我會回答我的兒子:爸爸年輕時候沒有好好學習，沒有多看書，沒有好好的去了解這個社會，人的心中都有一種惰性思維，爸爸讓這惰性佔據了思想，所以爸爸混的不好，但是爸爸給你的也是辛辛苦苦的堂堂正正賺來的，希望你以後不要走爸爸的這條老路，兒子，賺錢多與少衡量不出來一個人的人品，爸爸希望你以後可以很富有，但是更希望你可以踏踏實實的，快樂的生活下去，人最基本的是德，把握好你心中的那個底線，牢記自己的良知就好了。

不得不說，現在很多小孩子從小就有很強烈的攀比心和虛榮心。確實需要老師和家長的正確引導。因為在現在小孩看來爸媽開好車，穿名牌衣服，用高檔玩具就是好樣的。有一次暑假回來，我給孩子們上課，問同學們，大家暑假都到哪些地方去玩了。

同學A：我們全家去歐洲了。

同學B：我去新馬泰了。

同學C：我們家去迪拜了。

能感覺出來，孩子們是在正常的敘述一件事情，並沒有炫耀的成分。說實話作為從小家庭不怎麼樣的我，是有點震驚的，原來暑假可以這樣多姿多彩。而我們小時候就只能在田裡抓泥鰍，彈彈珠，趁隔壁老王不注意掰倆玉米。也挺好玩的。同時我感覺到班裡面有幾個家庭不怎麼好的孩子，不好意思回答。這很正常因為我都挺自卑的。然後那節課我沒上課，我跟孩子們講，我小時候家裡窮，沒出過國，現在也不怎麼樣？同樣沒出過國，但我暑假玩的跟你們玩的不一樣，整個一節課，給孩子們講了很多屬於80後小時候的趣事，那些出過國的小朋友聽得津津有味，因為家庭條件不好，剛才不好意思回答問題的孩子，也顯得非常的興奮。最後我告訴大家，每個人所擁有的東西不一樣，這不重要，重要的是，無論我們擁有什麼，我們都要從中得到快樂。

最後我用了老郭相聲裡面的一段話

孩子：爸爸，我們同學家好有錢，我好羨慕他。

爸爸：羨慕他，他能把錢給你嗎？

孩子：不能。

爸爸：不能，你羨慕他幹啥？

孩子：那他要是把錢給我呢？

爸爸：給你你就有錢了，他該羨慕你了。

這種情況下你就要引導孩子了。

你可以反問:"寶貝，咱們家為什麼要有法拉第呢？"

孩子可能會說:"某某家就有啊！"(這句才是關鍵)

你可以說:"對啊！那是因為他們家需要，我們家不需要啊！你看看我們家裡有什麼是他們家沒有的?"

……

我會告訴孩子：

並不是人人家裡都要有法拉利呀！第一，法拉利比較貴，一般人家裡是買不起的，咱們家裡現在沒有那個經濟能力。別人家爸爸媽媽開法拉利也是他們自己辛苦工作賺來的呀，所以我們家現在大家要一起奮鬥，爸爸媽媽努力工作，你要努力讀書，我們都要努力！

第二呢，法拉利其實也是一種代步工具，你同學坐法拉利回家，你坐爸爸的本田也能回到家，不是嗎？性質都是一樣的，平常心對待就行了。

為什麼沒有法拉利？為什麼不住別墅？為什麼不給我買品牌的球鞋……這些問題對於普通家庭的家長該如何迴應呢？從財商培養的角度來說，不要說因為沒有錢，很多家長內心真實的答案就是咱家沒有那麼多錢，這個可能是事實，但卻是個表面現象。實質的問題是為什麼沒有足夠多的錢？

這個問題應該引起普通人的思考，窮人思維面對金錢上的問題，往往選擇逃避或者擱置，而不是積極面對和解決問題。對於這個法拉利的問題，如果你的第一想法是我怎樣才能買得起法拉利呢？恭喜你，已經具備了富人的思維。

