第一，給孩子定製一些比較潛的任務，和孩子一起完成，待完成後給與鼓勵，

第二，在孩子在做任務過程中，要引導啟發鼓勵孩子，慢慢自信心就起來了！

第三，孩子不自信，跟家長平時教育也有很大關係，我們不要在孩子跟前時不時抱怨來抱怨去。久而久之，孩子的自信心會喪失。

現如今的孩子們，在父母的呵護下成長，無論是身體還是心靈，大多數情況下都是非常健康的。但是孩子在成長的過程當中，所面臨的環境非常複雜，有些東西並不是父母能夠掌控的。我們經常說，孩子在成長過程中，能和父母一起吃飯的時間越來越少。當然，在這個逐漸變化的過程當中，孩子的性格也會隨之而改變。比如會變得缺乏自信、沉默和疏離。假如孩子缺乏自信，作為父母，到底應該如何解決這些問題呢？

首先我們要知道孩子缺乏自信的原因，是因為在生活當中遇見了許多自己一時之間無法解決的挫折和困難，還是什麼別的原因。在這樣的情況下，孩子的不自信就會流露出來，比如懷疑自己能力是否不足，或者缺乏面對困難的勇氣。每當遇到這些問題的時候，大多數的父母都會選擇一種較為偏激的方式去告訴孩子：面對困難。但是其實有時候這樣的方法反而會適得其反，因為孩子的世界觀還尚未完全形成。用如此暴力的方式，反而會使得孩子更加不會去面對困難。如果真的遇到這樣的問題，父母只需要做好以下三個步驟，就能夠輕鬆解決這個問題了。

仔細觀察孩子的行為

父母作為陪伴孩子時間最長的人，自然也就要擔負起觀察孩子行為的這一責任。父母對孩子的觀察，不僅可以使得孩子有更大的安全感，更多的是能夠體現父母對孩子的關心。如果父母仔細觀察孩子的行為，發現他有異於平常的舉動，那麼就證明孩子可能在生活上或者學習上遇到了一些問題。如果這個時候能夠及時，透過自己的觀察發現問題，那麼孩子的不自信也就從根源上不會存在了。

用適當的方式去溝通

到發現問題之後，父母應該做的就是適當的和孩子進行溝通。當然這個適當所指的是採用適當的方式和語氣，以及合適的時間和地點。如果發現的問題是孩子在學習上遇到的，那麼就應該在下午放學以後，進行課後輔導的時候進行適當的溝通。而且在進行交流的時候，語氣一定不要太過強硬，避免讓孩子想要反駁你。透過這樣的方式，就能夠讓孩子建立起對父母的信任感以及自信心。如果孩子遇到的問題是在學校當中交友所遇到的問題，那麼父母就應該引導孩子對朋友有明晰的判斷。而且在教育孩子的同時，不要傷害到他的自尊心。

給予孩子一定的鼓勵

這一步也是最重要的一點，如果孩子在進行交流的過程當中，已經表現出不自信的現象。那麼，父母就應該在問題上進行相應的鼓勵。透過這樣的方式讓孩子明白，自己的能力和其他方面並不存在問題，只是這個困難超出自己能力承受範圍之內，如果適當調整心態就能夠跨越過去。孩子只需要意識到自己的能力是非常卓越的，那麼不自信的現象也就會自然而然地消除。當然作為父母對孩子的一些言語上的表揚是比較重要的。

我發現現在的孩子不是你們孩子不自信，有好多孩子不自信，沒有理想，沒有目標而是瞎活瞎混，家長包辦太多，基本上是衣來伸手飯來張口，這樣的孩子那有什麼自信，要孩子自信你就得放手，讓他自己去獨立，讓他去做自己想做的事，父母正確引導，再一個多鼓勵少批評，讓孩子去犯錯誤，犯錯誤的過程其實是成長的過程，如果孩子能正確理解犯錯誤是在進步的道理，我想孩子慢慢就開始自信了。

