我是見過的，小朋友也就是十歲不到的樣子，罵一個學校門衛老頭，靠你媽，媽個比……絕對噁心到家的罵不絕口，老頭如果血壓高估計就得掛，但是沒辦法，老頭不能把那小孩子咋樣。

這是偽命題啊!!現在的孩子在家長正確引導下非常“聽話"。過去的家長文化水平低，動不動吩咐老師“我的孩子不聽話，捲起褲腿給我揍兩鞭"。現在的家長文化水平高了，已經把自己的孩子教育得非常出色了，樓主的問題只是假設。所以，現在的老師好當多了，手中不再持戒尺，一把口，一本書，一支筆，只管上課，輕鬆多了。

就目前情況來說，老師除了忍氣吞聲，沒有任何好辦法！

一、有未成年保護法 ，老師不能打，去法庭告他，更沒有用！

二、如果老師對罵，又會遭到網友的指責，許多網友的唾罵就會把老師淹死，會破口大罵師德淪喪。

其實，熊孩子的成長，有家長的嬌生慣養，有媒體的推潑助瀾，也有部分網友拿著放大鏡找斑點，搬著油桶往火上澆的不世之功。

絕對不可能學生會，敢無故罵老師！萬事有起因。真有無故罵老師的，學校和家長早送神經病醫院裡去了！一個未成年人敢主動招惹成年人，這是不合常理的！也沒有動機！

老師沒辦法！老師說話重了，容易傷害學生自尊心；老師打那叫體罰；事情要是被暴露，那叫管理出了問題！老師們忍了吧，學生沒打你就算不錯了！

一頑童在橋頭向老者撒尿，老者微笑著向其父母豎起大拇指，12年後，這個孩子被亂刀砍死於橋頭。教師要學習老者，不要與孩子計較，關鍵是提醒家長，是非曲直，看官說了算。

苦口婆心教育不行，打不行，罵不行，然後學校一般就只好請家長，本來回爐打造是好辦法，不過還是打包交給磚家和噴子和媒體為好，磚家可以專業教育，噴子可以培養下一代 接班人，媒體可以天天曝光跟蹤教育24小時貼身服務，要不放養唄，然後然後糟糕沒有然後然後我沒招了哦忘了太極八卦少林轟傾城峨眉鐵襠功哦呢個啥修妖修仙修神，，，閉嘴查水錶

當一個好老師也是一門學問，要掌握一定的技巧，不能高高在上成天板著面孔，要用自己的人格魅力把學生吸引過來：精湛的業務水平，和諧幽默的語言、高超的講課技術、另學生心服口服的做派、對學生一視同仁的做法…這樣下來全部同學都被你吸引到身邊，就是有個別頑劣的學生也沒有市場！

記得多年前領導讓我接一個初三班的課，聽說挺差的散班我不想帶，但沒辦法，帶上後用上面的做法很快將學生吸引了過來，邊教課邊摸索，爭取到大面積的學生都圍在身邊工作就順利了。一次課堂上，一位頑劣學生與我鬧了起來，怎麼說都不聽，過份的繞著課桌轉圈，邊轉邊指著我罵，這時，安靜的同學們突然齊喊：轟出去！震耳欲聾的聲音，把我驚呆了，那位頑劣生頓時愣住了…然後乖乖的回到位置上，想不到的結局。後來這個學生很規矩到畢業，畢業後，聽說我病了（牙出血懷疑壞病）中午敲開我家門，滿臉通紅的送我一盒腦白金，說：老師，我怕買上假的，跑了一中午去買真貨，並說：老師放心治病，需要輸血，我排第一，永遠供下去…方法對了，頑皮的孩子總能改變過來的，不是嗎？（這個學生是單親，沒有媽媽）

遇見這種情況，老師可以課後把他叫到辦公室裡，心平氣和地和他交談。大凡學生出現這種情況，要麼是心裡有什麼憋屈，或者在家與父母有爭吵，要麼與同學有矛盾，或者認為老師哪裡有什麼不對。因為正常的學生不會有這麼強烈的反應，我們透過與學生的交談，找出他這麼的原因是什麼？針對原因，我們幫助他找出解決的辦法，俗話說得好：方法總比困難多。老師切勿當堂打學生，那樣更會激化矛盾，學生畢竟是學生，出了問題對老師不利。

