上學遲到老師體罰你做的對不對？根據目前中小學生行為規範的話，學生知道的話必須要說明合理的理由或是要求，那麼針對特殊情況呢，老師呢會進行特殊處理，如果只是單純的說是起來晚，完了之後想上學比較晚從而導致的遲到，那麼可能是屬於學生自己本身的一個問題，那麼作為老師的話，他可以進行一個強調。或者說能讓學生寫下一些保證書之類的，如果下次再犯的話，就按照保證書上寫的內容來去做。學生的任何犯錯呢，老師呢都會給到他的改正的機會，只不過有些學生呢，如果是長期長時間的，比如說遲到了或者發生一些情況，那麼老師呢可能要去問這些問題是什麼，比如說是家裡面出現什麼變故導致每天上學都會出現遲到的現象，或者說是本身身體有什麼不舒服，導致他需要做什麼樣的事情，如果這些情況都沒有，那麼你作為一個學生遲到是不應該的。

那你也要為你的行為來去負責任做一個良好的少年，為祖國的未來加油奮鬥。

作為老師，說一下看法。遲到是學生的錯誤，理應適當懲戒，以督促改正。體罰是老師的錯誤，學生自我意識的加強，人權意識的覺醒，社會對體罰的零容忍已經讓老師沒有選擇權。可以批評教育，但不能體罰，動手了，甚至說重了，就全面被動了，等待的結果可能就是家長暴風雨般的怒斥。所以，如果你相信這是老師在提醒督促你改正錯誤，繼續進步，那就要反思自己，不再遲到，展現給老師積極向上的一面。如果非要就此事評判一番，恭喜你，老師敗訴了，評判的天平在你這邊。

1.學生遲到，老師會問原因，如果是因為生病或天氣等客觀原因，一般都不會罰學生，有的學生偶爾遲到一次，多以口頭教育為主。

2.如果是起床晚，打遊戲熬夜或者經常性遲到，老師會酌情適當處罰，比如罰站一節課，掃教室，擦黑板，跑步，寫保證書，屢教不改者會叫家長來學校，共同教育。

3.規矩面前，人人平等，學生必須為自己的錯誤行為負責任。教師的處罰方式和程度，只要不傷學生自尊心，不造成身體傷害，是為了班級管理，為了幫助學生改正不良行為，學生都會理解並且接受的。

4.如果處罰程度超出學生的承受範圍，對學生造成了傷害，學生可以告知家長，或者向學校領導反應，甚至向教育主管部門投訴。

關於因為遲到，老師體罰學生的問題我認為有以下幾點。

1，老師要問清楚學生為什麼要遲到，遲到的原因是什麼？如，生病，來校的途中遇到一些問題等等，這些老師可以理解！

2，如果因為學生自己的原因，如故意遲到或者不想上學偷懶等等，可以體罰，以教育為主，罰站，站著聽課是可以的。

3，可以告知家長，要求家長管一管孩子，在學校和家長的要求下進步。

4，孩子終歸是孩子，大人也有做錯的時候，我認為還是以教育為好！

第一，如果你平常一般不遲到，偶爾一次真的是特殊原因遲到的，相信老師一定會問清原因，提醒你以後注意。如果你經常無故遲到，影響到正常的教學秩序，老師是有權予以懲戒的。

第二，你要區分體罰和懲戒，教育部已下發了《中小學教師實施教育懲戒規則（徵求意見稿）》，對於違反校規校紀的學生進行合理的懲戒，是對學生負責，對家長負責。

第三，如果老師對你的違紀行為不聞不問，聽之任之，一是教師的失職，二是你走向墮落的開始，才真的是教育的悲哀，國家的不幸。

遲到，老師體罰你合理嗎？

這要先看怎麼體罰的，如果是用腳踹，扇耳光這樣暴力的方式，不管是什麼原因引起的遲到都是不合理的。這種屬於實質性處罰，所有人都沒有這個權利，你可以反抗投訴。

如果是象徵性體罰，所謂象徵性體罰就是更偏重體罰形式，而實際對身體無傷害或傷害極小，更多的心理上懲戒作用。比如罰站，打手板這樣的，就屬於合理的。

有人說“教師是太陽底下最光輝的事業”，不敢說這句話可以用在每個教師身上，但適用在大部分教師身上沒有問題。從小到大一直受老師們的照顧，沒有我的那些老師，我可能現在在廣州或無錫的某個廠的流水線做工，這話不誇張，整個高中階段這就是我的夢想，早點離開家，早點掙錢養活自己，為什麼有這樣夢想的原因就不說了。是我的老師們在一直幫助我，我記得一個老師說過：“XX，如果你不好好唸書，長大不能靠自己吃飯，你身邊可能連親人都沒有”，當時不理解這句話，現在明白了。

我不是個好學生，真的不是，捱過打，真的是“打”，用的板凳腿，站在講臺上當著全班同學的面敲的，感覺無比羞恥，所以從那以後再也沒有不交作業過。這麼多年過去了，畫面任然記憶猶新