為什麼大家都會歧視“小學生”這個稱號？

因為大家都覺得小學生破壞力極大，他們打遊戲菜，他們調皮搗蛋。

但幾乎很少人知道，小學生的想象力是成人的倆倍，因此這個時候的孩子需要引導，自信怎麼培養，讓孩子獨立完成一些事情，讓孩子體驗到自信帶來的喜悅。

從簡單問題入手，鼓勵孩子獨立思考解決問題，並放大他做的好的點，逐步提升問題的難度，先鼓勵孩子放手去做，並及時發現他處理問題時卡在哪裡，幫助他去分析問題，引導正確的方法，進一步鼓勵孩子挑戰難度，處理問題，最後幫他覆盤，讓孩子再感受一遍處理問題的過程！

1、父母無條件的愛使孩子自信

心理學家認為，孩子的自信，對自己作為一個人的價值的肯定，從根本上講是來自父母無條件的愛（unconditional love）。

什麼是無條件的愛？當孩子來到這個世界上，美國的父母會對孩子說：寶寶，無論你以後是健康還是病弱、聰明還是愚笨、聽話還是搗蛋、漂亮還是醜陋、學習成績好還是差，爸爸媽媽都會永遠愛你，養育你直至你成為獨立自主的人。

這就是無條件的愛。僅僅因為你是我的孩子，所以我愛你，和你是個什麼樣的孩子無關。

他們愛孩子，盡情地享受孩子的成長過程，享受孩子給自己帶來的快樂，用尊重、鼓勵、欣賞、信任的態度對待孩子。有父母的愛在後面支撐，孩子在外面不管遇到了什麼，都無所畏懼：“我爸媽愛我，肯定我。”他心裡非常踏實，知道自己擁有取之不盡的力量，可以面對整個世界。

能做到無條件愛孩子的父母，他們本身也都是自信的人，對自己持肯定的態度，所以不會把自己沒有實現的理想強加到孩子身上，或者把自己沒有做到的事情逼著孩子去代為完成。他們知道每個孩子各有特點，會鼓勵孩子做他自己，揚長避短，相信孩子最終都會成長為一個獨立自主的自食其力的人。

孩子心中最渴望得到的東西，就是父母的愛、無條件的愛。因為他是父母的寶貝，不是因為他是什麼“鋼琴神童”或是“數學天才”，或者他得到過什麼獎。如果父母的愛是有條件的：你學習好了爸媽才會滿意，你奧數比賽得獎了爸媽才高興，孩子心裡會懷疑自己，對自己失去信心，並學著戴上勢利的眼鏡去面對愛與關懷。父母如果不切實際地一再對孩子提出高標準，孩子長此以往會變得緊張、焦慮、患得患失。

精神科醫生認為：那些有心理問題的孩子，多數都能從其家庭教養方式中找到癥結。父母對孩子性格和情緒的影響超過了學校和社會。2

2、尊重使孩子自信

自信，來自自尊，一個人首先自尊，然後才會自信。自尊是一個人對自己的自我價值的肯定，是內在的，只關乎自己的，是外部環境無法撼動的自我認知。

自尊最初是來自外界對他的尊重。要想孩子自信，首先父母和社會都要尊重他。美國學校一直強調“鼓勵教育”“尊重教育”，就是希望學生們建立起正面的自我認識，不因和其他人的長處比較而自卑，意識到每個人都是獨特的個體，都擁有自己的閃光點。也許他學數學不開竅，但是他人緣好，有領導才能；也許他作文不行，但是他畫畫好，有藝術細胞；也許他不善表達，但是他體育好。老師和家長要幫助孩子找到他的長處，並創造機會讓他的長項得以發揮，從而確立他的自信。

一位朋友從小到大都是學習尖子，考上了北大生物系，後來在普林斯頓大學拿到分子生物學博士。畢業後在赫赫有名的大製藥公司裡工作。在公司裡她常常感到窩火，因為那些美國同事技術知識都遠不如她，卻個個自我感覺極好，張口就是：“我對這個問題的理解是最深刻的……”“我使這個課題有了突破性的進展……”而她，卻總是在找自己的不足，開會時從來沒有勇氣說出自己做得多麼好，實際上她比所有的人貢獻都大。她覺得和美華人相比，自己在實力上最強，欠缺的就是一份自信心，因為這個她在公司裡失去了很多機會。

