正常的話如果孩子到了初三學習沒有希望上高中的話，班主任讓孩子提前分流到職校之類，這個屬於正常，也對孩子前途有幫助，但是初一就把孩子分類到沒有希望之列，還想勸退，如果是公辦學校，可以去教育局告他！因為初中還是義務教育，任何人沒有資格剝奪孩子上學的權利！如果是在私立學校，可以轉學去就近公辦學校的，他們不敢不收。

就憑你故意掩蓋事實，避重就輕。就能推斷出你家孩子在學校肯定是劣跡斑斑。

沒有任何一個學校有膽量勸退一個成績差的學生。

學校要保證每一個學生平等受教育的權利，其中也包括你家孩子的同學。你家孩子在學校的表現絕對是學校管不了家長也不管。事情發展到這個程度，你應該首先自我檢討一下，自己在孩子教育的過程中，扮演了什麼樣的角色？而不是在網上發表錯誤言論，擾亂視聽。

現在可以肯定的是，只要你去教育局告狀。你肯定贏。你家孩子在學校也絕對是大贏家。學校任何一個老師拿你家學生一點兒辦法都沒有。從此你的孩子在學校走上了人生巔峰。

如果你家孩子在，有一定的領導才能，那就前途無量了。但是這個學校也從此成為一個垃圾學校。

學生成績好壞有許多因素，成績好的，畢業後不見得有工作，成績不好的，可能成為企業家！老師的做法，實屬無知行為。

學生 成績差，老師就勸其退學，顯然不合情理，更有悖於義務教育法。

對於初一剛入學基礎過分差的學生，可以與家長配合，勸學生留級在小學夯實基礎，來年再入初中就讀為最好。若有耐心的話，可以鼓勵並指導學生從以前不會的地方再開始學習。總之，不能武斷地斷送一個學生的學業。

初一還在義務教育階段，老師做法已經觸犯法律，所以自然不妥。

但有理就能解決問題了麼？很多時候都不是的。這件事的癥結在於孩子成績影響班級成績，影響老師考評。

首先，和老師好好談一下，表示你知道老師這麼做是恨鐵不成鋼，這點讓你放心，但上學是孩子的權利，你再理解老師的難處也沒權利剝奪。

其次，孩子自身的問題才關鍵，長期落後的孩子，即便上學也會受到同學排擠或者漠視，心裡的影響更可怕。建議尋求專業心理教育老師，進行心理輔導，幫孩子逐步趕上來。

如果是真的，極不合理，初一學生，可塑性還有，老師要有教育胸懷，不能被扭曲的功利教育價值觀帶偏，校長雖然要成績，但他也絕不會同意把處於義務教育階段的孩子攆出校的，他怕踩雷，所以，老師就不要當炮灰了。另外，家長的責任最大，孩子發展到被老師不要的程度，說明從小疏於管教，或者管教不當！從現在開始，拋開雜事，悉心配合老師教導孩子，把以前的欠賬慢慢補回來，不要把精力浪費到想把老師搞臭的想法上。或者，乾脆轉學，但關鍵還是家長盡好該盡的責任，否則，不會有太大問題改觀，畢竟孩子也大了。聽人勸，吃飽飯，別鬧了！

老師這樣做肯定是錯誤的，任何人都不能剝奪孩子接受九年級義務教育的權利，因為這個權利是法律賦予的。

但，現實中也有一些特殊情況：一、這個孩子成績差，且不是在本學校的轄區，老師勸其退學或是轉學，有一定的藉口，因為義務教育同時規定了就近入學的原則，而這個“就近入學”往往理解成本轄區。

二、這個孩子成績差，且在私立學校上學。私立學校往往比較看中學生成績，成績就是他們的生存依靠，因此他們除了要招收成績好的學生外，對於成績差的學生（如果這些學生影響了他們的整體成績），他們又沒有義務必須接收某個轄區的學生，所以他們往往也會勸退成績差的學生。

無論如何，老師沒有權利勸退學生吧？更何況老師的職責是力爭有更多的適齡青少年有書讀。這個老師的做法則是相反，所以令人不解。說到這裡，又有人要批評我站著說話不腰疼，沒有為老師著想了。其實以我曾經有過的多年教學體驗，我覺得任何一個學生都有潛力可挖，這潛力不是說非要讓每一個人都考上大學，而是至少要幫助學生樹立積極目標，即使不適合考大學，老師也該幫助他掌握基本的文化知識，社會交往技能等。如果這也做不到的話，可以和家長溝通，讓學生轉到知識難度更適合他的班級，如果孩子的問題出自其它方面，可以建議家長找社會相關部門需求幫助，比如說心理干預機構做測評吧？要知道，面對這樣一個學生，家長可能比老師還束手無策吧。畢竟，老師還曾經接受過教育專業訓練，還有教師證在證明自己的教學能力吧。

沒有笨學生，只有笨老師。沒有錯孩子，只有錯家長。孩子有問題家長佔很大原因，但是，無論你的孩子表現的怎麼差，請相信你的孩子，他一定是優秀的。沒有權利去終止義務教育，孩子是不是犯過嚴重性錯誤，但又不敢告訴家長！還是希望您與老師聯絡！