逃避和擱置會讓金錢的問題越拖越嚴重，不積極主動學習解決金錢的問題，就會一直處在被動的生活狀態下。

那麼如何藉助這個問題來培養提升孩子的財商呢？

首先，肯定孩子。然後培養孩子對想要的和需要的進行分辨，並對價格與價值進行理解。

示範：

家長:“寶貝你太棒了，你看到了汽車市場不同的商品，如果我們需要法拉利的話得去哪裡買呢？”

孩子可能會回答去4S店，或者不知道

家長：“你知道法拉利的價格嗎？”

孩子一般都不知道

家長：“法拉利需要上百萬，我們選擇買東西要確定是需要的，還是想要的，同時還要考慮價格和價值”

孩子還是不太懂

家長：“這樣說吧，我們家現在的房子，車，還有傢俱，家電及你所有的玩具和零花錢全部加在一起，可以換一臺法拉利，你覺得怎麼樣？”

孩子心中會有比法拉利更重要的東西，一定不會同意，如果孩子同意換，就幫助孩子找到比法拉利更重要，更需要的東西。

親愛的家長朋友們，其實我們集中所有的錢和精力，或者用10年，20年的時間還是可以買法拉利的，可以買臺二手的，問題是我們有比買法拉利更重要的東西。所以，不要說你沒錢買不起。

回答這個問題，要視提問者的年齡而定。

如果是幼兒園的小朋友，這個年齡的孩子，價值觀念尚未成熟，只是單純奇怪為什麼個別小朋友家有，我沒有。可以用其他替代品滿足孩子。如，我們家車的顏色與眾不同等等。讓孩子有參與小朋友談論的話題，不要被孤立在小朋友們的談話之外。要知道，在幼兒園的孩子裡，“我爸爸的車，撞過一隻貓”都可以成為引以為傲的談資。

如果是小學到初中階段的孩子，要根據孩子的接受能力，告訴孩子，爸爸媽媽正在努力，藉機和孩子談談自己的事業和奮鬥，讓孩子瞭解父母的不易，父母的成就。即幫助孩子樹立自信，又建立孩子對父母的崇拜感。同時，告訴孩子，我們一起努力，你在學校努力學業，爸爸媽媽為法拉利努力。在這一過程中，即培養親情又潛移默化的引導孩子逐步認識社會，事業，人生。

如果是高中階段的孩子，要開誠佈公的說明，法拉利不是每個家庭的都能擁有的。那些擁有法拉利的風光，背後都有超出常人的付出和努力，更為重要的是學會把握機會。然後給孩子說說，自己的努力，自己錯過的機遇，自己的經驗教訓，自己的曾經沒有堅持下去的放棄。也許，孩子會理解父母，也許孩子會有所領悟。但肯定會接受沒有法拉利是正常的這一事實。

以上個年齡段，除幼兒園外，可以根據孩子的心理年齡成熟度不同，略做調整。

讀大學的孩子，以這個年齡的智商和閱歷，估計不會有這樣的疑問。

如果孩子25歲，還有這種提問，當他放p（哀家門不幸），扇他耳光（怒其不爭），讓他滾滾滾（狗不嫌家貧）……以上根據家風家教不同，可自行選擇。也可以，參考網上的流行事例“他才31歲，他還是個孩子”，畢竟才25歲，慢慢哄唄。也就是哄了，畢竟不是小數，賣腎肯定是於事無補的。所有零件都賣了，估計行。

孩子能問出“我們家為什麼沒有法拉利”這個問題，對父母來說並不是壞事，反而是教育的契機。

當然，首先要看是多大的孩子，在怎樣的情境下問的。6歲的孩子這麼問，與16歲的孩子這麼問性質完全不同；孩子在攀比的情境下問，與懟父母的情境下問性質也完全不同。別小看這一句問話，父母分析不當就可能誤判孩子，應對不當就可能誤導孩子。

先說誤判孩子。“法拉利”在兒童的概念與在父母的概念完全不同。特別對低齡兒童，“法拉利”可能意味著新奇，而未必有財富和奢侈品的概念。但是，對父母來說，“法拉利”卻往往世俗地意味著財富和奢侈品的概念。一個孩子問另一個孩子，“你家為什麼沒有法拉利？”，孩子的回答可能只是“我們家有豐田”。但是，如果一個成年人問父母“你家為什麼沒有法拉利？”，父母通常理解成炫耀和挑釁，很容易作出情緒性的反應。

