剛入職的教師，除了熟悉教程，掌握必要的教師技能外，還要做好五個方面的事情。

第一,要有充分的思想準備，努力上好第一節課。教師的職業是教書育人，傳授課本知識的同時，還要春風化雨般地教育學生做一個有理想，有道德；熱愛祖國，熱愛自然……的人，做一個對社會有用的人。而育人與授業同等重要，無論哪一個方面的工作，都必須先做好人的思想工作，然後才能繼續下去，工作過程中，老師的教學理念，工作方法經常會與學生髮生撞車現象，有時會很巨烈。這就要求老師必須做好思想準備，控制好情緒，努力上好第一節課。

第二，一定注意自己的著裝。著裝之事看似小事，其實不然。透過著裝可以看出一個人的品位。老師的著裝更能引起學生們的興趣，是他們課餘時間的談資。一般地，老師們一定要穿著自然，大方，得體。給學生第一印象是有實力的文化人！女老師化點淡汝不僅能美化自已更能提升自己的自信力！

第三，上課前一週一定要備好課，備足課。備課時一定要做到重難點突出，基礎知識清晰明瞭，教學目標清楚，教學手段合理。不僅如此，還要反覆背誦，模擬課堂反覆演練，唯其如此，方能上好第一節課。若教學過程中出現一些意外問題，不要過分糾結，處理突發事件一定要當機立斷，沉著冷靜！

第四，上課前一定要錘鍊語言。課堂教學有自己規範化的語言，它既要有知識性又要有教育意義，這種語言與課本知識密切相關，但又不能太課本化，有能力將課本語言轉化成讓學生願意接受並能容易理解課本知識的自己的語言，形成自己的語言風格，產生自己的語言魅力！

第五，一定要與辦公室的同事處好關係。剛入職，一般都是剛畢業的大學生。一定要有禮貌，對年長於己的老師，一定要尊稱老師，您。言語不要輕慢無禮。在辦公室時，要多幹一些力所能及的雜務。如打掃衛生，燒熱水，取教具等。只要自已方便，多幹一些總是有好處的。

同時還要虛心向同行學習。

剛入職的教師，需要做什麼準備？結合我的經驗談談我的看法

相信自己能做一名合格的教育工作者，良好的情緒情感狀態是做好本職工作的前提。作為一名師範生，在校學習期間，我們已經獲得了專業知識和教師資格證書，因此，理論上我們能做好專業上的工作。我們進行的新教師入職上崗培訓，也是為我們上好第一節課做的鋪墊，以上經歷證明我們能成為一名合格的教育者。

作為一名合格的教育者，我們擔負著為社會、為國家培養人才的重任。教師是學生學習文化知識的領航者，是培養學生道德感社會感的敦促者，因此，在實際生活中，教師應嚴於律己，給學生做好榜樣。

剛出校門的我們缺乏經驗，不知道具體怎樣開展工作，但要相信我們有對職業的熱愛和飽滿的精力，大學四年的學習也打下了堅實的基礎，要適應其實並不難。

這可以很大程度上彌補我們經驗不足的短板，從如何處理教材，到如何結合學生學習狀況備課，尤其是知識重難點的把握，有了指導，會少走很多彎路；

我們剛出校門，學習的東西很多是新鮮的，尤其是資訊科技方面，而學校裡的老師們工作時間早，對這些新技術有可能接觸不多，作為學校的一份子應該把自己掌握的知識主動分享給其他人，並在必要時刻幫助他們。

教師職業是神聖的，同時要求老師不斷地奉獻自己，只要有一顆熱愛教師職業的心，一切問題都只是暫時的，相信自己，你可以的！

剛剛入職的老師一方面要熟悉教材，一方面要熟悉教法，還有特別關鍵的一個方面，就是要了解學生的狀況，還有學會和自己的同事相處，和自己的領導相處，更要學會跟自己相處。

因為在以後的教學活動中，會有好多方面的事情要你去做，有些問題出現了以後要你去應對，絕大部分時候沒有什麼問題的，小的問題好應對的。

但有時候付出得不到認可，甚至被誤會甚至不被尊重，還有自己的願望和實際情況之間的距離太大，都會給人帶來心理上的一些不良感受，所以控制好情緒特別重要，管好自己非常重要，要學習的東西非常多。

