繪本閱讀，不到一歲開始，每天每天給孩子講繪本，現在女兒五歲半，一直愛聽故事，現在識字也挺快，最近學會了自主閱讀，最重要的是，孩子的畫面感，邏輯思維，想象力真的挺不錯，比如講到西遊記裡面的故事，我講了一會兒，她能把後半段講出來，而且講的繪聲繪色，引人入勝。

首推的，最重要的，是閱讀。閱讀是相對其他各種啟蒙中最重要的。閱讀可以幫助孩子發展以下能力：

1.發展語言能力，促進聽說讀寫這些基本的溝通表達能力（在幼時主要是口頭表達能力）；

2.理解能力（對以後上學後語文和英語這類學科的學習非常有幫助）；

3.專注力；小孩子能靜下心來讀一本書，這是很好的專注力表現，對以後上學後課堂聽課、寫作業和解決作業難題都非常有幫助；

4.想象力；（對於以後的人工智慧時代，想象力就是機器人無法取代人的能力之一；

5.邏輯思維能力；

6.對自我、情緒管理以及人際關係的認知能力；

美學素養和藝術創造力的提升；優質的繪本除了語言外更是圖畫精美，可以說，開啟一本優質圖畫書就是打開了孩子通向藝術的世界。就算孩子將來不搞藝術，良好的美學素養也是非常珍貴和有價值的。

7.閱讀的其他好處，比如識字等，這些都是閱讀會帶來的順帶結果，對孩子後期的自主閱讀，以及上學後的學習，都幫助太大了。

閱讀的這些好處我會後期在我的文章中仔細詳述。

除了閱讀，還可以給予的一些啟蒙，包括：

運動；綜藝節目“最強大腦”的某導師寫過一本育兒書叫《運動改變大腦》，重視孩子的運動，不僅可以給孩子帶來良好的身體，更可以促進孩子的大腦發育和智慧發展。

邏輯思維能力：重要性不必多說，主要透過搭積木等建構類的玩具來啟蒙和開發，對上學後的數學和幾何等學科的學習非常有幫助。另外建構類的玩具往往還需要大量時間很專注地完成，因此這也可以培養孩子的專注力。

英語啟蒙（英文兒歌磨耳朵、自然拼讀、簡單口語、常見單詞的積累和簡單口語表達），其重要性就不必多說了。

其他還有音樂和舞蹈等，對孩子也是非常有益的啟蒙。

需要啟蒙的非常多，但閱讀是最重要的，閱讀力=學習力，單單做好這一項以後就受益無窮。

我家的孩子單就是在學齡前做好了繪本閱讀的啟蒙，2歲左右開始閱讀，7歲前讀完至少2000本書，上學後學業輕鬆，不需要上任何課外班和補習班學習都能遊刃有餘，各科學習發展均衡，課外之餘還自行創作小說10萬字以上，除了英語還自行學習第二外語，自律，心中有熱愛，每天過得充實且快樂，全拜閱讀所賜，你也快去試試吧！

我兒子今年也要開始上幼兒園了，雖然孩子小，但是我也為孩子準備了。我說的都是我現在正做著的，大家一起來交流。我給孩子準備了三字經、百家姓還有詩三百首，這些孩子只是會感興趣，這不要刻意去叫孩子學，每天在你和孩子玩的時候，你可以去讀，堅持每天讀，讀的次數多了，孩子無意中也會記住。 買些幼兒書籍畫畫的，識圖的，這可以教孩子。晚上睡覺的時候準備‘睡前故事’，這可以提高孩子的睡眠質量，也無形中孩子也會說謝謝故事。這就是我每天堅持給孩子做的。

您所說的學齡前兒童，我理解為兩個階段。一個階段是兒童進入幼兒園之前，一個階段是兒童上了幼兒園，還沒有上小學。結合我家兩個寶寶的情況，我分開和您分享一下。

一是兒童自理能力。

我家大寶兒上幼兒園之前，在這方面，我主要是培養他自己上衛生間，自己吃飯，自己穿衣服穿鞋，自己洗手。這些技能，是兒童幼兒園小班階段重點學習的內容，在入園之前，家長有針對性地進行培養，能夠讓兒童儘快適應幼兒園的生活。

