不一定也不能，一個人的文化水平和智慧，是要在社會里鍛鍊和積累生成，學歷只能證明在校所學，並不能代表他（她）的一切。

不一定。高爾基，就是，沒有什麼學歷，自學成才的。還有，高玉寶，和奧斯托洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。等等。

不能，學歷高低只能反映一個人能力、文化、綜合素質的一個方面，不能代表一個人的全部。

這種事例很多我就補一一列舉了，學歷高的人智慧未必高，聰明絕頂的人也不一定有多高的學歷，不是很關聯。學歷高的肯定是文化人，綜合素質，綜合能力，綜合知識一定和學歷成正比。學歷高的人也只是說明有文化的一個層面，不可能絕對，反之很多文化領域的專家未必有太高的學歷，即便有也有可能是後天補習的。我們要唯物辯證法看問題，判定一個人有文化，有能力，有智慧，有貢獻的專家學者或平頭百姓，高學歷只是一個方面。

學歷只代表過去

士別三日刮目相看

朝為田舍郎

暮登天子堂

將相本無種

男兒當自強

人間變數滄海桑田

豈是學歷一張紙可以論斷

學歷高低，從普遍層面來說，還真就能代表一個人能力的高低，包括文化水平和智慧！

第一，學歷高，代表著學習能力高。

第二，學歷高，代表著學習動力強。

第三，學歷高，代表著學習階段長。

第四，學歷高，代表著接觸圈層高。

而且，在當今社會，學歷高低，是社會評判能力最直接的標準。一個公司的HR面對數百份的應聘書，他會一份份的分析你的能力強弱嗎？我想，第一步就是透過學歷來檢索。

因此，不要去學那些所謂的沒有學歷的高人，那只是極端的個別現象。去學習吧！用學歷去展示我們的能力，爭取美好的明天。

結論：學歷高低不能代表一個人的文化水平和智慧高低，但很大機率能判斷一個人的文化水平和智慧高低。

就好比我們HR找人的時候，為什麼要設定學歷門檻？他們明白學歷不能完全反映一個讓你的能力，但低學歷的人中絕大部分是能力不行的，透過在高學歷人中篩選簡歷能找到合格人才的機率會大很多，但透過設定學歷門檻可以把很大一部分不合格的人篩選掉，這樣就可以節省HR大把大把的時間。

所以，為了你自己節省時間，做任何事都要設定一定的條件。

而作為被選擇者或被判斷這，我們只能不斷提升自己，讓自己至少還有一點點機會。

學歷能代表一個人的文化水平，但不能代表一個人的智慧。具體分析如下兩點：

一是關於學歷，學歷學歷就是學習的經歷，學歷高了，學習知識的時間也多，接受的知識面也廣，博士研究生或碩士研究生在某一專業領域都有自己的文化見解，從這裡看，學歷越高，一個人的文化水平也高，這是大機率世間，不排除個例違反這個情況。

二是學歷高低不能代表智慧高低。所謂智慧，我個人理解是對事情的見解和處理事情的手段，學歷高學到了知識，你不一定能把知識轉化為處理面臨問題的智慧。現實中總有人說，這個孩子上學上傻了，其實說的就是他光學習知識，不會應用知識，不會轉化成生活學習的人情世故和處理手段。從這點來說，學歷不能代表智慧。

綜上所屬，學歷可以代表一個人的文化水平，但代表不了一個人的智慧！

個人覺得學歷的高低只能說明上到了那個學位，從那個學業專科畢業，不能代表一個人的文化水平和智慧的高低，也有很多成功人士沒有高學歷依然成就不凡，而有些有學歷的人卻無所作為。

