相信每個家庭有孩子的地方都會有重災區的地方，尤其是男孩子的地方；他們會把整齊的家弄得像垃圾遊戲城，特別是他們的玩具。面對他們不收玩具的情況，大人如何處理呢？

一、以身作則。

萬萬不可大吼大叫！大人首先要以身作則，平時在家裡要親自收拾東西，尤其是自己的。告訴他們，自己的事情自己做！

二、不給人帶來麻煩。

用平穩輕柔的語氣告訴他們，你的玩具不收，把家裡搞得如此亂，爸爸媽媽外面忙回來還要面對這種情況，是不是會有不開心，煩惱呢？每個孩子都想大人表揚，都想成為父母心中最棒的孩子！

三、適當表揚和鼓勵

如果他們去收玩具，雖然收得不好，但大人要給他適當的表揚和鼓勵。如：寶貝，你看，亂糟糟的玩具，經過你的親自收拾，給他們通通的安家，他們都露出了微笑的笑容，說：謝謝你，把我們送回各自的家，你真棒！[贊]如果還有地方沒做好，可以告訴他們，那裡需要改正，但相信他可以做好，而且會做得更棒。他們的心裡得到肯定的同時也自信了自己

你可以這樣對小孩說:寶寶，你剛才玩的玩具，還沒有收拾好呢。來，過來，媽媽和你一起把它收好，好不好呀？然後，可以一邊收，一邊說，你也不小了，要學會自己的事情自己做。下次，不玩玩具，自己收好不好？

我覺得剛開始的時候 、可以帶著小孩一起收拾 慢慢讓小孩把收拾的這個行為記在心裡 讓後鼓勵小孩自己獨立收拾！

每個家庭伴隨著寶寶的出生，玩具也日益增多，原本收拾井井有條的家裡也會因為橫七豎八的玩具變得雜亂不堪。這時候最為難的就是大人，因為孩子從來不會主動收拾玩具，甚至不讓大人動那些躺在地上的玩具。

一歲之前的孩子大多還不會走，這時候的玩具大部分是大人給的，最後也是由大人收起來，所以還是很好整理的，不至於弄的到處都是。但是孩子會走之後，走到哪裡就把玩具帶到哪裡，這時候沙發上、地面上，床上……只要寶寶觸及的地方，都會有玩具的存在。

我家大寶兩歲前最喜歡在地板玩，玩具擺滿了整個地面。有時候我看著亂，趁他不注意的時候開始給他收拾起來，可是一轉眼他就不願意了，非得放回原地。儘管我三番五次的說他，玩完了的玩具要及時的放到收納盒裡，無奈人家根本不理會。所以，那段期間，我都是在孩子睡著了才開始收拾玩具，要不然家裡實在太亂了。

三歲左右的孩子，現在什麼話都可以聽懂的，每次讓他收拾玩具時，高興了就開始收拾，不高興了還是放那不管。漸漸地我開始實施措施了，不收拾玩具的習慣開始有所改善了。

首先玩的時候和孩子溝通好，玩完的玩具要及時清理，送它們回家，因為玩具也有自己的家，也要回家，要不然在外邊不安全。孩子可以意識到家的安全性，漸漸地把玩具整理分類收拾好。其次培養孩子收拾玩具的習慣，習慣成自然。可以和孩子一起收拾玩具，過程中給孩子說明玩具放的到處都是不僅影響家裡的美觀整潔，而且不安全。最後就是獎勵機制，對每次收拾好玩具有所表示可以是物質上的，也可以是精神上的，在激勵的過程中促使孩子收拾玩具。

關於孩子不收拾玩具，我們到底應該怎麼做？這的確需要一個好的方法來解決。我就分享一些我自己的經驗來幫助你解決這個問題。

第一、我們要在家裡給孩子準備一個固定放玩具的地方。孩子小，我們就準備簡單一點的。比如箱子，孩子把玩具放裡面就可以了。大點的孩子就可以準備玩具架，教會孩子如何去分類收玩具。

