謝邀！孩子的大部分行為是受大人的影響，所以大人要去引導他。

愛玩，是孩子的天性。那麼，可以把做家務引導為遊戲或者比賽。我的女兒，不愛吃飯時，就跟她比賽，看誰先吃完；不愛做家務，同樣，做遊戲，比如過家家。

一件簡單的事情重複做21天，基本會養成習慣，時間再久一點，就成為自然了。

根據我對我家孩子的觀察，孩子從小就有做家務的興趣，家長根本就不需要激發。現在你的孩子不願意做家務，多半是你曾經沒有善待孩子做家務的熱情，讓孩子覺得失去的做家務的興趣。

孩子在小的時候是最喜歡做的事情就是模仿大人，尤其是父母了。回想一下，你曾經在拖地的時候孩子也要拖地，你是鼓勵孩子還是閒孩子煩，讓孩子一邊去；從小的時候孩子自己的東西是引導他自己整理，還是你自己就幫孩子整理好了。想想你在孩子小時候想幹家務活時的態度，在孩子自己能幹的時候還願意做家務、還願意整理東西嗎。

你可以和孩子制定一個計劃，做到7天、14天給有什麼樣的獎勵；家務也從孩子最喜歡做的事情開始，慢慢的引導孩子。

孩子兩歲多的時候，看到父母做家務，對各種各樣的東西都很好奇，也想跟著做。這時候父母如果害怕孩子受傷，而阻止孩子探索。那麼漸漸地他就懶得動手了。如果家長引導的好，那麼他就會愛上做家務。

日常中如何激發孩子做家務呢？

1.把做家務當做遊戲一樣玩起來。孩子天性愛玩，要是他發現做家務也變成了遊戲，還是個爸爸媽媽一起玩的親子游戲，他就更加來勁了。

2.可以舉行做家務比賽，你收拾這個，我搞乾淨那個，看誰塊。

3.適當的獎勵。這種獎勵不一定是物質的。也可以說是幫媽媽搞好衛生，就獎勵陪你玩過家家遊戲。

4.多些表揚孩子。做得很好的時候，不要吝嗇你的讚美。這或許是孩子最大的動力！

要怎麼激發孩子做家務呢？

　　（1）有耐心、分步驟教孩子。當孩子第一次做某種家務勞動時，爸爸或媽媽可以跟孩子一起做，爸爸媽媽先示範一遍，然後讓孩子自己嘗試。當孩子學習做家務時，難免手忙腳亂、粗心大意，有可能洗菜把地板和衣服都弄溼了，這時父母不要指責孩子，而是鼓勵。孩子會在不斷嘗試中，增長經驗，獲得信心。

（2）儘量結合孩子的興趣，讓孩子選擇做何種家務。興趣能讓孩子喜歡做家務，如果孩子喜歡做飯，就鼓勵他到廚房幫忙，而不是一定要讓他打掃房間。同時，可以詢問孩子他想要做哪種家務，這是在給孩子選擇的權利，並對自己負責。

（3）用遊戲的方式，和孩子一起快樂地做家務。父母若能和孩子用遊戲的方式做家務，不僅能培養孩子做家務的興趣，還能提高做家務的效率。在做家務時，可以播放輕快的音樂，或是跟孩子一起探索一些新方法完成某一項家務，或是同一件家務由爸爸媽媽和孩子一家三口輪流做，比如爸爸負責早餐後洗碗，媽媽負責午餐後洗碗，孩子負責晚餐後洗碗，比賽誰完成得最好最到位。又如，當準備晚餐時，可以由媽媽負責洗菜切菜，爸爸負責炒菜，孩子負責餐前擺放碗筷，飯後洗碗等。讓孩子跟父母一起參與，體會家庭成員有分工、有合作的快樂。

（4）肯定和鼓勵孩子的努力。在孩子做家務之後，尤其是孩子主動幫忙做家務，父母要感謝孩子的幫忙，並肯定孩子所做的勞動，這樣能強化孩子對家務的興趣和積極性。需要注意的是，在一些家庭中，父母會以錢、玩具等物質獎勵孩子做家務的行為，這是不可取的，因為這會讓孩子認為承擔家務不是他的責任而是父母的責任，還會讓孩子用金錢來衡量家庭成員之間互幫互助的行為，對孩子價值觀的形成也有不好的影響。