父母也好，學校教師也好，成年人，特別是教育工作者，不要把自己的偏見想當然地汙染孩子。像以前曾曝出的學校教師對開跑車接送孩子的家長提出杯葛，要求不要開跑車接送孩子，理由是會導致學生攀比。且不說這名教師的做法極其無理，僅僅他所認為的因為有家長開跑車接送孩子就會引起學生的攀比，就純屬將成年人的偏見無節制地汙染孩子。

好的做法是剋制和淡化這樣的事情在大人概念裡的財富與奢侈品印象，孩子問“我們家為什麼沒有法拉利？”，就像被問“我們家為什麼沒有養小狗？”一樣回答就好。為什麼沒有養小狗？因為爸爸媽媽沒有時間照顧，也沒有精力陪伴小狗；為什麼沒有法拉利？因為爸爸媽媽沒有足夠的經濟購買，家庭得社會經濟階層也不支援養一輛法拉利。就醬，如實告知，不卑不亢。

即使孩子心存攀比，已經受到成人偏見的汙染，覺得有法拉利是很酷很值得炫耀也被大家羨慕的事情。父母最好的迴應也仍然是如實告知，不卑不亢即可，無須對孩子的攀比大驚小怪，只要不嚴重，忽略即可。為什麼？因為父母不卑不亢的示範就已經在給孩子以薰陶以引導，無須額外做什麼。

這麼說吧，如果孩子的物質攀比心嚴重，絕不僅僅是學校汙染的結果，必然有著家庭父母的汙染加持。

再說誤導，父母如果對兒童問到“我們家為什麼沒有法拉利？”按照成年人世俗的偏見作出情緒性或迴避性的反應其實留很容易給孩子帶來誤導。

情緒性的反應就是父母覺得這樣的問題帶有挑釁性，給自己帶來自尊壓力，因而質疑問題提出者的動機而不是回答問題。在孩子就反映為對孩子的“攀比”做出過度反應，試圖斥責或批評孩子不應該攀比。

迴避性的反應就是父母試圖避免回答這個問題，或者不正面回答。

孩子，特別是低齡的兒童對父母被問到“法拉利”和“小狗”父母作出不同反應中會很敏感地習得父母的偏見，進而受到汙染。

稍大一些的孩子通常已經習得了“法拉利”所代表的財富和社會階層意蘊，通常不會像兒童那樣沒有芥蒂地童言無忌。如果一個青少年問到這樣的問題，那確實就可能帶有挑釁，例如對父母動不動就拿“別人家孩子”來攀比自家孩子的回懟。父母毫不顧及孩子感受地問孩子“你為什麼就不能像張叔家的兒子一樣讓父母省心哪？”，孩子當然就有權以“我們家為什麼沒有法拉利？”來回懟。

總而言之，孩子問父母，“我們家為什麼沒有法拉利？”，父母完全不必敏感而慍怒，不卑不亢地據實回答就好。即使發現孩子有攀比的跡象，也無須大驚小怪，父母自己沒有社會階層的高低貴賤的偏見，孩子就不會習得這樣的偏見；父母本身就有社會階層高低貴賤不平等的偏見，無論父母怎樣反應，孩子必然會習得這樣的偏見。

更關鍵是，父母對孩子表現出的“攀比”大驚小怪，試圖矯正，實際上是在強化孩子內心的“攀比”，反映的恰好是父母對社會階層的敏感和自卑，孩子反而更可能有樣學樣習得“法拉利”背後世俗化的炫耀、奢侈意蘊。

現代文明的教育要義之一是“平等”，同時也是社會主義核心價值觀之一。

我曾對一個剛當姥姥的人說：你可以給孩子買最好的冰激凌吃。但要讓孩子學會分享，告訴他姥姥也沒吃過。有時候孩子也會分享，拿著冰激凌主動讓你吃。你切不可不吃！而說姥姥不吃，讓你多吃點。這是大錯特錯的做法，久而久之他就不會想著你了。孩子大了說他自私，不懂事，都是你在他成長中埋下的禍根。