第二、我們需要去陪伴孩子養成好的習慣，可以在孩子玩完玩具後，專門留出一個固定的時間和孩子一起收拾玩具。

第三、當我們的孩子形成好的習慣以後，我們就可以讓孩子自己收拾玩具了，所有的過程都是需要一步步培養的，一步步放手的。

那麼我們怎麼做可以幫助孩子們很好的進行他們的收拾工作呢？首先，我想應該是父母要系統地學習有關孩子成長中的相關知識，支援孩子發展中所出現的自身建構過程，儘量保證孩子能夠完整地體驗那個“放回去”的整個過程。如果我們面對的，是一個很小的時候，這個建構過程已經被破壞掉的孩子，我們就要更多一點耐心，經常重複在他面前展示整個收拾的過程，讓孩子看到我們是怎樣把一個又一個散落在地上的東西放回到原來的地方的，並在其中的某個環節鼓勵孩子一起做。還可以透過一些具有畫面感的遊戲，讓孩子們逐漸願意去做這件事情。“有一隻大灰狼（大人可以扮演），他特別不愛收拾東西，每天它的家都是亂七八糟的。在它家旁邊住著很多小兔子，他們很愛乾淨，每天都會趁大灰狼睡覺的時候溜進它的家，幫它把東西都放好。”這時孩子們就會自動變成小兔子，開始收拾，還會注意不要把大灰狼吵醒。當大灰狼醒來發現自己的家被收拾好了，就會驚奇的說：“是誰把我的家收拾的這麼幹淨。”這時小兔子們就會很開心。“啊，青蛙媽媽的孩子今天出去玩兒了，天黑了還沒有回家，誰能幫助它把孩子找回來。”孩子們就會把地上的玩具小蝌蚪撿回來，放在玩具青蛙旁邊。……其次，在孩子面前，我們大人對自己要時刻保持警覺，檢查自己的行為和態度是否是適合孩子模仿和吸收的。如果我們能夠經常讓孩子看到我們愉快而充滿愛的收拾房間，整理東西，並愜意地享受在其中，他們也會同樣如此。我曾經聽見一個五歲小孩兒的媽媽和我說：“昨天她收拾好了畫畫的桌子，並把附近的地面做了清理，然後和問‘感受到我的愛了嗎?’”聽到這件事情時，我當時是非常感動的。再次，幫助孩子擁有把事情做完的力量。第一件事情，給孩子足夠多的愛。儘量讓孩子每時每刻都感覺到自己生活在安全，喜悅和被接納的環境裡。對大人充分的信任和依賴。第二件事情，給孩子建立固定的生活節奏。因為對孩子內在秩序的形成幫助最大的，是外在的有秩序的生活。也就是說我們需要安排好孩子每天每個時間段的活動表。比如，每天上午十點到十點二十是玩完玩具收拾的時間，那麼我們就一定堅持每天這樣做，不能換時間。這樣孩子就會知道吃完早飯玩玩具，玩完了玩具就是收拾，收拾過後是吃東西，吃完東西去外面……這樣時間長了，孩子也會覺得非常安全。久而久之，收拾就成為孩子的一種生活習慣了。第三件事情，要相信孩子可以做好。大人要特別堅信孩子是可以把事情做好的，這會無形中給孩子傳遞力量。讓我們看看下面的對話。

我是一名幼師，孩子學會收納整理自己的東西是很重要的，整理的過程也是整理自己的思維。

孩子收納東西的習慣最早是在家庭裡面培養，父母的收納習慣對孩子還是有一定的影響，家庭的整潔，會讓有一個很好的收納意識。

但也不是父母很會收拾東西，孩子就也會收拾東西，比如有些家長，很會收拾家裡東西，但是沒有動員孩子一起孩子的各種生活，都是家長包辦。

孩子其實很喜歡自己做事情，不希望家長插手，但有些家長會覺得孩子小，做事情做不好，不能自己快就喜歡包辦。

加上插手的多了，孩子對於自己做自己事情的興趣減少了，漸漸的也讓家長開始代替自己，能偷懶讓別人做何樂而不為。

等到家長真正意識到想要培養孩子收納的習慣，孩子早已經習慣了讓別人替代，再怎麼說也不理了。沒有養成孩子整理自己東西的習慣。

剛入園的時候，很多孩子有些會自己收拾自己的東西，有一些就不會。在幼兒園裡，有些孩子玩玩具，能自己收自己的，有些孩子還可以幫別人收，而有些孩子喜歡收玩具亂扔，每次都要提醒。

但孩子在學校裡，可以收自己的東西，回到家裡卻不會收拾自己的東西。

有時候父母需要多放放手。

在家裡，他的玩具專門有一個區域擺放劃分出去給他玩玩具，還有一個筐裡面裝著他的玩具。

他的奶奶給他定了一個規矩，玩玩具，一定要收，如果不收他的玩具就會被清理出去。

剛開始的時候的孩子不收，在他的奶奶提醒了兩次以後，他的玩具直接被扔進了垃圾桶從那以後，他每次都會整理自己的玩具。

有一次他的媽媽想帶她出去，但是他的玩具還沒有生他的媽媽說回來再收吧。但是她的孩子說，不行奶奶會丟掉的。

一次又一次的重複習慣，讓他的孩子學會了每次用完東西都會放回原處，整理好自己的物品還會幫助別人整理，有一次他的媽媽要出去，讓他的孩子在家裡整理自己的東西，等回來的時候，發現孩子整理東西的要比自己想象的好太多。