等到她自己的孩子上學了，她參與了學校的活動後，感慨萬千地說，美國父母和老師對孩子多尊重啊，孩子班上有個腦子明顯有毛病的孩子，老師都是一直在鼓勵，十道題做對了一道，老師馬上讓他到前面將那一道題算給大家看，大家一起鼓掌鼓勵他繼續努力，沒有分毫的諷刺挖苦。這種環境中長大的孩子能沒有自信嗎？哪裡像我們小時候，考試沒考好，父母說罵就罵，違反了紀律，老師叫你站在教室前面接受大家批判，哪裡有一點尊嚴可言？

她說：“像我這種全校第一的尖子生都被打擊得自信全無，別說那些差生了，難怪那麼多學習不好的同學都要破罐子破摔了。”

美國的成年人把小孩當做大人一樣尊重：父母進入子女房間要敲門；移動或用孩子的東西應該得到他的允許；任何牽涉到子女的決定應該先和子女商談；不隨意翻看子女的日記或其他隱私……這種尊重的精神是我們社會所缺乏的。

一個不被尊重的孩子不僅沒有自信，他以後也不知道尊重別人，因為沒有人給他示範過。教育學家們在深入研究後曾得出結論：在兒童的成長過程中，最重要的莫過於培養他們的自信心，有了自信，孩子們就會有力量克服人生路上遇到的困難，用努力進取的態度去對待人生。所以在孩子小的時候，父母的當務之急不是讓孩子學認多少字，背多少詩，做多少道題，而是要尊重孩子的細小的感覺，給孩子培養出一份自信心來。

3、讚賞使孩子自信

每一個人在心理上都有獲得肯定與讚賞的需要，如果一個孩子感到自己是被別人賞識的，自己對別人來說是重要的、有意義的，那麼他就會自然而然地產生愉悅的、自我肯定的感覺。孩子心智發育尚不成熟，常常根據別人對自己的評價，尤其是父母和老師的評價來給自己定位。如果他經常被表揚，他的心裡就充滿了自豪和自信，覺得自己很優秀很特別。相反，如果孩子平時聽到的都是訓斥、挑剔、責備甚至挖苦，一個小小的過錯就被家長抓住不放沒完沒了地進行批評，他就會覺得自己很失敗，什麼都做不好，他就會否定自己的能力，產生自卑心理，進而失去對學習和生活的熱情。

因此，家長在生活中應當對孩子多一些讚賞鼓勵少一些指責批評，當孩子在某一方面有進步時，千萬不要吝惜自己的誇獎和讚美，不要害怕會把孩子給“誇得不知天高地厚”“誇得驕傲了”，有自信的孩子都是鼓勵出來的。當孩子遭遇失敗或孩子行為有過失時，不能對孩子全盤否定把他說得一無是處，更不能盛怒之下對孩子拳腳相加，這種做法會嚴重傷害孩子的自尊心，在孩子心靈上留下創傷。

在美國，家庭、學校和整個社會都對孩子採取鼓勵讚賞的態度。我女兒上二年級時，有一次，她所在的班級和另外一個班級合作排練一臺節目給家長們做彙報演出。那天，在學校的大會議室，兩個班的學生家長們都拿著相機攝像機，一排排地坐好。孩子們輪番上臺唱歌跳舞、朗誦、演小話劇。我注意到，詩朗誦是大家輪流唸的，每個同學的演出機會基本相同，都有三四次獨立表演的機會。能力強的孩子會把臺詞記下來，揹著講，而有些孩子則手拿臺詞照著念，所有人的表演都得到了家長們最熱烈的掌聲。

2002年，當時的美國總統布什簽署了《不讓一個孩子掉隊》的教育法令。以立法的形式要求學校必須提高所有學生的知識水平，縮小或消滅劣勢群體（如貧困學生）和優秀學生之間在學業上的差距。其實，美國的學校不僅僅是在學業成績上不讓任何一個孩子掉隊，在文藝體育各項活動中，也儘可能地給所有學生同等的機會，給每一個人參與的權利。

小學的運動會是每一個孩子都要參加比賽的，籃球足球棒球等運動隊還有管樂隊絃樂隊，誰想參加誰就報名，不是根據個人水平甄選的。無論是表演還是比賽，觀眾們都是掌聲雷動給予孩子們鼓勵。

