先別問該不該轉學，再說讓不讓學習拼音之類，有沒有必要學習，要不要學一年級內容，你聽別人的不讓學，你就給孩子一個童年，往死裡玩，或者大班單韻母學習不好，拼音差，啥都不會，學前班拼音沒基礎，前後鼻韻母，整體認讀音節分不清，學前班一片空白，尤其複韻母，前後鼻韻母，學不好的話，到一年級學習節奏快，拼音一個星期就學習完了，理解不理解就一個星期時間，不會給你任何時間讓你去學習，拼讀不會，拼音不知道，一步跟不上步步跟不上，學習費勁吃力的時候再來問這個問題吧如果你想學習，前期一定要把拼音基礎打好，會拼讀，數學湊十。借十學會，二十以內加減法一定得熟練，會算，多識字，多寫字，簡單的，容易的字一定要會寫，否則一年級拼音不會幾個星期讓你學一個，字也一樣，會寫不會寫一下帶過，不會一個字教你一個多星期也不換，而且節奏很快，接受不接受得了都是一下帶過，一個星期就學完了，沒基礎上一年級累死你都教不會，包括拼讀之類。別問我怎麼知道的，等你家的一年級以後你就知道了，我很慶幸沒聽任何人的話，我家的前期投入的多，識字量大，基礎好，所以現在學習不費勁，每次考試都是第一，挺好。預習一年級下半學期內容，一天一課，會背，也可以默寫下來，包括生字組詞，挺好我家昨天晚上我回家背給我聽的下半學期第二課，姓氏歌，背的不錯吧。一天一課
首先最好別學拼音，但可以識字，可是識字一定不是小學化識字，要用生活化、遊戲化、情景化等方法教孩子識字，教識字於無形，不要為了識字而教
先別問該不該轉學，再說讓不讓學習拼音之類，有沒有必要學習，要不要學一年級內容，你聽別人的不讓學，你就給孩子一個童年，往死裡玩，或者大班單韻母學習不好，拼音差，啥都不會，學前班拼音沒基礎，前後鼻韻母，整體認讀音節分不清，學前班一片空白，尤其複韻母，前後鼻韻母，學不好的話，到一年級學習節奏快，拼音一個星期就學習完了，理解不理解就一個星期時間，不會給你任何時間讓你去學習，拼讀不會，拼音不知道，一步跟不上步步跟不上，學習費勁吃力的時候再來問這個問題吧如果你想學習，前期一定要把拼音基礎打好，會拼讀，數學湊十。借十學會，二十以內加減法一定得熟練，會算，多識字，多寫字，簡單的，容易的字一定要會寫，否則一年級拼音不會幾個星期讓你學一個，字也一樣，會寫不會寫一下帶過，不會一個字教你一個多星期也不換，而且節奏很快，接受不接受得了都是一下帶過，一個星期就學完了，沒基礎上一年級累死你都教不會，包括拼讀之類。別問我怎麼知道的，等你家的一年級以後你就知道了，我很慶幸沒聽任何人的話，我家的前期投入的多，識字量大，基礎好，所以現在學習不費勁，每次考試都是第一，挺好。預習一年級下半學期內容，一天一課，會背，也可以默寫下來，包括生字組詞，挺好我家昨天晚上我回家背給我聽的下半學期第二課，姓氏歌，背的不錯吧。一天一課