孩子養成整理的自己東西的習慣是很有好處的，家長可以多給孩子做事情的機會，少打壓多引導，孩子年齡越小越容易改變，一起加油吧。

首先，我們需要了解的是孩子為什麼不願意收拾玩具。其實無非是以下幾種原因：

1.玩具太多，孩子覺得收拾起來難度太大

玩具如果非常多，一時興起拿出來玩之後，收起來就不是容易事。

2.依賴情緒，反正有人幫我收

最開始，勤勞的姥姥一看孩子不玩了就會去收起來，所以她就更不在乎收不收玩具了。

3.孩子會眷戀玩具帶來的滿足感

這個其實也是人之共性，我們會下意識的覺得有些東西放在眼前比較順手比較滿足。

4.家裡環境本身就很亂，孩子不覺得這是個事

滿屋子都亂的話，孩子就不會覺得玩具隨便亂扔是個事了。

大體上就是這幾點，針對各家情況也許還有些細節不同，我們基本上可以確定一個應對政策：

對於孩子不願意收拾玩具這種行為，我們可以接受情緒，但是拒絕行為。

因為雖然孩子的這種反應是正常的過程，但是不代表我們可以縱容這種行為，很多好的習慣並非自然而然就能學會，必然是靠一日一日的習得而成。

所以，我們最主要做到的就是：幫助孩子認識到，收拾玩具就是他自己的責任所在，就像吃飯睡覺一樣正常要自己去做的事情。

具體怎麼做，咱們接著往下看。

一、幫助孩子將“大目標”化成“小目標”

滿地都是玩具，不僅我們看著頭疼，對孩子來說也是很浩大的工程，所以有逃避心理倒是很正常。所以我們需要幫助孩子克服這種心態，可以這樣做。

1.為玩具選擇合適的收納箱

這樣孩子玩完玩具後，引導孩子將玩具收回具體對應的收納箱。

那種透明收納箱，幾十塊錢一個，能裝又方便看到有什麼玩具。還有一些袋子，用來收畫筆是很好的選擇。

2.將過程拆解詳細，先從一個個步驟開始引導

比如說“把這些玩具都收好”會讓孩子覺得比較難，但是說“把這堆積木收起來”，任務難度就會下降很多。收完一類之後再收其他的。“接下來我們把這幾個車子送回他們的箱子”。

二、該“懶”的時候“懶”，該“出手時就出手”

我們不必擔心這就變成自己的事情了，一步步來，先讓孩子意識到這個事情他必須做，我們知道對他來說有些難，我們可以幫助他。

然後慢慢退出，鼓勵他獨立完成，媽媽也有自己的事情要做，看誰先做完。

這些行為習慣不是一蹴而就的，甚至於還有反覆。

只要我們給孩子堅定一個認知：這是他必須做的事情。然後看孩子的情緒，該幫忙就幫忙，該旁觀就旁觀，不必過於執著某一種決定，隨機而變。

三、如果你不收拾，我會按自己的方法收拾

這個地方就需要我們堅定了，不要被孩子的哭鬧左右。不再試圖說服孩子做什麼，而是決定自己做什麼。

明確的告訴孩子四件事情：

1.這些玩具是屬於你的，應該在固定的地方，這也是對孩子物權意識的培養。也是對我們自己家庭有整潔環境的一種督促。

2.在玩一個或者兩個玩具的時候（同類的車子玩偶這種不算），我們就專心的玩這些，不要將其它的混進來。

3.如果你不收，那麼我會收，但是我會以我的方式收。比如你有一個星期的時間看不到這些玩具，我會將這些放進儲藏櫃鎖起來。

4.每天晚上睡覺之前檢查，如果還散落在玩具區之外的玩具，那我們認為這是你要扔掉，不喜歡，不要的東西，我們會清理掉。

你需要對你的玩具負責，並且承擔自己行為帶來的後果。

四.鼓勵他的行為

當孩子按照約定將玩具收起來後，我們不要帶強烈感情色彩的誇他很棒，而是肯定他的具體行為。

“你這幾樣玩具收的很好，”因為孩子會對被鼓勵的行為下意識的重複，給他留下印象，自己做什麼事情得到認可。在自我意識發展的過程中，會慢慢將這件事情形成習慣。

收拾玩具不是一個輕鬆的事情，但是在這個過程中，可以幫助孩子學習辨別分類，增強物權意識，還可以提高專注力。

有時候，我們看孩子不肯收，看不下去了。三下五除二的代替她做完，或者針尖對麥芒的逼迫她去做。但實際上，正確的是接納孩子的情緒，但是拒絕這種行為，給予時間和機會慢慢來，才能真的幫助孩子養成好習慣。

第二我會帶著孩子和自己一起收拾玩具，邊收拾邊講哪些玩具該放在哪裡，然後媽呀，叫家裡面的人表揚他，讚揚他，鼓勵他做這個事情是正確的，他自己也會增加信心，他也知道這個事情會得到家裡面的認可。同時收實話玩具以後我會給一點的臨時鼓勵他

