早戀”這個字眼大家肯定不陌生，近年來“早戀”已經進入了小學學校，那麼“早戀”是有害還是無害呢？答案是肯定的。學生“早戀”影響學習這是必然的，那麼怎麼才能有效的制止“早戀”呢？ 　　

我是一個六年級的小學生，大家可能認為我不懂，其實我非常清楚。我每天在學校，無論是什麼時候，都能聽到關於此類的話題，比如，**對**說：喂，你知道嗎，張三喜歡李四哦！.........在我的耳邊,這種話此起彼伏。　　

對於此，要想有效的防止，必須家長.老師互相配合。 　　

我認為： 　　

首先，家長要向孩子灌輸一些思想理念(最好是用書信的方式進行對話，以維護孩子的自尊心)，讓孩子知道1，現在不應該談戀愛2，如果談了會造成什麼樣的後果3還可以讓孩子知道父母為了他多麼辛苦。家長在向孩子灌輸一些思想理念時，一定要強壓怒火，不打罵，要平和的說，要讓孩子明白家長這麼做是為了自己好，讓孩子從心底對父母心存感激，他才會認真的聽從父母的勸解。 　　

在老師方面，老師也應當實行理性教育，如果“體罰”，不僅不會有任何效果，反而會促使孩子進非同步迷戀。 　　

總而言之，父母的工作最重要。

我是初三生，學校，班級裡男女勾肩搭背的現象隨處可見，甚至在老師宿舍裡接吻。我不理解早戀學生的想法，家長完全不知情，而老師對於著類情況只能私下教育學生。我認為早戀的學生都是看對方的長相，成績只是次要的。或許他們之間的戀愛根本就是玩笑，不同於大人之前更加的深思熟慮。

的確現在的小學生都太早熟了 其實再乖的學生都會被影響的 周圍的環境 哎 其實家長不要去勸孩子 孩子會感到厭煩 叛逆時期 其實讓孩子自己經歷應該更好吧 我是學生嘛 所以知道得確切一點 家長老師再怎麼說起到作用很小 讓自己孩子自己體會 過了後便會懂得

用家長的話來說，早戀當然不好，會影響學習的；而對於你們來說，那可就不一定了！！！當然早戀也有好處，那就是你男（女）朋友可以在你傷心時安慰你，也能在學習上幫助你！！！

小學生是如何看待早戀的？還記得那些年早戀這件小事嗎？快來看她們萌萌噠回答吧～妹子是不是特別愛吃糖呢不過這種純愛的早戀也是萌萌噠羞羞臉小朋友們，這事情少兒不宜啊問到最後一個小同學，他說我們現在都是暗戀偷偷喜歡別人，又不告訴別人這話說的倒是挺對的啊頗有魚蛋君上中學那會的影子嘛往期：找美女校花測試男友忠誠度！你的愛情經得起測驗麼？你家的微信群名叫啥？有比“皇親國戚”更霸氣的嗎~

首先 我並不贊同“早戀”這一說 “早戀”的定義是過早的戀愛 可是 怎麼稱之為“過早”? 愛情這種東西 從來是身不由己的 它來了就是來了你攔不住

早戀，朦朧的愛。愛一個人不是以個人意志為轉移的，小學生早戀現實生活中很多，一旦愛上，沉浸在愛河裡，不能自拔，成績也會急劇下滑。我認為從思想上慢慢引導他，教育他，告訴他應該以學習為主。當然，最主耍的還是自己，別人勸用處不大，隨著年齡增長，也會慢慢懂的，慢慢地走岀來……

