1、在家學習，要學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有一個方向；學習後要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。

2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、注意力、思維、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前複習的時候，它們是重點複習物件，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

很高興回答您這個問題:1. 確定時間點——生活有計劃學生在家學習也需要確定每一件事的時間點，如起床時間點，家長按時起床給全家人做一頓營養早餐，一天的心情會明媚起來。孩子什麼時候開始學習、運動和娛樂等，都能有計劃，是提升假期質量的重要措施。2. 規劃時間線——保持緊張度在學校，考試是最能讓人保持的良好狀態，大部分人這時注意力最集中，思維最靈活。因為考試有開始，有結束的節點，可以讓人保持適當的緊張度。在家學習沒有具體的時間線（deadline），孩子會因為各種理由拖拉、懶散而學習效率低下。家長可以根據年齡特點和學習要求的不同，規劃每一件事的時間線，從而提高孩子家庭學習和做事的效率。3. 公佈時間表——全家總動員在困難面前每個人都會找各種藉口或者乾脆任性屈服於惰性，要想克服惰性，就需要一定的環境，找到一群同伴。家長和孩子一起制訂家庭生活時間表後，可以將計劃公佈於眾，如將時間表貼在客廳牆上，互相督促，讓全家人都加入家庭健康生活計劃。也可以利用網路打卡，結交志同道合的朋友，接受更多人的“監督”，以達到相互幫助，克服惰性的目的。透過家庭計劃表，平衡全家人的生活1. 豐富的家庭學習內容在家學習，學生不僅要進行知識學習，還需要進行身體鍛鍊，參與家庭勞動，同時，還要關注抗“疫”這一特殊時期的社會情況和時事動態。孩子們在經歷了網路開課初期不適應的手忙腳亂後，開始適應新的家庭生活安排，家長們除了重視孩子網路學習的狀態，具體知識學科的學習外，更需要重視家庭健康生活，安排家庭勞動、運動、娛樂與休閒等。2. 平等的家庭成長環境目前大部分孩子在家庭中居於重要地位，以孩子為中心建構起來的家庭文化，孩子往往會得到更多的關注，獲得更多的成長資源。但孩子也更容易形成自我中心的思想；或因為家長期望過高，給孩子的成長造成不必要的壓力。家長要樹立孩子是家庭中的一員，而不是核心的家庭教育理念，幫助孩子在平等的家庭氛圍中成長。家長可以引導孩子關注老人和其他家人的生活需要，同時，讓家庭其他成員客觀地看待孩子的家庭地位。家長需要透過家庭計劃照顧到所有人的需要，如鼓勵老人鍛鍊、媽媽美容、爸爸健身、孩子學習等都能在家庭中得到體現與落實。只有全家人的需要得到尊重，一家人才能安心生活，孩子的學習才能得到更好地支援，家庭才能更有力量。3. 和諧的家庭生活氛圍家庭，方寸之地。家長要把家庭成員的生活、學習和工作協調安排是不容易的。孩子要學習，老人要娛樂，父母要工作，這些家庭事務和家庭成員的需求不是自然而然就能平衡的，需要彼此理解與協助。家庭也可以透過相對正式的方式，如家庭會議，進行協商溝通，避免情緒化地互相傷害。家庭會議，可以一家人吃完飯後，放下手機，就某個話題進行交流和協商，可以根據家庭生活時段，形成家庭成員事務協調錶。（見表一）透過溝通協調形成大家各得其所的家庭計劃，才能讓孩子規律學習，全面成長，讓家庭成員的生活和工作都能得到尊重，彼此滿意。學會恰當提醒，提升家長引領能力1. 協商提醒方式孩子的成長需要幫助，特別是心智還不成熟的低年段的孩子。在家長的指導下，他們雖然能夠懂得很多道理，但是由於自控能力較弱，他們常常“知道，卻做不到”，因此恰當提醒就成為幫助孩子最重要的方式。幫助孩子最好的方法是和孩子一起商量，引導孩子關注自己的問題，讓孩子自己提出解決問題的方案，孩子就會從被教育者，轉變為共同面對問題、解決問題的夥伴。如，低年級的孩子正確坐姿常常不能持久，需要家人的提醒，如果家長不斷指責與批評，會造成孩子的反感。如果和孩子商量，根據他們提出的方法提醒他們，情形就會大為改觀。如何提醒起床，如何提醒停止玩遊戲，如何提醒上課等，每個孩子每個家庭都可以運用商量的法則，張揚孩子的主體性，讓孩子成為自己成長的主人，提升他們的自控力。2. 規劃提醒時間為什麼孩子對家長的提醒常常不能做到“令行禁止”？家庭不同於學校，學校為了提醒師生即將上課，會提前幾分鐘響起預備鈴，目的是讓他們儘快結束手頭的事情，調整狀態進入下一節課。在家提醒孩子也大體如此，特別是年齡小的孩子，更容易沉浸在正在做的事情中，不能靈活地進行活動的切換。在家學習，如果家長指望喊叫和訓斥，孩子就能放下手中的積木開始學習，這樣的期望比較理想。為了達到好的提醒效果，建議家長們能夠提前一點提醒孩子，讓他們能夠有足夠的時間做好心理準備，如還有十分鐘，我們就要上課了，你需要在五分鐘內整理好玩具，去趟廁所，然後坐下來等老師上課。