收不收拾玩具是習慣問題，可以根據年齡段慢慢著手培養，我家的寶寶目前不到5週歲，我的辦法是，睡覺之前陪她一起整理，慢慢養成習慣以後，家長可以抽離，讓小朋友自己習慣整理，這樣同時可以提高她們的空間感和規劃能力，同時可以讓他感受到做為父母需要整理除了玩具其他的很多家庭勞動的辛苦。

您好，我是陸超，也是一對雙胞胎的奶爸，很高興能回答您的問題，針對您這個問題，我覺得首先家長還是要分析下孩子為什麼不願意自己收拾玩具，是玩具太多了收拾起來麻煩呢？還是孩子有依賴情緒想著家裡大人會幫我收呢？總之對於這種行為，我們做家長的需要及時制止，我建議這麼做：

1.家長當然要以身作則，平常家裡如果也亂七八糟的，孩子當然覺得這點玩具亂丟也無所謂，孩子模仿能力本來就很強，所以家長自己也要做好榜樣，在這方面大人都要統一思想。

2.給孩子規定收納玩具的地方。孩子玩完玩具後，家長要引導孩子將玩具放回之前拿的地方，物歸原處，剛開始這個過程最好家長陪同孩子一起做，讓孩子養成這個習慣。之後再慢慢放手讓孩子自己去做。

3.不收拾玩具，可能因為玩具太多了不想收拾，家長可以每次在孩子玩玩具的時候事先和孩子說好，每次玩之前選好自己要玩的玩具，選個一兩個就可以了，不要玩的三心二意，這樣也方便孩子收拾。

4.如果孩子還是不收拾，我會告訴孩子你不收拾的話我會給你收拾，不過我會告訴孩子你不收拾的話這些玩具就會我就會扔掉，因為你自己的玩具都不會珍惜和保管好。你要對你的玩具負責。事後我會把他們不收拾的玩具當著他們面掃掉再找個地方鎖起來，絕對不給他們玩，等到他們發現自己玩具不見了自己著急的時候我再和他們好好教育。通常這個辦法還比較有效。對於這種屢教不改的行為家長千萬不要慣著，該強硬的時候還得強硬。

5.不管有沒有這種不收拾玩具的行為，孩子的玩具建議以後不要買很多，到了一定年齡也就要讓孩子儘量少玩玩具了。多讓孩子做點別的，比如說讀書，畫畫，運動對於孩子成長都是挺不錯的。

我家寶寶一開始就是有這個喜歡，剛好這次因疫情影響在家時間較多，我好好的訓練了她玩具玩好了立馬收拾的習慣。

首先，我女兒看了很多習慣養成類的繪本，自己的玩具自己收，自己的事情自己做的道理她都懂，但是每次都不能很好的說到做到。一開始還會威脅她，你不收玩具那這個玩具你不要玩了，或者直接扔垃圾桶。剛開始，還會象徵性的去收拾下。後面又用許多法子，譬如說，天黑咯，我們要把玩具送回家咯，然後大人一起陪她收拾，她也會收拾下，但是就是會偷懶，磨蹭的收半天。過了幾天就算再如何威脅，再如何說陪她一起收拾也不怎麼管用了。

然後我就在想，是不是我給她買的玩具太多了，她不懂得珍惜，所以不願去愛護她的玩具。我給女兒買的玩具是真的很多，隔三差五就買。有一點我女兒習慣蠻好的，去逛商場看到玩具比較喜歡，她不會耍賴讓我們去買，並不吵鬧要買，知道看看就好。我覺得這歸功於我給她買的多，她會覺得自己玩具本身就很多，很富足了，不會去吵鬧要這些。我當時買玩具也是抱著這種心態去給她不停的買買買，讓她覺得自己不缺玩具，就不會吵鬧爭吵要玩具。所以我女兒玩具多了，養成了不在意的習慣，她的要哭小角落裡有各種各樣的玩具。當我威脅她說要把玩具丟掉後她也是無所謂的態度。而且我家女兒的專注力也不夠。喜歡一會玩玩這個玩具一會玩玩那個玩具，幾分鐘熱度。

最後，我和孩子爸爸商量，收了很多玩具，她的玩具角落裡只當三種玩具，其它的玩具都收好，等過一段時間再去把這三種玩具收好換其它三種玩具。果真，玩具少了，可玩的也少了，她就比較愛惜了，每次她玩好一種我就說，要玩其它玩具必須把剛才玩過的玩具收好，才可以玩其它的。剛開始我會陪她一起收拾，後面不用我說，就自己自覺的去收拾了。

