背誦主要靠記憶，當然理解有利於背誦。做題主要靠的是理解，要求把學過的知識能靈活運用，二者的區別還是很大的，所有背得好不一定就能考得好。英語就和我們的語文一樣，屬於一門語言，光靠背誦和詞彙量的積累是遠遠不夠的（當然這是基本的要求），重點在於要知道怎樣運用。後期可多做一些運用聯絡

課文都背得很好，這是非常有用的！

根據您說的這種情況，可以判斷您的孩子現在是屬於運用方面出現了問題。

學習的過程中，一定要加上自己的思考，如果我們在學習英語課文的過程中，只是機械地背下來了，到運用的時候並不想著去運用，那你的學習成績是永遠也提高不起來的！

解決的方法是我們在背誦的同時，不要單純是機械的背誦，要進行理解式的背誦，把每一部分的語法知識，每一部分的漢語意思，每一部分的特殊用法，全都用心的記在心中!

記住以後呢，我們馬上要進行實踐，不要等，馬上把本段課文的所對應的習題拿過來做，在做習題的過程中，不要看書，但是心裡要想著書，想著你剛剛背過的東西，理解過的東西，要把習題往剛剛理解過的記住過的東西上進行靠攏，去思維，盡力地運用你學會的知識去解決實際的問題!

這樣子呢，做過一遍以後我們去對答案，找出自己的不足，看好解析，然後再拿下一本練習冊，用同樣的方式再做一遍，你會發現會有很大的提升!

只會背課文，背單詞是你必備的一項基礎，能不能夠把成績提高上來？要在實踐中看你個人的能力的發揮，所以呢，必須要進行實踐!

題海戰術不是萬能的，但是學過的東西沒有經過做題的檢驗，是萬萬不能的！

祝學習早日進步!

朋友你好

女孩，初三，十四五歲的年紀，可以說是最美的花兒一樣

回想起自己這個年歲時也是記憶力超群，單詞和課文背誦的都特別好特別快，但是就是因為自小到大一味的背背背，沒有適度，所以到高中出現了嚴重的記憶力減退的現象

所以，對這位孩子家長的建議是提醒孩子，不要因為這段時間記憶力超強就增加自己單日的背誦負擔，變成了死記硬背的局面，語言能力是一個循序漸進的過程，成績只代表短階段學習效果。任何行為，我們往往太注重結果而忽視了本質。學習也一樣，背誦英文也一樣，我們為什麼要背誦，只是為了考試有個好成績嗎？當然不是這樣，愉快的學習過程和端正的人生目標更有助於在緊張的階段看清自己的道路和方向。

不要因為孩子的成績不好去更焦躁和督促她去用更鑽牛角尖的激進手段為了提高成績而努力，引導正確的人生目標，樹立積極的人生價值觀，對孩子的身心做最好的保護並能讓孩子每天都看得到生活中的Sunny和美麗，能夠時刻心懷感恩積極Sunny的面對生活種種更好不是嗎？

成績不好，只是暫時。一心向善，追求幸福，不放棄努力，是一輩子。

單詞句子都背會了，考試卻發揮不出來，也許是需要臨場應變能力多提升?也許是考試緊張心理需要客服?也許就是題不對路這些考試內容恰巧不會呢，弄清原因和方向，理順了就好了。

祝福花兒一樣的女孩，越來越美，每天活得都像花兒一樣。

很多人說學英語一定要多背多記，其實說的挺對，大部分英語成績不好的學生都是因為不感興趣或者覺得英語很難就懶得去背誦單詞背誦文章，這樣基礎積累不夠就越拉越大，但是也有一部分學生英語學習很努力，但是成績總是不理想，我是一名英語老師，我就遇到過這樣一個學生，那麼我結合我這個學生回答一下這個問題。