我也做了幾十年的老師。嚴格來說在教書方面盡心盡力的去幹，加班加點的去幹，也沒有太注意身體，後來把身體搞壞了，生病啊，動手術啊，這是很麻煩的事情，給家裡也帶來了好多麻煩，一定要保護好身體，不能夠疲勞過度，不能夠長期的超量。

還有有些時候一些人事方面的問題，比較麻煩一點。教學工作整體來說比較單純了，還好應對各種各樣的評比呀，考核呀，排隊呀，競爭呀，這個複雜了以後有時候影響我們的情緒，我們要想通，我們要想開，我們是教書育人的，老天是公平的，我們只管付出，只管提升自己就行。

作為老師應該有堅定的信仰，相信老天是公道的，只管付出不問收穫這樣能夠有好的心情，平靜的生活，平平淡淡的過七八十年。

作為老師要全面的學習，而且要學習一輩子的老師應該是最好的學生，是永遠的學生，即便如此還有一些地方學不到位，做不到位，這個也是難免的。

但是我們努力了以後問題可以少一點，遺憾可以少一點，生活可以好一點，心情可以好一點。這是我的粗淺的體會提供給您，祝您很快適應教育教學工作能夠全方位的優秀。

按照《教育心理學》來說，教師的主要發展階段有：關注生存階段、關注情境階段、關注學生階段。當年毫無疑問，你屬於入職教師，也是屬於教師的關注生存階段。

在關注生存階段的老師，對課堂控制的關注度比較高，對和學生的關係、和同事的關係、和領導的關係以及和家長的關係都比較敏感，對於自己是否被認同被喜歡會比較在意！

第一、留意觀察學生，儘快瞭解你的學生，給你提個小建議，最快記住學生的姓名能對上號，可以讓學生更加喜歡你崇拜你。

第二、瞭解學生家庭，瞭解學生父母，如果你是班主任的話，這個就更加重要了。

第三、和辦公室同事搞好關係，儘快熟悉本學科組老師，多向老教師虛心請教。

第四、對待學生“由嚴入松”易，“由松入嚴”難，所以一開始面對學生一定要注意，免得到後面不可收拾。

希望我簡單樸素的回答可以幫助到你，尤其是第二點和第四點一定要多注意！

作為教師，你要有一個職業規劃，比如三年規劃、五年規劃，這是教師的黃金學習期，也是重要的成長期。

剛入職的教師熟悉課程，掌握教師技能是最基礎的工作。

在日常的工作中，首先你要做到角色轉換難，新教師最大的困難，就是實現從學生到教師的角色轉換。新教師完成角色轉換意味著要承擔教書育人的社會責任。新課程要求教師包括新教師，要實現由傳統傳授式教師到探究式和研究型教師專業身份的轉換。對於新教師，這是一個艱難的歷程。比如，在上課時要以學生為中心，教師要將課堂的舞臺交給學生，而不是教師在一味的滔滔不絕，教師要多傾聽學生的聲音。

第二，處理好教學和教育之間的關係。在日常教學工作中，教師的大部分時間集中在日常性事務，而且有很多事情是必須馬上去處理的且跟教學無關的，雖然跟教學無關，但作為教師，作為員工你必須去做的。那作為 教師要學會協調好各項事務的輕重緩急，當然這是保證教學為前提的。

第三，處理好與家長之間的關係。很多時候作為教師很容易與家長之間發生摩擦，有可能是教師著急，有可能是家長不理解，有可能是學生確實太過分等等什麼原因都有，但如何去處理好與家長之間的關係是一門大學問。雖然教師的出發點是好的，但是尤其要注重方式方法。處理好了，事半功倍，處理不好，事倍功半。

第四，學會反思。注重教學反思，養成良好的職業習慣，實現可持續發展。新教師要致力於不斷提升自我的反思能力。只有不斷反思，在反思基礎上不斷實踐，才能實現專業的可持續發展。

第五，多與其他教師學習。作為新教師尤其要向成熟的教師學習，不僅僅是教學上，更多的是學習老教師是如何與家長和學生相處的。往往好的教師都有一套自己獨特的與學生和家長處事的方式。