3. 把握提醒節奏孩子達到自律狀態需要過程，他律是孩子形成自律的前提，透過教師和家長的提醒指導，孩子們會逐步形成自律的意識和能力。他律的目的是為了培養孩子的自律能力。家長在提醒孩子時需要適當調整節奏，給孩子自我提醒的機會。如果父母總是不停地提醒，孩子就有可能形成依賴的習慣，為了幫助孩子形成自我提醒意識，可以和孩子有言在先，做一次親子認可的約定，就是給孩子交代了自我提醒的任務，父母透過暫停提醒，把成長的任務交給孩子，讓孩子嘗試著為自己做主。一旦孩子能夠做到自我提醒，家長應當適時鼓勵孩子。自律也是在給孩子機會中慢慢形成的，直到孩子有一天不需要提醒就能按計劃做到為止。提醒是對孩子的有效幫助，是孩子從他律到自律的必經之路。恰當而藝術的提醒也是家長們對孩子成長的反思，對教育觀念的調整和對教育行為的修正。提供有力支援，幫助孩子突破自己1. 貼身支援很多父母提醒孩子，但孩子往往無動於衷或者情緒激動。建議家長：一是提醒孩子需要走近孩子，貼身提醒；二是提醒孩子時需要輕聲，控制好音量，最好能夠撫摸孩子，給孩子以愛和支援，減少孩子因為大聲導致的莫名煩躁而帶來情緒，推動孩子往好的方向發展。貼身輕聲提醒，是對孩子的尊重，也給孩子一定“壓力”——這事到必須要做的時候了，即使孩子不願意停下手中的玩具，在父母貼身提醒下，也會感到力量，從而遵從提醒與指導；另外，因為是輕聲，孩子不容易產生對抗情緒，不會因為外在壓力而“找茬”。2. 不離不棄貼身提醒還需要父母做到“不離不棄”，即父母不要提醒後即刻離開，把挑戰惰性的壓力留給孩子一個人去面對。挑戰自己是困難的，孩子最需要的是幫助，提醒過孩子的父母不要急著離開，即使孩子用手推，催你離開，還是需要等孩子有下一步的動作，等孩子動起來，父母離開不遲。提醒過孩子後父母轉身做其它事，一會兒發現孩子還是原地未動，這就是無效的提醒和幫助。如果孩子用手推父母，讓父母離開，可以給他兩分鐘醞釀，也可以根據前面的建議“規劃好提醒時間”，如果時間到了，孩子還是沒有動作，就不可以再離開，而用站在孩子身旁“不離不棄”在旁靜靜地等待，向孩子傳遞對要求的堅持，幫助孩子在心理上挑戰自己，從而讓孩子獲得突破的成功體驗。3. 有力幫助低年段的孩子可能會出現嚴重任性的現象，即使父母在身邊提醒等待，他也無動於衷，甚至“耍賴皮”。建議家長提醒甚至“警告”，留出一定的時間後，要用行動讓孩子動起來，不讓孩子被自己的任性打敗，否則孩子在日後將無力挑戰自己，突破自己。因為問題的長期積累，不少孩子有“十八般武藝”讓家長放棄屈服，而且這些方法都曾奏效過。很多家長會被嚇住，擔心會不會因為把握不好分寸，而對孩子造成傷害。其實，家長們只要把握好幾個基本原則就能判斷該不該堅持了。4.無害堅持五原則1. 你目前堅持的要求是和孩子事先約定的，不是臨時起意，也不是為了施展父母權威；2. 不在大庭廣眾之下，而是在你和孩子之間；3. 孩子曾經用同樣的方法，你沒能堅持，失敗了，直至他屢試不爽；4. 一開始你就是以禮相待，貼身，輕聲，而不是大呼小叫地刺激他；5. 你一直堅持以尊重的方式幫助他，不用簡單粗暴的方式諷刺挖苦打擊他。 在判斷要不要堅持有力地幫助孩子時，家長需要不斷對照上述“無害堅持五原則”，如此就能安全且有效地幫助孩子獲得突破了。在家學習，希望家長朋友們能夠透過科學的方式，找回您的教育威信，能夠給孩子以力量，讓孩子在您的協助下不斷戰勝自己，突破自己，從成功走向成功。有力量的父母更有威信，有威信的父母更能引領孩子。允許失敗，給孩子自我成長的空間1. 接納孩子自我挑戰的失敗培養孩子自律能力是一生的課題，在培養孩子自律的過程中，理性的家庭既有充滿力量的父母幫助孩子挑戰自己，也有溫暖的父母接納孩子的失敗。幫助和接納不矛盾，幫助讓孩子成功進步，接納讓孩子積蓄力量，有勇氣和心理能力創造下一次的進步。因此，我們要能夠接受孩子自我挑戰的失敗，讓孩子在家庭中感到安全又溫暖，進而再次充滿挑戰自己的信心。2. 協助孩子分析失敗的原因接納並不意味著放縱，不是為孩子挑戰自我失敗尋找藉口，也不是以所謂的信任生命的覺醒而無謂地等待。接納是對人成長規律的把握，是對孩子成長趨勢的洞悉，是對指導孩子的信心。每一次孩子挑戰自我失敗後，都需要和孩子靜下心來理性分析失敗的原因。如，今早起不了床是因為昨晚睡遲了；今天作業質量不高，是因為總是惦記著打遊戲等。那麼，我們明天試一試早一點睡覺會不會好一點？下週我們把遊戲提前打完，看看作業質量會不會好一些，等等，如此探尋新的解決之道，才是真正意義的理性接納。3. 留出自我挑戰失敗的空間教育心智還不成熟的孩子要有更多的包容心，如果過分高壓，雖然可能讓孩子少犯錯誤，但也容易讓孩子形成某種緊張壓抑甚至如履薄冰的焦慮感。只要孩子在不斷地挑戰自己，突破自己，那麼就要給孩子留出足夠的失敗空間，這樣孩子才會對戰勝自己擁有信心，才會有機會探索自我的成長。家長們堅持不懈地陪伴、指導、幫助，給孩子自我成長留出一定的空間，將會更有利於孩子的健康成長。