二是兒童交往能力。

我家兩小隻小時候，我經常帶他們出去玩兒。這樣，他們能夠接觸到更多的人，不至於認生。在他們上幼兒園之前，我主要是陪他們去小區附近的公園，和同齡的小朋友接觸。在這個過程中，他們知道了自己的玩具可以和其他小朋友交換，大家共同分享自己的玩具。特別是當他們看到別的小朋友的玩具，也想玩兒的時候，我通常會鼓勵他們自己去和小朋友交換。這有利於他們入園後與其他小朋友的交往。

兒童在幼兒園大班的下半年，就要開始他入小學前相關能力的啟蒙與培養了。

一是兒童學習習慣的培養。

比如閱讀習慣、寫字習慣等等。我在我家兩小隻上幼兒園期間，就已經讓他們拿筆自己畫著玩兒了，不一定要求他們畫出什麼作品，只是基於他們的興趣，告訴他們怎樣握筆，畫畫的時候頭不要太低，身體要坐直。這樣，他們進入小學之後，會有一個比較良好的書寫習慣。在陪伴他們讀書時，我一般會關上電視，手機調成靜音，營造一個比較好的閱讀氛圍。

二是兒童表達能力的培養。

上小學前，基於我家兩小隻的特點，在外面比較害羞。所以，針對他們倆，我比較注重培養他們的表達能力。鼓勵他們說出自己內心的想法。主要是，在讀故事的時候，我會讀一半，然後讓他們說出後面的內容；有時，還會根據故事中的情節，問一下他們的想法。

三是兒童學習興趣的培養。

興趣是學習的動力。上小學後，兒童會經歷學習方式的轉變，不再像幼兒園那樣，每天以玩為主。所以，在兒童幼兒園中班或大班的時期，就需要著手培養他們的學習興趣了。我是從日常生活開始，比如，去公園的時候，陪他們一起數數花朵的個數等等。同時，我家孩子對英語比較感興趣，所以，在小班的時候就給他報了英語班，他邊玩邊學英語，數字、顏色、季節等主題的詞彙，他在小班的時候就會了。這為他小學階段學習英語打下了基礎。

總之，學齡前兒童的啟蒙，要結合他們的興趣點和年齡特點，有針對性地進行。而以上說的這些方面的啟蒙，我認為是學齡前兒童必不可少的。

關於學齡前需要哪些啟蒙這個問題。家長也不用糾結，學齡前的兒童一般在5~6歲之間。而這個問題我們需要知道5~6歲需要寶寶掌握多少技能呢？掌握什麼樣的技能？學會什麼樣的東西？然後再針對這些寶寶所掌握的技能來給他看哪個方面的啟蒙讀物。

學齡之前的教育很重要因為寶寶馬上要入園了，入園前應該懂得一些生活上的小常識小技能了。不然，會讓寶寶在入園後有自卑的感覺。

學齡前的孩子應該掌握最基本的6大技能

1、習慣生活和活動養成的重要性，看這本書主要要寶寶知道什麼樣的習慣是好習慣，並讓他逐漸的自己掌握。

《健康生活好習慣大畫書》

2、 注意力是個大問題，有的寶寶在吃飯的時候總是東張西望或者幹什麼事情不是特別的專心，那麼這本書冊可以給寶寶很大的訓練。

《專注力思維遊戲》

3、閱讀和語言技能，唐詩是寶寶語言訓練的理想書冊，不僅能提高語言能力，還能讓寶寶感受到詩詞的魅力。

《唐詩三百首》

4、科學類和社會生活知識的基本瞭解，《十萬個為什麼》應該是每一個家庭裡必備的書冊了因為他包含了所有新奇古怪的問題答案，寶寶的所有問題都可以在這裡找到。

《十萬個為什麼》

5、大自然之事，這本書帶給孩子的是關於自然變化的啟蒙。

《自然科學啟蒙書》

6、數學的初步認識，數學的啟蒙很重要，不只是對於寶寶，對於我們家長也是很重要的，對於數學的啟蒙我選擇的是《邏輯狗》，它不只能給孩子數字上的認識還能提高孩子的邏輯思維能力是個不錯的選擇。