一學者問一小孩，你在幹什麼

放羊

放羊幹什麼

賺錢

為什賺錢

娶媳婦

娶媳婦幹什麼

生娃

生了娃幹什麼

放羊

放羊幹什麼

賺錢

賺了錢呢

娶媳婦

娶媳婦幹嘛

KFC

我只能說少壯不努力，老大徒傷悲。不是讓你們學習，而是……小學不談戀愛，長大之後就要做單身狗啦（開玩笑的

）

每週放假喜歡逗15歲的兒子，班上有喜歡的女孩嗎？開家長會的時候我給你參考一下，兒子臉一黑，全班62個同學，才17個女生，早就名花有主啦。

媽你忘啦，進初一的時候你問我，有喜歡的女孩嗎？我說有，你告訴我，你還不想做奶奶，如果我想做老爸，那我自己搞掂，你不管了，我哪能搞掂，所以還是老實點吧。

謝邀，隨著科技進步，人們接觸資訊的能力增強，小學生周圍環境的影響等多種因素共同作用，使早戀走向低齡化。媽媽說她們那會上高中才有搞物件的，而我是上初中有了第一個女朋友，所以我覺得早戀低齡化已然成為一種趨勢。試想，小學生使用智慧手機，自然會接觸到一些聲色資訊，男女戀情，電視電影中戀愛題材的過度演繹，以及小學生的群體效應等等。而我認為，早戀大多是因缺乏異性朋友而產生的懵懂嚮往吧。小學生早戀，我覺得有些不可思議，初中生早戀我覺得還好一點，高中要好好學習，不要談戀愛。家長朋友們應對這種事要慎重，多多培養孩子的其他興趣可能會好些。

我覺得小學生早戀是對感情還不懂，只是一時好感，換句話來說就是合得來，兩人有共同的交流的地方！對於剛成年的我並不是很支援小學生戀愛，因為這太早熟了，對他們的思想來說不應該這麼早就學會這個！我覺得會影響小學生他（她）們的身心健康。（以上個人看法，如有更好的看法可以在下面回覆！謝謝）

中國傳統家庭教育觀念裡，極少數家庭會對子女談及早戀等兩性問題。

我認為小學生性教育這個問題非常有必要。

如今的社會，兒童早戀，兒童遭到性侵，遭遇戀童癖，同性戀，兒童遭受性侵等等不勝列舉。

性教育對於不同的人來說，側重點有所不同。

而孩子6歲以後則要主動地、有計劃地對孩子進行性教育。在6—7歲要給孩子解決兩個問題：一是自己的身體和異性身體結構有什麼不一樣，怎麼保護。二是我從哪裡來。8-9歲是解決預防性傷害的階段，告訴孩子遇到哪些行為屬於性傷害行為，遇到怎麼辦。 10-11歲解決青春期的生理發展問題，告訴孩子青春期身體會有哪些變化。

應該包括：

性生理基礎（性器官，性交，生育）

性觀念基礎（夫妻，性向，性犯罪，性騷擾，性賄賂）

少兒性現象（不限男女，初潮，遺精，第二徵性。

少兒性教育的必要性和側重點（防性犯罪侵害、自律和健康成長、正確的三觀和審美）

以上。

現在的兒童使用電子產品，接觸到的各種資訊，哪些該看的不該看的，他們都不小心接觸到了。

因此，孩子的從小性教育很重要，從內心來講說，我是拒絕兒童早戀的，因為耽誤學習，孩子懵懵懂懂，早戀只會不利於孩子的健康成長。

個人拙見，部分參考。

首先要重視的是早戀帶來的問題，而不是否認早戀。其次，由於整個國家的文化背景在這兒，一般早戀，家長都是很嚴厲的態度拆散。

其實，這方面可以借鑑國外某些經驗，國外家長一般都會問喜歡誰？喜歡他或者她哪一個方面等，從良性引導。

再者，中國的家長絕大部分很少會和子女聊天，總認為自己是大人，長輩，身份上覺得小孩子有什麼好聊的。有些絕對權力的家長，甚至只把孩子當成自己的附屬品。

最後，不可否認的是，中國的早戀情況蔓延到小學生，是和孩子早熟的生理發展一起的。現在的家長動輒就買國外奶粉，先不說與國產相比會好多少，至少國外的奶粉是適合國外人的體質。過多的相信進口的奶粉，不能說百害無一利，至少也是盲目跟風。

總而言之，界定小學生早戀這個問題沒有標準答案。我們不能用大人的思想來判定孩子的行為，所謂小學生早戀，或許只是特定時期孩子們的特殊行為而已，還是宜疏不宜堵。

我為什麼不是副班長！！！！

關於這麼小的學生有這麼多人愛，我覺得這副班長肯定又帥又又才。

我是不支援這麼小戀愛，而且他們的還不能屬於堅持，僅僅只是喜歡。

是的，小學生之間的戀愛只是喜歡，

一個人喜歡和另一個人玩一樣，只是因為在一起玩的開心。

一個前後桌就可以分掉的喜歡，超出同學友誼一點點的好感不能稱為愛情。

而且你這個是18個喜歡一個，真的只是好感，真的只是喜歡和他玩。

如果這個問題在初中？

呢就是早戀了，需要制止，強行制止！

不知道你上小學的時候是不是有過這樣的經歷。

班裡學習好的男孩子，老師比較偏愛的，再加上長得好看點。女生們都會特別關注那個男孩，有時候班裡就會傳緋聞，誰喜歡他啦。其實那個時候大家都不明白什麼喜歡的，只是覺得他很厲害，女生們之間說的悄悄話也是圍繞他。大家會發現，全班女生的暗戀物件都是他一個人。