其實，就像寶寶零食吃多了，主食就吃不下的原因一樣。我們可以給孩子精神上的富足，物質上給孩子可以匱乏一些。可以讓他們學會珍惜，學會去愛護。

要點一：玩具收納在固定處。 首先父母在家裡面要有固定的地方讓孩子去擺放玩具，孩子小的時候可以簡單一點，比如就是一塊大布把所有的玩具都放在裡面，布一收玩具也就收納了，或者在家裡面有個大箱子，把所有的玩具都放在裡面，這也是收納了，當孩子慢慢地長大一點會有玩具架，才教孩子如何去分類收玩具。

要點二：趣味方式，一起收拾。 第二點父母需要陪伴孩子去形成習慣，比如在孩子玩完玩具以後，專門留出固定的時間和孩子一起收玩具，可以用遊戲或者比賽或者角色扮演的方式，所有能想出來的方式都可以用，還可以鼓勵孩子定一些規則。

要點三：家長陪伴，逐步放手。 這個時候的重點就是要把玩具收好，而且是父母和孩子一起收好，再慢慢地讓孩子自己收拾，父母在旁邊陪著，到最後當孩子形成習慣以後，就可以放手讓孩子自己收拾了。

總結：逐步培養，過程陪伴，最終獨立。 所有的過程都是需要一步一步培養，一步一步放手的，當父母在這個過程中做到陪伴，並且教會孩子怎麼去收拾的時候，相信這個問題就可以得到緩解了。

首先，用父母的行動做好示範，言傳身教

不知道大家有沒有聽說過一個故事：有一個商人他挑著兩筐草帽去集市上賣，集市在正午時分結束，他挑著沒有賣完的草帽回家，正午時分，烈日炎炎，他想休息一下，於是他就坐到一棵大樹下面休息，不知不覺睡著了......

醒來的時候發現他的那些草帽全都不見了，再一看，草帽都被猴子拿走了，他就去追那些猴子，猴子靈活，追了這隻跑了那隻，根本追不到.....他累得直喘氣，把帽子摘下來當扇子。

他發現那些猴子也把草帽拿下來學著他的樣子把草帽當扇子，他又試著把草帽戴頭上，猴子們也模仿他把草帽戴頭上，他又把草帽摘下來，猴子們也馬上摘下草帽

於是，他走到籮筐旁邊，把自己的草帽從頭上摘下來扔到籮筐裡，沒想到所有的猴子也紛紛把草帽摘下來扔到框裡了。

人類有一群被稱為“映象神經元”的神經細胞，激勵我們的原始祖先逐步脫離猿類。它的功能正是反映他人的行為，使人們學會從簡單模仿到更復雜的模仿，由此逐漸發展了語言、音樂、藝術、使用工具等等。這是人類進步的最偉大之處之一。

其次，儘量把這個過程變得比較有趣，符合孩子心理發展特點，遊戲化，比如，送玩具回家，玩具在大森林裡迷路了，現在我們.......或者媽媽當交警阿姨指揮孩子運輸玩具回家........孩子扮演快遞員送包裹等等.......

孩子更願意對有趣的事情堅持。

第三、一小步一小步的來。

允許孩子經歷學習一件事情的整個發展過程，對孩子如何收納玩具進行細節指導，一小步一小步的進步.....