從上一年級開始，班幹部就是大家輪流當，上講臺演講，人人都有資格，怎麼講都行。有的小孩講話沒個章法，磕磕巴巴的，前言不搭後語，老師會表揚他的觀點特別，勇氣可嘉。

老師總是千方百計地挑出孩子的優點、亮點，進行表揚，而忽略孩子不足的地方。久而久之，孩子好的地方就會變得越來越好，長處會越來越長。孩子因為自己的長處而得到自信。

最開始接觸到美國學校的老師，我以為自家孩子比較幸運，遇到了一個好老師，後來發現，幾乎每個老師都是這樣，才知道鼓勵學生髮現孩子的長項是老師最基本的素質要求。

美國的父母認為孩子身上顯現出的性格行為上的缺點，大多數都與父母的教育不當和榜樣欠佳有關。

所以，天下沒有不好的孩子，只有不會帶孩子的父母。

4、信任使孩子自信

做父母的常常會有意無意否認孩子的感覺，說出不信任孩子的話語。比如孩子說太熱了，不想穿外衣，我們會斥責孩子：熱什麼熱？媽媽一點都不熱。孩子想幫忙端盤子，媽媽馬上說：“你端不穩的，看把盤子給打了。”如果孩子抱怨功課難，我們會說：“怎麼別人會做就你不會？你一定是上課沒有好好聽講。”孩子要嘗試一件新事物，有的父母會說：“得了吧，你那兩下子我還不知道，別丟人現眼了。”

甚至孩子成人了要找物件，父母依舊不放心孩子的眼光。孩子在父母眼裡永遠都是“嘴上沒毛辦事不牢”的人，連父母都不相信孩子的判斷能力，他的自信從何而來？

父母在孩子小時候一再否定孩子的想法做法，就把孩子的自信心和獨立性一點一點地扼殺掉了。

所以，作為父母，要信任孩子的感覺和判斷。如果孩子說熱不肯穿外衣，那麼摸摸孩子的小手是不是很熱。可以替他拿著外衣，等到他需要的時候再給他穿上。他覺得課程太難，和他一起分析難在什麼地方，找到癥結，幫孩子解開。他想嘗試任何事情，都給他機會讓他去試，給他充分的信任和學習的機會。

自信，一個人真正內在的自信，是從小培養出來的，而培養的最重要的方式就是父母以身作則，自己先對自己的小孩有足夠的信心：不管孩子是否得過獎，不管孩子的考試成績如何，不管孩子學的是哪個專業、上的是哪個大學，甚至不管他上沒上大學，只要孩子有良好的品德修養，知道自己現在在做什麼，將來要幹什麼，並且踏踏實實地追尋著自己的理想，那麼，他就會在未來的世界裡開發出屬於自己的一片天空。

真正自信的人，不靠學歷、工作成就、金錢、外貌這些外在的價值支撐，他自己認定自己的價值，內心的平和正是來自於此。

現在的小孩大部分是獨生子女，出於家長的疼愛，可能會對小孩過分保護，很多事情都是家長包辦，這就容易造成孩子玻璃心，受不了打擊，接受不了失敗。

家長應當放手讓孩子自己獨立完成一件事，失敗了陪孩子一起找原因，給孩子鼓勵，要多肯定孩子的努力，不要過分責怪，因為耐心解釋總比過分責怪有用。

要獎勵孩子的正確行為，多誇獎他，可以陪孩子玩一些親子游戲多說"你真棒"之類的話，給孩子一點空間！

孩子不自信怎麼去引導？

在回答這個問題之前，我們首先應該知道孩子為什麼會不自信。

原生家庭的生活環境。有些大人經常會在孩子的面前爭吵，或者因為工作原因很少陪伴孩子，讓孩子缺乏安全感，從而變得膽小、不自信。原生家庭的教育方式。很多家長在孩子做錯事情的時候會很嚴厲地批評，經常性會拿起他孩子和自己小孩進行比較、打壓，並且缺少鼓勵和表揚，導致孩子越來越不自信。家長期待值多高。有些家長為了培養孩子，不惜放棄自己的工作，全心投入在孩子身上。這時候家長對孩子會有一個很高的期望，當孩子努力了卻達不到家長的期待值時，孩子會把原因歸結為“自己不行”，從而變得自卑，不自信。