不能僅僅憑一紙學歷就斷定一個人的文化水平和智慧！

不能 有些比較上進的人 學歷很低 但是已經是老闆

有些學歷高的 還給學歷低的打工 學歷不能代表一切

學歷只是學完過後發的一個憑證而已，而文化水平和智慧卻是慢慢彙集而成的，比如一個農民，學歷能有多高，但是能講出一大堆人生的領悟出來，這是學歷能代表的嗎？肯定不是撒

學歷高低與文化水平及智慧的高低:它們之間有聯絡、但又沒有絕對關係。我看人之間是和出生後的環境、條件有關。說我的個人一生實踐可證:我出生在一個特別窮苦的家庭，生在偽滿洲國的東北一個貧困的小山村梁家果園。七歲喪父`全靠長兄與二哥為地主家扛活呼口、哥仨姐仨老母共七口。四七年土改後，我初中畢業就參加了教育工作，在縣郊完小當體、音、美老師，還兼三年級生的班主任。全校教職員十五人，當時是一九五四年，學校從上邊分派一名大學生姓籍、擔任五年級班主任。工作剛到半學期，就因為籍老師所任班級很亂，成績下降。我管學校對外宣傳、板報、業餘劇團、班主任，成績突出，被評為全校模範班、本人被評為模範班主任。於是校長決定由我與籍老師交換班級，我擔任五年級主任與全校體音美與校宣傳工作。到年底(半年工夫)，所在班又從亂班被評為全校先進班，我被評為先進教師又入了團。因為我任全校板報與師生業餘劇團負責人，板報定期出，須到農民中釆訪，有好事、好故事，不僅登板報，我還小演唱、小歌劇到農村去宣傳，還往上邊投稿，經常有文章、小畫見報。我第二年被評為縣模範教師，不久被調到縣文化館任文藝輔導員。在館裡的工作是專搞劇本、美術創作與文娛輔導。館員中大學生比例更多，我雖然學歷不如人家高，但實踐中的演唱劇本、美術創作的作品比他們多。特別是演唱、評論、圖畫等，除供劇團演出用外，幾乎月月都有作品發表。不久，我又被多次評為縣夂藝先進工作者，又被提拔擔任館長。從上述實踐發現:我雖然文憑學歷不如他們高，但我的實踐、好學，特別是窮苦經歷:真實的彡村經歷他們不如我:偽滿時的東北鄉村文化主要是秧歌`二人轉，加上會打板唱唱討鈑的，還有跳大神等。當年耍正月、鬧二月，離離拉拉到三月。小時候就學會合轍壓韻、十三道大轍。加上貧苦孩子早當家等，這些都是從實踐耒，能吃苦`多參入、多動腦、多奮鬥、勤總結，就會有實踐好結果。我今年八十六歲，中國書畫會員。綜上所述:二者有聯糸，但又沒有絕對關係！

《學歷能否代表 文化水平和智慧高低 ?》

關於這個問題再回答 ，本回答是一個人的能力和智慧 ，是不能單純用 學歷來衡量的 。

因為，學歷只是一個人的 文化標籤 和受教育的程度， 並不代表他 智慧有多高 。

現實生活中， 許多人的學歷， 是靠混或金錢購買的。 這樣的學歷水分很大。 現實社會， 只要花錢， 便能買到碩士、 博士甚至博士後 。目前，這種情況屢見不鮮。 一個人的能力和智慧水平， 是靠長期實踐中 ，不斷積累的。 所以說 學歷 並不代表能力和智慧水平。

學歷並不代表有能力，

有能力不一定有學歷。

智慧是靠實踐中積累，

學歷加智慧才是能力。

文化高是代表引導，但是不一定能做到，不一定素質教育高，看那方面說了，“喻”陰陽要配合有的事情是說不清楚的，看時間了。

不能，學歷只能代表受教育程度，不能代表一個人文化智力水平，很多人沒有上過大學，但是他擅長在社會生活中學習，善於自學。他的知識結構與智力水平有可能比很多學歷高的人更豐富，現在為應試教育，學歷高只能代表在某一方面知識結構還可以，不能代表全部。

能大體上代表文化水平和智慧，雖然透過學歷對一個人的文化和智慧定性是片面和不公平的，但在大量人群中作為初步篩選的手段還是高效的。

學歷高低可以在一定程度上代表一個人的文化水平，但是不能代表一個人的智慧高低。

文化水平從大類上講，可分為研究生、大學本科、大學專科、中專或中技、技工、高中，初中，小學，文盲或半文盲。在各個階段所掌握的文化知識可以理解為一個人的大約的文化水平，但是每個階段掌握的程度因人而異，所以文化水平的高低也有區別。