我班裡兩個學生關係很好，但是性格非常不同，一個同學特別乖，每次我佈置的任務都能認真完成，每次單詞聽寫總是全對，文章背誦檢查也背的很好，而另一個學生和她相反，單詞記不好，文章背不過，但是呢，兩次單元測試，後者比前者成績都好，然而這個努力的孩子品質很好，她沒有放棄，不氣餒，依然繼續背誦背誦，那麼我就思考了，為什麼呢，我開始好好研究她們的試卷，看看她們錯題的地方，果然發現了問題，這個努力的孩子根本不理解所背誦的東西，或許她也知道自己背誦的單詞和句子的文章，但是呢，很教條，不會變通，如果考試完全是書上的內容，她肯定會一詞不差，可是哪有這樣的考試呢，你朋友家的孩子應該也是這個樣子的，她不理解，只是在背誦，初三的題本來就是比較綜合，她只記住了書上的單詞和句子，但是不理解他們的用法，所以考試時出現了變形，就完全懵了。

對於這個學生，我覺得一定要加強她對背誦的東西的理解，她既然能記住很多東西，肯定也有一定的語感了，需要再理清一下思路，把句式語法還有詞語搭配等的理解掌握，慢慢就會成績提高上來了。

希望這個學生能夠儘快改進自己的問題，提高成績，考上理想的高中。

這個情況我也碰到過。有個家長問過我，為什麼她的孩子記憶力很好，語文課文也好，英語單詞和課文也好，還有數學物理公式，都記得清清楚楚，但成績就是上不去，每次考試都是剛剛及格，每次都提心吊膽的，問我這種情況怎麼辦？

其實學習這個事情，不是靠死記硬背就能夠好的，一定要活學活用，首先要掌握老師課堂上講的內容，消化後能夠舉一反三，靈活運用，不懂得及時問老師，及時消化，而不是用記憶強硬的把學的東西記下來，掌握了，能夠靈活運用，能夠舉一反三了，才是真正學到了。

這些記憶力很好但是成績不好的學生，一定要好好總結，是不是把注意力用錯地方了，一定要仔細的反省反省，看看在哪些方面可以改正，哪些方面必須要去除，這個時候可以主動找老師溝通，老師會根據你平時的實際情況，給出比較專業的建議的。

你朋友的女兒讀到初三能把所學單詞和課文背熟，確實不易！是一個很勤奮的學生，值得表揚！

但應該知道：知識的掌握=理解+記憶+運用，任何知識的掌握都離不開這三個環節。你朋友的女兒在背誦單詞、短語、句型、課文前有無理解透？這個單詞是什麼詞性（名詞、動詞、形 容詞、副詞、代詞、數詞、介詞、連詞、冠詞還是感嘆詞），英語中有十大詞類，背單詞時要背詞性的（單詞表中每個單詞都有給出詞性符號），另外，單詞的詞形變化、有無同義詞或固定搭配，也要很好注意的。還有，背單詞時要多結合句子、結合情景，不要孤立地背單詞。只有做好這些，單詞背了以後才會運用！

至於背課文，對文章中的每個句子有無從語法上去認識，這個句子是什麼句？怎樣構成？有無抓住文章大意？能否對文章進行復述或改寫？（不是背誦），這樣可訓練自己的概括能力和表達能力！

考試成績不好，要麼就是聽說讀寫能力較差，平時要加強訓練；要麼就是綜合運用能力較差，很大可能是語法知識薄弱，建議抓緊看看初中英語法書或中考複習資料，找出哪方面比較欠缺，補一補！ 或者是訓練不夠，多做題，特別是中考模擬卷，多做幾份。做題時一定要注意題目與知識點（考點）的聯絡，透過做題，查缺補漏，看看自己哪方面還不過關？抽時間去補一補；通 過 做題，加強對所學知識點的運用能力。

在我教過的學生中，單詞、課文背得熟練的學生是很容易提高英語成績的，祝成功！

1.小朋友基礎很好，good

2.考試無非語法、單詞、語感等等

3.我建議多看看語法書。

考試考的是提取知識的能力

為了得高分

一定多刷題

沒有捷徑

這個過程不斷地總結自己

首先不管是哪個學段的英語，光靠背誦英語單詞是很難有所提高的。我們經常說的是語言學科的應用要真正的去實戰，不過現在的學習想要創造一個語言環境是不現實的，在應試教育之下，我們要學習的是每個人都需要進行更多的綜合練習，英語的綜合練習就是將所學運用到日常的學習中，不單單是靠英語單詞的量，因為不會用的話，再多的單詞也是不能將一整句話的意思串聯起來的。