《邏輯狗》

以上這些是學齡前寶寶基本應該掌握的技能，和根據孩子所掌握的這些技能來有針對性的教導孩子讀的啟蒙的讀物。雖然不是特別的全面，但也是包含了各個方向。

學齡前兒童啟蒙很重要，現在各種早教啟蒙課程五花八門，家長們看得眼花繚亂。且不說外面各種早教培訓機構的啟蒙內容，先分享一下在家裡兒童啟蒙的一點經驗：

1.幼兒在家塗鴉繪畫。只要備足畫筆和紙張就可以了，剩下的都交給孩子吧。鳥居昭美曾在書裡寫到：培養孩子從畫畫開始。的確，畫畫可以培養孩子手眼協調能力，這是造型遊戲，也是早期的藝術創作。孩子不需要什麼指點，就可以快樂地進行。

當然，為了鼓勵幼兒，可以讚賞他們的作品並收藏起來。

2.音樂啟蒙。聽歌，哼唱，舞蹈都可以。大多數的小朋友聽到歡快的歌曲都喜歡跳一跳、扭一扭，跟著節奏舞動起來。有的家庭中大孩子學習各種樂器也會使弟弟妹妹耳讀目染。家長可以備一些奧爾夫音樂器材，比如鈴鼓、沙錘、手搖鈴、雙面鼓等。然後從網上搜一些奧爾夫音樂和幼兒一起演奏。奧爾夫音樂很適合6歲以下的孩子，透過音樂遊戲讓幼兒體會音樂節奏、韻律，瞭解音樂語言，在快樂中開啟音樂之旅。

3.閱讀繪本。繪本的親子閱讀可以從1歲開始，甚至更早從滿月開始看大圖案的黑白卡片，幫助視神經發育。當然1歲後看繪本互動性會更強。此時開始每天給孩子閱讀繪本。會在不知不覺中培養孩子的閱讀習慣。

繪本的選擇上要家長把好關。選擇正版是必須的。正版印刷精美、環保，文字圖案都很美。

繪本以孩子視角出發，圖文並茂，文圖完美結合，內容充滿了趣味性，很適合學齡前兒童閱讀。家長堅持每天給幼兒閱讀2-3本繪本，可以在飯後，也可以在睡覺前；可以就文字點讀，也可以進行誇張地邊讀邊表演。從給幼兒閱讀到幼兒能自發地閱讀，你會發現孩子的詞彙量在不斷增加，認識的字也會越來越多，儘管你從來沒有教孩子認字。最主要的是培養了孩子愛閱讀的好習慣！

對於學齡前兒童，最好的教育就是陪伴。分享以上內容，願我們一起並肩前進，在陪伴孩子成長的路上成為更好的自己！

父母是孩子第一位老師，也是最好的老師。父母在孩子的早期閱讀啟蒙裡起著重要的作用，家也是孩子開始學習的地方。每個孩子有著自己不同的特長，作為父母，我們是最瞭解孩子的人。那麼對於5歲以下的孩子，我們有哪些活動和遊戲可以和孩子一起做來幫助他。

【交談】

與孩子交談有助於他們建立重要的語言和詞彙技能。在閱讀時提問題，談論書上的圖片，甚至在外出散步時讀路上的標誌都是與孩子交談的好方法。兒童在與家人交談和閱讀時花費的時間越長，詞彙量越大。知道的單詞越多，越有助於孩子識別書裡的文字並理解他們所閱讀的內容。從出生那天開始與寶寶交談。從剛開始的咿咿呀呀，嬰兒學會用自己的喉嚨發出聲音。隨著他們的成長和父母一起閱讀更多的書，孩子開始練習他們的語言技能。和孩子一起閱讀一本書並討論它的內容也有助於培養孩子講故事的能力。

• 故事接龍：父母和孩子輪流遍故事，一人編一句，直到把故事講完。比如：父母說：“很久很久以前，在遙遠的山洞裡住著一條龍。”孩子可以接著說：“一天，這條龍醒來，發現自己有了隱形的特異功能。”以此類推。