下次吃冰激凌，孩子還要吃最好的。你必須謹慎，說說錢多錢少，應該選擇適合自己的東西。好東西可以買是嘗試。切不可高興了什麼都可以，不高興了就是不行。藉機隨時和孩子進行引導式交流，一些理念在潛移默化下植入在孩子心理。

法拉利和冰激凌是一樣的道理。孩子問說明願意思考，你不能隨意模稜兩可的回答，有目的有條理的回答。同樣不能簡單的說，你好好學習，將來找個好工作，掙好多好多錢就能買法拉利了。這種利益捆綁式的直線模式，將把孩子引入學習是為掙大錢簡單邏輯。其實，很多成功人士有知識，有堅韌不拔的品質，還有理想和追求！

看到這個問題，我估計很多人想到攀比，想到貧富，但我覺得孩子問這個問題不是這個想法，大家想多了。

對於我來講，我很自然的把這裡的“孩子”預設為小孩子，而不是大孩子，因為大孩子知道為什麼沒有。於是我的答案是針對小孩子的。

我會告訴他，法拉利是車的一種，只是外表或者顏色不同，你看大街上有很多不同形狀，不同顏色的汽車，這很正常，就像每個孩子，長相不一樣，穿的衣服也不同啊！你是喜歡它的樣子，還是喜歡它的顏色呢？我們一會兒去商場看看，你自己選一個你喜歡的小汽車玩具！好不好？

對於小孩子，一般情況下，這個問題就解決了，他們更多時候問你，只是很單純的出於好奇，與成人的世界是不同的！不用想得太複雜啦

勇敢承認自己的不足，特別是在孩子面前，親人面前還裝逼真的要被雷神劈，孩子又不傻，你有空想各種理由去編，去圓那個謊還不如坦誠的承認別人的父母更優秀。我從來不逼孩子去學什麼奧數，英語，早教一類的，不是因為沒錢是因為真的沒必要這麼小給孩子這麼大壓力，我的教育很簡單，正確的三觀，務實的精神，然後告訴孩子我們家的物質條件在你班裡能排到第幾你的學習成績就應該排在第幾，成績排名超越了物質排名馬上獎勵，反之立馬懲罰。孩子很認同我的獎懲法則沒有任何異議，我們也告訴孩子父母在努力工作把家庭物質排名往上升，以身作則告訴孩子美好的生活需要靠自己的智慧和雙手去創造。我特別鄙視那些自己混的不咋地還特麼一門心思折騰孩子的人。我想說你們有時間有精力折騰孩子還不如想想怎麼多掙錢，如果你自己都沒辦法多掙錢那麼你的孩子很有可能遺傳你的智商以後也不咋地！！

這種問題其實不好回答，但好迴應。上面打一頓算是一種迴應。任何回答其實是承認沒錢的結果。孩子都那麼大了，今後買得起的可能性已經小很多了，所以與其承認沒錢，還不如說錢是如何來的。小孩之間的攀比心理，難在自家小孩“嘴笨”，不會用詭辯等方式轉移話題和說服別人。準備幾套雞湯，或是話術，更容易將問題轉化成父母的錢是如何來的，和孩子今後要不要自己賺錢？

孩子！成為法拉利車主要後，還滿足他們公司一系列的規矩；就像去吃一個好吃的飯店，但要面臨幾個小時的排隊一樣。

如果你喜歡超跑還有很多選擇，瑪莎拉蒂，阿斯頓馬丁，邁凱輪，蘭博堅持都是不錯的選擇，如果你更在意駕駛舒適感的話，賓利歐陸勞斯萊斯魅影也挺不錯。

如果你高中能順利讀完的話，老師請我去喝茶的次數少於三次的話，柯尼賽格和布加迪也是可以考慮的。

至於那些電驅動的超跑我建議你就別考慮了，都沒有發動機轟鳴的音浪，沒意思。

這個問題很難回答，你說爸媽沒錢吧怕影響孩子自信心，你騙他是那個車子爸媽不喜歡有點吵吧，感覺有點酸。現在的社會金錢至上，拜金攀比。我只能告訴孩子，開那個車不好，很不安全，會有很多小姐姐把你爸爸騙去和她們睡覺的。然後你只能一個人睡覺了。