舉個例子：我和孩子說我們把迷路的玩具送回家好不好，如果孩子還不知道怎麼收怎麼分類父母可以示範一個，孩子送一個了，媽媽可以誇張的說：你第一步完成的這麼快呀！

整個過程都是在愉快的氣氛中。

最後，一定要記住兩個字，鼓勵！

孩子需要鼓勵就像植物需要水。

有了孩子以後，家裡也常常被他的玩具和物品填滿了各個角落。有時甚至我開玩笑說感覺是在玩具堆裡找孩子。

但對於孩子這種亂放玩具，不收拾的情況需要看多方原因，而不只是只看結果。

首先應該站在孩子的角度看問題，成人和兒童無論認知、經驗、能力...都有太大差異，所以有幾個問題我們自己要先明白：

1.不同孩子，不同年齡段和性格，其注意力和接收資訊的能力都會有不同。所以，你真的確定你讓他收玩具的資訊有效的傳達給孩子了嗎？

2. 按照孩子目前的年齡，父母教給他的方法，是否適合他的這個年齡？他真的明白或懂得了嗎？

3. 我不建意用懲罰或獎勵的方式去控制孩子，因為整理物品是一件應該去做的事。

綜上所述，我們家長面對孩子這個問題，先控制好自己的情緒，接受孩子目前行為的事實，接受“髒亂差”的環境。

分享幾點小方法：

1.和孩子講話的時候蹲下或把他抱起來，讓他看著你的眼睛。這樣能讓他專注聽你講話。

因為很多時候孩子嘴裡是答應的好好的，但其實他們並沒有真的在聽我們說話。他們或是在做其他事，或是在神遊。（沒關係，這些很正常，是他們年輕的一種表現。）

2.孩子注意力有限，一次只安排他做一件事。

如：我兒子小時候，有一次我讓他收一下看過的書，收了一半，姥姥就催著孩子去吃水果，當然他收書的事只幹了一半就攤那兒了。

當我去檢查時，當然也只看到了那個沒有收拾好的壞結果。

3.孩子需要父母的指導、建議和支援

人不是天生的什麼都會做，如果工作中領導給我們一個沒做過的事，我們也會一頭霧水，那時候肯定特別希望如果有個人能教一下方法，帶帶我們該有多好！

孩子沒有做好，很可能因為他不知道該怎麼做。不如我們花點時間和孩子一起去做。低齡段的孩子可能需要我們更多次的陪著做。習慣的養成不是一次兩次，我們要有陪伴的耐心。

和孩子一起成長需要父母的耐心和關愛，對孩子自身的關注比行為的關注更重要，當你開始真正關注孩子自身的時候，他就會成為那個你希望的樣子。

孩子不收拾玩具的原因

1、玩具太多，孩子感覺任務大，收拾困難，所以不願意收拾。

2、家長沒有給孩子一個儲物空間，孩子因不知道把玩具收拾到哪裡，因而放棄收拾。

3、父母看孩子收拾得不好，乾脆代勞，替孩子收拾，孩子因此就不收拾了。

4、家庭環境本身就很凌亂，孩子深受影響，認為收不收拾無所謂。

教孩子收拾玩具的好處

1、發展身體和心理技能

整理玩具不是一件容易的事，需要孩子跑來跑去，學會區分類別，最後還要把同一類的玩具放到一起。這可以訓練孩子的觀察力、理解力、應變能力和體能，讓孩子們在家務勞動中得到生理和心理技能訓練。

2、協助孩子獨立自主

寶寶最需要學習的是照顧自己，除了學會自己吃飯、自己刷牙和自己洗澡之外，還要學會收拾自己的玩具、自己的用品，這也是孩子學會自理很重要的一點，在孩子完全掌握後，你可以教孩子清理自己的房間，這是一個漸進的過程。

3、促進親子情感交流

難得有機會和媽媽一起收拾玩具，這是一個需要媽媽和寶寶共同努力的事情。在這個共同努力收拾玩具的機會里，媽媽和嬰兒是平等的，一起努力完成這項工作，孩子們會體會到與母親一起工作的喜悅，也能體會到父母的辛勤勞動。

如何教孩子自己收拾玩具

1、引入強制措施

如果不管大人用什麼方法，孩子都不願意收拾滿地的玩具，可以引入強制措施，比如如果孩子玩完玩具後不及時收拾的話，就把這些玩具“沒收”，讓他們體驗不及時收拾玩具所帶來的不好的後果，而且一旦跟孩子制定好規則後就要堅決執行，如果孩子破壞了規則一定要給孩子一點小懲罰，不能破例，不能讓孩子心存僥倖。

2、及時鼓勵寶寶的良好行為

即使寶寶只收拾了一個玩具，也要及時鼓勵，以促進寶寶良好的行為繼續下去。但這次的鼓勵不能太敷衍，比如就說：“寶寶很好，寶寶真棒”之類的話語，一定要詳細描述寶寶的良好行為，讓寶寶知道媽媽為什麼鼓勵自己。

3、給孩子預設一個收納的流程

孩子沒有很好的規劃能力，看到滿地的玩具，首先就會覺得收拾起來很麻煩，不想收拾，或者就一直在整理一些小玩具，整理半天也理不出頭緒來。爸爸媽媽可以告訴孩子們先把佔地方的玩具，比如鐵軌、積木之類的東西清理乾淨，最後再處理那些小玩具。

小孩沒有去學校之前就跟他講自已玩的具要玩，玩完之後要收起來，不然玩去具就掉，以後沒有的玩，最後講小孩要有一個良好習慣

謝謝邀請，對於年齡小的孩子，重要的是要和他們一起收拾，不然的話，孩子會覺得不知道從哪裡下手，你可以這樣做，你坐在孩子房間的正中間撿起一個玩具，問我想知道這個應該放哪？你能放給我看看嗎？要等到孩子把這個玩具放好，然後再又開始撿，每個星期至少要做一次這樣的遊戲，

不要因為孩子做了，他們需要做的事情，而賄賂或者獎勵她們收拾自己的玩具，是孩子需要承擔的，幫助家人的責任。

還有一個辦法是給你的孩子一個選擇，你是想自己收拾還是我收拾，如果我收拾的話，我會扔掉所有看起來沒用的東西，包括你的這些玩具。如果你覺得你這些玩具是有用的東西，那麼你就要自己收拾好。自己的事情自己做。

