首先要保證小孩不要遲到，作業按時完成。既然老師的管教沒有起到作用，那麼這個就要靠家長來做了。

孩子因為被老師責罵體罰而厭學，這個時候作為家長如果還是責罵他的話，那麼必然會給孩子心理帶來更大的傷害。要跟他解釋好好解釋，讓他明白遲到是不對的，多抽時間監督他寫作業。

然後就是去找他們老師，跟老師承認錯誤，自己沒有管教好孩子，跟老師保證以後儘量不會遲到，按時完成作業。然後好好商量以後就是孩子犯錯了能不能不要體罰，體罰就算出發點是好的，可是造成的結果如果是更壞的，那麼就說明這個方法不可取，可以換個方式教育。

不要怕得罪老師，只要你是真誠的請求，如果老師是為了孩子好，老師一般是會理解的。如果老師因此而生氣以後針對你孩子的話，那麼就不用跟他客氣了，直接到教育局舉報吧。現在孩子已經厭學了，如果還這樣下去的話孩子很可能會輟學，沒有比這更壞的結果了。

多抽時間陪孩子，好好跟他談心瞭解他的想法，然後慢慢的引導。

建議多與孩子溝通，細緻觀察，看孩子有沒有遭遇校園暴力問題，學生之間互相打架或者更甚的敲詐，因為很多小孩在學校受到欺負後不敢告訴家長，慢慢會採取逃避現實的做法，體現在遲到、曠課、故意被罰，以此躲避其他同學的欺負。與其說孩子有叛逆期，不如說孩子在交際群體發生變化時，家長不能給孩子一個合適的建議來處理遇到的問題。

教育這個問題很重要，多陪陪孩子，多瞭解孩子

憑啥遲到，憑啥不完成作業，憑啥你家孩子不能懲罰。從你的語氣中就能看出，家長根本就沒把按時到校和認真完成作業當回事。作業都寫不好你上的什麼學，就是家長寵溺慣了。孩子犯錯誤是因，被罰是果；心理素質差是因，厭學是果。老師起碼還算是負責任的。

如果人人都像你家孩子這樣不寫作業、遲到，你說怎麼辦？想辦法改掉這些壞毛病啊！人家老師針對的是事情，不是人！你家孩子恐怕從心裡就不願意上學吧？

一句話，六歲前家長沒教育出來。家長看重智商培養，情感培養，什麼玩中學等等。忽略好的習慣培養，好的生活習慣，好的學習習慣，好的思維習慣會讓你和孩子事半功倍。學習好壞不要一個勁噴學校，噴教師，看看家長你做了多少，你做了什麼。

這完全是家長的錯，如果覺的老師管的嚴，可以考慮不上學了，在家多好。怨天尤人，尤其是怨老師，簡直就是放你媽的臭屁。

學偶偶爾不完成作業或遲到，做為老師當自就問明情況，所以老師是不會罰站的，一般都是上自習課就得補上，當然也有的老師為學生好，當時罰站了，這種罰站我認為是絕對有必要的，這對孩子一生受益，該孩子知道自己是幹什麼的！如果老師不聞不問這事，這是對孩子一生不負責任的，所以說老師管理孩子是讓學生，從小就應該養成自律行為。我認為這很有必要。

從你說的來看，老師是過分了！但是你說的偶爾是一個星期兩三次嗎？也許老師的教育方式不是很對，但是至少還是會管你孩子的，如果不能接受老師的教育方式，可以與老師溝通，讓孩子回家你自己教育，只要孩子不在遲到不在不完成作業，誰教育都是一樣的，你覺得呢？

別有用心或者瞎編亂造的問題。偶爾遲到或不完成作業的，老師不會打罵的，只是警告督促一下。只有經常遲到或不完成作業的，屢次警告不改的，才會嚴厲批評的，不然無法管理其他同學，所謂一個老鼠壞了一鍋湯。

設有時間觀念，沒有緊迫感，任務感能行嗎，讓學生罰站，就是讓他有最其碼的一種感覺，恥辱感，以後，自已分內的事必須完成，否則就是恥辱在等著你，

我是國家二級心理諮詢師但老師，漢惠心理工作室負責人。

從現在孩子的情況來看，孩子已經極度害怕去學校，產生了嚴重的恐懼心理，和嚴重的不安全感，不知道老師這樣對孩子的時候家長是怎麼做的。當老師這樣做是家長，如果也是指責批評孩子，甚至打罵孩子，那麼孩子就有可能產生厭學情緒。

那麼建議家長，現在不要急於把孩子送到學校。家長要充分的去理解孩子，不打罵指責孩子，不強迫孩子去學校，給孩子充分的安全感。

在老師方面，家長一定要跟老師心平氣和的溝通。溫和而堅定的告訴老師，不可以這樣對待自己的孩子。是的，保護孩子是家長的責任。儘管老師可能是出於對孩子負責任，但是不可以對孩子這樣做。這樣做的後果很嚴重。這不是不尊重老師，因為任何人都沒有權利對孩子進行這樣的體罰。

如果孩子實在害怕恐懼，那麼可以考慮給孩子轉學。並且孩子一定要接受心理輔導，不然孩子以後會有心理陰影，這個心理陰影，有可能影響孩子以後的學業生涯。

這是我個人的觀點，大家可以和我觀點不同。我尊重所有和我觀點不同的人。

孩子因遲到和未完成作業而被老師打以後，回到家父母應該繼續揍，這樣孩子的世界觀就扳過來了！像文中這樣，已經產生厭學情緒的孩子，可以採取欲擒故縱的策略，不想上學就不上學了，但不學習就應該“工作”，幹兩天體力活，孩子就會回心轉意！