如何引導孩子變得越來越自信？

家長首先進行自我審視，自身是否存在什麼問題，這樣才能更好的去引導孩子。多鼓勵孩子幫忙做一些小事情，在他完成的時候進行表揚。比如在學習上，同個知識點可以先易再難，沒透過一次學習任務就進行表揚和獎勵，讓他慢慢找回自信並愛上學習。在一些家庭或好友聚會，一定要帶上孩子，讓他多出去和其他小朋友接觸交流。給他報一個口才班，多參加一些學校組織的活動，如果有主持的機會，一定要鼓勵他去爭取一下。因為你會發現，他如果主持過一場活動（不論大小），一定會有一個質的飛躍！如果當地有報社或電視臺組織的小記者，即使沒有得到學校的推薦，也一定要自薦參加面試，因為透過小記者活動，它不僅可以開拓眼界，更會鍛鍊他的膽量。試想著他能面對一個陌生人上前採訪，那他肯定對自己有信心。（關於小記者活動，可以關注我，等開學後我會寫一下關於小記者的活動文章）。

加油！！！

在一個人的一生中，身體健康，自信獨立，是最基礎的保障，一個孩子一生中3到6歲，是孩子個性鑑定基礎的最佳的時期，8歲不自信，做父母的就需要靜下心來，伏下身來，仔細的傾聽孩子的心聲，找父母自身的問題了現在還為時不晚！一旦錯過良好的時間孩子身上的種種的問題，只能由我們家庭，由我們父母買單！

找到孩子不自信的結症，一般情況下，孩子的不自信的緣由都在於家庭，在於父母自身問題，任何一個孩子的背後都有一個問題的家長和家庭！

一般情況下出現如下幾種情況就會損傷孩子的自信心：

第一種包辦代替型家長，做什麼事情都有種種的理由和原因去代替孩子，在孩子非常有興趣的時候，我們父母總是給予否定，做不好而挺身而出代替包辦，這樣的管理嚴重的扼殺的自身成長的需求，也就是那句話，您用愛的剪刀剪斷了孩子飛翔的翅膀。

只有放手在孩子各個時期發展的不同的節點，輔助孩子進行動作的語言的心理的各方面的探究。而這些探究裡面的主體應該是孩子，而不是我們父母，我們在探究的過程中，耳目口舌，身體意念，都受到了良好的刺激，產生了豐富的感受，大腦也隱藏了，越來越豐富的資訊符號，而這些資訊符號在未來的時間裡，就會成為我們孩子，探索社會學習事件，獨立行走非常重要的支撐。

如果我們，長期的阻斷孩子感受和體驗的途徑，這個孩子的生長中從來沒有體驗過，快樂…痛苦，新鮮…好奇…勇敢…等等心理素質，有體驗過成功失敗，努力。一個沒有心理體驗的人，等於身體裡沒有骨頭，無論如何？他不會產生好奇探究征服，的慾望，所以行程對任何事情都漠不關心，無章法，鬆鬆垮垮的樣子，從來不敢探究表達自己，也就是我們說的不自信！

第二種，就是家庭環境不穩定，不和諧，讓孩子失去安全感，一個沒有安全感的孩子，長期以來會形成一種心理上的負面影響，他會膽怯，無所適從，沒有對錯感、沒有是非觀，對周圍事物進行評價的能力和想法，經常屬於悲觀，沮喪，灰色的心理，一個沒有安全感的孩子，將失去自信，最終將失去獨立，成為一個沒有獨立能力的人，就是我們教育最失敗的狀態。這樣環境成長出來的孩子還有一種就是情緒化，就是未來的憤青、氣球人、暴徒、巨嬰、啃老族、垃圾人…

也在此提醒我們家長，當看到我們孩子身上有種種不足的時候，其實這就是一面鏡子，折射出我們家長身上的種種問題的因，而導致了孩子身上的種種的果！我去，除了我們成人身上的原因，那孩子身上的果就自然而然的消失了。

家長朋友們！在這麼一個飛速發展的時代，從我們當父母那一天起，我們做父母的歷程是一個空白，我們就應該從零父母開始與孩子共同的修為，共同的成長學會怎樣做父母？如果大家有什麼疑問，我可以為大家解答