（5）利用做家務的機會進行教育。一起做飯，父母可以傳授廚藝，還可以教孩子認識各種蔬菜和食物；一起整理玩具，父母可以教孩子如何進行分類和歸納。除此之外，父母當然也可以在一起做家務的過程中，聽聽孩子的心聲，再分享人生的心得體會。

孩子在不同年齡段，適合做什麼家務呢？

美國育兒專家伊麗莎白·潘特麗針對不同年齡段孩子的特點，設計了一份《兒童學做家務事年齡表》（Age Appropriate ChoresChart），非常值得中國父母和老師借鑑：

　　9～24個月：可以給孩子一些簡單易行的指示，比如讓寶寶自己把髒的尿布扔到垃圾桶裡等；

2～3歲：可以在父母的指導下把垃圾扔進垃圾桶，或當父母請求幫助時幫忙拿取東西，如幫媽媽把衣服掛上衣架；澆花，晚上睡前整理自己的玩具；

3～4歲：除了以上家務外，還要喂寵物、到大門口取回地上的報紙、睡前幫媽媽鋪床、飯後自己把碗盤放到廚房水池裡、幫助媽媽把疊好的乾淨衣服放回衣櫃、把自己的髒衣服放到裝髒衣服的籃子裡；

　　4～5歲：學會準備餐桌、飯後把髒的餐具放回廚房、準備自己第二天要穿的衣服；

　　5～6歲：自己準備第二天去幼兒園要用的書包和要穿的鞋、學習收拾自己的房間；

　　6～7歲：澆花、到信箱裡取回信件、幫忙擦桌子、在父母的幫助下洗碗盤、收拾房間；

　　7～12歲：照顧寵物、做簡單的飯、幫忙洗車、清洗洗手間、掃地、會用洗衣機和烘乾機；

　　13歲以上：換燈泡、換吸塵器裡的垃圾袋、擦玻璃、清理冰箱、清理爐臺和烤箱、做飯、列出購買清單、修理草坪、洗衣服（全過程）。

　　上述家務勞動的種類跟中國家庭有些相似，也有些不同。中國父母可以根據自己家裡的情況結合孩子的興趣和年齡，與孩子制定一張“家務勞動表”，寫在紙上，貼在家裡醒目的位置，讓孩子和全家人都能經常看到。家務的種類描述得越詳細越好，並督促孩子檢查每天要做的家務。

　　最後，想用前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的一段話結束今天的交流，並與父母共勉：

“體力勞動對於小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的、驚人的、豐富的思想世界。這個世界激發著兒童道德的、智力的、審美的情感，如果沒有這些情感，那麼認識世界（包括學習）就是不可能的。

要怎麼激發孩子做家務呢？

　　（1）有耐心、分步驟教孩子。當孩子第一次做某種家務勞動時，爸爸或媽媽可以跟孩子一起做，爸爸媽媽先示範一遍，然後讓孩子自己嘗試。當孩子學習做家務時，難免手忙腳亂、粗心大意，有可能洗菜把地板和衣服都弄溼了，這時父母不要指責孩子，而是鼓勵。孩子會在不斷嘗試中，增長經驗，獲得信心。

（2）儘量結合孩子的興趣，讓孩子選擇做何種家務。興趣能讓孩子喜歡做家務，如果孩子喜歡做飯，就鼓勵他到廚房幫忙，而不是一定要讓他打掃房間。同時，可以詢問孩子他想要做哪種家務，這是在給孩子選擇的權利，並對自己負責。

（3）用遊戲的方式，和孩子一起快樂地做家務。父母若能和孩子用遊戲的方式做家務，不僅能培養孩子做家務的興趣，還能提高做家務的效率。在做家務時，可以播放輕快的音樂，或是跟孩子一起探索一些新方法完成某一項家務，或是同一件家務由爸爸媽媽和孩子一家三口輪流做，比如爸爸負責早餐後洗碗，媽媽負責午餐後洗碗，孩子負責晚餐後洗碗，比賽誰完成得最好最到位。又如，當準備晚餐時，可以由媽媽負責洗菜切菜，爸爸負責炒菜，孩子負責餐前擺放碗筷，飯後洗碗等。讓孩子跟父母一起參與，體會家庭成員有分工、有合作的快樂。