首先，我們需要了解的是孩子為什麼不願意收拾玩具。其實無非是以下幾種原因：

1.玩具太多，孩子覺得收拾起來難度太大

此處我家也中招，六六的玩具的確是非常多。一時興起拿出來玩之後，收起來就不是容易事。

2.依賴情緒，反正有人幫我收

此處我家中招，最開始勤勞的六姥姥往往是一看六六不玩了就會去收起來，所以六六就更是不在乎收不收玩具了。

3.孩子會眷戀玩具帶來的滿足感

這個其實也是人之共性，我們會下意識的覺得有些東西放在眼前比較順手比較滿足。

4.家裡環境本身就很亂，孩子不覺得這是個事

滿屋子都亂的話，孩子就不會覺得玩具隨便亂扔是個事了。

大體上就是這幾點，針對各家情況也許還有些細節不同，我們基本上可以確定一個應對政策：

對於孩子不願意收拾玩具這種行為，我們可以接受情緒，但是拒絕行為。

因為雖然孩子的這種反應是正常的過程，但是不代表我們可以縱容這種行為，很多好的習慣並非自然而然就能學會，必然是靠一日一日的習得而成。

所以，我們最主要做到的就是：幫助孩子認識到，收拾玩具就是他自己的責任所在，就像吃飯睡覺一樣正常要自己去做的事情。

而具體怎麼做呢，接著往下看～

一.幫助孩子將“大目標”化成“小目標”

滿地都是玩具，不僅我們看著頭疼，對孩子來說也是很浩大的工程，所以有逃避心理倒是很正常。所以我們需要幫助孩子克服這種心態，可以這樣做。

1.為玩具選擇合適的收納箱。

這樣孩子玩完玩具後，引導孩子將玩具收回具體對應的收納箱。這也是為什麼我這幾年在開團產品中會爭取收納的福利，比如Modarri玩具車的收納盒，讓孩子玩完後放回去，這個過程就沒有那麼難。

如果沒有配套的，宜家那種透明收納箱，幾十塊錢一個，能裝又方便看到有什麼玩具。還有一些袋子，比如前兩年我們賣棗的袋子，用來收畫筆是很好的選擇。

2.將過程拆解詳細，先從一個個步驟開始引導。

比如說“把這些玩具都收好”會讓孩子覺得比較難，但是說“把這堆積木收起來”，任務難度就會下降很多。收完一類之後再收其他的。“接下來我們把這幾個車子送回他們的箱子”。

這樣簡單具體的指引，適當引入日常繪本中的行為。比如《小熊寶寶》裡的收玩具，還可以唱《收拾歌》調動氣氛，會讓孩子更理解我們的目標，接受度也會更高。

二.該“懶”的時候“懶”，該“出手時就出手”

我們不必擔心這就變成自己的事情了，一步步來，先讓孩子意識到這個事情他必須做，我們知道對他來說有些難，我們可以幫助他。

然後慢慢退出，鼓勵他獨立完成，媽媽也有自己的事情要做，看誰先做完。

這些行為習慣不是一蹴而就的，甚至於還有反覆。只要我們給孩子堅定一個認知－這是他必須做的事情。然後看孩子的情緒，該幫忙就幫忙，該旁觀就旁觀，不必過於執著某一種決定，隨機而變。

三.你不收拾的話，那我會按自己的方法來收拾了

這個地方就需要我們堅定了，不要被孩子的哭鬧左右。不再試圖說服孩子做什麼，而是決定自己做什麼。

明確的告訴孩子四件事情：

1.這些玩具是屬於你的，應該在固定的地方，這也是對孩子物權意識的培養。也是對我們自己家庭有整潔環境的一種督促。

2.在玩一個或者兩個玩具的時候（同類的車子玩偶這種不算），我們就專心的玩這些，不要將其它的混進來。

3.如果你不收，那麼我會收，但是我會以我的方式收。比如你有一個星期的時間看不到這些玩具，我會將這些放進儲藏櫃鎖起來。

4.每天晚上睡覺之前檢查，如果還散落在玩具區之外的玩具，那我們認為這是你要扔掉，不喜歡，不要的東西，我們會清理掉。你需要對你的玩具負責，並且承擔自己行為帶來的後果。

四.鼓勵她的行為

當孩子按照約定將玩具收起來後，我們不要帶強烈感情色彩的誇他很棒，而是肯定他的具體行為“你這幾樣玩具收的很好，”因為孩子會對被鼓勵的行為下意識的重複，給他留下印象，自己做什麼事情得到認可。在自我意識發展的過程中，會慢慢將這件事情形成習慣。

收拾玩具不是一個輕鬆的事情，但是在這個過程中，可以幫助孩子學習辨別分類，增強物權意識，還可以提高專注力。

基本上，當時就是這剛柔並濟的四招用下來，六六對於收拾玩具這個事情不牴觸了，她會自覺的將東西歸類收回原位。因為她很清楚這是她的東西，可以隨時拿出來玩，但是也有義務將之整理好。