• “我們接下來做什麼動作？”遊戲：父母可以問孩子“我們接下來做什麼動作？”孩子可以回答，走路、跑步、跳等。父母和孩子一起根據孩子的指令做動作。可以在動作前加上形容詞。比如：我們一起快快地走（一起快走）、我們一起慢慢地走（一起慢走）、我們一起像大象一樣走（把手臂合起來做象鼻子，搖著走）等。

• 衣服分類遊戲：與孩子一起疊衣服，一邊疊一邊說出不同服裝的名稱，並分類。告訴孩子或讓孩子說出，不同的服裝是穿在身體哪個部位的。比如：“襪子是穿在腳上的”、“還有什麼也是穿在腳上的啊？”等。最後還可以讓孩子給長毛絨玩具穿衣服。

• 自編自導自演的木偶戲：讓孩子用木偶、玩具、娃娃之類的來講故事。也可以用它們來演孩子喜愛的故事書。可以利用這些玩偶來幫助孩子記住故事書的情節。

• “泰迪熊說”遊戲：讓孩子只跟著泰迪熊說的指示做，在動作指示前加上“泰迪熊說”，如果誰做了不是“泰迪熊說”的指示，誰就輸了。比如：泰迪熊說：摸鼻子。泰迪熊說：摸腳趾。泰迪熊說：坐下。跳起來。如果誰跳起來了就輸了。輸的人輪做髮指示的人。

【閱讀】

隨時隨地與孩子一起閱讀是幫助他們成為喜歡讀書的人的最佳方式。閱讀書籍（當然），標識，標籤甚至是食物包裝袋！喜歡看書的孩子會想學習認字。每天一起讀書是培養對閱讀的熱愛的第一步。與孩子一起讀一本書是一個與孩子建立情感的機會，並向他們表明閱讀很重要。這些積極、有趣、像遊戲一樣的與書和故事聯絡起來的體驗促使孩子閱讀並鼓勵孩子繼續嘗試閱讀。如果孩子喜歡他們正在閱讀的東西，孩子們將特別喜歡閱讀。跟隨孩子的興趣，讓孩子選擇自己的書閱讀或請圖書管理員幫助孩子找到孩子感興趣的主題的書籍。

• 在碉堡裡講故事：用枕頭和被子搭個碉堡，在碉堡裡一起跟孩子讀書。

• 帶孩子去公園裡講故事：在天氣適宜的時候，帶著孩子去附近的公園裡講故事，記得帶防蟲水和點心哦。

• 讓寶寶做故事的主角：用孩子的名字代替孩子喜愛的故事的主人翁的名字，重新講這個故事給孩子聽。

• “在哪裡？”遊戲：在跟寶寶一起讀書時，指著書上的字，讓寶寶指出字所代表的書上的圖。比如：父母指著“紅色的球”的字樣，讓寶寶指出“紅色的球在哪裡啊？”

【唱歌】

唱歌是一種有趣的方式可以讓孩子掌握語言，並幫助孩子在學習閱讀時自然拼讀。唱歌可以幫助孩子聽到單詞中間較小的聲音，並建立他們的詞彙量。能夠聽到並識別構成單詞的開頭，中間和結尾聲音有助於兒童在開始閱讀時自然拼讀。從出生開始，孩子就喜歡聽到父母的聲音，所以大膽的快樂的和孩子一起唱歌，不要擔心你的聲音是否好聽，你是不是五音不全。跟孩子一起唱一起跳一些兒童歌曲，比如丟手絹、找朋友、小星星、鯊魚一家子等。