帖子看完了

這個我有發言權

外甥女有天問我，舅舅為什麼別人家都開寶馬（就知道是好車，具體沒概念）你就怎麼不開寶馬？

我當時很迷惑，這是小學二年級小孩該問的嗎？

我就告訴她那是因為舅舅在創業啊 需要錢去做更重要的事，等舅舅手裡有錢了就買好點的車。

你在學校最重的事就是學習知道嘛？ 別人有的你也不差沒必要糾結這個 家裡有寶馬的同學 學習有你好嗎？外甥女驕傲的說 我在班裡排第二是班長呢。

然後安慰一下吃好吃的就好了。

第二天又上車氣呼呼的

我一問才知道原來她同學說 你舅舅沒寶馬就是因為窮。

我安慰準備走的時候突然想到見見他

就問你同學走了嗎？

外甥女說：他跟他媽媽在老師辦公室還沒出來呢，指著樹下旁邊紅色車就是他家寶馬。小臉氣鼓鼓的生悶氣，我就買了兩個冰激凌坐車上等他同學。

過了一會他同學出來，外甥女下去送了冰激凌然後就走了。

第三天就走了

差不多一個星期給我媽打電話

外甥女搶走電話問我

舅舅你的是啥車我同學說好酷

我笑了笑就說 反正不是寶馬 能開就行的車

現在都五年級了 以前的事小孩子也都記不起了

所以不用太在意小孩問題

我個人的意見，該讓孩子早點看到真實的世界。

我們80後這一代人，小時候是沒有網際網路的，我們看到的報道都是官方的宣傳，我們的價值觀念都是靠老師、書本和家長豎立的，老師和家長會告訴我們，只要好好學習，取得好成績，考個好大學，將來就會有出息，會成為對國家有用的人才。這些被灌輸的東西本身沒有錯，但是會讓未成年人誤以為這個世界很美好，沒有紛爭，沒有邪惡。當忽然從學校走入社會，好多年輕人無法適應現實中的叢林法則，無法面對同事、朋友的當面一套背後一套、爾虞我詐、勾心鬥角，為了利益甚至可以不擇手段。於是很多人抑鬱了、自卑了、彷徨了，甚至有的人自殺了。他們不能理解也不能接受，成績優異的他們，怎麼進入社會就處處碰壁了呢？怎麼反而不如好多學習差的同學混的好呢？學校和家長當初不是這樣說的！所以與其先泡在熱水裡，再突然扔進冷水，還不如讓他們先體驗一下熱水冷水都是什麼樣的，他們以後才能獨立生存。但是要注意把握尺度和方向，不能讓孩子走上歪路邪路。孩子能不能完全理解不重要，只要有個模糊的概念，就沒有白講。

比如這件事上，告訴孩子，這個社會上有各種各樣的職業，本身沒有高低貴賤之分，但是卻有收入和社會地位的不同，這些人有的是靠自己的努力和才能獲得的，這樣的人值得我們尊敬。有的可能靠非法和不道德的手段獲得的，以後不一定哪一天可能就會受到應有的懲罰。在能力相近的情況下，有的人選擇了安逸的生活，但是賺的不是很多；有的人選擇面對風險，比如做生意，可能賺很多發財了，也可能賠個精光；發財的人還會繼續做風險大的職業，可能有一天也會變成窮光蛋。所以不要盲目羨慕別人。不同的選擇會有不同的結果。另外，運氣也很重要，就像抽獎，有的人中了，有的人沒中，所以有的人可能能力不是很強，但是運氣好，他也成功了；有的人很有能力，但是運氣不好，可能失敗了。我們不能主宰命運，但是可以讓命運變成好運的機率大一些，學習好，學歷高不一定就能讓你一輩子衣食無憂，但是至少讓你獲得成功的可能性更大了。舅舅和你爸爸媽媽沒能成為有錢人，但是你可以靠自己的努力將來獲得財富，不然以後你的孩子也會埋怨你怎麼買不起寶馬，你說對嗎？