有時候，我們看孩子不肯收，看不下去了。三下五除二的代替她做完，或者針尖對麥芒的逼迫她去做。但實際上，正確的是接納孩子的情緒，但是拒絕這種行為，給予時間和機會慢慢來，才能真的幫助孩子養成好習慣。

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我家也有一個不愛收拾玩具的孩子，以前讓我頭疼的要命，每天都要整理他的玩具至少兩次。從臥室、客廳、廚房，甚至廁所都有可能有他的玩具。經常丟來丟去，根本不會收拾。沙發更是重災區了，藏了很多積木和玩具小車。我就每天反覆的收拾玩具，他倒是覺得很好玩，前腳收拾好，後面就搞亂。後來我瞭解到了很多方法，很管用，我來分享下。

玩具太多了。我相信很多人家裡情況跟我一樣，一個孩子幾個大人愛，一人買一個就很多了，不斷積攢起來，玩具就太多了。讓孩子收拾，孩子可能很茫然，他不知道咋收拾，面對這麼多凌亂的玩具，大人可能都要收拾很久，何況是一個孩子呢？

反正有人幫我收。我之前就是那個總會幫孩子收玩具的人，這樣孩子會形成思維定式，“反正有人幫我收，我幹嘛要收拾呢”，總有人替他收拾，小孩子心裡不會覺得這有什麼不好。

小孩子心裡喜歡很多玩具帶來的滿足感。我兒子深得我遺傳特別喜歡小車，各種小車都要買，加起來有100多輛了，整齊的擺起來也特別壯觀，丟掉亂放也讓人崩潰，掃地機器人經常就把他的小車掃出來了。小孩子有種心裡不願意把玩具收起來，這樣他看不到，也感受不到這種滿足感。

大人都亂丟亂放，我幹嘛不能。很多父母比較忙，平時習慣也不好，喜歡亂放東西。孩子自然也不會覺得自己亂丟亂放有啥不好了。

以上就是我總結的孩子不喜歡收拾玩具的四點原因，我們大人除了樹立榜樣以外，要幫助孩子認識到收拾玩具是他們自己的事情，就像吃飯一樣要自己去吃一樣。

裝備好玩具收納箱。網上有很多買玩具收納箱、收納櫃、收納袋，買一些回來。

分解步驟，開始引導。小孩子是無法理解“把玩具收好”的，他不知道如何叫收好。所以大人要把收拾玩具的步驟分解，一步一步的教給孩子。“把球類玩具丟到那個箱子裡去”這樣孩子就很好理解，而不是“把球都收好”。收拾好球類玩具，再收拾小汽車等其他型別的玩具。

適當的時候幫助一下。有一次下班回到家，我看到小子正在收拾他的玩具，我想了想還是對他說，“來，爸爸幫你收拾吧！”。其實，這裡不用擔心孩子又再次形成依賴，家長有時候適當的幫助是一種鼓勵，行為習慣的養成不是一朝一日的事情，有的時候還會反覆。

這已經是一個非常好的辦法，比什麼父子二人用比賽的形式收拾玩具好多了。這個方法的精髓就是要讓孩子自己承擔不收拾好玩具的後果。可以跟孩子一起制定這個“每日玩具回家”規則，事先要明確的告訴孩子，玩具是你的，你有義務把他們都收拾好，如果每天睡覺前還有沒有收拾好的玩具，我會幫你用的我的方式收好，你將有一個星期看不到這些玩具。你只有連續一個星期都收拾好玩具，這些被我收走的玩具才會歸還給你。

這時候父母只需要收走孩子特別喜歡的玩具就可以了，有些孩子可能玩具太多，並不在乎某一個玩具一個星期看不到，甚至永遠看不到都不在乎。父母就要多觀察哪些玩具是他真正在乎的，然後堅定的執行這個規則。

孩子自己收拾好玩具後，父母可以鼓勵下孩子。不要用“你真棒”這種鼓勵，要鼓勵到孩子努力的行為上。“你這幾天這樣收拾玩具，收拾的很好，看來你很努力”，“你這幾個玩具擺放的真整齊，你是怎麼做到的？”。孩子渴望得到認可，這種積極的鼓勵會給孩子留下潛意識，他會做的越來越好。

收拾玩具在成年人的眼裡不算是個事情，但是小孩子可以藉助收拾玩具學習到如何分辨型別、增強自律意識。我作為爸爸，曾經就是看不慣家裡太亂了，乾脆自己代勞收拾了算了，可是長久孩子都學不會自己收拾。一旦掌握了方法，引導孩子收拾起玩具後，自己輕鬆了不少，孩子也得到了成長。這就讓我覺得父母有時候不必事事都為孩子做了，很多事情孩子能自己做的時候，就應該放手去孩子去嘗試，給予時間和機會讓他們慢慢學習。