1、我們都知道，一個人要想取得成功，最重要的品質就是自信。一個人只有自信心，他才敢想敢做，能把自己所有的想法付諸於實踐。

3、8歲孩子，不怎麼自信，父母要去和孩子進行溝通交流，傾聽他內心的想法，知道他不自信的原因，從而去理解他，陪伴他，鼓勵他。讓他嘗試去做他喜歡做的事情，要試著包容的心態去面對，即使失敗或者表現不如人意。

4、我們應該看到孩子的閃光點，而不是去標榜別家的孩子有多好、多優秀，你應該怎麼怎麼做，向某某某學習。這其實無形中就批判了孩子，讓孩子產生自卑的心裡，從而缺乏信心

5、教育孩子，父母情深心切，能理解，放慢點腳步，等等孩子，再耐心一點，靜等花開，香氣自來

一般情況下，兒童期的孩子對自我的評價往往來自成人，需要父母給予肯定。孩子在遇到挫折時情緒沮喪，父母及時的肯定和鼓勵能讓孩子重新樹立信心，並學習積極地看待每一件事。結合我日常生活中陪伴孩子的經驗，給你三點建議:

1、正確看待孩子的成敗: 孩子一時的失敗並不能說明什麼，父母不要過於看重孩子的成敗得失。如果孩子沒有得第一名，如果孩子沒有獲得預期的成績，父母不妨多點幫助和鼓勵，幫助孩子查詢原因，幫孩子克服心理上的障礙，孩子會滿懷信心的前行。例如，孩子滿懷信心地參加畫畫比賽卻意外沒有名次，父母不妨鼓勵孩子，重塑孩子的信心，說：“小宇你畫得很棒，只是第一次參加比賽有點緊張，沒關係，第二次就不怕了，小宇一定會有好成績的！”

2、誇獎孩子要具體細節: 表揚越具體明確，就事論事，孩子就越容易理解，更重要的是，表揚得越具體，孩子對哪些是好行為就越清楚，並且重複這一行為。例如，當晚上吃完飯，孩子洗碗後，媽媽表揚說：“你吃完飯後能把碗那麼幹淨，真是太好了。”這樣的表揚會讓孩子知道究竟哪一種具體行為受到了表揚，孩子也就知道繼續保持什麼行為。

3、批評孩子要恰當: 批評的目的不是讓孩子不高興，更不是讓自己生氣，而是讓孩子認識到錯誤，並能夠主動改正錯誤。因此，批評的語言不用太多，批評的語氣不用太硬，一個關注的眼神，一個誇張的表情，都可以是批評的有效方式。例如，孩子吃葡萄，把葡萄皮丟了一地，媽媽可以說：“寶寶把葡萄皮丟的滿地都是，這樣不講文明，媽媽好傷心呀！”只要孩子能夠接受批評，達到自我改正、自我激勵，這樣的批評都是有效的。

幾個方面

1.從小事鼓勵，初步建立自信

2.平時生活中注意溝通方式，從讚美 支援 肯定開始。

3.讓孩子自己做選擇。

自信源於環境，其中家庭環境尤其重要經調查，一個和諧健康的家庭環境更容易培養出自信的孩子。

如何讓孩子充滿信心，一定要誇獎孩子。讓他知道自己做的很棒，至少不要吝嗇你的溢美之詞。多誇獎孩子會很容易建立他的自信。

自信不等於自大，在孩子做事情之前，多鼓勵他，告訴他，他會做的非常好。就算失敗了，你也要鼓勵他，只要他盡力了，他就已經很棒了。沒關係，這次不行，等你在長大點就一定可以。

自信源於生活。父母在任何時候，一定要讓孩子獨立去解決他生活中遇到的問題。包括分房睡，自己起床，穿衣，等等！！！讓孩子儘可能去做他力所能及的事。父母的溺愛讓孩子從心理上有了依靠，讓孩子覺得，很多事情其實我做不做得到無所謂反正後面有我爸媽！久而久之孩子慢慢就對自己失去信心！希望我能幫到你。

多一些鼓勵，少一些責罵，儘量讓他們做一些自己感興趣的事情，做了之後，經常對他們說“你真棒”“你行的，我看好你！”

不自信是你的看法，還是看看孩子真的發生了什麼？一定是孩子發生了什麼，留下的痕跡導致這種感覺，這種感覺可以去和孩子交流，同時去用一定的工具去發現孩子本身的財富才華，孩子的美，每個人的生命都是獨一無二的，來到這個世界上，自有他的優勢和劣勢，但我們一直缺乏好的工作，非常幸運的是，這種工具出來了，人類設計系統，發現你的出廠說明書，關於人的本質，人的天賦，人到底是什麼樣子，都有詳細的介紹，人類圖可以幫到你。