這就是所謂的喜歡，與其說喜歡，不如說是種崇拜。孩子們之間的喜歡多是來自電視網路、大人們的起鬨。稀裡糊塗的，就覺得自己是不是戀愛了。有喜歡的人了。

我當班主任的時候，有個男孩，四年級，學習成績一般，但是性格特別好，很會關心人，是個小暖男。有天，他跟我說，他喜歡我們班一個女生。我說你為什麼喜歡她呀，他說因為她好看，成績還好。我說那她喜歡你嗎。他告訴我，那個女孩喜歡我們班另一個男生。

我就問他，那你想不想讓這個女孩也喜歡你。他說我想。我說那你就要向她喜歡的那個男孩學習。那樣她才會喜歡你啊。

剛好那個女生喜歡的男生，成績不錯，是個乖乖的孩子。於是這個小暖男，真的開始上課不搗蛋，作業也開始好好完成了。

後來我在有孩子跟我說喜歡的時候，我就會告訴他們，真正喜歡一個人，就是要為了她變的更優秀，更厲害。這招百試不爽，特別是用在這些講義氣、好面子的小不點身上。

和孩子們的相處，一定不能把他當孩子一樣說教，要把他當作一個大人，和他談心，講道理。他覺得自己被尊重，大家是平等的，他才會信任你，聽你的話。

所以當孩子遇到問題，出現問題的時候，切記不要打壓、嘲諷，要心平氣和的談心，耐心引導。好孩子都是教出來的，不是揍出來的。

一提到暑假計劃，大多數人想到的往往是如何學習，但我覺得暑假沒有那麼枯燥的過法！

我們都已是懵懵懂懂的少男少女，但人總要經歷一個暗戀的過程。如今小學畢業了的我對她足足暗戀三年之久，有人對我說：“你這樣不值得！”但我對他們一直有一個堅定的回答：“對她，我什麼都願意。”也許愛就是這麼執著吧，但有時說說也固執！

現在我也得知她與我上得是同一所中學，我想這是緣分嗎？小學不在一個班，中學又在一起，張小嫻曾說過“緣分總是姍姍來遲”。但回頭想想，我配得上她嗎？我與她真的有緣嗎？還是一段有緣無份的仇恨呢？

我經常想到這個問題，我真的愛她嗎？如果是真的，那我想我一定會努力去追吧！

我鞭策自己，因為我相信張小嫻說的“愛的力量是無窮的！”時間快到了，我想我要努力了，但想想，我的成績比她好，也算名列前茅了，可為什麼……

總之，一個人一定要為自己負責，即便沒有她，我也該好好過，完成好自己的學業，加強鍛鍊自己的身體！看到這兒，你們對我一定有所想法吧，世界就是這樣，為自己負責！

說到這兒，你一定想知道她是誰，她是一個不起眼的小女孩。她姓張，我比較喜歡叫她小敏！好了，這就是我的暑假計劃，我的人生計劃……

老師不要評價我！您不是這麼過來的嗎？

老師點評

說真的，把早戀當作是一件理直氣壯的事寫在學校的課堂作文字上，並交給老師，有這種大無畏氣概的孩子不多見。你很牛，我彷彿看到了青春的火焰在你的頭頂燃燒。謝謝你！因為你對我非常信任，不然，你不會把這麼私密的事告訴我。你文章最後所言，差不多我也是這麼過來的，你說得很對。你讓我不要評價，很抱歉，我還是要評價一下，因為我是你的作文導師哦。

.最後，小編也來說兩句作為一個過來人，我對你提點建議。戀愛這種事儘管很“美妙”，但真正的“美妙”，只有在你成長為一名真正的男子漢時才會出現。你長得很帥，看上去肌肉也很不錯，但是，作為一名學生，一位未成年人，你目前的首要任務就是好好學習。早戀這種事，就像小豆豆在冬天裡發了芽，是會被凍死的。高考之前，你還是把它藏在心底並化為學習的動力吧。我相信，你心中的那個女神是不會喜歡一位只有愛，卻沒有才華的男生的。