（4）肯定和鼓勵孩子的努力。在孩子做家務之後，尤其是孩子主動幫忙做家務，父母要感謝孩子的幫忙，並肯定孩子所做的勞動，這樣能強化孩子對家務的興趣和積極性。需要注意的是，在一些家庭中，父母會以錢、玩具等物質獎勵孩子做家務的行為，這是不可取的，因為這會讓孩子認為承擔家務不是他的責任而是父母的責任，還會讓孩子用金錢來衡量家庭成員之間互幫互助的行為，對孩子價值觀的形成也有不好的影響。

（5）利用做家務的機會進行教育。一起做飯，父母可以傳授廚藝，還可以教孩子認識各種蔬菜和食物；一起整理玩具，父母可以教孩子如何進行分類和歸納。除此之外，父母當然也可以在一起做家務的過程中，聽聽孩子的心聲，再分享人生的心得體會。

孩子在不同年齡段，適合做什麼家務呢？

美國育兒專家伊麗莎白·潘特麗針對不同年齡段孩子的特點，設計了一份《兒童學做家務事年齡表》（Age Appropriate ChoresChart），非常值得中國父母和老師借鑑：

　　9～24個月：可以給孩子一些簡單易行的指示，比如讓寶寶自己把髒的尿布扔到垃圾桶裡等；

2～3歲：可以在父母的指導下把垃圾扔進垃圾桶，或當父母請求幫助時幫忙拿取東西，如幫媽媽把衣服掛上衣架；澆花，晚上睡前整理自己的玩具；

3～4歲：除了以上家務外，還要喂寵物、到大門口取回地上的報紙、睡前幫媽媽鋪床、飯後自己把碗盤放到廚房水池裡、幫助媽媽把疊好的乾淨衣服放回衣櫃、把自己的髒衣服放到裝髒衣服的籃子裡；

　　4～5歲：學會準備餐桌、飯後把髒的餐具放回廚房、準備自己第二天要穿的衣服；

　　5～6歲：自己準備第二天去幼兒園要用的書包和要穿的鞋、學習收拾自己的房間；

　　6～7歲：澆花、到信箱裡取回信件、幫忙擦桌子、在父母的幫助下洗碗盤、收拾房間；

　　7～12歲：照顧寵物、做簡單的飯、幫忙洗車、清洗洗手間、掃地、會用洗衣機和烘乾機；

　　13歲以上：換燈泡、換吸塵器裡的垃圾袋、擦玻璃、清理冰箱、清理爐臺和烤箱、做飯、列出購買清單、修理草坪、洗衣服（全過程）。

　　上述家務勞動的種類跟中國家庭有些相似，也有些不同。中國父母可以根據自己家裡的情況結合孩子的興趣和年齡，與孩子制定一張“家務勞動表”，寫在紙上，貼在家裡醒目的位置，讓孩子和全家人都能經常看到。家務的種類描述得越詳細越好，並督促孩子檢查每天要做的家務。

　　最後，想用前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的一段話結束今天的交流，並與父母共勉：

“體力勞動對於小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的、驚人的、豐富的思想世界。這個世界激發著兒童道德的、智力的、審美的情感，如果沒有這些情感，那麼認識世界（包括學習）就是不可能的。

這個問題很有意思，其實每個孩子生來都是不需要激發做家務的興趣。

家長需要做的是不要打擊孩子做家務的積極性。

一兩歲的孩子可能就想給爸爸媽媽取包包拖鞋了。三四歲的孩子想幫忙拿碗筷了。四五歲能幫著家裡洗碗了。這本來是自然又可愛的事情。

但很多華人眼裡讓孩子做這些事是家長不慈愛的表現。讓孩子拎重物甚至只是背自己的書包，路上都有人投來異樣的目光。老年人看我們讓孩子幹活往往流露出責怪。於是這個詭異的環境下老年人幹家務是可以的，年輕人不幹家務是可以的，孩子幹家務是不可以的。

其實沒什麼不可以，只需放手而已

好奇寶寶從小就對任何事情感興趣，廚房對他們而言是個神秘又好玩的地方，隨著他們的長大，有模仿能力後，會學著家長的樣子拖地、擦桌子，搬椅子。家長要留意並適當鼓勵孩子的這種簡單的模仿，然後就要利用好這種模仿，鼓勵他以後繼續去做。