　　小學的老師幾乎很少遇到這種情形，在一些學校競爭激烈的初中甚至高中，有可能會發現這種情況，但是這種情況的普遍性是不存在的，只是存在於個別班級，大多數老師對於學生的遲到是不管不問的，一般學生遲到或者破壞學校紀律太多的時候，老師會要求家長把孩子領回家進行反思。

　　老師對於學生有一些簡單的懲罰，這是存在的，比如說讓孩子罰站，讓孩子蹲馬步等等，但實際上如果說的毆打這個兩個字眼的話，我覺得不現實，畢竟任何一個老師對於孩子的體罰如果嚴重到毆打的情況幾乎就可以報警，然後進行懲處了，實際上能達到毆打這種行為的老師幾乎為零，除非是在極端狀態下，有些學生徹底激怒了老師。

　　總之體罰學生是不對的，教育學生有千萬種方法。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

這要先看怎麼體罰的，如果是用腳踹，扇耳光這樣暴力的方式，不管是什麼原因引起的遲到都是不合理的。這種屬於實質性處罰，所有人都沒有這個權利，你可以反抗投訴。

如果是象徵性體罰，所謂象徵性體罰就是更偏重體罰形式，而實際對身體無傷害或傷害極小，更多的心理上懲戒作用。比如罰站，打手板這樣的，就屬於合理的。

有人說“教師是太陽底下最光輝的事業”，不敢說這句話可以用在每個教師身上，但適用在大部分教師身上沒有問題。從小到大一直受老師們的照顧，沒有我的那些老師，我可能現在在廣州或無錫的某個廠的流水線做工，這話不誇張，整個高中階段這就是我的夢想，早點離開家，早點掙錢養活自己，為什麼有這樣夢想的原因就不說了。是我的老師們在一直幫助我，我記得一個老師說過：“XX，如果你不好好唸書，長大不能靠自己吃飯，你身邊可能連親人都沒有”，當時不理解這句話，現在明白了。

第一，如果你平常一般不遲到，偶爾一次真的是特殊原因遲到的，相信老師一定會問清原因，提醒你以後注意。如果你經常無故遲到，影響到正常的教學秩序，老師是有權予以懲戒的。

第二，你要區分體罰和懲戒，教育部已下發了《中小學教師實施教育懲戒規則（徵求意見稿）》，對於違反校規校紀的學生進行合理的懲戒，是對學生負責，對家長負責。

第三，如果老師對你的違紀行為不聞不問，聽之任之，一是教師的失職，二是你走向墮落的開始，才真的是教育的悲哀，國家的不幸。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

因為遲到，老師體罰學生本來就不合理。學生上課遲到，首先得找自己遲到的原因。

如果是天氣或自然天災等特殊的原因造成的遲到是可以理解的，這是我們不可逆轉的，人在大自然面前顯得特別的渺小。這個問題可以讓老師知道你遲到的原因，相信老師也會原諒你的。

如果是其他的原因，那你是不是經常性的遲到或是故意遲到。你可以讓家長和老師溝通一下，把真實的情況告訴你的老師，找出遲到的原因，然後共同解決遲到這個問題，相信是有辦法可以解決的。

而作為我們的老師還是儘量少體罰或不體罰學生，多與家長溝通，多與學生溝通，儘量用最合理的方式方法來解決這個問題。

我認為遲到了，就應該接受老師的懲罰。因為學校有學校的制度，你自己作為學校的一個分子，就必須遵守學校的規章制度。試想一下，如果人人都像你一樣遲到，還不想接受懲罰，那老師對班級的管理根本就無從談起，班級亂了，對別的學生的受教育的權利也是一種極大的損害。

那行那業，都有規章制度。沒有規矩，就不成方圓。小學生手則規定不遲到"不早退，不曠課。你遲到，犯規了，就應當受到處罰。不許打，不行罵，讓你站立五分鐘再回坐，是觸動你的心靈，，讓你好好想想遲到對不對？犯規沒？下次還遲不遲到？觸動你一下，使你以後不再犯。不然，你進門就讓你進坐:你對犯規毫不再乎，以小引大，下次就早退，曠課，逃學。你怎辦？你要從自身認識自已的錯誤，不要埋怨老師適當的罰站。如果老師超過了限度，讓你站的時期過長，或有打罵行為，可向校領導反應，不可對老師無禮。

我作為一個家長，覺得體罰是可以接受的。沒有規矩不成方圓，只要體罰不是專門為你而制定的，就無話可說，任何理由都不成立。我是在公司做行政的，勞動合同裡都有寫上，遲到多久時間扣多少錢，都有明文規定，假如說：今個堵車遲到了，是你遲到的理由。北京哪一天不堵車？是不是所有員工都遲到？規矩是提前制定的，都應該遵守！學校有學校的校規，家有家法，國有國法……