英語學習的好壞影響著孩子的中高考，因此提高孩子的英語成績迫在眉睫。

然而，英語成績的提高不僅僅是一個口號，而應用到實際行動上來，它包括英語的聽說讀寫練。如果孩子初三單詞都能背出來，成績卻還是老樣子，提高不上去，該如何是好?

大家都明白，背單詞是學習英語最基本的方法，只有把英語單詞背誦，才能在英語閌讀理解題上看懂看會，以便更好地做題。而當孩子單詞都能背出來，成績還是提不上去，原因無非存在幾點:一是單詞只會背，不會寫，那麼在英語寫作方面，就無從下筆;

二是缺乏做題的技巧，英語會背了，意味著閱讀理解題目大部分能看得懂，而不會做題，缺乏必要的答題方法;三是沒有記住常用句型，英語語法沒有掌握。

要想把英語成績儘快提高，應該本著實爭求是的態度去學習。

首先，英語不光會背，還要會寫，做到背和寫，以及英語的意思有機結合在一起，只有這樣了，才有可能提高英語的寫作。

其次，不光要背單詞，要想把英語成績儘快提高，應該本著實事求是的態度去學習。

其次，不光要背單詞，還要背句子，以及一些必要的句型，英語語法和句型也要爛熟於心，做題時知道其所以然。

第三，英語成績的提高還應該做到及時複習和鞏固，有句話說得好溫故而知新”對教師學過的知識及時溫習，才能更快更好地握知識和技巧。

英語的學習是一個長期努力的過程，不能因為某方面的學習而忽視另一個方面的學習，而是要綜合學習各個方面的知識，努力克服自己英語學習中薄弱的環節！

我是逆襲者，對此深有體會。

初中時候，我的英語沒有一次考到30，根本就不知道老師在說什麼。

高中時候，我的英語更差了，大部分時候都到不了20分。

只是復讀那年，遇到了一個超級好的英語老師，他一遍遍的和我們講解基礎單詞和語法，進行最基礎的語法練習。然後，我就很神奇的第一次聽懂了英語，慢慢的喜歡上了英語。

因為基礎差，我每天晚上從10點熄燈，站在廁所的燈下面，背英語單詞和語法到凌晨3點。

因為不會用，我每天都保證三張英語高考模擬卷，後期是一天9張，再加上專項練習。我根本不知道，到最後。自己寫了多少英語資料。

很神奇的，我的英語閱讀全對，改錯全對，完形填空全對，英語最終考了130分。聽力和作文真的不是一下兩下能提起來的。

所以，當遇到這種情況時，我建議您給孩子通一邊基礎語法，把詞與詞之間的聯絡、句子的成分和主要搭配徹底弄清楚，這樣孩子就越學越牛了。

英語有兩條腿，背記單詞是一條，語法搭配是另一條。現在考試雖然題型改了，語法仍然很重要的。

就像大家經常掛在嘴邊的那句話:知其然，也要知其所以然。

學習英語，絕對不能只靠一條腿走路。

加油！

做題少。趕緊做中考真題吧！

你姑娘的英語學習最大的優勢就是單詞和課文背得好，這個特難得，孩子應該是個好學自律的好學生，她現在缺乏的就是把她背會的東西放進中考英語的大綱裡去取其精華部分，突出來自己的該有的優勢了。

實際上你姑娘的這些個學習狀態，也側面的說明了，孩子們的學習是需要一定的點化的，這樣來說吧，說學好英語一定的背單詞背課文，但是背會單詞和課文卻不一定能學好英語，對吧？

