許多家長對於孩子的學習苦惱不已，自己的孩子也挺聰明的，就是不好好學習。特別的貪玩，愛玩遊戲，學習上沒有一點興趣。每當考試後，家長看到孩子的成績，十分的憂心。他們想要知道孩子為什麼不願意學習？

1、學習本身的侷限性。學習是一個非常辛苦的過程，想要在學習上有收穫，需要付出辛苦，加倍努力。如果孩子感覺到學習非常地緊張，慢慢地他們就會有疲倦感，不想學習。學習不是一朝一夕的，長達十幾年的學習，孩子們因為學習的侷限性則會產生厭學。

2、學習動機不足。許多孩子學習沒有任何的目標，不覺得學習好會怎樣，學習不好又會怎樣。而且若是家中與社會上的一些不良的習氣，讓孩子覺察到，認為知識不重要，他們自然不會好好的學習。

3、學習情感淡漠。現在學生的作業比較多，他們不能從學習中找到樂趣，慢慢地學習會就得被動。老師的教法沒有新奇之處，也不會吸收到學生，孩子們對於老師沒有好感，也就不會好好的學習。

其實關鍵一點是 教育不只是學校教育，家庭教育也起著舉足輕重的作用。作為家長，可以試試以下方法。

1.父母可以和孩子協商做獎勵和懲罰機制，孩子學習進步可以給豐厚獎勵，孩子不認真學習也應該做適當懲罰。

2.父母可以做好榜樣，孩子學習的時候，父母最好不要干擾孩子，但可以陪同一起學習，同時也起到督促作用。

3.父母可以帶孩子參觀重點大學，引導他們給自己樹立目標，激發孩子學習的動力。

4.父母可以多和老師交流，多瞭解孩子在學校的具體情況，多關心孩子學習生活。

5.父母多鼓勵孩子和班級裡學習好的同學一起學習交流，讓學習好的同學帶動孩子學習。

6.父母鼓勵孩子勞逸結合，學習和休息相結合，限制孩子過度娛樂時間。

義務教育階段，是孩子人生的起點，在孩子的起點上總會遇到一些不如意的事，這些事導致厭學，主要與家庭因素、學校因素、自身心理因素等有關。所以我們作為要處理好孩子厭學必須從一下幾個方面入手去解決:

1.家長應及時與孩子交流和溝通，分析厭學原因，共同尋找解決方案；在分析孩子厭學的過程當中，我們要以朋友的那種身份和孩子一起溝通，不要以家長的那種口吻審問似的去溝通，這樣導致了孩子的反感，他不會把他自己真正遇到的困難告訴你。其次，在和孩子溝通的過程當中，多認真的去傾聽孩子的訴說，不要輕易的打斷孩子的話，只有在只有在平等和諧的政環境下，孩子才會放鬆心情，把自己所遇到的問題或者是困難向你訴說，這樣你就容易找到了孩子厭學的根本的原因，然後你才有解決的辦法。作為家長，我們應該做的是多鼓勵，少打擊，人都是這樣子的，喜歡聽好話，在你的鼓勵下，孩子會一點點的把成績補起來，讓他自己體會到有成就感，才會主動去學習。

2.教師應克服片面追求升學率的傾向，建立和諧的師生關係，共同完成學習任務；其次呢，家長也和老師多溝通，從老師那裡瞭解到孩子的情況，以及存在的問題，家長和老師共同聯手嗯，輔助孩子。

3.做好心理指導，必要時可向心理醫生進行諮詢。

4.用自己遇到的一些事例來教育孩子不讀書的會遇到哪些難處，比如計算能力，閱讀能力，理解能力，表達能力，審美能力等等，關係到今後生活學習的各方面。

在回答問題之前，我先做一個大膽的推測，我估計你應該是一入職不是很久的班主任老師。為什麼呢？因為現在一家一般只有一兩個孩子，你問的是個別孩子，顯然家裡應該有一大群，那隻能是孩子王，老師了。而你又問為什麼個別學生不願意上學，對於控輟保學的工作，一般都是班主任的責任，所以說：你很可能還是班主任，並且是新入職沒幾年的班主任，下面我根據我的推測來回答你的問題。

第一方面學校的原因：教師在學校的壓力之下，對於那些成績不好，或者是學習習慣，學習態度，不好的的同學要求過於嚴格，超出了學生本身的承受能力。從而產生垂頭喪氣，破罐子破摔的心理，從而厭學或輟學。另一方面也有可能是同學之間關係緊張造成的，現在的學生在家裡大部分都是小皇帝或者是小公主，自我意識很強，也可以說是慣壞了，到學校之後發現沒有人在讓著她，慣著她，所以就有輟學的思想。

第二方面是家庭的原因。據我觀察你，一般情況下輟學的孩子，大多數家庭都不健全，比如離異留守等。這些孩子一般性格比較孤僻，自卑，缺乏自信，不願意和同學或者老師溝通。並且本身缺乏社會的關愛。成績也一般般，很難獲得老師和同學的關注，久而久之覺得沒意思。不想上了。

第三方面社會的原因。可能是由於遊戲，或者是社會不良青年吸引了他導致輟學。當然也有可能是社會上的不良思想影響了他，其中原因還要靠和學生溝通之後，才能確切知道。

解決的方法：如果是學校的原因，特別容易解決，老師只要對學生要求低一點，多一些讚揚，少一些批評，並且在適當的時候表現出老師對學生的那種關愛。一旦讓學生體驗到老師是愛他們的，自然而然就把問題解決了。而如果是由於家庭或者是社會的原因造成的輟學，那麼解鈴還須繫鈴人，只能跟其家長一起探討解決方法。

總的來說，我的經驗是，凡是要輟學的學生，作為老師，你一定要降低你的要求，並且實事求是的告訴學生，你不是一個優秀的學生，但是你有一個巨大的進步空間，只要你想學，老師會幫你排除學習道路上的一切障礙，請學生放心。同樣也要告訴學生，在學習上哪怕你有一點點的進步，老師也會感覺非常欣慰。最起碼如果沒有進步，只要能夠保持現在的成績也行，總之是要讓學生心裡踏實，有安全感。

義務教育階段，仍有個別孩子死活不願意上學，有什麼好辦法嗎？

第一，要跟學生講明學習的重要性，現代社會，沒有知識是難以在社會上立足的，而且好好學習可以改變命運、改善家庭條件。第二，密切關注學生學習生活的動向，時常與家長聯絡，共同為孩子的發展出謀劃策。第三，最重要的是走進學生的內心，瞭解他們的真實想法，知道他們想要什麼，如果他們想外出闖蕩，不妨在假期讓家長帶其去體驗，當學生感到混社會的不易時，自會有心想學。第四，學校可以多舉辦一些趣味性活動，讓每一位學生參與其中，另外班級事務應該要分配到每個人，做到“人人有事做，事事有人做”，目的是讓學生增強自我存在感，同時令他們熱愛校園、提高學習興趣。我也是一名小老師，我們班也有不愛學習的同學，我總會不厭其煩的跟他們講學習的重要性，講透過學習改變自己的例子，雖然很多時候他們都是三分鐘熱度，但我不會放棄，儘自己的能力去做他們的領路人。

把家裡所有玩具都丟掉，手機，電視關了，大人帶頭看書，不要知聲，把他的應看的書叫孩子講給你聽，慢慢就順過來了，要堅持。