我家寶寶一歲半的時候，就可以踮腳把放在櫥櫃上的抹布拿下來去擦茶几上的水，我拖地的時候他也要握著拖把來回推，吃飯的時候總是第一個去推他的小餐椅。這些簡單的小事情雖然大人覺得無所謂，但是他總是充滿熱情。看到他的表現後，我很欣喜，總是鼓勵他，繼續幹哦！加油，把地拖乾淨哦！當然我會在旁邊，和他一起完成，確保他的安全。

孩子再大一些，可能對家務習以為常的時候，做家務的熱情可能減少，這時候就需要家長適當的扮演一個“笨媽媽”，讓孩子幫助你完成。不過這樣時間長了，也可能會被識破，不能一直這樣的話，還是要採取“有償勞動”的方法，比如幫忙掃地的話，就答應讓他多看幾分鐘的動畫片，幫忙洗碗的話，就多給幾塊零花錢……類似的“有償交換”。

孩子都是有虛榮心的，喜歡被家長帶高帽子，多鼓勵多表揚會激發他的幹勁。如果孩子不做，或者是不配合，破口大罵是最下下策，不僅達不到讓他做家務的效果，反而會惡化親子關係，使得孩子更加叛逆。

從問題上看，如何激發孩子做家務的興趣，給予幾個建議。

第一、家長的態度，孩子會觀察人，如果家長很討厭做家務，表現出厭惡的態度，那麼孩子自然也知道，家族不是好玩的事，這樣肯定是沒有興趣，大家可以設想下，你不喜歡做家務，卻要孩子喜歡做家務，可能嗎？為什麼孩子就得喜歡。

第二、家族作為一場遊戲，很多孩子都會對大人的一切東西感興趣，例如跟你搶拖把，掃把要掃地，裝垃圾袋，等等，想向大人一樣，這時候就是激發孩子興趣的最好時候，放手讓孩子去做。無論好不好，只要他想做就讓他做，不要覺得孩子添亂，滅掉孩子興趣，你覺得他不行，不會做長大了，你再讓他做家務，他也會說我不會。

第三、遊戲，每個人都喜歡遊戲，可以把家族化作一場遊戲，一起玩耍，玩的盡興開心，不用你提醒，孩子每天就會去做了，我家娃，每天最喜歡把髒衣簍搬到洗衣機。跟有激情，我們就任由她去玩。

其實孩子小時候對任何事都有很強的參與意識，包括做家務。最初，孩子們是把做家務當成一種和媽媽一起玩的遊戲，沒有章法，隨心所欲，常常弄得一踏糊塗。想讓孩子把做家務有興趣，並逐漸形成一種習慣，媽媽們應該做以下幾點：

一、根據年齡段讓孩子參與適當的家務勞動：力所能及，家長給予正確的指導，就會有不錯的成效。比如讓三歲的寶寶擦自己的小飯桌，媽媽給一塊乾淨的抹布，孩子就會學著大人的樣子擦拭，很容易就會把桌子擦乾淨。如果遇到掉在桌上的飯粒、菜葉，先提醒寶寶將飯粒或菜葉放到一張紙上，包起來扔掉，然後再去擦，會容易很多。

二、積極肯定，增強勞動興趣。當孩子認真地完成一件家務，即便不是很完美，家長一定要給予肯定和稱讚，並相信下次一定會更好，增強孩子勞動的興趣，和體會勞動的榮譽感。

三、父母以身作則，主動做家務，不互相推諉，東西擺放整齊，保持家庭環境乾淨整潔，讓孩子明白家就應該是這樣子，當自己把房間弄亂時，就會主動打掃。

當孩子對做家務有了興趣，打掃房間成為孩子的一種習慣，寶媽們有了小幫手，幸福生活開始囉。

第一，在孩子面前示弱。故意告訴孩子，媽媽今天好累呀，兒子，你能夠洗下碗嗎？讓媽媽休息一下。孩子聽你這樣說之後，為了表示他對你的關心，他一定會前去洗碗的。

第二，告訴孩子，你已經長大了，要做到主動幫爸爸媽媽做家務。能幫爸爸媽媽做家務的孩子，一定是一個非常有孝心的孩子，爸爸媽媽最愛這樣的孩子了。一個孩子都希望得到爸爸媽媽的關愛，孩子聽你這樣說之後，他應該能夠主動的去做家務。