智慧是指讓人可以深刻地理解人、事、物、社會、宇宙、現狀、過去、將來，擁有思考、分析、探求真理的能力。具有較高的文化水平並不代表具有很高的智慧，因為掌握了知識並不代表會運用。

學歷高低，能否代表一個人文化水平和智慧的高低？我覺得不能。學歷或許代表了一個人的受教育程度，但是一定不能代表文化水平和智慧的高低。

首先，影響學歷高低的因素有很多，文化水平和智慧高低只是其中很小的一個因素。就拿我一位朋友來說，他讀書時代時成績特別優秀，在同齡人之間也算得上比較聰明的了，但是因為家庭原因，使他不能再繼續升學，而導致學歷停在了高中。雖然他現在學歷確實不高，但是經過他自己後期的努力學習，他的文化水平並不低，智商也不比當時繼續升學的同學低。

而且，擁有高學歷也不能代表這個人智商高，不然哪來的“書呆子”這一書法？有一部分人可能在面對應試教育上非常有一套，因此在升學路上一路高歌猛進，最後順利取得傳統意義上的高學歷，但是在生活方面，卻非常依賴他人。這樣的例子不在少數，幾乎每年新聞裡面都能見到這類人的身影。而智商的高低應該是要從多方面進行評測，因此這類人並不能說明他的智商會比低學歷的人高到哪裡去。

另外，一個人的文化水平僅僅用學歷來衡量是遠遠不夠的。很多高學歷的人畢業後就不再繼續學習新知識，反而有些學歷不高的人卻能在生活中一直保持著進取之心，一直孜孜不倦地學習著各類新知識，我並不覺得這樣的人文化水平會比高學歷畢業後得人低到哪裡去。

都是大學生，但總有人覺得自己的思維和視野受限，無法做出長期最優的選擇。

為什麼會給人一種學歷高的人眼界也會高的錯覺呢？

因為學歷確實在某種程度上起到了篩選的作用，就像有些公司在招聘的時候迷信第一學歷一樣，第一學歷並不能直接說明什麼問題，但卻能在一定程度上有效降低篩選簡歷的工作量。

只要你去讀大學，你就會大機率結識到比你思想深度更深，見識更廣的人，而如果你不去讀大學，出去打工，也有可能會遇到這樣的人，但機率會降低不少。

但是這種提升作用在到了本科之後就很有限了，因為並不是所有優秀的人都會繼續讀研甚至讀博，許多人如果學校選擇不好，讀研究生時，周圍的人的水平反而會下降很多，自己也就跟著下降了。

許多人都低估了自己被周圍人同化的機率，而高估了自己的毅力。

所以才會有這麼一個說法，一個人的文化水平，思想深度甚至是財富多少差不多都是這個人交往最密切的六七個人的平均值。

如果你處在一個都是高手的環境中，又不能很快地提升自己的水平，最後的結果往往是你被這群高手漸漸疏遠，然後你在再低一個檔次的群體中找到自己位置，並且還覺得很適應。

所以，水平的高低並不直接與學歷相關。

而提升眼界的過程既需要周圍高人的指點，也需要許多經歷去塑造，而這種可以塑造你的經歷，往往都需要花錢。

很大程度是可以代表，但要區分下這裡的智慧和智力，可以代表智力，智慧就不一定了。考過學的人都知道，學歷越高要求的知識儲備也是水漲船高，一個博士不是誰都可以隨便獲得的，這需要付出很多努力，真正做到博學多才，並在某個領域有自己的理解和鑽研才行。高學歷不一定都是高能力，但學歷越高能成功的機率越大，看待事務的角度和一般人還是有區別的。所以，以上命題雖然不能劃等號，卻可以約等於。

我個人覺得不能，學歷高不代表文化水平就高，有很多的知識不是說在學校就能學的到的，智力就更不用說了，部分學歷不高的同學並不是因為智力不高才沒有繼續讀書學習的，有些同學是因為自己不喜歡讀書，而有的同學是因為家庭負擔太重所導致的。