首先你要做到角色轉換難，新教師最大的困難，就是實現從學生到教師的角色轉換。

處理好與家長之間的關係

注重教學反思，養成良好的職業習慣，實現可持續發展。

很榮幸看到這個問題，並提出一點自己拙見！

作為一名教師，個人認為不僅是傳道授業解惑，更是以德行育萬人，具體從以下三方面提出自己的看法。

一是修內功，內化自己。教師不能單靠自己學歷、自己平時的唯我心裡在三尺講臺上侃侃而談，教師最重要的職責在“育”，現在對學生德智體美勞全面發展有著重要的新時代要求，教師應該以己化人，要注重自己的德行發展，防止向學生傳遞任何有損學生三觀的行為，防止學生在世界觀價值觀人生觀方面出現誤導，所以作為一名老師我們更應該把自己內在品德端正，現在高學歷的“叫獸”常見報端，你認為想那樣的老師還能做什麼呢？再怎麼做都是枉然，因為德不孤必有領，德不立無以立真人，所以還是修內心吧。

二是煉外功，強於人外。教師平時一定要猛補惡補善補自己的專業知識，教書育人是要有助於學生智力能力的發展，所以傳授知識時要保證知識的準確性，還要保證知識的新穎性，不能“坐吃山空”，啃老書本，應該要保證所授知識與時代發展接軌，鞏固學生的知識，開闊學生的視野，讓學生既不成為只會紙上談兵的“庸才”又不成為坐井觀天的“青蛙”。

三是重親和，主動交心。老師和學生，一個是行為意義上“教”的主體，一個是“學”的主體，只有正確處理好這兩層關係，才能教得安心，學得舒心，教師和學生才能形成彼此最大的信任，才能在共同運用知識時形成互相探討互相進步的教學良性互動，這樣你也將會是學生最喜愛的老師，在學生中的口碑和同行中的能力都不會差。

以上僅代表自己看法，希望大家多多補充，不足之處，請批評指正。

多聽老教師的課，因為課堂經驗需要多學習，每個人應對臨時突發狀況，如何和學生互動，如何引導學生，深入知識層面，知識點怎樣拓展。瞭解學生聽課狀態的調整，知識點講授多少比較適合，這些不是一兩天可以熟悉的。

剛入職的教師除了儘快熟悉課程，掌握教師技能之外，還需要做如下三方面的準備。

第一：心理層面的準備：新教師最大的挑戰其實是來自於心理層面。第一次上講臺，猶如新兵上戰場，雖然已訓練多時，槍炮一響也難免亂了陣腳。新教師上講臺面對臺下幾十號學生，有時會緊張，一緊張可能備課的內容一下都記不起來了。所以還要做好心理層面的準備。比如多做幾個預講，多準備些預案，多備些有趣的故事，上臺前深呼吸等。有了好的心理，精心準備的內容才能正常發揮。

第二：形象的準備：作為教書育人的老師，得具有適合老師身份的專業形象，從髮型到化妝，服飾做到端莊優雅大方。好的形象能增添個人魅力，給學生留下良好的第一印象，也給自己更多自信。

第三：教學“問題”處理準備。新老師上講臺前，要向老教師多請教，預先準備好應對突發狀況的各種應對措施。比如忘詞了怎麼辦，遇到調皮搗蛋學生怎麼辦，遇到刁鑽問題如何處理等。有了好的準備，才能在課堂揮灑自如，避免尷尬。

第四：對所教班級情況的深入瞭解。包括男女比例，家庭背景，性格特徵，學習狀態，學習成績，“小團體”情況，聽話與搗蛋學生等。只有對所教班級有深入瞭解，才能在上課時有的放矢，因材施教，與學生產生共鳴和情感。

想起了我的第一堂課走進教室前腿抖、手心冒汗的場景。

心態調整對老師來說很重要，適應從學生到老師的轉變。

熟悉課程、掌握教學技能手基本功，是一個老師能夠在學校教書的基本。但是要做一個優秀的教師，除此之外，還要在別的方面做好準備。其中很重要的一個就收熟悉學校各項制度和掌握本校學生學生狀況。