孩子在家學習，家長應該怎麼做呢？

由於這次的新型冠狀病毒的影響，各行各業都收到了極大的影響。原先正常上班的工薪族也被禁足在家網上辦公，孩子們呢開始網上學習上課，老師們網上教學……

宅在家的期間，有些家庭是：爸爸打遊戲，媽媽刷快手抖音等，孩子看電視；還有的家庭全家坐在一起，陪著父母孩子一起聊天，陪著孩子一起玩遊戲，做實驗……言傳身教的作用。

對孩子以後長遠的教育發展來看，我們家長應該怎麼做呢？

1、家長以身作則，給孩子樹立正確的榜樣

如果家長在玩手機，督促著孩子去學習，你覺得孩子真正能學的下去不。當然這也分家庭環境，分孩子的自覺性。自覺性好的孩子會在自己的房間裡做作業，閱讀課外書等；不自覺的孩子呢，可能會依偎在大人的身邊看打遊戲，或者拿著大人的手機玩遊戲。當然不是說不可以打遊戲，要給孩子製作一個目標，有計劃地進行。今天學點什麼，做點什麼，玩手機多長時間等明確自己的目標。家長如果不加以控制，任由孩子玩鬧，那孩子做起事情來一定會拖拖拉拉，孩子學習的積極性也會大大下降。