學生會覺得自己這麼出格，老師不但沒有責罰自己，反而很友好地與自己交談、交心。那麼他的態度肯定會好轉，也就會說出他的原因。這樣我們就化解了矛盾。有時，師生有矛盾時，我們老師切勿死要師道尊嚴，該放下教師的架子就要放下，因為正是學生有問題、有不足，才需要我們老師教育啊！

真遇上了，告訴全班同學，他嚴重影響了課堂環境，老師無法繼續上課。要麼你們把他趕走，我們繼續上課，要麼我們以自習代替上課。因為我怕教育了他，他父母、爺爺奶奶馬上來找，說我傷害了學生自尊；更怕二十年後他在大街上扇我耳光。

我不是老師，我感激我的老師，沒有他們的嚴厲、嚴苛、嚴格，沒有我今天的榮光，沒有他們烈日下讓我們罰站(復天中午偷偷下河洗澡)，沒有他們煤油燈光下打手心(因寫錯字晚自習當全班面)，沒有他們早晚都陪著我們上自習、有問題隨時解答，就沒有我從千軍萬馬中衝上獨木橋，突出重圍。我的老師大多己經退休，有的己經作古，但每次我探親，總要去母校轉上一轉，向昔日的嚴師問聲好！

也許是我們的行為影響了孩子，她將老師的話奉若聖旨！前幾天，己上大學的她回家，當問她小時候老師體罰過麼，她說罰過站，很正常，不犯錯誰治你。我為有這樣一個懂得尊師重教的孩子感到高興，因為她尊師將來肯定孝順！

專家教授早都給了現成的答案，你就是不求上進，沒有開拓創新精神！賞識啊，鼓勵啊！會嗎？這個學生再罵，鼓勵他啊，罵的真好，聰明的孩子，請繼續！下次罵的時候，再給獎勵幾個糖！這孩子，有膽識有魄力，敢對權威說不，將來一定有出息，是國家重要人才！一直鼓勵，一直賞識，將來肯定是新聞人物！

迅速倒地，口味白沫，緊閉雙眼，渾身發抖。通常，這時會有學生叫其它老師來救你，然後120就來了，然後就在醫院呆幾天。住院期間家屬向學校要求要學生及其家長給個說法。無論給什麼說法，都和學校要求不再教這個班了，換其他老師去教。如果這壞孩子接受教訓，就順其自然。如果再罵新調換的老師，私下傳遞方法，如法炮製。

首先問題提得有問題，因為學生不可能在課堂上無故辱罵老師，除非是精神病。會辱罵老師的話可能是課前被老師批評後不服，或者是上課違反紀律被老師批評後不服才有可能激化師生矛盾，才有可能發生辱罵老師的情況。其次口頭教育拒不改正的情況倒是可能發生的。這種情況以前老師會嚴厲警告甚至懲罰管教，但是近十年來很少老師會這樣做了，當然有救少數年輕教師由於年輕氣盛偶爾會與學生衝突，最後老師敗下陣來。絕大多數老師會睜隻眼閉隻眼，假裝聽不見看不見的，因為害怕惹禍上身。

只能繼續罵，有未成年人保護法，老師學校不敢惹。現在受社會不良風氣影，有些初中高中學生和地痞流氓差不多，學校管不能管，開除又違法，只能順其自然，只要別鬧出人命，不會有人管的。磚家叫獸有啥好辦法嗎？

我們的下一代就這樣毀了，毀在嬌生慣養的家長手裡，毀在混淆視聽的媒體手裡，毀在胡亂判決的法官手裡，毀在亂作為的行政官員手裡，毀在不敢擔當的校長手裡

我是一名老師，如果遇到這樣的學生的話，課真的沒法上了。

現在是法制社會，老師又不能對學生懲戒，作為一名有理智的老師，我不能跟學生大打出手而丟了飯碗，讓自己的老婆孩子、父母長輩跟著受苦受累。所以如果有這樣的一個孩子在班裡的話，我的課真的沒法上。