瞭解學校制度可以讓老師比較自然、順利度過適應期、磨合期、最終融入學校。

瞭解學生學風、學習特點等才能夠做好準備，不至於面對學生無從下手。

平日，老師課外時間多和學生溝通交流，瞭解學生心態，及時在工作中發現學生心裡變化和需求。做好學生的心理溝通師，很多時候能給老師帶來意外的收穫。

一、剛入職當教師很好。這是個神聖的職業，為你高興。你說的準備都好。二、從本人實踐提點建議供參考。三、在一二年之中，最重要的是瞭解自己和你教的學生水平。四、你剛畢業，那是大學水平，語言，文字，表達都帶有大學生的味道，你要把自己的水平調整到學生可接受的水平。你不要以為講得深和多好，其實不然。五、你要研究你面臨的學生的水平怎麼樣，在現有水平基礎上提高。六、如何才能做到這一點，透過小考，作業，談話，聽講的表情可以發現瞭解。七、你的目的是教懂學生，教好學生，所以必須深刻了解他們。八、在充分了解了學生，再結合實際備課，講解，佈置作業，有的放矢，你會很快適應的。祝你成為一位優秀的人民教師！

多在課堂，實地講解，多跟學生互動。看怎麼用學生聽的懂的，貼地氣的話，讓學生當堂學習消化所學的知識，學以致用。

送你八個字，“內強素質，外樹形象”。終身受用。

“內強素質”包含兩個層面。第一，政治思想層面，即“師德”。身為教師，職業道德尤為重要。教師的一言一行直接影響學生，所以首先要有良好的道德素養，較高的思想覺悟，熱愛本職工作，堪為學生表率。第二是業務層面，即”師資”，能勝任所教學科的教學工作，熟練駕馭教材，認真編寫數案，編排課時計劃，瞭解班級面貌，學生狀況，認真上好每一堂課，（教學過程中，師生雙邊活動，課堂氛圍，教具，教程的靈活安排，教學環節銜接，教師的姿態，語言，抑揚頓挫，輕重緩急，把握有度。學生聽課狀態，等諸多固素）構成了教師業務水平（師資）。

其次就是“形象”。包括內在形象，外在形。

內在形象。即教師的心理素質，既然選擇了教師行業，就要一心撲在教學上，教書育人，為人師表，以教師的職業道德嚴格要求自己。做到心靈美，語言美。言談舉行以職業道德為規範。