2、在家儘可能多的時間陪孩子學習

最近，幾乎所有的學生都在網上聽課了。有些學生剛開始覺得新鮮，瘋狂給老師刷禮物、點贊，當然老師提問的時候，有些小朋友會不自覺地就站起來回答問題，還是挺可愛的。還有些小朋友呢就跟老師說，老師，我的網不好，卡住了……家長多陪一下孩子學習，能夠更深入的瞭解孩子到底學的怎麼樣，該從哪些地方去引導孩子，讓孩子變得更優秀！在交流的期間，一定不要恐嚇、打罵孩子，不要傷害孩子的自尊心，要積極的引導。如果遇到不懂得問題可以隨時記下來，課下和老師進行溝通，讓孩子知道你是愛他的，是關心他的學習的。

3、每天計劃好學習時間，課餘時間

學習總歸是無止境的，孩子如果天天學學也是很枯燥的，所以家長也要陪孩子們玩，跟孩子耍。給孩子一個開心健康明朗的生活學習環境。比如幼兒園的小朋友，家長可以陪孩子做手工；小學生呢，家長可以教孩子蒸饅頭、做涼皮、炸貓耳朵，提高孩子的動手能力。約定好玩手機的時長，眼睛是心靈的窗戶！

相信每個家長都希望自己的孩子是個積極向上充滿活力的寶貝吧，所以孩子的成長環境需要家長一起去營造健康的環境，孩子才會耐心的投入到學習生活中去，當然學習效率一定會大大的提高。

01 培養孩子的時間管理能力

不同於在學校規律的上課下課，上學放學。在家上課，讓孩子擁有了更多“自由”的時間。對於孩子來說，這是學習時間管理的絕佳機會。家長可以告訴孩子，讓ta明白自己有責任安排好學習、娛樂的時間，養成良好的睡眠習慣。

作為家長，協助孩子制定適合的日常作息行程，並將其落實到位是一個循序漸進的過程。

要設定一個科學的日程作息行程，首先要考慮的是孩子需要多長時間的睡眠？

美國國家睡眠基金會的這一資料可供參考。

在確定了孩子所必需的睡眠時長之後，可以據此制定出孩子上床和起床的時間，然後圍繞這個睡眠時間來計劃其他活動。可以教給孩子一些簡單的判斷事情重要、緊急程度的方法，告訴孩子如何去做一個每天的安排。起初，可以每天晚上和孩子一起回顧一天安排的怎麼樣，是不是達到了當天的目標。慢慢地，可以讓孩子自己去做。

02 訓練孩子的注意力

在家上課，一個難點就是孩子沒有老師的監督，也沒有同學的比較。很容易走神。相信很多自己上網課的家長也有同樣的體會。

如果你的注意力持續時間比較長，這就意味著你能夠更加專注地集中精力從事你正在進行的活動。一旦你可以專注某件事情，你就能夠更加高效地完成當前的任務，從而形成良性迴圈。