在中考英語的詞彙當中，它是有高頻詞的，這個高頻詞，我們會在大部分中考的複習資料中見到，可是是高頻詞，它就都是年年要出現的嗎？去年出現的，今年也會不會出現呢？這個是不一定的，風水輪流轉，但它總還是在某個範圍裡頭轉悠。

那我們如何才能精準的找到這些中考的高頻詞彙呢，只有一個途徑，就是大量的做中考真題。

1,突破難點。

要想在中考英語當中拿到自己想要的分數，必須要突破首字母填空和框詞填空這兩大項，這兩道題一共20分，是真正拉開同學們差距的大項，有的同學在考試當中就直接把這兩道題留白了，結果會是怎樣呢？能做出來這兩道題的人的滿分是120,放棄這兩道題的同學他們的分數只剩了100分，想想在中考那麼大的考場上，1分的差距，都是能站滿一個學校大操場的人數，20分的差距將有多大呢？！所以一定要拿下首字母填空和框詞填空，越是試卷當中難的部分我們越要拿下來，如何拿下？只有狂練+自我總結+借鑑別人的經驗+老師的點撥。

很幸運的是你姑娘的詞彙量足夠！如果詞彙量不夠的話，做首字母填空和框詞幾乎就是寸步難行了，所以趕緊去做題吧，做真題。

2，構建自己的中考高頻詞表。

你孩子的基本詞彙量是有的，她現在缺少的，就是從這些基本的詞彙量當中，提取出那些對中考真正有用的高頻詞彙，提取的途徑就是在做題的過程當中，把那些自己經常遇到的單詞寫在一個專門的詞彙小本上，此外還要記它們各種各樣的變形，還有那些自己容易出錯的字母拼寫，都要一字不落地寫在上面，並且不定期地複習，加強這種熟練度，直到最後，想找某個詞，她一翻就能準確找到它在某一頁的某個位置上。

我不知道你現在是否能明白，背單詞很重要，但是什麼是真正重要的背單詞？就是背那些高頻的考點詞並且可以靈活運用它們，才是最關鍵的，才是最有用的。

3,單位時間內完成中考卷自測。

找一個相對寬裕的時間點，用1個小時到個1.5小時，來獨立完成一套中考卷的自測，記住這種自測的目的不是想測出來高分值，而是要測出來自己的弱項和弱點。找到你的弱項和弱點，就是日後你要加強的方向。

4，得閱讀者，得天下——贏中考。

無論你姑娘對自己學習情況的認可度怎樣，在做題的過程當中，呈現出來的都是真相。對比這個真相你就會發現，也許你深以為的單詞背得非常的好，事實上卻並非如此，可能她的閱讀的分值，連30分（滿50）都不到，那這個問題在哪呢？還是在詞彙上。

學生都是這樣，面對詞表背誦的時候，非常順溜，但是如果你打亂順序去考他的話，就不見的了，更不用說，把6本書的單詞大拆解開來放進中考卷子當中了？形象地說，就是一眼看上去這是一頭大象，但是它穿個馬甲，我們就不認識了大象了。

說了這麼多，你說你姑娘單詞背的好，據我的分析，問題還是出在單詞上，一個是她沒有靠到高頻詞上來，另外一個就是她沒有能把這些已經掌握的單詞靈活運用起來，比如它們的適當變形，還有一點就是看起來是背會了，實際上換一種形式卻未必會。

祝進步！

很樂意為你解憂，像問題中孩子這種情況，只需要做好兩個事情，成績便會大幅度上升！

一，分析孩子現狀！

孩子單詞、課文背得很是熟練，說明孩子相當自律，這對很多孩子來說是難點。

而孩子背了單詞、課文成績依然不理想，可能有以下兩個原因。

【1】只背不想

孩子背單詞與課文，可能就是為了應付差事，只為完成學校作業，而不去深刻想這個單詞有何意義，課文的每句話如何理解！

這樣看起來是背了，實際上不久就會忘記！

【2】只背不練

孩子背了單詞與課文，而做題較少，這樣所背的知識得不到鞏固與應用，久而久之，孩子便會遺忘！

而英語是一門語言學科，技巧相對較少，對於有孩子來說，學好英語只是時間問題，請轉告你的朋友:相信孩子！因此給出如下兩種解決方案，望能幫助到你朋友的女兒。

二，做好如下兩件事，成績可大福上升！

【1】語法

找一本初中語法書，從頭到尾完整的看一遍，由於孩子已經背了很多課文，看語法書應該不成問題，這個語法有哪裡例句，孩子就會聯絡到所背的課文，因此背熟課文的孩子看語法書是很容易的！