每一個不自信的小男生背後，都有一個或者一對兇殘的爸媽。

想讓你家娃自信，狼爸虎媽，得先變成。

要孩子有自信，你得讓他覺得他確實是行的。

手段兩個，

第一是他真行。

我們家孩子，14歲被他的教練安排他去參加廣州市的跆拳道青年賽。青年賽嘛，最小年紀就是14歲。

看到第一輪抽籤的對手，我就知道他不行了，對手是一個19歲的小夥子。

14歲，還沒完全變聲呢，怎麼打的過19歲的小夥子。

我兒子沒管，衝上去就打，一開始還把對手打蒙了。不過很快對手就醒悟了，一反擊，我兒子就被擊倒了。

打19歲的，不慫，到了學校，打同齡人，就更不慫了。

第二，你得讓他覺得自己行。

要讓他覺得他自己行，你得給他機會。

我兒子學鋼琴，小時候我就隔三差五讓他去表演，去參加比賽。去旅遊住酒店，大堂有鋼琴，我會創造機會讓他去彈。

一個小屁孩在大庭廣眾彈琴，很多掌聲的。觀眾的掌聲和讚許，是他自信的源泉。

總結吧。

自己有一技之長，然後經常有展示的機會，孩子自然就有自信了。

前幾天正好整理了孩子不自信的一篇文章

孩子缺乏自信的表象背後，實質上是孩子安全感的缺失。當家長受困於孩子的種種問題時，往往是家長疏忽了孩子幼兒期的成長訴求，而一旦幼兒正常的訴求得不到滿足就會給未來成長的道路上埋下隱患。

幾個建議可以參考一下，

<1>多創造機會，多肯定表揚同時打磨孩子的耐挫精神並教會他補償的辦法

在和孩子相處的時候，多溝通，多交流，和他建立夥伴式的朋友關係，在他取得好成績時，及時給予鼓勵和肯定，在他受到挫折和打擊時及時給予幫助和安慰，讓孩子看到希望，

進而激發其積極向上的精神，從而增強自信心。”

抓住生活中每個可以讓孩子成長的瞬間，比如：去超市買東西讓孩子結賬；購買衣物時讓孩子自己選喜歡的顏色和款式；用商量的語氣讓孩子做一些力所能及的事情

<2>運動、做家務不僅能強身健體還能塑造完美人格

比如扔垃圾、掃地拖地等等；週末出遊爭取孩子的意見，給他選擇的範圍，讓孩子做出選擇·····

<3>帶孩子增長學識、多見世面

見多識廣的孩子會更自信，無論是孩子還是大人，我們對於自己熟悉的東西，無論是從書中讀到的，

還是親眼所見的，都比較有參與感，對於陌生的領域潛意識下會敬而遠之

首先，要看看孩子的不自信表現在某些方面，是在學習上不自信呢還是說在其他方面不自信；其次，如果我們發現孩子是在學習上不自信，那麼我們要看一看孩子是不是被某些題目難住了，或者是在學校裡有同學說了一些不利於建立自信心的語言，又或者是孩子受到了不公平的待遇，找到背後原因，我們對症下藥；第三，如果孩子不自信是表現在其他方面，我們要去發現孩子身上的閃光點，要幫助孩子去發現自己的優勢，然後把這一閃光點發揚光大，影響其他方面；第四，如果孩子幾乎對什麼事情都不自信，那麼，家長就要檢視自己了，一定是你在教育過程中打擊多於鼓勵，批評多於評價。如果是這樣，趕緊打住，孩子還小，還來得及，我們要用愛去滋養，一定要要改變自己的教育方式，有句話說的好:成人問題看童年，孩子問題找家長！

兒子8歲了，不自信怎麼樣去引導？

這個問題特別有意思，我來回答一下，希望對家長有幫助

1.首先家長意識到這個問題有點嚴重，是個好事情，說明家長重視孩子教育了，看到兒子不自信，心理有些著急，這個特別能夠理解。我女兒一年級的時候也是成績普通，第一批少先隊員沒有她，回家來一直哭；對不自信的孩子，愛就要多一點；