由於學生成績差而勸其退學，顯然是不合理的。

其一，《義務教育法》規定學生有接受九年義務教育的權利和義務。初一學生尚未完成九年義務教育，必須繼續上學。

其二，上級教育政策及學籍管理對退學有明確的規定。學生在接受義務教育期間，一般不得以任何理由申請退學。義務教育階段學校不得以任何理由勸退、開除學生。即使由於及特殊原因，確實不能堅持在校學習的，也需學生同意，家長提出申請，學校稽核，並逐層上報，由上級教育主管部門確定是否同意退學。

第三，學生成績差不是退學原因。義務教育學校承擔著基礎教育的重要任務，由於每個學生智因素和非智力因素都不盡相同，出現差等生是正常的。學校應該查詢原因，儘量想辦法提高學生的成績才是從根本上解決問題的辦法。

題主的問題存在的，應該出現在民辦中學。而且是很不錯的。這類都是收費極高，題主有錢人啊。初一便勸退，那說明入學時也是有大手筆的。題主有錢！題主土豪！

這老師不按套路出牌，這還沒補課賺錢呢，就勸退。怎麼了得。這麼好的機會都不會把握，揭露他。

要不，也許題主該吃藥了，臆想症又犯了。

老師也是普通人，不是神，同樣有七情六慾，會情緒失控、勃然大怒、幽默風趣...，不管怎麼情況，把自己孩子的成績搞上去，服從班規校規，低姿態配合學校工作。

你遇到的問題，我上學的時候也經歷過(但不是我本人經歷的)，只要你成績不好，影響了班裡平均分，老師就會想方設法、軟硬兼施讓你回家“休養”。

究其原因，是很多老師修養不夠，不能正確理解自己的本職工作，國家實行義務教育的目的是讓所有孩子都有基本知識、品行素養，而不是讓每個孩子都能考高分，畢竟金字塔頂端只是極少數人，而老師無論出於業績也好、個人喜好也罷，設法勸退學生、剝奪受教育權與國家政策相左的，家長可以去教育部門投訴她，反正已經鬧掰了，不如透過國家教育政策，維護自身合法權利

孩子不肯學，家長也不出力幫助的話，你讓孩子待在學校幹嘛？浪費青春。負責也有能力的家長遇到這種情況不用老師說都會考慮home school，既然群體教育不適合孩子，那就另闢蹊徑，豈不更好?

本身老師錯誤在先：你不知道，德智品，全面發展嗎？學習不好就讓退學，馬克思說：事事都要一分為二，你的學生為啥學習不好?難道學習不好的學生退學，你班所有的學生都能考上大學嗎？校長應該把你退了，做為老師必須正確引導學生，樹立正確的人生關，老師把學生分成三，六，九等，真是錯誤。

這是不可能的事情，只有兩種學校可能發生這種事情，一是民校，有些高階一點的民校，如果收到太差的學生，怕影響名聲，是真會做出這樣的事情，另一種是偏遠的山區校吧，如果是一二三線城市，這樣做是違法的，除非學生不但成績超差，而且精神有點問題，本來適合去智障學校或其它特殊學校的，平時還嚴重影響正常的教學秩序。我們這裡的中心小學有一年就想勸退一名智障學生，因為他上課時走來走去，嚴重影響老師和其他同學。但家長還是向上投訴，說學校歧視他的孩子。

我們農村的孩子現在成績已經很差了，因為成績好的已經被招走了。可是我們卻很少聽到有校長和行政膽敢勸退學生。

看到很多人的回覆我笑了，還長篇大論的，好像很認真一樣

公立學校還是私立學校，這個方法是不一樣的。

如果是公立學校，學校的因為你成績差就開除，明顯違法的。私立學校也不敢這樣說，最多是勸你轉學。

就本人的工作經驗來看，不管什麼學校，都不會開除因為成績差的義務教育階段的學生。

所有提這個問題的人必定是避虛就實，亂說一通。

拿出證據來，這個學校叫什麼，老師叫什麼名字？不要亂扣帽子，是真事，你有證據可以舉報。要不你就是摸黑老師的形象。

很明顯不合理，學校老師之所以這樣做不在外乎是想要學校以及個人教學成績漂亮，然後就對後進生各種排斥，直到學生自己堅持不下去走掉，這種事情很多見。要想擺脫老師的勸退困擾，也不是沒有辦法：

第一，要求學生退學除非學生自願，老師沒有決定權。而義務教育階段一般不允許開除學生，學生只要沒有觸碰學校紀律的高壓線，學校一般不會出面勸退某個學生。如果僅僅是成績不理想，這更加構不成學校出面勸退的理由。所以儘可以不用理會老師要求退學的事情！但是這樣一來老師可能會變著法讓這個已經被“拉黑”的學生日子不好過。家長可以去找學校，但是別指望學校會和你站在一邊。

第二，那就是趁著剛上初一，進步空間比較大，看緊孩子，爭取逆襲，雖然不容易，但不是沒有可能，這就看家長與孩子的毅力了。成績提高了老師自然不會再想趕學生走，只怕到那個時候你說要走老師還要設法留你呢。