我不招這個學生待見，又沒有人能解決這個問題，我只能選擇不上這個班的課，讓別的大家都喜歡的不捱罵的老師來上。好在學校裡並不是只有這一個班級，也不是每一個班級都有這樣的學生，我只能請求領導安排我上其他的班級。

然後我還是上我的課，掙我的死工資，養活我的家人，教育好我自己的孩子。

老師應該跪下來，叫他大爺，求他消停下來，別影響其他同學，別影響正常教學；如果人家還是不給面子，那就改變課程內容，臨時改上即興表演課；讓他和其他大爺們都充分享受民主、人權、自由，享受《未成年人保護法》賦予的特權和他們高貴的無所不通不可一世的父母給予的卵翼，讓他們自由表演，充分發揮，盡情地展示個性，釋放天才，娛樂致死；同時支援其他同學跟他一起配合，一起狂歡，一起享受！

當然，還要對其他同學行三叩九拜大禮，祈求他們可憐可憐老師，千萬千萬別把這事告訴家長，告訴校長大人，否則老師又要被其他家長投訴，被校長訓斥，被網路噴子圍攻、侮辱、陷害，弄不好會惹上大麻煩，丟掉飯碗，失去領可憐薪水的地方！

網路裡那些欺師滅祖的道德衛道士和噴子們，要的是不是就是這種效果呢？

嗚呼哀哉，尚饜！

我上學時，每個學校都有《小學生守則》《中學生守則》的醒目宣傳內容！現在的學校，除了華而不實的宣傳口號，還是口號！學生根本不知道自己應該做什麼！才是學生的本份。根兒都沒了，還整天指望著他們能成長為參天大樹！做夢去吧？還成天高喊著教育！是如何如何的成功！真是自欺欺人不帶臉紅的，羞恥啊！同志們！教育部長就應該槍斃。

老師該怎麼辦？老師沒有其他辦法了，只能選擇大打出手了，最好是一次性打服。

如果打不服那隻能是打死了，因為打殘了，他還會繼續辱罵。

題主，是想表達這個意思嗎？河南打老師事件一出，就有這麼多為體罰學生的行為找各種理由各種藉口的問答。

當然我並不支援學生打老師，也不建議老師體罰學生。作為一個教育工作者，對待學生的教育方法難道口頭教育未見成效的情況下，僅僅只有動手了嗎？

為人師表，首先是以身作則，在學生的心目中樹立良好的形象，對待學生要給予足夠的耐心，辦法總比困難多。

學生並非都是魔王轉世，作為老師被學生辱罵，難免會生氣，可更應該是瞭解學生為什麼會罵老師，究其原因，作出判斷。

首先，問清楚學生對老師有什麼不滿意之處，為什麼會辱罵老師。如果在學生的闡明述中，老師確有不當之處，老師也要對自己的不當行為道歉；如果，是因為學生認知上的偏差，老師應給出可以應正學生偏差的依據。

然後，就學生辱罵老師的行為予以批評，指正，讓學生充分的認識到自己行為的錯誤，從心裡真正感受到自己的偏激。從而，在內心升起對老師的敬意。

師者，傳道，授業，解惑！傳道為先，然後授業，然後解惑！

前幾年聽說的，我的母校，一所鄉鎮初中，基本沒有學習的孩子，好點的學生都到市裡學校借讀了，調皮搗蛋的學生特別多。女老師上課，學生下地打鬧，老師口頭制止，被學生罵哭。男老師上課，也是下地打鬧，擾亂課堂，老師口頭制止，學生大聲辱罵，老師欲與其講理，被學生拿磚頭棍棒滿操場追著打。找家長，不是不來就是來了也寵著孩子。你說怎麼辦，我是98年上的中學，那時候孩子也是調皮，但是沒有敢動手打老師的。