2.孩子8歲了不自信，家長可以回憶一下，孩子小時候自信嗎？是一直不自信還是說以前是自信的，到了8歲後才開始不自信了。孩子的不自信是如何造成的呢？一般來說有3種原因，一是先天因素，孩子的氣質型別和神經系統，安全感不夠 二是父母的薰陶，父母因為各方面的原因，在孩子面前就是不自信的，孩子不自覺的就習得了 三是家長的教養方式，家長給的肯定與表揚少，過多否定，要求過高，批評和指責太多；

3.孩子不自信有什麼危害性：不自信的孩子一生都會有陰影，對他的人生有極大的危害，而且會影響到孩子的婚姻和後續的孩子教育；

4.家長要怎麼做：家長要根據孩子的情況，一步步來處理，首要的是家長對這樣的孩子要額外的保護好，不自信的孩子在外面所受到的挫折就夠孩子消化的，家長要成為孩子心靈的保護神，注意不斷給予孩子支援和正確的引導，引導孩子把注意力放在身體鍛鍊和學習上，一個是孩子如果身體強壯，那麼自己會自信些，也不會被其他孩子欺負 二是學習成績好，老師就會很好的保護孩子，孩子的自信自然就會日益增強

愛在，希望就在，愛在信心就在，愛在幸福就在

以上為意見之言，希望可以幫助到家長

我當年就是一個十分不自信的孩子，在學校受人欺負，也不受老師老師待見，永遠不是家長嘴裡別人家的孩子。後來出國之後，自己獨立生活了6年多的時間，在那段時間給調整過來的。而且現在我也是一名英語老師，每當我遇到不自信的孩子我都會想起當年的我。首先，我肯定會鼓勵這些不自信的孩子。

鼓勵

大部分不自信的孩子主要是由於缺乏來自父母的鼓勵。不太瞭解您家裡的情況，所以我希望當您孩子表現不錯的時候要及時給予鼓勵，如果間隔時間太長或者根本沒有鼓勵，時間一長孩子肯定缺乏自信。如果從父母那裡都得不到鼓勵，那麼孩子還會從哪裡獲得自信？鼓勵可以是言語上的鼓勵，也可以是行動上的鼓勵，例如給孩子一個獎勵，讓孩子覺得自己是優秀的。但是千萬不可過度鼓勵，如果鼓勵次數太多，到時候他們會盲目自信。

我舉一個具體的例子。當我在某家少兒英語機構當老師時，有一個孩子因為父母離異的原因而十分不自信，讓他上來說單詞也不敢大聲，因為害怕其他孩子嘲笑。所以每當他有一絲進步時，我絕不吝惜我對他的讚賞，當著所有孩子的面鼓勵他。這樣過去了半年時間，等這個孩子上小學時，比當初我第一次見他要自信得多。家長也十分感謝我對他孩子的照顧。

獨立

除了鼓勵之外，還有讓孩子獨立。如果什麼事情都是家長替孩子做，從不聽取孩子自己的聲音，他們會覺得自己再怎麼做也不對，而且沒有必要，與其這樣還不如自己不做。久而久之，孩子也會喪失自信。因此，一定要讓孩子獨立完成一些事情，如果他們能夠自己完成一些任務，這時候再給予鼓勵，這些孩子會更加自信。因為他們會認為我很優秀，可以獨立完成工作，並且得到家長的表揚。這對他們的自信心提升有很大幫助。

溝通

家長和孩子的溝通肯定是必不可少的。有的家長總是說自己忙，沒有太多時間和孩子交流。時間久了，孩子就會感到孤獨。試想一下，一個有孤獨感的孩子會有自信心嗎？答案是否定的。多和孩子說一下他在學校發生的事情，他會有聲有色地給形容出來。和家長說得多了，並且得到家長的肯定，才敢和其他人表現自己。切記，一定不要忽視孩子的行為和話語，這種行為很傷孩子自尊。家長覺得孩子說得話太幼稚，不願意迴應，那麼孩子就喪失了和別人溝通的慾望。

結語：想要提高孩子的自信，鼓勵、溝通和讓他們獨立都是不可或缺的。這些都是我的親身經歷，希望對您有幫助。