那麼，如何幫助孩子集中注意呢？

有幾條可以參考的建議：

保持學習區域的整潔，儘可能讓孩子一次專心做一件事。如果有條件，最好能夠給孩子營造一小片專屬的學習區域，讓孩子一旦進入這個區域，就喚醒學習的狀態。

保持家庭環境的安靜，儘量不讓孩子受到影響。比如，孩子在學習，家長卻開著很大聲音打遊戲，就不是一個好的環境。

與在學校上課一致，讓孩子預習、複習。帶著問題聽課，能夠更加專心。

設定上課下課的時間，保持適度的休息。和家長一樣，孩子也不可能一直保持高度集中的注意力。

03 在家學習，是珍貴的親子時光

難得能和孩子在一起，享受這個時間吧。作為家長，請學會享受陪伴孩子共同成長的旅程。

無論你是全職在家照顧孩子的家長，還是目前正在家辦公的上班族。我們並不會要求家長永遠都不能發脾氣或者永遠都不能不耐煩。因為，出現沮喪或煩躁的情緒是非常正常的現象。當你出現類似情緒時，你需要注意到自己的情緒狀態，並不斷地提醒自己去思考：

對於孩子，什麼才是最重要的？

請你打起精神，完成自己身為父母的責任和義務，永遠記住，你是孩子最好的老師。做孩子的榜樣，以身作則！

要回答這個問題，要搞清楚一個問題：

您的孩子是低、中、高，哪一個學段？

新課程標準在“總目標”之下，將小學按1—2年級、3—4年級、5—6年級劃分為三個學段。每個學段，孩子回家後的學習過程，父母都應該採取不同的方法應對。

1、低學段：學習習慣養成期，父母最好陪同

這個時期孩子的獨立自主性還不夠，缺乏自律，沒有較好的學習習慣，也不懂得如何安排學習時間。尤其是剛上一年級的孩子，由於識字量等問題使得做作業時還需要父母讀題或者解釋題目。因此這個時期，建議父母坐在孩子旁邊陪同學習，起到監督和幫助的作用，並且有意識地引導孩子建立起好的學習流程。

2、中學段：監督流程，父母逐步放手

如果上個階段能有效引導，這個階段孩子已經初步建立起了學習流程。那麼此刻父母可以從管理學習內容轉為監督學習流程，保證孩子的學習流程能順利運轉，並且逐步放手。事實上父母不可能一直守著孩子學習，因此可以告訴孩子：他們大了，父母不會再時刻坐在他們的旁邊。這是向孩子展示父母對他們的尊重和信任。

3、高學段：徹底放手，轉型解惑者和後盾

此時孩子的年齡已經在十歲以上，獨立思考能力加強，有了很強的自我意識。父母過於關注和掌控孩子的學習，會讓他產生逆反心理。父母一定要尊重孩子的獨立空間。有可能的話，做到徹底放手，把學習的主導地位徹底讓給孩子，讓自己做孩子的解惑者以及堅強的後盾。

當然，這一系列階段是前後呼應，相互鋪墊的。如果某一個階段沒做好，那麼後面的階段一定會受到影響，需要調整。如何去實行，也需要父母們根據實際情況去通盤考慮。

我們共同進步。

讓孩子在家歇歇，竟然應該怎麼做呢？

家長首先應該做的就是一個執行；安排和監督，做好這三個大的問題！

第一：是執行老師宿安排下來的命令，需要家長去完成的，這些東西首先前提通通需要準備好！

第二，就是安排，安排好和規劃好孩子的作息，學習時間！

第三，就是監督，監督好孩子一天的學習狀況，，和安全，是否合理運用時間，學成果！

最重要的就是孩子養成一個端正的學習態度和自覺自律的習慣！

父母做好引導的工作！

我是一個初三學生的媽媽，孩子在家學習一定要營造良好的學習氛圍，學習環境，讓孩子可以靜下心來學習，合理安排時間勞逸結合。

首先，要看具體的情況，針對不同情況出不同的方案第一，如果孩子主動學習能力強，那麼我們只要掐著點檢查學習完成情況就行，不需要一直守著第二，如果孩子需要家長的陪同，那麼家長在陪同的時候建議也學習，營造一個良好的氛圍第三，如果小孩實在是反感，建議找個老師，但是這個老師不一定是真的老師，可以是哥哥姐姐，能起到一定監督作用

由於此次疫情的爆發，導致學校沒有辦法正常開學，為了積極響應國家號召，教育部建議停課不停學，所以就有了現在的孩子在家裡學習的情形。家長在這段期間的做法真的是至關重要的。