這本書就挺好，建議可以給孩子試試！

這樣便會解決只背不想的問題，知道單詞的用處，課文中句子的理解，加深記憶，孩子所背知識便很難忘記了！

【2】真題

準備5套中考真題，詳詳細細的做完，每一道題都理解透徹，包括作文也要寫到滿分這個樣子(可以看例文)。

達到何種效果:孩子看見這5套卷子，瞬間能夠全部做正確。

建議:孩子這個時候千萬別亂做題，一定要精做幾套題，培養孩子好好做題的習慣，有了這個習慣之後，孩子再大量練習，才有好的效果！

我相信這本書，孩子應該有，就把這上面的5套題目做精，弄懂，滾瓜爛熟，應該就會有點效果了！

這樣孩子在精做題中，理解單詞，應用語法，加深單詞的理解，句子的領悟，孩子便有了所謂的“語感”！

做好以上兩點，孩子英語成績就會大幅上升了！

最近疫情嚴重，望多注意:少出門，多洗手，少聚會！

加油！加油！

英語單詞和課文都背得非常熟練，考試成績不好，那就是家長被孩子矇蔽了。

都知道，英語學習中語法簡單，難的是單詞和短語記憶背誦和應用。初中英語知識，重點也是單詞、短語。語法，只要上課聽講，應該沒有問題。

在學生當中有這樣一些學生，他們在家長、老師看來，學習很用功、很勤奮。因為，看到他們的時候，基本上都是在學習。這些學生考試一般成績都不好，甚至有些學生成績倒數。

以前，班級裡就有一個這樣的學生，還是班級體委，看上去學習非常用功，但考試總是倒數。找他談話瞭解到，看著他在認真聽課，認真看書，實際上是在發呆！就是在發呆，什麼也沒想的那種發呆，這樣發呆有時甚至會保持一、二個小時。學生自己也很苦惱，不知道為什麼就這樣，學著學著開始發呆。

這樣情況並非個例，究其原因，就是青春期的一種心理表現。對身體的一些變化，產生了一些想法，不知道該怎麼辦，非常迷惘所導致的。

有些這樣的學生還會故意去掩飾，比如會在課後找老師答疑；積極參與班級活動等等，也是有著自己想改變這種狀態的想法。

青春期知識教育和心理疏導，在過分強調學習的情況下，被家長和學校有意無意地忽略了。致使一些學生，在心理上產生了問題。家長需要給予學生更多的關心，及時發現問題，解決問題。有些家長關心學生，只是注意了吃、穿、學習……，卻忽視學生心理健康，當出現問題後，還要抱怨學生不好好學習，這樣只會使問題更加嚴重。

當孩子處於青春期時，無論遇到什麼樣的問題，家長都需要先考慮，是否和青春期有關。所以，家長就要多瞭解和掌握一些青春期知識，以便於在孩子出現問題後，能夠找到根源所在。

第一，單詞背誦太單一，沒有結合句型。

單詞是英語學習的基礎，但是單詞並不是獨立存在的個體，而是在語境當中體現不同含義。所以，只單純背單詞，是不能理解篇章的，需要在背單詞的同時，結合語境分析句型結構，進行記憶，這樣在考試做閱讀題時候，才能得心應手。

第二，課文只會背誦，不會活學活用。

初中英語課文是很好的話題素材輸入，結合每個單元的話題，課文都是一個從結構到內容都很優質的作文模板。因此，只背誦課文不行，需要將背誦的語句按照考試書面表達的要求就行適度仿寫，改寫，這樣活學活用，才能提高成績。