第三，時常誇誇孩子。有時孩子做了一些她自己力所能及的家務，要及時的表揚他，哎呀，孩子，你真乖，你今天又幫媽媽洗碗了，哎呀，孩子，你真乖，你還主動掃地了！哎呀孩子，你怎麼這麼乖呀，今天又是你洗碗。每個孩子都希望得到表揚，你經常表揚他，他幹家務活的勁頭就更足了。

我想，只要我們的方法得當，孩子還是能夠主動做家務的。

平時我是這樣激發孩子做家務的興趣的，其實也不稱作為激發，而是孩子到了一定年齡就會有樣學樣，記得我家孩子在一歲多的時候看到我倒垃圾，後來家裡的垃圾幾乎都是孩子自己去倒，這樣下來孩子做家務的興趣就形成了，但是孩子的興趣持續情不是太久過了一段時間失去興趣就不再做了，每個年齡段的孩子做家務都不一樣吧。

孩子二三歲的時候對包餃子和做南瓜餅比較感興趣看到我在做這些食物孩子也就會興趣起來去做他感興趣的形狀的餃子和南瓜餅有魚形態的，有包子形態，我從來不阻止孩子把這些食物做成他想做成的樣子，孩子做家務的興趣有增無減。

怎樣激發孩子做家務的興趣？對於這個問題，不知道有多少家長是真正想要孩子學會做家務的呢？當年的計劃生育，導致現在大部分的家庭，一對夫妻，有4個老人，一兩個孩子，這樣的家庭組織結構，導致現在孩子的父母都是在外工作，老人在家收拾，孩子被多方寵著，如果有一方對孩子提出嚴苛要求或者訓斥，便會有多方給孩子安慰，提供安慰。這種情況下又如何去激發孩子做家務的興趣呢？

想要真正激發孩子做家務的興趣，首要的就是家庭的多方成員一致同意讓孩子學會自己做家務，其次，在意見統一的情況下，孩子的父母應親力親為，以身作則，給孩子樹立良好的榜樣，最後，在孩子嘗試自己做家務的時候，父母可以給與具體表揚的同時，也指出需要改進的地方，也可以適當的給與獎勵。總而言之，最好的激發孩子做家務的方法就是讓孩子在做家務這件事後感受到滿滿的成就感。切不可在孩子做家務的時候打擊玩笑他。也不要看到孩子把家務做的越來越亂而制止孩子，在保證孩子安全的前提下，可以先讓孩子自由發揮，然後再給與指正。

其實不用激發，孩子的探索精神促使他願意做家務，因為很小的小寶寶看到媽媽做家務就會想跟著做，不是孩子不會做，而是很多父母不給孩子做的機會，還怕孩子打掃的不乾淨，越掃越亂，就會批評孩子打擊孩子的自信心，家長要做的是有耐心的陪著寶寶學習做家務，並且要多鼓勵孩子，即使他做的並不完美，也要讓孩子不斷練習，不給孩子機會，孩子什麼時間才能學會呢。不用激發只要家長有耐心孩子都會做家務的。

孩子不願意做家務，自己的東西的不願意整理，怎樣才能激發他做家務的興趣呢？

這個問題其實簡單：

1、父母的習慣很重要。

一個懶散，不理家的，不幹家務的，家裡雜亂無章的，不搞衛生的家庭，憑什麼叫孩子願意做家務，願意整理自己的東西呢？

2、孩子小的時候，好教育。

如果你是一個勤勞的父母，搞衛生的時候，帶著小孩一起做，小孩肯定樂意的。整理東西，怎麼整理，提出要求，小孩肯定聽話。

帶孩子要以實際的動為主，不要嘴巴說說，君子動口不動手，就別指望小孩會怎麼樣！

3、孩子大了，學業負擔重了，做做作業都來不及，你就別指望小孩做多少家務了。

其實，父母的勤勞的行為，會無形中影響著孩子。如果父母至少每週搞一次衛生，家裡搞得乾乾淨淨，東西整理的有條不紊，每週如此，看到不衛生的，馬上搞掉，家裡始終保持整潔的環境。

如果是這樣，你就別擔心，小孩將來不搞衛生。以後他長大了，也自然會效仿父母的習慣和行為，把家裡搞得乾乾淨淨。

對於培養孩子做家務的興趣，有以下幾點建議可以參考

對於孩子來說，孩子是影印件父母是原件，所以首先要做到的就是父母要以身作則，父母如果勤快，帶著孩子也會勤快起來。包括如果你想孩子對學習感興趣，那麼父母自己也要平時多看看書，多在學習，這樣孩子也會依葫蘆畫瓢，也拿本書來看。這是父母的傳承，更是榜樣的力量。