外在形象。即儀表，包括衣著，站姿，言行。俗話說”站有站像，坐有坐像，端莊大方，不輕狂。”對教師而言十分重要。

總之，教師職業，是育人的，己正才能正人。謹記，“學為人師，行為世範“。

首先，要明確所在的年級情況，全校或學區有幾個同頭班，年級有哪些制度，學校管理體系，同事都有誰，要心裡有數。

第二，瞭解所任班級情況，班長、課代表、優秀生、差生都是誰，班級學習情況、班級紀律情況，這些將是你上課時的重要考慮因素。

第三，做好自己的職業規劃。既然選擇了教師行業，就要制定職業成長規劃，遠期的目標、中期目標、學年目標、月目標，最好寫到紙上，不斷完善。

第四，心理準備。教育是一門複雜的活動，不僅教書，還要育人。你在課堂上的一舉一動、一言一行都將是學生的示範，在學生面前，一定要注意形象。

學校工作很多，各種檢查經常有，業務學習、政治學習、聽課筆記、作業記錄、教學反思、考試總結、學期計劃，家訪記錄等，這些也要知道。

第一，一定要去多聽老教師的課。初入職場基本上大腦是一片空白。當學生如何學習是一回事，當老師如何教授學生卻是另一回事兒。肚裡有貨怎麼進行有效輸出，這真是個技術活兒，多向周圍資深的老師取經借智慧，助力自己快速在教學一線成長起來。優秀的教師，他們的教學風格，教學理念會深深影響現在和未來的你，為有能力當一名好教師保駕護航。拿自己現身說法吧，剛一上班，學校就給了我一個班班主任的任務，教授兩個班英語。我感覺我有能力和學生打成一片，也能做到恩威並施，但是在英語教學上懵懂無知。那個時候學校的英語教研組是學校最強最耀眼的一個教研組，只要有時間，我就輪番聽老中青各個教師的課。用心向他們學習，老教師的嚴謹一絲不苟，讓我在教學上不敢有絲毫的懈怠，中年教師成熟穩重學風格讓我受益良多，青年教師神采奕奕活潑有愛的課堂風格充滿個人魅力。直到現在也特別感恩他們，讓我在教學一線快速的成長起來。有能力在較時間內獲得滿滿的職業幸福感。第二方面是，如果有機會多聽聽優質課大賽，多聽一些資深教師們的做課。會讓你茅塞頓開，豁然開朗。可能由於自己年輕，精力充沛，有一次英語教研組派我去省會城市觀摩學習全省的優質課大賽。各路英語大咖選手上演異彩紛呈的參賽課。真是讓自己受益匪淺，終生難忘。與其自己在教學之路上踉踉蹌蹌摸索，不如多向周邊的高手謙遜地借智慧。他山之石，可以攻玉。第三點，當然教學相長。這是一種讓自己快速進步的渠道。每天上完課，寫教學反思。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，只要你保持旺盛的學習力，不斷的充實完善自己，未來的你，職業之路一定會熠熠生輝。

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作為剛入職的教師，能認真熟悉課程，努力掌握教師技能，這說明你是一個有責任心的老師，已經為自己的入職做了細緻的準備，作為一個老教師，建議你在以下幾個方面調整自己。

（一）做好與學生的定位：首先你是以一個老師的身份來到學生面前的，對待學生要嚴慈相濟，師生有別。特別是女老師，剛剛走上工作崗位，充滿熱情，這沒有錯，但一定要把握度。如果過分熱情，一團和氣，慢慢的學生會得寸進尺，不服管教。老師就要有個老師的樣子，學生才能有個學生的樣子。記得我們學校曾經有過一個女老師就經歷過這樣的事情。結果課堂失控，學生甚至結夥成群的到辦公室裡找老師玩。過了好長時間，才扭轉過來這個局面。

（二）做好理想與現實的對接，理想很豐滿 ，現實很骨感。教師工作是辛苦的，教學任務繁重，即使準備的再好，也難免有一個兩個不好過的坎。學生既有可愛的一面，也有氣人的時候。這時也不要洩氣，誰都會有這樣的落差。既然選定了老師這個職業，就要做好吃苦的準備，不能知難而退。

（三）注意處理好與領導、同事之間的關係，在單位要尊重老教師，與同事團結協作，互幫互助，營造一個愉快的工作環境。

既 有教學專業知識和教師基本技能，又做了充分的心理準備，你的教師之路一定會一路順風的，加油！

作為一個老教師想把自己內心的話說給你聽。

1、剛進入一所新的學校，要謹言慎行。

誇誇其談讓老師們覺得你不穩重。一言不發讓人覺得你不平易近人。在辦公室裡多觀察、多傾聽，合時宜的與老師們聊天溝通。

2、一定要有年輕人工作的朝氣。

剛進入到新的學校，如果一開始，工作上拖拉，不求上進。比如、遲到、早退、脫崗、上班時間手機打遊戲……。給人們留下了不好印象，時間久了你可能被無形中貼上了落後的標籤。對你今後先進評比，職稱評聘極為不利。

3、不要把領導的話不當回事，甚至和領導作對。

學校領導就是管理學校事務的，學校領導要求做的事，你以為不重要就可以不去做了，這樣肯定給領導留下不好印象。比如，業務校長要求交備課本，學校書記要求交政治學習筆記……，年輕人就要積極完成任務。領導對你有好的印象才會重用你，提攜你。

4、謙虛的放低身段向老教師、優秀教師學習。

你可能是重點大學的畢業生，可能是研究生畢業，但是到了學校教書，就要看你的具體工作能力了。學歷有時候和工作能力不完全劃等號。

積極要求聽優秀教師的課、向同學科的老師請教教學中的問題，觀察優秀班主任是如何管理班級的等等，這些都會促使你很快進入工作狀態，取得教學的良好效果。

5、做好充分的吃苦思想準備。

教師這個工作是“好漢不想幹，懶漢幹不了”的工作。其中有辛苦的付出，有豐收的喜悅，有讓人羨慕的寒暑假，有不被人看見的熬夜備課、批試卷，有家長的埋怨甚至指責……。

給你和像你一樣有夢想的新教師建議：

一、教學工作的範疇要理解

踏入教師這個行列，你就要準備好為這有意義的事業堅守一生。就工作範疇來講，不單單是教幾節課的問題，要靜心備課，用心授課，耐心輔導；鑽研教材，琢磨教法，觀察學生，研判學情；日常工作計劃，聽觀課活動，學生突發事件處理，家校定期走訪與電訪，學校整體工作安排；等等都是為一個主線服務：即教學工作。這些工作的處理，要學會巧妙安排，合理化解，才能輕鬆工作。