首先，由於是線上教學，老師無法對每一位同學起到督促作用，所以這一份重任就落到了家長身上，孩子在寒假期間養成的惰性一定要靠家長的督促改正，這樣才能全身心的投入學習！

無論哪個年級，學校應該都制定了各科的學習及網課時間，那麼家長一定要幫助孩子制定一份時間表，並且督促孩子認真按照時間表作息！如果有條件，一定要孩子上課和課下時間親自監督。這樣可以避免孩子出現遲到早退曠課的現象！也可以防止孩子有掛機玩遊戲的行為。只有把這樣的學習方式正規化，就一定能夠學到很多知識！

另外也不要忽視孩子的精神世界，及時頻繁的與孩子進行溝通，可以幫助孩子更好的投入學習。與孩子班主任的溝通也是必須要做的，大致可以瞭解孩子最近幾天的學習以及作業情況，然後可以適當轉變監督策略，起到事半功倍的效果！

孩子學習會消耗大量的能量，所以孩子營養物質的補充家長一定不容忽視，現在出門購物不太方便，一定要提前做好準備，並且外出一定要帶好口罩！

親愛的家長朋友們，孩子這段時間的最大化利用，肯定少不了您的付出，所以，建議這段時間以孩子的學習為主。

首先我們做家長的要以身作則給孩子做個好榜樣，不玩手機不看電視不打麻將……，每天早睡早起做好孩子的後勤保障。如果孩子是小學生我們還可以輔導孩子學習，但是高年級的輔導不了了我們唯有監督和陪伴了。陪伴是最長情的告白！在陪伴期間我們可以給孩子養成良好的生活習慣和學習習慣，制定一個作息時間表和學習課程表，每天作息時間有規律早睡早起，什麼時間幹什麼學什麼，讓孩子每天去遵守規矩。好的習慣並不是天生就有的而是慢慢培養的。

要給孩子營造一個學習氛圍，我們也可以陪孩子讀書練字。不要老玩手機電腦了靜下心陪孩子一起學習，家長好好學習，孩子天天向上。

空餘時間可以陪孩子在家鍛鍊鍛鍊身體，孩子小的話可以陪他做手工，包個餃子……。多和孩子聊聊天，父母也是孩子的老師，正確的引導孩子的人生觀。讓孩子多說你當傾聽者，也是鍛鍊孩子的語言表達能力。

培養孩子良好習慣是關鍵，增強孩子閱讀能力、寫作能力，讓孩子少玩或不玩遊戲，才是家長當務之急。我是這麼做的，請看影片:

1. 精神上：理解他，支援他，鼓勵他，學會堅持不懈，懂得每天進步一點點。

2. 學習上：養成獨立學習、不包辦。

3. 挫折上：讓他碰釘子，讓其理解失敗乃成功之母，從中積累經驗。

4. 目標上：適合的目標，一步步地爭取，不要渴望一步登天。

這段時間由於疫情影響，大家的生活、工作的節奏都被打亂了。當然也包括學生的學習，“停課不停學”“線上學習”“學習不延期”這些新詞彙出現在我們眼前。那麼孩子在家學習，尤其是用手機，平板，電腦等電子產品上課，先不說對眼睛怎麼樣，光說沒有課堂環境，平時就愛玩手機刷抖音直播的孩子來說，他們整天拿著手機忍得住嗎？不分心嗎？分心了沒人提醒怎麼辦？家長又該怎麼辦呢？家長是在旁邊旁聽？還是陪課？還是啥也不管呢？但是你看見孩子在課堂的聊天區刷禮物，聊天，發表情包？開小差怎麼辦？還是在旁邊指指點點，嘮嘮叨叨呢？

我想給出以下幾個建議：

3.特別建議有些家長不要在孩子上課的時候，在旁邊指指點點，說這說那，甚至陪讀，幫孩子回答問題，解題。因為孩子要獨立、適應學習形式和獨立思考，線上學習是以後的一個趨勢，至少這段時間是要堅持的，孩子必須要適應。如果孩子沒聽懂，你可以讓他課後問老師，同學，也可以自己教，也可以教他查用工具書等。