該怎麼辦，你這當家長的還好意思說，你孩子欠揍了，收拾他個鱉孫，不做作業，還遲到，還想上天了吧，讓他記住作業提前做好，你簽字，上學提前到，這是學生最基本的，然後去學校給老師道歉，家長做的不合格。

我想只要是男孩小時候沒給老師罰站過的肯定鳳毛麟角。但老師用木棍打學生從未見過。真不相信現在有老師用木棍學生，你這提問虛假的可能性極大。原因一：老師沒這個膽（教委管的嚴）二：沒必要，不是自己孩子打了幹嘛怪累的，學的好不好與老師沒啥關係。最多叫家長到學校。

很簡單，孩子不願意上學，你得帶他去做苦力，上街撿垃圾掙錢，無論天寒地凍，颳風打雨，都要早早起床，拿著垃圾袋，上街撿垃圾，然後賣錢，用買到的錢生活，(無論你家多麼有錢，就得這麼幹)不用幾天孩子受不了就要求上學了，沒有對比就沒有傷害，現在孩子就是嬌氣，不是孩子的錯，是沒有環境的巨大反差對比才這樣的

孩子為什麼會遲到？孩子家庭作業為什麼會不完成？（看看不完成的面有多少，如果僅僅是提問者的孩子不完成，就應該是個案，而不是老師佈置的作業太多原因）這是誰的原因？既然家長不願意老師管理、不配合（字面看應該是不想）老師管理，那麼就應了現在流行的一句話：家長捨不得管，老師不敢不願管，那麼最終只有家長想辦法了。提醒提問者：老師是這個世界上唯一與您的孩子沒有血緣關係而想把您孩子教育好的人。如果能遇到一位願意手拿戒尺的老師就是孩子一輩子的幸福（現在已經沒有幾個老師願意手拿戒尺了）。

家長慣的，我們以前學校挨一頓，回家不敢說，家長知道會再補一頓更狠的，若賭氣不上了，那爸爸揍到你懷疑人生，家長和老師關係那是槓槓的，現在犯錯，學校稍一處罰，家長立馬就哄，有時還偏聽偏信找老師算賬，那孩子還不蹬鼻子上臉，本來就不願意上學，玻璃心，跟碰瓷似的。

遲到和不做作業被罵被罰不是天經地義嗎？做父母的，上班你遲到難道老闆不說你不扣錢嗎？沒有規矩不成方圓。先做到不遲到和按時完成作業再說，至於不想上學大概心裡本來就是不想上吧，老師罰站就是一藉口。

我從小到大無論上學還是上班，遲到不超過十次吧。

遲到的原因不是因為拉肚子就是因為流鼻血止不住。

當然，我也不是多好的學生，該是學渣還是學渣，只是少捱揍。所以，你那個偶爾遲到的頻率與我相比算不算偶爾，你自己想想。

再說寫作業，好多作業確實是無用功。比如說我上三年級的時候語文老師然後我們抄寫段落大意中心思想以及課文，一個作業能寫半個本子。這種作業，我建議家長幫忙寫寫，儘量教孩子偷工減料。而有些作業必須是自己認真完成的。比如說初三快畢業的時候，每天放學就是四五張卷子。講真的，除了語文政治歷史地理以外，像化學數學物理英語，還是要自己認真做一遍。文科的卷子，你可以等到第二天早點去抄同學的。因為，只要背會就會寫，沒必要做那麼多題。如果同學寫的早，建議家長幫忙抄寫一下。

現在的學生作業量是什麼樣的我也不清楚，但是如果我孩子以後完不成作業，我會幫他寫。不過他必須要完成以下內容：1.閱讀類、背誦類；回家後先背誦該背的，背會之後再開始寫作業。2.動腦類。比如說數理化的作業，還有英語作業（練習題要完成，如果純屬要一篇篇課文抄五遍這種不必完成）。 剩下得“體力活”，我都可以代勞。不然的話這位家長也借鑑一下？

但給老師教的作業，可以不保證質量但是要保證數量。為了少捱揍。

現在孩子不願意去學校，不要強迫孩子也不要放任孩子。和孩子多溝通，實在不行就轉學。

先要看看這題目是不是真實，罰站我就相信，但遲到不完成作業用棍子打，連我這個初中老師都不敢這樣做，這可是要丟工作的。如果你說的是事實，那隻能是兩種人，一種可能是在管理不完善的省區，老師都豁出去了，沒工做就沒工做吧，另一種可能是那些臨時工了。而臨時工有很多種，一種是民校，只是合同關係，出事了，跑了就了事。而另一種就是幼兒園之類的學校，那些也不算什麼教師了，因為名義為老師，但沒有資質，沒有編制，出了問題一走了之，這是極有可能的，所以題目下方應該註明是大中小學還是幼兒園，是民校還是公校，是在職在編還是合同工，這個非常重要。

別一味說外國怎樣好。我有同事全家移民到外國了，讀了一間私立學校，可能美國私立比公立多吧，但人家的操作是這樣的，每天五點多起床就要準備孩子一天的食物，如果你帶孩子去上學遲到了，學校是要罰家長的錢的，如果在這裡，你敢罰家長的錢？你敢罰孩子站？你敢用木棍打孩子？這都是找死的行為，1000萬個老師沒有10個有這膽量，除非那個地方沒有部門去管或者根本這老師不是公辦學校的老師。