有點搞笑

個人認為這種現象也只是打著早戀的旗子玩著過家家的事罷了

家長也不必防狼防虎似的

其實現在的小學生只是跟風，覺得好玩，覺得不早戀不能體現他（她）們的年輕、叛逆，他們根本理解不了什麼是愛情，但如果能堅持到初中、高中、大學那就另當別論了。還是那句話，不是每一個早戀都是大人說的不務正業。我也是不太支援現在小學生早戀的，至少要到他們理解什麼是喜歡，什麼是愛的時候。

現現在的小學生都太早熟了，那像那時青澀的我們。

過早的成熟不知道事下一代的悲哀還是慶幸，小學生早戀頻繁被提起，跟他們的生活分不開。每天電視劇播放的都是愛情片，新聞八卦明星婚戀熱火朝天，就連遊戲中也是搭日子過活，再加上現在有些父母的膩膩歪歪，他們很難不早熟。作為獨生子一代，他們也需要同齡人的陪伴，早戀或許能在某種程度上滿足他們空虛的心靈。小學生早戀父母擔心不可質疑，但是小學生早戀不可阻擋，只能慢慢開導，加以引導，早戀未必就是壞事，早戀也只不過孩子間過家家而已，就像咱們小時候一樣，太過焦慮，勢必物極必反。

每個父母的觀念都不一樣吧，有的明確反對，但是沒有明確同意的！相對來說歐美日等地區對早戀的問題比較開放。國內還是比較傳統。

在做判斷之前，我們應該知道以下幾點：

1、首先作為父母，得千萬多問問自己，做為長輩，是怎麼確定或者得知孩子“早戀”了，也就是孩子是不是真的早戀了，建議別輕易給孩子貼標籤，因在一方面“禁止就是最大的誘惑”，另一方面，如果“早戀”是誤會，或者無中生有的事，錯怪了孩子，如果孩子在家長的嘮叨下，生出逆反心理，真的“早戀”一個給家長“看”呢？

2、“早戀”需要引導。因為懵懂時期的早戀也是人際關係的一種！正能量的人際關係，是能彼此成就的。因此引導孩子，區分正確的人與事，要與做事有正能量的人在一起，不要浪費時間去“拯救、改變他（她）人”，因為改變一個人很難！即使你真的很愛她（他）

3、個人認為父母相愛、父母愛孩子，創造杜絕孩子早戀的環境，淨化孩子內心。一杯水中盛滿了水，是無法再倒入水了。當孩子內心不缺愛時，或者內心世界充盈時，內心裡也給早戀留不下多餘的空間。尤其媽媽愛男孩子，父親愛女孩子，給孩子充分的安全感的家庭，孩子就沒有去外界找尋愛的內心需求了！

究其原因，在於孩子早戀的兩大弊端：一是影響學業。二是影響身體發育。

孩子在校學習是主業，過早的戀愛，對孩子的學習是有嚴重影響的，孩子自控能力差，通常戀愛起來都是及其火熱的，把一切事情都忘了，根本沒有心思去學習，導致成績直線下降，害人害己。

孩子過早的早戀對身體也有影響，早戀如果有孩子是很尷尬的一件事，只好扔掉，對身體而言，是有很大影響的。

再來說說早戀的積極意義：早戀促進孩子的性別認同感，對青春期的孩子來說，異性是自我成長的一面鏡子，異性看待自己的眼神，對自己的性別角色塑造非常重要，無疑能堅定自己的性別認同，提升自信心。

發現孩子早戀我們改怎樣做？

一、別用愛的名義粗暴的對待孩子的早戀問題；

二、心平氣和的溝通，讓孩子知道你對他很關注；

三、分析早戀的利弊，引導孩子學習。

四、及時對孩子進行性教育，包括避孕套、過早發生性關係的利弊等等。

最後，結論是：

孩子早戀是無法遏制的。粗暴的禁止是父母不願意化肥更多的精力去陪伴孩子走過人生中最無憂的時光。

不要粗暴的禁止、要多多引導，陪伴和保護最為重要。

可憐天下父母心，這個任務很難。加油！