遲到，在那個地方都是令人厭煩的行為。

一是不尊重誠信原則。

二是不尊重規章制度。

三是不尊重對方，如客人，女友，朋友等等。

四是表明個人品質有較嚴重缺陷。

有人批評，是一種善意。

沒有人提醒，會成為垃圾。

拖拖拉拉，難以成事，難以立足，難以做人。

有規定老師是不能體罰學生的，如果從學校老師能否體罰學生這方面來看，老師做的肯定是不對的。

但是你提這樣的問題，我認為你根本沒有認識到自己遲到的錯誤，而是去找老師的問題，這樣是不對的。

有個網友在網上發過一個截圖，上面是一個老師發的關於學生遲到說的無奈的話：表揚按時到校上課的學生，誰家的孩子遲到了？遲到的孩子進教室，老師不敢批評他，但是，其他同學會說，又遲到了。孩子的心情會好嗎？帶著不好的心情開始一天的學習效果會好嗎？

如果某一天，真的沒有人去管學生是否遲到，學生可以隨意的時間上課，這樣真的好嗎？

所以，遇到這樣的問題，首先要想到的是怎麼改正遲到的問題

1.做事有計劃，不盲目，

2.提前訂好時間，做事不磨嘰，

3.提高對學習的興趣。

結束語：一個裝睡的人是叫不醒的，如果把遲到都不當回事，你肯定是會後悔的。

因為遲到，學校老師體罰學生有幾種情況:一是故意遲到(不把時間放在心上，在路上逗留，嬉戲，玩耍，等到學校就遲到了)調查清楚後，這樣的學生讓站到教室外聽半節課，這不要體罰，讓其長記心。二是有特殊情況遲到的(如家裡人生病了，或路上遇到了要特別邦助的人)這樣遲到的學生應讓其進去上課。如果是留下來補適當時間的課不叫體罰(本人認為)。如果老師動口罵人，打人，這是缺師德

這件事情要分兩個角度去看：不要鑽牛角尖，多換位思考，你會發現自己堅持的未必正確。

其實我們的一個學生，生活當中突發狀況還是很多的。

路上遇到車禍，受傷遲到

因為見義勇為幫助別人而遲到

因為交通堵塞

早晨起來突然高燒

地震火災水災等不可抗力

總之如果老天想阻止你，你是永遠不會按時到達學校的，這種情況你只需要和老師說明白就可以了，老師也會理解我們的老師都是通情達理的。

這種情況還是很普遍的，因為很多同學比較懶惰，在上學的時候會找各種各樣奇葩的理由來應付老師，這個我們在上學的時候。都會遇到過不知道的情況，因為害怕老師的詢問，所以臨時編了一個不太可靠的理由，結果被老師識破。

如果你是這種情況的話，那老師體罰你，你就應該沒什麼好說的了，只能認命，而且現在對於學生的管理，應該是嚴格要好一些，對於學生以後性格的養成都是有好處的。

我們在生活當中應該養成守時的好習慣，無論是學習和工作的時候守時都是一種誠信的表現，可能在上學的時候老師會對你進行體罰，讓你認識到守時的重要性。

等到你工作的時候，可能領導和上司不會聽你有任何的辯解，直接會對你進行罰款或者說開除。

沒有規矩不成方圓，而且作為學生，不僅為了學習文化知識，也是學習規範，規律，為以後進入社會奠定基本常識，作為學生遲到，相信不是顧意而為，受到了體罰，也應該理解老師，萬不可有牴觸情緒，以免影響學習！

體罰與懲罰，一字之差，性質不同，是有區別的。如果老師動手打了你，用腳踹了你，或用器物打了你，這是體罰，是違反師德的行為，老師懲戒過度。你可到學校校長處反映，學校自然會處理教師；如果有傷，學校會給你治療，教師會受到相關法紀的處分。你如果不便出面，可請家長出面處理此事。

如果教師讓你罰站，讓你做下蹲，讓你跑操場，罰你做掃除等等，教師沒有直接動手打你，即使你認為處罰過度，你接受不了，但這是教師正當使用懲戒權，懲罰也是教育，這是教師應盡的職責，沒有什麼不妥。你遲到在先，錯在你本人，你只有深刻認識錯誤，保證今後不再遲到，老師是會原諒你的。

作為一名學生，遵守學校紀律，遵守班規，接受老師教育，包含各種教育方式，是自己作學生的本分和起碼的品德底線，不要計較教師的態度和方法。教師之所以要懲罰你，也許你不是第一次遲到，老師才會生氣，才會對你動“大刑”，不要過於在意，誠懇接受老師的教育，不去糾結老師懲罰的方式，受點打磨，對自己成長是有利的。

老師體罰學生這是不允許的，學生遲到如果有特殊情況，事出有因是可以理解的，但如無故遲到，這是不應該的，作為學生，不管什麼原因，遲到了就應該主動承認錯誤，知錯就改是中華兒女的傳統美德，作為老師，對違反校紀校規的孩子，應該以教育為主，用心與孩子和家長溝通，一日為師，終身為父，為人師表，以德育人！振興中華，為中華之崛起而讀書！

合適的懲戒讓你增強了時間觀念，懂得了遵守規矩未必不是好事，有溫度的懲戒更有益於良好習慣的養成，有益於接受良好的行為規範教育。沒有懲戒的教育是不完整的教育，放任不管讓其隨性發展不利於健康成長，會養成一種渙散無束的習慣！