很多父母和爺爺奶奶一輩往往會覺得孩子麼就不要做了，很寵著孩子。要讓孩子知道，自己也是家裡的一份子，把他當成小大人來看待。所以，這也就說明他也有權利也有義務。就可以也讓他來盡一份力。當然，在一些家庭活動上也需要尊重他的權利，讓他可以發表自己的開法，他會覺得他也是一份子。

大人直接分配家務和孩子主動認領，完全是不一樣的。一個是被迫的，一個是主動的，所以會更積極。他也會認領力所能及的，這樣在他的範圍內會做得更好。

在孩子主動去做了家務之後要進行表揚鼓勵，比如收拾了碗，就可以表揚，千萬不要還要說，還把碗打破了一個，下次他再也不會幫忙了。鼓勵的孩子能夠做得更好。

根據我的觀察，孩子做家務的興趣幾乎是天生的！有的孩子慢慢長大變得“懶”，“不願意收拾”，很有可能是父母在孩子成長的過程干預過多所致。

回想一下，孩子兩歲左右都是喜歡掃把、丟垃圾、自己倒水倒牛奶、擦玻璃、幫忙做飯......孩子天生對家務感興趣，如果順勢引導，孩子慢慢會學會很多本領：自己穿鞋穿襪，扣扣子，把玩具歸位等等。但是我們父母總是嫌孩子“慢”，怕他做不好，怕他弄得一團糟，怕收拾殘局，於是我們“幫”他們做，“教”他們做，阻止他們自我探索的過程，孩子的興趣就是這樣抹殺了。

所以，孩子做家務的興趣不在於“激發”，而是“保護”。當他對自己做事感興趣時，讓他做，不要“替他做”。

孩子三四歲的時候很喜歡模仿大人，媽媽疊衣服的時候他也想疊衣服，媽媽掃地的時候他也要掃地，當孩子想要參與的時候，就是讓孩子做家務的最好時機，家長要放手讓孩子去做，不能因為怕孩子幫倒忙就孩子，做家務是一個學習的過程，也鍛鍊了孩子的動手能力。

“懶”媽媽養出勤快能幹的孩子，家長應適當放手讓孩子學會自己的事情自己做，也讓孩子做一些力所能及的事情，孩子無論做得好不好，都要給予鼓勵和肯定，切勿打擊孩子的積極性。

和孩子一起做家務，週末的時候全家一起勞動，既可以激發孩子做家務的興趣，也能使親子關係更融洽。

怎樣才能讓孩子有做家務的興趣呢？，其實每個接段的孩子都有做家務的興趣，然而做一做他又不會感興趣了。像我家的孩子他們三子妹有一天我包餃子，他們看到我包餃子的行狀都有不一樣，他們就覺得感到好奇，於是也都起手來包餃子，包得來不入眼啊！！其實孩子們也在想找點他感興趣的事情做一做，這時間家長不要止此他，而是多多鼓勵孩兒們，讓他們都多做這樣他們會有成就感，而且會增加他們更多的興趣感。

在孩子的成長過程中，除了文化知識的學習，良好性格的培養，教育孩子明辨是非，懂得做人的道理，還有一點很重要，就是培養孩子熱愛勞動的習慣，願意為家庭為集體付出勞動，我覺得這一點很有意義，還有必要。

作為一個職業媽媽，當你拖著疲憊的身子下班回到家，躺在沙發上喝一杯熱茶，放鬆一下，休息一下簡直是奢想。可以說是從一個戰場到另一個戰場，職場直接轉戰家裡了。孩子放學餓了你得弄點吃的吧！做作業你能不管不問嗎？即使孩子不需要輔導，媽媽也要馬不停蹄整理房間、擦桌子、拖地，接下來就是準備晚餐，伺候一家人吃完飯，馬上洗碗，然後催促孩子快點洗澡，可以早點洗衣服，這一天下來已經快累趴了，這個過程不是一個人默默地幹，還要受到孩子一次又一次的騷擾，偶爾還得大聲吼幾句……這麼多年就是這樣過來的，說多了要掉淚了哦！老公哪裡去了呢？當然是盼著老公早點回來幫忙啦，可是那主子回家更難伺候，家務極少插手，好茶好飯侍候還得陪他散步，可我最最渴望的就是睡覺！圖片來源於網路