二、工作能力突破

僅僅為教學而工作，這樣只會是一個教書人。真正的要從一個普普通通的教書人過度到教書匠，還要一番認真而又精心打磨。

多讀讀與教學及班級管理相關的書籍，豐富自己的專業知識；

多看看與課堂教學密切關聯的優秀課堂實錄，揣摩他們的教法技巧；

多談談與教材知識相連的資訊知識，儲備資源，豐富自己，課堂才會遊刃有餘；

多寫寫與自己職業生活的小反思，從經驗中成長，從教訓中清醒。

做一個有心並且用心的教師，你就能成長很快，工作能力也會極大提高和突破。

三、學會處理好幾個關係

①是處理好家與學校的關係。我們都是社會人，不可能的脫離家庭投入教學，這就要把家的活動安排與學校工作協調有序，才可舒心工作，享受生活。

②是處理好與領導的關係，因為是老師，所以就有服務教育、服從領導的義務。能力範圍內的工作事務積極配合分擔，這種展示成為讓別人認可的一種策略。

④是處理好與學生的關係，要學會愛學生，以寬容之心關愛每一個孩子，剔除任何功利之心的與孩子們相處。

剛入職的教師在教學上有明顯的優點，也有明顯的缺點，優點是：充滿激情，容易和學生打成一片；缺點是：教學經驗不足。那麼剛入職教師怎麼做才能在教育事業上脫穎而出呢？我認為需要做到以下幾點：

1、積極參與培訓 事實上，任何學校都會開展對新教師的培訓工作，透過培訓能讓新入職教師迅速進入工作狀態，練習教學技能，掌握必要的教育心理學，避免走彎路，同時也能透過參與講座形式分享專家教育、教學經驗。可以說，培訓是新教師的探路石。

2、多聽課 對於新入職教師，學校都會要求一定的聽課量。對這個要求一定不要當任務來完成，而是要積極、主動的參與，最好做到聽一節上一節，認真分析有經驗教師的上課技巧、思路，與此同時，和自己的想法進行對比，吸收老教師的優點。這樣就能夠避免了新教師對教材把握不準的弊端。

3、多反思 要做到每一節上完課都要進行反思，把自己認為做得好的以及不好的地方用文字形式記錄在教案上。這樣，最多經過一輪教學你就會發現這種良好習慣對你的助益了。

4、積極參加各類講課大賽 不管是學校、教育上級部門組織，或者網上“一師一優課”等教學賽事，一定要積極主動參與。因為參與講課大賽能夠迫使你去打造一節課，透過參賽的過程，不僅鍛鍊了教學能力，更重要的是能夠讓你深深的體會什麼才是理想的課堂，同時，講課大賽也能讓你得到更多專家點評指導的機會。講課大賽無疑是新入職教師成長的催化劑！

5、多請教 新入職教師一定要做到不懂就問，千萬不能出現自身模稜兩可就灌輸給學生的現象。一旦多數學生對你產生不良印象，會在你的職業道路上栽下一顆大大的絆腳石。要篤信“三人行，必有我師”，更何況你周圍的很多人確實是優秀的教師？

總之，任何人、任何職業都有一個從陌生到熟悉再到優秀的過程。做得好，能夠縮短這個過程，但是每個人都應相信，自己一定會成為行業中最優秀那個人！

那麼，可從以下幾點注意：

一,副駕駛上先請個老司機。年輕人想站穩講臺，要重視師帶徒對自己安全快速上高速路的重要性，無論是備課講課還是管理班級，找一位優秀的教師當師傅，你會發現有些事你半天摸不著北，師傅卻能將你很快領進門。