4.家長要做好監督工作，可以偶爾觀察一下孩子的停課狀態然後走開，如果孩子課上開小差，聊天，家長就適當提醒一下。尤其坐姿，還有上下課時間。然後家長把孩子的作業檢查一遍。

5.及時檢視班級群資訊和群通知，瞭解老師的最新通知。

6.當然家長教孩子防疫方面的知識也是必不可少的。

孩子在家學習，家長已經瘋了一批了。有家長說：在家上網課，每天都是雞飛狗跳，孩子根本就不聽自己的。還是要趕緊開學才是。有的家長回覆說：孩子在家不聽家長的，送到學校還有老師給看著。自己一個孩子都搞不定，老師一個人HOLD全班的孩子真是不容易。

其實，老師真心的想說：在家不聽家長話的孩子，在學校也不一定聽老師的。孩子對於權威的敬畏心理，很多時候不會隨環境改變而變化的。

在學校裡通常比在家會好些，因為有一個氛圍，孩子們有一個從眾心理。而在家裡，學霸還是會學習，而其他的孩子就不好說了。

讓孩子學習，家裡要有一個計劃，有一個氛圍。同時，家長要適當調整對孩子的要求。

1、準備適宜的環境

2、制定合理的計劃

3、全家人的共同配合

4、鼓勵孩子參照同學的表現，但不要一味的與同學進行對比

孩子在家學習，家長可以做的事情很多，首先要給孩子一個良好的學習氛圍，把房間收拾得乾淨整潔，保持家裡安靜和諧，另外，讓孩子養成良好規律的作息習慣，其次要給孩子做好服務，例如給孩子搞好伙食等，還有一點很重要，不要太嘮叨，充分相信孩子別說的太多。

因受到新冠肺炎的影響，為了確保孩子的健康安全，孩子們只能安排在家學習。那麼對孩子在家學習的這段時間，我們家長朋友應該怎麼做呢？個人覺得一下幾點值得家長們重視。

首先是健康安全和身體鍛鍊。孩子在家學習期間，個人覺得最關鍵的是孩子的健康與安全。在疫情控制時期，家長們要保持高度警惕，千萬別放鬆，時刻提醒孩子做好預防。同時要求孩子在安全的環境下多運動，加強身體鍛鍊，避免長時間放鬆後，身體機能的下滑，這一點家長們也要注意觀察和提醒。

其次是孩子的學業。對於目前不能開學的情況，孩子在家學習也要當成和學校上學一樣。家長高度地重視和積極地配合學校及老師的安排。根據學校課程安排，家長們要起到很好地監督作用。對於學校和班級建立的微信群、QQ群等交流平臺，家長和孩子要與老師保持同步，不能出現這個事情只是老師工作的心態，把線上教學當成負擔；要起到很好的橋樑作用，做好連線學校和孩子的有利紐帶，能真正起到“助教”的作用。家長們及時幫助孩子領取課本和有關的學習資料，提醒孩子要做好課程的預習、複習、練習等安排。在孩子碰到問題時及時瞭解情況並幫助孩子解決問題。

最後，孩子在家學習期間，除了孩子要認真學習外，也要有放鬆活動的時間。這時候家長們防止孩子在學習後沉迷於玩遊戲、看影片等。建議多和孩子做些親子活動，讓孩子幫忙做家務，幫助孩子養成自律的良好習慣。

很高興能回答您的問題，對於疫情期間，孩子在家學習家長應該注意什麼?養育孩子其實就是培養習慣，而在所有的習慣當中，閱讀的習慣是非常重要的，一個人養成了閱讀的習慣，等於在心裡裝了一臺成長髮動機。閱讀開啟的是世界，閱讀能看到歷史，看到未來，豐富孩子的精神生活，養成孩子的閱讀習慣有幾個方法：