沒辦法，我只能把希望寄託在孩子的身上，希望孩子能夠幫幫忙，做點家務，減少我的負擔。

如何激發孩子做家務的興趣，我也曾經絞盡腦汁，略有成效，在這裡和大家分享一下。

一、千萬不能命令式。我女兒上三四年級的時候很氣人，有時候我很累或者身體不舒服，讓她做點家務，她每次都很不樂意。就是因為作業多，又愛看書嘛！我一叫不動她，就很惱火，“我辛辛苦苦養你這麼大，你還不幫忙？”然後就大聲呵斥責罵，每次都不情不願地幹了一點，但母女的關係弄得很糟。

二、循循善誘，動之以情。問她學校的老師，忙不忙？累不累？告訴她:“媽媽每天跟你們的老師一樣，為了上好課，處理班級的事情，也是很累很累的，回家還要做這麼多家務，你說媽媽累不累呢？你能幫媽媽做一點家務嗎！再說你們老師不是經常教育你們要多幫媽媽做家務嗎？你在學校是個好學生，回家也可以做個好孩子啊！你奶奶80多歲了，還幫忙洗茶杯，倒垃圾，晾收衣服，你在學校是個好學生，在家也可以是個好孩子啊！”圖片來源於網路

三、儘量用商量的口氣說。有時候確實人很不舒服，我會告訴她:“媽媽感冒了，頭疼，很不舒服，你能幫媽媽洗一下碗或者拖一下地嗎？要是你作業多就等一下再做。或者等我好點了再洗。”每次她都不好意思拒絕。

四、多表揚多誇獎。好孩子是誇出來的，沒錯！有朋友或親戚來，我都會有意識地，很滿意地，有點誇張地說:“我家小晴真能幹，會幫媽媽做家務啦！碗洗得白白淨淨，地也拖得很乾淨，真是我的好幫手！”每次她做完家務，我都會說:“有你幫忙真好！”

六、姐弟一起幹，一人幹一樣或者輪流幹。這樣孩子的心理會平衡一些，舒服一些。

七、經常上演感情戲。某一天你想偷懶了，就說是不舒服，他們也會心疼你而去幹，你要表現得很感激，而不是理所當然。

慢慢的，習慣成自然。做家務對兩個孩子來說，已經是輕而易舉的事了，生活的能力也大大提高了。家務的事，買點東西，拿個快遞都沒問題，我也省心了很多，一舉兩得。

愛做家務的孩子，你會覺得更懂事，更可愛！

要讓孩子愛上做家務，也要花心思的哦！願你家的孩子也能愛上做家務。

引導很重要！

首先可以引導孩子做家務，讓孩子覺得做家務是一件非常有意思的事情，而不是強迫孩子去做家務！

比如剛開始引導孩子做家務的時候可以和孩子一起整理自己的玩具，整理完以後告訴寶寶，你看你把你的玩具都送回它們自己的家，等你下次再玩的時候，它們會很開心的和你玩！

其次就是可以考慮透過繪本里的故事情節引導！

有些繪本里講的就是玩完玩具要收起來，不要亂扔東西，這時候就引導孩子以後我們也像故事裡的誰誰誰學習好不好，你看他玩完還把玩具收起來多好！

所以讓孩子做家務引導很重要，引導的方式方法有很多，只要你的孩子能欣然接受就好，切記一點不要強迫孩子去做家務！

剛好最近也在培養孩子做家務。我覺得培養孩子做家務是很必要的一件事情，讓孩子從小養成習慣，不能讓孩子養成飯來張口，衣來伸手的習慣，要讓孩子知道家是大家的，要一起維護。我覺可以這麼做:

1、在孩子有開始想動手做某一件事情的時候，例如洗碗，掃地。剛開始孩子吸好玩為目的，但是我們不能拒絕，答應孩子，讓孩子去做，不要怕孩子做不好。

2、多鼓勵，多表揚肯定。孩子都喜歡爸爸媽媽的肯定。我們可以買些小貼紙回來，孩子做家務了，就獎勵一個。

3、平時自己做事情的時候，可以叫上孩子一起幫忙。

習慣的養成是慢慢的，不能一蹴而就，不能因為一兩次做不好就對孩子失望，不能對孩子吼，相信在一個平和的氛圍下，孩子會養成做家務的習慣。