• 童謠“小鬧鐘”：

滴答，滴答，我是一個小鬧鐘 （父母盤腿坐在地上，讓寶寶坐在父母腿上，左右搖擺）

滴答，滴答，現在已經一點啦。布穀！（在說“布穀”的時候把寶寶高高舉起）

滴答，滴答，我是一個小鬧鐘 （父母盤腿坐在地上，讓寶寶坐在父母腿上，左右搖擺）

滴答，滴答，現在已經兩點啦。布穀！布穀！（在說“布穀”的時候把寶寶高高舉起兩次）

滴答，滴答，我是一個小鬧鐘 （父母盤腿坐在地上，讓寶寶坐在父母腿上，左右搖擺）

滴答，滴答，現在已經三點啦。布穀！布穀！布穀！（在說“布穀”的時候把寶寶高高舉起三次）

• 童謠“開啟，合攏”：

開啟，合攏 （把手開啟五指分開，把手合攏握成拳頭

開啟，合攏

我們一起拍拍手 （拍三下手）

開啟，合攏 （把手開啟五指分開，把手合攏握成拳頭）

開啟，合攏

我們一起拍拍腿 （拍三下腿）

爬呀，爬呀 （把手從腹部慢慢往上爬）爬呀，爬呀，一直爬到下巴邊（把手放在下巴上）

張大你的小嘴巴（張大嘴）。。。不要把手放進去！（把手快速放到背後）

• 童謠“月亮是圓的”：

月亮是圓的（用手指繞著寶寶的臉畫一個圓）

兩個眼睛（用手指寶寶的眼睛），一個鼻子（指寶寶的鼻子）

一個嘴（在寶寶的嘴上畫一下），跟我一樣！（最後給寶寶一個微笑）

• 童謠“十個手指”：

我有十個手指（伸出十個手指）

他們都是我的（指著自己）

我可以讓他們做動作，你想看看嗎？

我可以讓他們合攏（把手握成拳頭）

我可以讓他們開啟（把五指分開）

我可以把他們放在一起（拍手）

我也可以把他們藏起來（把手放在背後）

他們可以很高（把手舉過頭頂）

他們可以很低（把手放到地上）

他們可以疊起來（把雙手交叉握緊）

把他們這樣放好（把手放在腿上）

【遊戲和玩耍】

玩耍是孩子們學習的方式，以及他們如何認知這個世界的方式。玩耍可以是各個方面的：玩遊戲，玩文字遊戲，玩音樂和押韻的遊戲。玩耍讓孩子發覺新的世界，講述自己的故事。透過幽默，富有情感和表演的閱讀，讓閱讀帶來新的體驗和樂趣。將一些帶有鏤空，3-D立體或觸控感覺元素的書和寶寶的玩具放在一起，讓他們感到書是既有趣又令人興奮的。讓他們觸控，感受和探索這些書。在不同的地方閱讀也讓閱讀保持新鮮感。嘗試在家或城市周圍的不同地方閱讀。

• 找東西：把孩子喜歡的幾樣東西放在桌子上，你說的物品的名稱，讓孩子挑出。

• 找數字：讓孩子在家裡的某個房間裡找出規定數量的東西。比如：在廚房裡找出只有一個的一樣東西（一個冰箱），找出有兩個的一樣東西（兩個爐灶）等等。

• 猜動物：讓孩子想一個動物，不要說出來。父母可以問問題，孩子根據想好的動物來回答“是”或“不是”。父母在有把握的時候可以猜動物的名字。比如：它是草食動物嗎？它會飛嗎？它的脖子長嗎？它身上有花紋嗎？它跑得快嗎？等等。

• 按圖片找物品：找一些家裡常見的物品的圖片，讓孩子根據圖片，找出家裡相對應的物品。比如：“你看，這裡有張蘋果的卡片，我知道家裡有個真正的蘋果，你能幫我找出來嗎？”

如果說父母的習慣會影響孩子一生，那作為父母，你平時對孩子的陪伴將是會影響孩子性格與喜好的主要因素。父母每天非常愉快地陪伴孩子透過遊戲加深對事物的認知，隨時隨地地和孩子們交流溝通，不僅僅是孩子從陪伴中學習到新的知識，父母也會與孩子共同愉快地成長。學會與孩子交流，學會摸索孩子們的世界，學會尊重孩子們的意願，彼得潘的NeverLand大人們也許永遠都回不去了，但陪伴孩子們的成長將是所有大人們要去做的最有意義的一件事情。