第三，過度關注記憶，缺少真題演繹。

作為即將中考的學生，單純的背誦課文與單詞，已經遠遠達不到中考考試的要求了。因為在考試中，題目的創新與變換是隨時存在的，所以只單純背誦，卻沒有中考真題的積累與練習，這也是成績難以提高的原因之一。

綜上所述，如果想要在中考時候取得滿意的英語成績，除了背誦單詞和課文，還需要多做中考真題，分析句型結構，靈活運用課文話題進行寫作。

如果是課文和單詞都很熟悉！那麼原因就可能有三個：1語言習慣。如果語文古文成績也不好，那大機率是這個原因了。從兩方面著手。首先是斷句分句：把從句和主句先斷開翻譯再組合理解。也就是含從句的一句話分成兩句，然後根據從句連線詞組合。其次是先找動詞，然後找動詞的施行者和物件。用這個方法快速理解單句！2.速度：閱讀速度慢造成時間不夠！從前面找動詞的方法去找關鍵詞。閱讀理解所給你的問題是什麼？去訓練找關鍵詞！認真訓練10-20篇。肯定會有大的提升！

初三，英語單詞課文都背誦的很流利，就是成績不好，什麼原因？

結合我的教學經驗，我試著分析一下這種現象的原因和解決方法！

原因：

第一： 背誦課文和單詞，是學習好英語的一個基礎。

學生記住單詞和背誦課文，是最基本的要求，這就像小學生學習漢字一樣。單詞都不認識，還怎麼寫句子，讀課文。

第二，課內的單詞和課文，很簡單，只要上課聽講，下課不需要花費很大精力，學生都能掌握住。

第三，學生只是單純的為了背單詞而背單詞，背課文兒背課文。根本不理解期中的重點短語，甚至一些學生連課文的中文意思都不能說出來！

這部分學生，一種是因為害怕老師和家長的責備，費了很大力才背過，根本沒有時間和精力來分析這其中的知識點。這類學生能背過課文，已經達到能力極限。

另外一種學生，學習態度出了問題，純粹是為了完成作業 。只要作業完成了就行，從來不去認真思考。 他們對自己學習要求不高，害怕困難，及格就行，不是倒數就好。

解決方法： 第一，學習不能死記硬背，要遵守：先理解，記憶，運用，最後到掌握。缺一不可。

（1） 一個單詞，記住很簡單，但是這個單詞的變形你會了嗎？常見搭配你能掌握嗎？在文章中的句子你會說了嗎？

比如： 單詞 person

這是一個名詞，人，人民 ，它的是可數名詞，複數是persons

person to person 個人對個人; 個人層面;

造句：The amount of sleep we need different from person to person. 我們對睡眠的需求量因人而異。

對比 ：people 人; 人們; 大家; (統稱) 人民，國民; 民族; 種族;

不可數名詞

延伸： 1 personal adj.個人的; 私人的; 人際的; 個性的; 私事的

2 personality n.性格; 個性; 人格; 魅力; 氣質; 氣度; 名人，風雲人物(尤指 娛樂界或體育界的);