二，良好沉穩的心理素質是應付路上正常事件和突發事件的關鍵。年輕有時是資本，年輕教師朝氣蓬勃，不擺架子會很快贏得學生的喜歡。

但是如果沒有強化自身角色，沒有沉穩的心理素質，男教師的娘娘腔，女教師的公主病，還有與學生沒有尊卑之分，沒大沒小甚至津津樂於與學生姐弟兄妹相稱，以至於課堂上牛烘烘亂糟糟，不是泡泡糖就是棉花糖似的“泡泡劇”上課，久而久之，生不是生，師不是師，師生之間油膩的課堂是低效的，許多新教師第一學期上不成課的主要癥結就在這裡。

三，新手上路更要注意看清紅綠燈各種路標，特別是禁行標記。比如體罰學生、假期辦補習班、向學生推銷教輔資料、接受家長的紅包等等。這樣的紅線不要踩，輕則扣分，沒收駕駛證，重則被嚴厲處罰。

四，開車除了掌握嫻熟的駕駛技術還要關注同行者。獨行快，眾行遠。年輕教師大多知識教豐富操作，操作電腦技術好。辦公室裡邊要主動勤快，幫助其他教師解決電腦操作上的難題。

總之，年輕教師新手上路，勇者無懼，智者無憂，用心開車，一定會變成老司機的，路上的美景等你欣賞。諸君一路順風!

本人從教三十餘年，早已度過了剛入職的階段，但由於近二十年來，在本地做青年教師崗前培訓，每年都要接觸一批剛入職的教師培訓工作，所以，有一些基本的瞭解。我認為，剛入職的教師，特別是青年教師，應該做好以下準備：

第一，思想準備。來到學校工作，不是一件輕鬆愜意的事情，一定要做好吃苦的準備。小編在大學工作，每年都有不少年輕的博士、博士後甚至一些海歸走向大學講臺。不少人都認為，大學的工作應該是舒適的，每週隨便上幾節課，餘下的時間做做科研就行了。但我們學校是以教學為主的大學，教師除了要完成科研任務，更重要的是要完成教學任務。所以，教師的教學任務都不輕，有的老師多的時候，一週都要上三十節課。這些課，是我們教師在備課之後，要站著跟學生講的。所以，教師的教學如今也是一項體力活，沒有基本功，一個人連一天站四個小時都困難，箇中辛苦，新入職的教師一定要做好思想準備；

第二，人格自律。教師的教學不僅僅是知識的傳授，而更多的是教師品德人格的薰陶啟迪。所以，在教學之前，我們所有受教育者，都要反省自我，要時時處處給學生做榜樣，要求學生做到的，教師一定要先做到。只有這樣，學生才會信服你，才會接受你傳授的知識。比如，要求學生好學，教師必須首先要學富五車；要求學生不遲到，教師上課要永遠提前不遲到；要求學生上課不能玩手機，教師上課就更不能觸碰自己的手機。只有對自己真正嚴格自律，學生才會信你，接納你。正所謂“親其師，信其道”；

第三，知識準備。來到大學，就要很快上講臺。有的學習教師編制多，新入職教師還有個緩衝，可以先給前輩做助教，跟著學學。但現在很多學校，都是急等著用人的，來了就要上講臺，第一個學期至少要帶一門課的。還有的極個別急缺人才，第一個學期就要上4門課，只有一個暑假可以準備，有的老師說，第一個學期我都快累趴下了。大學的很多課程備課跟中小學還不一樣，中小學給每門課都配備的有配套的教學參考資料，大學沒有，就只有一本教材。有個別課程，甚至連教材都沒有，要靠教師去編寫講義。所以，大學教師要又快又多地貯備知識，這樣，你站在講臺上才不會露怯；

第四，技能準備。教學既要做好體力準備，知識貯備，同時還要做好技能準備。教學也是一項技術活，包括教學語言的表達，發聲的注意事項，怎樣板書，怎樣提問，怎樣跟學生活動，課堂冷場了怎麼辦，課堂學生愛說亂動該怎麼處理，還有，現在都用多媒體教學，一旦發生裝置故障，或者停電，不能採用多媒體教學那又該怎麼辦？包括重難點的把握，時間節奏的控制，命題質量的高低，都屬於教師要努力積累，儘快提高的技能。

教學是一項綜合素質，教師必須多方面精心準備，才能勝任。所以，剛入職的青年教師，要做好長期積累提高的心理準備。