我家小孩3歲1個月，目前進行了日常生活練習，感官系統啟蒙，語言啟蒙，數學素質啟蒙四個方面。

日常生活練習包含運動，社交，自理，愛。如運動，目前運動內容有：投籃，踢足球，投飛盤，彈跳（玩大龍球）等。每天保證時間。因運動既能強健身體，又能增加身高，目前身高104釐米。

感官系統啟蒙包括：視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺五方面啟蒙。因為3-4歲是各種感官迅速發展時期，且寶寶處於有意識吸收的心理階段。這主要透過各類遊戲進行。如味覺遊戲，和寶寶一起製作各類果汁，西瓜汁，檸檬汁等，讓其感受甜和酸，提高觸覺靈敏度。

語言啟蒙主要是中文和英文。每天堅持給他讀中文繪本，目前記憶力和語言組織能力好，像《彩虹色的花》《鴨子騎車記》等都能念出來。現在培養他自己根據圖畫講故事能力。英語啟蒙是遵循名詞指著說，動詞TPR，日常對話配動畫片的原則進行。三歲之前積累了幾百詞，3-4歲重點是日常對話，目前我和小寶一起學習。

數學素質啟蒙主要是融入到日常生活中，讓其明白分類，比較，空間，方位等。

我孩子今年一年級…我覺得學齡前兒童父母陪伴是很重要的，多帶出去走走也是有必要的。

我兒子上幼兒園之前就是玩，也沒上任何課程，而且講話也是比同齡晚很多的，但是他上幼兒園後非常能說，溝通能力很強，獨立性也很不錯………

我兒子兩歲才會講話，但是1歲多開始，每天晚上我都會睡前跟他聊天，他聽的懂，只是不會說，但不妨礙我們溝通，然後平時有些關於他的事情，我都會問他的意見2歲後會講話了，語言就很快豐富起來了……

再者我家上幼兒園之前就會識字，那會覺得不多，會一點，但是口算20以內就會，不是我們教的，他看動畫片學的，會識字應該是經常去超市的原因，那會他很喜歡在超市裡面看蔬菜上面的字，反反覆覆的問我們，所以我覺得學前生活識字比書本來的快………

再就是身體運動，我孩子一歲前被中西醫都說過，過敏體質，哮喘機率很大，所以一歲開始我就帶他天天在外面跑，運動，遊樂場讓他翻爬，1-3歲也沒去過醫院了，這樣上幼兒園身體也一直很不錯，第一學期只請了兩天病假，往後三年一直很不錯所以，要想孩子身體好，那就去跑一跑………

學齡前2-6歲的孩子學習能力是非常強的，尤其是對語言的敏感度特別高。抓住這個關鍵時候能讓他後續學習能力更強。

第一:英語啟蒙。孩子的早期教育是特別重要的，對於學齡前的孩子，家長可以在與孩子游戲的時候跟她進行簡單的英文互動。比如說他正在玩熊的玩具，你可以說bear 是熊，然後多說幾次，最好可以鼓勵他也開口說話！

給孩子選擇適合他們年齡段以及心理特徵的英文動畫片來進行啟蒙！讓他們在享受中學會學習！

第二:閱讀習慣的培養。可能這個年齡段的孩子是坐不住的，但家長們要想辦法誘導她們養成一個良好的閱讀習慣！

比如說每天晚上睡前都要看多長時間的繪本。看完繪本以後鼓勵他跟你分享一下所看到的內容！

最重要的一點，就是孩子的良好的生活衛生習慣。能夠更好的形成孩子的自理，獨立的能力。家長放心，老師省心，孩子舒心。其次，培養孩子的社交能力，這是孩子進入大集體生活之前必備的個人能力。不管是跟小夥伴之間的小矛盾，老師之間的交流都會起到很大的作用。

學齡前兒童啟蒙不能一概而論，僅就自身經歷談幾點建議。我兒子三年級了，成績一般，習慣很糟糕，每天兵荒馬亂，我自己總結過從幼兒園大班到小學的歷程，因為還有老二要避免再次踩坑。我認為要著重做好這幾方面。

一是精細動作的培養。手指越靈活，手臂肌肉發育越好，上學寫字越容易。不要覺得孩子大點就好了，一開始寫字慢寫得不好很打擊孩子，而且家長會特別著急，因為別人半個小時完成的作業你家娃可能要兩個小時。所以鍛鍊串珠子，夾豆子，做手指操等等很必要。

