不知道問這個問題的家長是怎麼想的？我的回答是隻要孩子閱讀繪本就好，為什麼要讓他自主閱讀呢？何況是三歲的孩子。

不必糾結孩子是否自主閱讀，你只要給他讀就好，自己做好榜樣有時間的時候就看書，他要求你給他讀的時候你就給他讀，不要設定時間，時段，三歲的孩子如果他不想讀你可以在旁邊大聲念給他聽也行，不要強迫孩子，父母只要去做就好，不要期待孩子馬上就自主閱讀，其實陪孩子我閱讀也是不錯的親子活動，在沒有壓力的情況下，你回發現慢慢的孩子會愛上閱讀。

3歲男寶的好奇心而且好動活潑，如果他還沒有養成閱讀習慣的話，家長們需要陪同他進行繪本遊戲，選擇互動性較強的繪本來吸引寶寶的主動性和參與性，然後需要建立繪本與生活的聯絡，讓寶寶先喜歡上繪本，自然而然寶寶就會主動拿著繪本找大人為他閱讀了，時間長了他就會自己開始閱讀了，但這需要一個過程……我說的繪本生活化是指在親子閱讀過程中可以為寶寶選擇繪本我爸爸，讓寶寶說說對自己爸爸的印象……或是藉助畫面中說到爸爸吃的像馬一樣多，然後當天晚餐可以為家人煎個雞蛋，然後引導寶寶說爸爸和繪本上的爸爸一樣吃的多，還吃了一個雞蛋...你可以拿出繪本讓他觀察到這一頁，就是讓寶寶感受到繪本的內容和身邊的真實事情是有聯絡的，3歲男寶寶和女寶寶已經初步有了男女潛意識，而且也有興趣愛好的趨向性，推薦線條直硬但內容溫情的繪本我是霸王龍，先讓寶寶喜歡上閱讀，親子閱讀可以可以透過你的聲音讓繪本內容有層次性，透過大人的引導讓寶寶的知識面更加廣闊

繪本，或者應該叫圖畫書，兒童讀繪本不但包括讀字，還包括讀圖，而且在早期主要是讀圖。三歲的小朋友可以做到自主讀圖，他可以自己去想象這本書的意思，然後咿咿呀呀的用自己的語言表述一個故事。這個時候成人可以不用插手，只是啟發或者順著想象就好了。至於讀字，則需要他有一定的識字量才可以，三歲是做不到的。就算做強制性到了，這個過程對成人和兒童都是非常痛苦的，也完全沒必要。

不知道您的自主閱讀是什麼概念。

如果說是自己拿著一本繪本，聚精會神地看，那可能在三歲前您和他的共讀習慣就很重要了。

另外，孩子的讀圖能力，識字能力，圖文結合能力，觀察能力，想象能力，理解能力，情緒感受能力以及表達能力也會對獨自閱讀有很大的影響。

事實上，個人認為，三歲的孩子沒有必要自主閱讀。在能夠陪伴孩子的時候，和他一起閱讀和探討其實是一個很好的幫助他思維模式建構過程。

畢竟，孩子的成長閱歷，知識累積，經驗體會非常有限，理解能力有限，如果陪伴者可以稍作解釋和點撥，孩子會在有限的時間內獲得更多的閱讀經驗和體會，對於既有的知識和新獲得的資訊也能有個很好的融匯貫通的過程。

培養孩子早期對書籍的熱愛，透過讓他們在早期階段閱讀，可以幫助他們在未來學校表現得更好。孩子的協調性提高，開始在書頁上做標記，是閱讀準備的關鍵階段。

在這個階段，畫畫和寫作可以幫助孩子掌握複雜的閱讀過程。家長可以提供幫助:提供安全好用的蠟筆、馬克筆和其他繪圖材料。讓孩子畫一幅畫，配上喜歡的故事——不是完全一樣的故事，而是他的詮釋。

鼓勵孩子們熱愛書籍的好方法還有這些。

當家長給孩子讀書時，用手指在紙上的字詞下面移動。孩子會開始意識到家長髮出的聲音來自於他看到的字詞。

問一些能引起深思的問題(“你覺得他為什麼這麼生氣?”)解釋生詞和概念，但要儘量讓故事流暢。

來到一個嘈雜的公園或安靜的角落。告訴孩子，當他聽到聲音時要讓家長知道。然後讓他模仿聲音並試著寫下來(就像教他“發音”一樣)。

準備與正在讀的故事相關的食物。如果故事中出現了主人公吃東西的情景，家長可以準備類似的食物，這樣在讀書給孩子聽的時候，他會特別專注。

如果孩子不能安靜地坐著聽書，看看用蠟筆和紙讓他的手忙碌是否能減少煩躁。即使是成年人打電話時也會隨手塗塗畫畫，不是嗎。

讀書角不必花哨，只要舒適就可以了。一個有枕頭、動物玩具和書包的角落會很好地鼓勵孩子閱讀。

在給3~4歲孩子選擇讀的書時，記住以下四點:

1.選擇能讓孩子在開始認識單詞時記住的簡單文字的書。

2.挑選新的系列繪本，角色和背景儘量不要重複。

3.選擇一些關於交朋友、上學或看醫生的故事。

4.選擇更復雜的故事來閱讀。