複數：personalities

造句 ： She has such a kind, friendly personality

她個性善良友好。

（2 ）文章的學習 就更加複雜了

1 會讀，會翻譯是基本要求。

2 找到文章中的固定搭配：動詞搭配，辨析，介詞短語

3 找到文章中的複合句： 定語從句，賓語從句，時間狀語從句，條件狀語從句，倒裝句，there be 句型，感嘆句等等

4 重點分析本單元的語法要點：比如現在完成時的時間狀語，延續性動詞和非延續性動詞的轉化，has gone to 與 has been to 的區別。

第二 ，做針對練習，遵循課後習題，專項練習，同步習題，單元習題，最後到綜合練習題。

知識只有在做題中，才能得到運用，複習和總結。一些知識學生認為掌握很好了，但是做題卻總是在出錯；但是也有一些知識點似懂非懂，考試中不怎麼出粗。

同時做題也能找到重點！上課中記得最多的知識可能根本只考到了一個選擇題，但是那些記得很少的知識，卻一再出現，選擇，填空，句子，無所不能，這就是重點。

第三，對於那些已經用盡力氣才及格的 學生，我們要鼓勵肯定，他們很辛苦。家長和老師要多提供一些方法，外界的力量幫助學生，儘量為分數的提高創造可能性。

對於那些態度不端正的學生，我們首先解決學生的態度，只有學生自己想通了，想要努力，想要進步，我們才有辦法！否則，老師家長再著急，意義都不大！

我是九一年在(黑龍江尚志市新光中學）求學，分在一年一班，同桌是潘道財，班長是劉希營。英語老師(顧老師短暫執教，主要是袁老師)作為一個在英語方面，在初中學習過程中，英語成績在級部也是優秀，被老師寄予厚望的我來說。感覺真正學好英語的人，需要達到境界，我的親身體會，就是別人跟你說一句話，無論是漢譯英還是英譯漢，你的腦海裡，好像瞬間就出現一面黑板，直接讀就行了，幾乎不用思考。怎麼樣學好英語呢？個人粗淺的認為，想要學好英語。需要注意以下幾點。

其一要對學習英語必須產生濃厚興趣，這是最關鍵的，記得我們的英語老師，曾經不止一次說過，興趣是最好老師的話語。只有你喜歡這門功課，才可能集中精力，併為之付出努力，學好英語不是難事。只要堅持下去。

其二是英語由於不是我們的母語，我們很多學生除了在課堂和完成作業的時候，讀讀寫寫，其餘的時間，可能並沒有多說多練。想要學好英語的關鍵就是要多說，在寫單詞的時候，最好邊讀邊寫，勤加練習。溫故而知新。才能加深記憶。脫口而出。

至於你提到的你朋友女兒，單詞和課文都背誦很流利，成績不好，個人分析多數是語法方面出了問題，不會用英語會話，可能你讓她英譯漢是回答的很溜，如果漢譯英可能對她就是力不從心，無能為力。歸根結底，是她對於一些時態的構成，英語語法中的時態，就好比數學公式，只有善於靈活運用，才能做好做對。比如分不清什麼是現在進行時，一般現在時，也就是說分不清，什麼單詞是主語，謂語、賓語、補語、定語、狀語、不知道是動詞和形容詞該放在句子的那個位置。在這方面，尤其要多讀多多加以背誦。(英語一共十六個時態）在初中要學習八個時態，要把每個時態是怎麼組成，這方面下功夫。

還有最好每天養成看英語影片的習慣，對英語單詞正確發音，對四十八個音標(二十七個子音，二十一個母音)標準讀法會有不錯引領作用。聽力也會增強，以及成績提高，有著非常積極影響。當然在課堂上踴躍回答問題。也是不錯建議。可以增強自信心。學好英語不難。只要興趣加堅持努力就可以成功。(我個人覺得，學好英語沒有捷徑，捷徑是必須建立在你熟練基礎之上。得到的結論。笨鳥先飛，比別人更努力，誰都可以。)

英語不難的想辦法在家裡用孩子喜歡的英語內容創造母語環境會進步很快的，很多中國家長都不太能完全理解這一點是因為在中國考試提分的壓力迫使家長和孩子都忘記了學習語言的本質就是一種交流的工具而已

依我教高中，初中和小學生英語的經驗來說說，會背書本里的課文是很好的！但重要的是要能完全理解所背的是什麼？

比如說語法，短語和單詞之真正意思！比如說 － 出去走走的短語step 。。後西應是接什麼呢？？麼情況下在 Paper is made 。。wood。紙是由木製成。那該填什麼呢？

有時學英語一定透徹理解其意並要多舉例子，反覆的運用才可，若只是背而不知真正意思和去運用是不行的！

我曾過二次國際英語演講評委，很多高中和初中學生就是會背老師為他們寫的演講稿，但不知真正意思！這是沒用的！