二是專注力的保護。千萬不要一會兒寶寶喝水一會兒寶寶吃水果一會兒寶寶你不能這樣不能那樣的去破壞他的專注力，孩子要能坐的住才能學得好。陪孩子做手工讀書觀察自然，只是陪不是指導，千萬忍住少打斷，讓孩子慢慢習慣一個人思考。

三是英語學習。不要求會寫會認，但要會聽會說，對英語表達不陌生，願意開口，能聽懂基礎對話，能明白簡單的語境。啟蒙可以去興趣班，也可以網課，也可以家長自己教，看經濟情況和個人能力。

四是閱讀與表達。看故事書之後陪孩子複述，或者提問，情景扮演都可以。不能看書只看個熱鬧，既要讀懂又要會說出來，對以後的語文學習很有用。鼓勵孩子多說，把一句話要說完整，誰什麼時候在哪裡幹什麼，不要用兒語，要鍛鍊孩子的語言表達能力。

五是邏輯思維能力。現在市面上很多訓練邏輯思維的書或者玩具，找不同啊迷宮啊邏輯狗啊各類桌遊啊，只要家長引導得當，都能發揮作用，利用搭腳手架的方法，給孩子稍微高一點點的目標，陪他一起努力達到，一點點鍛鍊思維能力。

個人的一點見解，僅供參考。

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我兩個孩子都自己一手帶的，所以能感覺孩子的一些變化，下面我來說說我帶孩子的經歷。

記得當大寶九，十個月時，我經常一邊餵奶，一邊給她唱兒歌或者讀故詩，一直就覺得讀的時候孩子很開心，腳丫亂蹬，大概一歲左右，孩子剛學會說話，當我念古詩的前幾個字，孩子竟然能說出最後一個字，於是驚訝與孩子的記憶力。大寶的語言比同齡孩子都早，我覺得很有可能是經常在孩子面前說唱，對她的大腦刺激有一定的關係。後來我讀了臺灣作家馮德全的育兒大全，附帶有一套字卡，就經常跟孩子玩字卡遊戲，加上經常去外面的時候會跟她念一些看到的字，所以孩子三歲就能認識一些簡單的字，幼兒園中班的時候孩子就可以自己閱讀簡單的書了，也成為一個特別愛看書的孩子。因為一心一意帶孩子，經常跟孩子做手工，玩親子游戲，所以孩子的手工能力也不錯，以為也很活躍。孩子大概在一年級的時候，我跟她經常合作一些小漫畫，孩子自己畫，講述故事，我故事寫下來，然後她拿到學校裡，在孩子中間傳閱，也給孩創作帶來了很濃厚的興趣。

後來帶二寶，也同樣效仿帶老大的時候的方法，二寶也很愛看書，現在三歲半，也認識一些字了，相對來講，大寶的時候在自己的事情自己做方面，我代勞的有點多了，所以大寶東西歸位能力就沒有二寶好。帶孩子真的是很花心思的一件工作，每個孩子也都不同，但是相同的就是如果我們在孩子身上多花一些時間去有效陪伴他們，將來一定不會後悔。共勉，一起加油！

大寶三四年級創作很多詩歌，我都記錄在美篇。

附：https://www.meipian.cn/29hzwvbg?share_from=self&user_id=4841178&uuid=eb41899fecf287305cc5e2aac89e1944&share_depth=1&first_share_uid=4841178&utm_medium=meipian_android&share_user_mpuuid=96b97e7ef006db8359a6c671a678e928

學齡前兒童的啟蒙教育至關重要，如果能多方面進行啟蒙，不管孩子當時能不能理解，將來對孩子的學習興趣都有深遠的影響，甚至對一生都有積極的影響。學齡前兒童的啟蒙主要有語言、數學、英語、繪畫、音樂、物理、化學、地理、空間等方面。對於小寶寶也可以進行物理和化學的啟蒙，這些對孩子的心智發展有積極作用，並且很有可能促進濃厚的學習興趣，將來學習這些領域知識時會感覺熟悉有親切感。