一、父母帶頭讀書：要經常讓孩子看到您在讀書，因為父母對孩子的榜樣作用是排在第一位的；

二、經常帶孩子逛書店：在疫情結束之後可以帶著孩子去書店，書店裡那麼多書，孩子總會有喜歡的；

三、親子閱讀：在孩子睡覺前，爸爸媽媽給孩子讀20分鐘書，因為爸爸媽媽給孩子讀書，孩子會覺得爸爸媽媽是很愛我的，感覺很溫暖，而且因為不知道會讀什書，會很期待；

四、設定家庭讀書角：在家裡一個安靜的角落設定讀書角，每天讓孩子在那裡讀半個小時書，如果家人能夠一起效果就更好了；

五、讓孩子制定旅遊計劃：在全家要出去旅遊之前，讓孩子查閱資料，設定旅遊計劃，讓孩子來講旅遊的故事，這個孩子是一個非常大的激勵，他們會非常願意去查閱資料來豐富自己的知識。

因為疫情，大人停工，孩子停學。

可是，即使是病毒肆虐，我們的孩子的老師也想進辦法，讓孩子在家裡停課不停學。空中課堂紛紛建立 。老師們第一次和孩子透過網路來溝通、學習。

在孩子學習時，我們家長要做到下面幾點，保障孩子在家好好學習。

第一、幫孩子調整好裝置，保證網路暢通。

一定要給孩子在課程開始前調整好裝置，保持網路暢通，不要一會手機沒電，一會電腦沒聲。上課之後就像在學校上課一樣。

第二、給孩子創造一個良好的學習環境。

孩子學習時，需要一個相對安靜的環境。不要孩子在那裡學習，你在那裡看電視、刷手機。安靜地坐在孩子身邊，拿本書靜靜地讀，遇到孩子不會的問題，能解答的給孩子解答一下。

如果家裡有小寶，儘量讓小寶不要去打擾大寶學習，讓大寶獨處一個房間，課間休息的時候讓大寶出來放鬆一下。

第三、監督好孩子學習。

孩子在學校裡的時候，有老師的監督，學習氛圍比較好。而在家裡，沒有老師的監督，我們要起到一個監督的作用。特別是他們自己用手機、電腦等。監督孩子只能上課，課程進行完了就把手機要回來，不要讓孩子有機會玩手機遊戲。

第四、協助孩子完成老師佈置的作業。

在家上網課，老師都要求打卡，有的要拍照、有的要拍影片、錄音頻。孩子自己不能自己完成是，幫助孩子完成。

停課不停學是我們國家在特殊時期採取的特殊舉措，我們要幫助孩子在家更快、更好的學習文化知識，不要讓孩子在這個時期掉隊。

孩子在家學習，學習習慣和作息時間和學校的不一樣，缺乏老師的約束，有時候不聽家長的。

家長擔心電子產品對孩子的影響，耽誤學習。那麼怎麼辦呢？

家長和孩子一起制定學習計劃和時間表。儘量就按照這個時間走，不要打隨意打破。

家長以身作則，和孩子在一起的時候，陪著他學習，充實自己。儘量不要看手機，看電視，玩遊戲。

我是一名輔導班老師也是一個十二歲男孩的媽媽。我家孩子今年面臨小升初問題，和很多家長聊天，感覺到這個漫長的假期裡，大家的焦慮。一開始我也是有些焦慮的，每天“監督”孩子，督促孩子，還要關注班級群裡的資訊打卡，感覺比上班時候還要累，也沒有得到好的效果。

進入2月中旬，我開始靜下心來認真考慮這種境況，家長不上班會焦慮，孩子不能出門會焦慮，看到孩子沒有規律更加焦慮，這樣下去“雞飛狗跳”生活一團糟，豈不是浪費時間。我們全家坐下來開了一個小會，每個人都把自己每天面對的事情列出來，做了個分類，然後在各自的時間裡互不干涉，孩子做到自己的事情自己做，比如每日打卡，每日閱讀，作業交流，其餘的時間除了我給他安排的課外的學習之外他可以玩積木魔方甚至是一週和同學“吃雞”兩個小時。

一週下來，我們的生活規律起來，每個人在自己的圈子裡做著自己的事情。孩子有了目標不再慌亂，父母也不會再焦慮。

這個2020千年難遇，何不化焦慮為動力，多學點東西。給自己的生活留下一段特殊的記憶呢！