（比如我本人，碩士學歷，參加公務員考試考上了某中直機關公務員，如果我沒有本科以上學歷，連報考資格都沒有，這就是學歷提供了改變命運的機會）

我孩子一年級時，問我們為什麼我們家沒有肌肉車。我以為是野馬、科邁羅，結果他說的寶馬。我就明白了，同桌小姑娘家有量M3。

我跟他講，我們家G37沒M3快，但也不慢。

我夫人跟他兒子講：“你覺得同桌小姑娘好看不？我跟她媽媽挺聊的來的。”我家孩子說：“不好看。”我夫人說：“XXX一點都不好看，你怎麼喜歡跟人家一塊兒玩兒？還說將來要娶人家。”他回答：“好看有什麼用，她家有大別墅。”

在孩子小的時候，家長可以教辨別車標，而不要附上其他成年人的觀點。我兒子上的幼兒園是私立的，大部分家裡條件都是非常不錯的，好車也很多，但是討談論這個的非常少。我印象中只有一次，一個大姐過來憂心忡忡的說想換車，我說換車是好事啊，為什麼不開心，她說本來是沒有必要換，但是班裡一個小孩課間跑去她孩子旁邊說，我媽媽開的是克萊斯勒300c，你媽媽呢？孩子說我們家是比亞迪，結果被嘲笑了，孩子很難過的給她說了，她想來想去不如換車好了。其實她之前是美術老師，生孩子之後就辭職在家帶小孩，她老公是那個教育公司的總經理，孩子上的幼兒園就隸屬那個教育公司，因為之前買的比亞迪，家離公司和學校都很近，所以就沒有換車，也只是偶爾會開。

其實遇到這種情況，家長確實都會擔心小孩自尊心會受傷，不想讓孩子攀比，也不想讓孩子受挫。我也不知道自己的方法對不對，接到孩子後，邊跟他做遊戲邊引導他說，我們一起給我們家的東西取取名字吧！孩子很開心的同意了，我們就開始給小桌子，小凳子，能看到的都取了名字，我說還有汽車呢，你給他取吧！孩子正在興頭上說，我們的車取名叫寶馬7吧！我說，太棒了，這個名字不錯！後來，我兒子一直把我的千里馬稱作“寶馬7”。小朋友之前提起來也不過是一兩句，沒有人會一直聊一個話題。直到後來換了好幾輛車，孩子也長大了，一直認為第一輛車就是“寶馬7”。那個大姐後來也效仿了一下，據說取名叫“大黃蜂”！我們都沒有因此換車，孩子也都沒再提過這事。還是其樂融融，當初問他孩子的那個小孩和他倆也成了好朋友，我們幾個家長也成了好朋友，孩子現在都12歲了，還保持著聯絡。

我的孩子問我，我為什麼沒有法拉利，我會告訴他，我小時候學子不努力，所以沒能有一份收入極高的工作（事業），你想擁有法拉利，從現在開始好好努力學習，才可能有機會擁有法拉利。就這麼簡單，沒什麼好避諱的。

與其讓他矇在鼓裡，還不如簡單些。事實就是事實，學會坦然，也教會孩子正面事實，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

這個問題確實不好回答，說家長自己沒本事吧！孩子覺得在同學面前抬不起頭，吹牛逼或者貶低別人就更不可取了，思來想去，只能這樣回答 : 車只是一個代步工具，就像你學習成績好不好，並不取決你用哪個價位的筆。

這問題我遇到過，真實發生的。我兒子就問我家裡為什麼沒有蘭博基尼只有一輛福特探險者。

我問：你知道蘭博基尼多少錢？ 他說一百萬

我說：錯了，三百萬起。 六七百萬的也有

他似乎沒啥概念。

我又問：你知道為了給你上學，我們買的這套學區房多少錢？

他說不知道

我說現在這學區房一千萬。 夠買一臺基礎版蘭博基尼外加一臺法拉利了，所以你上學好好學習，每天就相當於兩輛跑車換著開，是不是感覺很6？

兒子聽完這番話，高興地拿出作業本認真的學習了起來。