啟蒙教育不是灌輸知識，而是促進孩子思考，讓孩子知道世界之大，很多未知值得探索。啟蒙教育越全面越好，最好把知識結合生活，做到在學中玩，在玩中學。學齡前兒童的啟蒙教育至關重要，這些啟蒙方法供家長參考。

1.空間啟蒙

空間啟蒙相較於其他領域的啟蒙讓家長感到陌生，學校裡設有語文、數學、音樂、繪畫等課程，唯獨沒有空間課，而有良好的空間感可以極大的提高孩子的思維，能夠提高孩子的綜合能力。有項前沿腦科學研究證明，孩子有良好的空間感可以提高數學思維敏感度，也相當於能夠提高數學成績。

空間啟蒙的方法其實很簡單，只要在日常生活中做三件事就可以了，第一，對話加入空間描述，比如“小明，媽把衣櫥左邊第一排抽屜裡的鑰匙拿出來好嗎？”“小明，咱們的樓上是趙阿姨家，樓下是劉奶奶家”等等。第二，搭建遊戲，積木類的搭建遊戲在家可以方便的進行。第三，物品捉迷藏，把一件物品藏到家中任意位置，用語言描述出物品的具體位置，讓孩子用聽到的方位關鍵詞找到物品。

2.地理啟蒙

在嬰幼兒階段就可以進行地理啟蒙，地理啟蒙並不複雜，特別是對學齡前兒童的啟蒙，只要在日常生活中注意一些細節，給孩子準備一些必要物品就可以。第一，給孩子買一個地球儀，不需要刻意的教，有一搭沒一搭的看著玩，到上小學時能瞭解很多地理知識。第二，給孩子一張本城市的詳細地圖，出門去公園或商場時，可以讓孩子看著地圖走。第三，可以看一些關於地理的科普影片，現在有一些針對兒童拍攝的地理科普片，值得一看。

3.化學啟蒙

化學啟蒙是家長比較陌生的，它並不是只適合大孩子，對學齡前兒童進行化學啟蒙，可以讓孩子大腦發育更好，可以開闊眼界，增加背景知識量。化學啟蒙有兩種便捷方法，第一，給孩子10個一次性杯子，把杯子裡裝入各種麵粉，奶粉，顏料，啤酒，香皂水等（給孩子的材料請家長確認安全），讓孩子加入水攪拌發酵，然後觀察各種變化。第二，稍大一些的孩子可以給他們準備科學實驗品，現在有專門為幼兒園到高中的孩子設計的觀察實驗用品，有關於電，關於風，關於引力等各方面的。

4.數學啟蒙

數學啟蒙對將來的學習成績有很大影響，現在數學考驗的是孩子的理解力，判斷力，思維推理能力，而不是背好加減乘除口訣就可以。這些能力需要從小培養。方法有三種，第一，親子閱讀，親子閱讀其實能提高數學成績，因為課外書中很多故事都是有邏輯的，能鍛鍊孩子的思維，大量的詞彙可以增強理解力，而理解力強的孩子讀數學題目更容易讀懂。第二，在生活中用數學做遊戲，比多少，比高度，還可以把數字加入對話中。第三，用黑板畫出具體物品學習加減法，用多個幾何圖形拼裝成不同形狀的圖形。

5.語文啟蒙

語文啟蒙是重頭戲，它是最能提高孩子綜合能力的科目之一。語文的啟蒙最早可以從出生後就開始，有三種具體方法，第一，為孩子朗讀，每天大量的不間斷的朗讀，可以讓孩子掌握大量詞彙，增進語言表達能力，提高作文質量，更能促進大腦發育。第二，識字，學齡前兒童可以快樂識字，要以閱讀為目的來識字，而不是為了識字而單純的識字，把識字融入到生活中，從最熟悉的物品和人名開始學起，早期識字可以促進獨立閱讀習慣的養成。第三，輸出，小寶寶也可以寫作輸出，孩子講述，家長把孩子說的話記錄下來，就等於孩子的寫作，有輸入有輸出，是對學齡前兒童很好的語文啟蒙。