根據你家庭情況來，帶孩子時間，費用預算，早教目的等等。

父母是孩子最好的老師，多給孩子愛與陪伴，尤其是學齡前

昨天和小區一位寶媽遛娃的時候說起我打算給寶寶報個早教班的事情，她勸我不要報。她說她帶孩子去聽過試聽課，感覺沒什麼用，也就那樣兒，倒是好多小孩子都在吵在哭，於是我又猶豫了。回到家和我朋友聊天，她是極力勸說我去給孩子報一個。他們家寶寶不到一週歲就上早教了，每週一次，風雨無阻，別的先不說，人家小姑娘現在三歲多，今年秋季剛上幼兒園，無論是和小朋友相處，還是上臺表演，還是禮貌行為等都比同歲小朋友表現更好，這也是我打算給寶寶報早教班的原因。

到底有沒有必要報早教班呢，我覺得首先要考慮一下經濟因素。自身家庭條件還不錯的情況下可以給孩子報一個的，但是沒必要非報，畢竟早教班的費用是很昂貴的，對孩子教育的支出應該在家庭可承受範圍內。

其二考慮孩子的興趣，也就是帶孩子去聽一下試聽課，看看孩子是不是喜歡這個環境，能不能接受這個老師，以及對課程的反應。如果孩子自己不喜歡的話，報了早教課也是浪費錢，跟我們自己曾經學習一個道理的。

說到底，上早教也好，在家教也好，沒有絕對的好與不好，關鍵還是看家長如何引導。

如果你們家的經濟條件允許的情況下，建議給孩子報早教班。

上早教班的真正目的是教育我們這些父母，讓我們學習先進的育兒知識、方法，不斷完善自我、家庭的教養氛圍，並在日常的生活中不斷重複實踐，潛移默化地引導開發孩子的潛力，培養孩子形成良好的性格和行為習慣。

上早教班的好處有：1、透過上早教課，可以系統地學習育兒方法和知識。

2、上早教課，可以促進社交交流。你會認識很多家長、小朋友。在上課的過程中，老師會教一些親子互動的遊戲，促進親子關係，也會在課堂上指出我們的育兒方法不足之處。

此外，上早教班還可以讓孩子提前適應幼兒園的集體生活，對培養孩子的養成良好的生活和學習習慣是有相當大好處的。

當然，你可以不給孩子報早教班，但你就要花很多時間和精力去自學育兒知識，同時你還要儘可能地多帶孩子出去與同齡的孩子的交流，如果你的孩子平時都是老人在帶，那你還要把你先進的育兒方法和理念教給老人，並說服老人願意接受並使用這些育兒方法。

我家小孩一歲半的時候還不會叫“爸媽、”，經過一段時間的語言訓練治療，終於開口說了。後來我就帶孩子去上早教班，現在開始跟著學說話了。但最近我上班了，孩子就交給老人帶，反而說話的意向更少了。所以，各位職場媽媽，下班後還是儘量陪陪孩子，教導他認知吧，全放手式的養育是行不通的。

到底要不要報早教班，我的孩子是上過早教班，朋友才問過我這個問題！我來說說我的感受！因為我是在月子中心做的月子，早教中心應該也和月子中心有外聯，所以坐月子的時候就有早教進入做課程，等到回到家，早教中心就一直打電話讓去體驗課程！

1、第一次體驗，是寶寶大概十個月左右去的。做體驗後就感覺好像是在溜大人，累的像狗一樣；因為孩子小，沒有什麼反應，所以感覺沒有必要，就沒有交錢報名！

2、第二次體驗，是在1歲2個月，因為一直打電話，不好意思了就又去一次；結果是寶寶從頭哭到尾，我也實屬崩潰！恰好我寶寶那個時候性格很內向，想著來這裡鍛鍊一下吧！就交了錢報名了！

3、報名後，上了沒多長時間，因為特殊原因，去了外地。這家早教中心正好是連鎖的，去的地方也有，就把課程轉過去上，就這樣，我總共上了兩地四個中心，感覺老師的素質和能力相差很大，所以，碰到一般的老師，幾乎就是白浪費了二三百塊錢的一節課！沒有任何意義！

4、因為兩地，早教一直上到快四歲才算上，所以感受很大，三歲之前基本沒什麼意義，孩子也是暈暈乎乎的跟著玩了，還有的孩子一節課直接就是自娛自樂！三歲之後碰到好一些的老師確實也學了不少東西。但是，這個年齡已經上幼兒園了，重疊了！基本也沒什麼意思了！

這是我家寶寶上早教經歷，我寶寶二歲多的時候，性格也變得越來越開朗，話說的也早，現在直接話癆，這和上早教也沒有直接關係。當然，上不上早教，屬於仁者見仁，智者見智！

我覺得沒有必要，因為孩子童年最重要的事是自由，開心快樂，舒服，應該把更多的時間帶孩子去體驗，享受大自然動物植物，讓孩子在大自然中天真爛漫的成長

這和有沒有必要 沒什麼問題

是現實逼著你 去報名

別人都報了 你敢說自己不報？？

各種恐慌，你敢不報？

其實我們自己也不知道，究竟報不報是好是壞，但是其他人都報了，我們不報，總有不去確定的恐慌等待著我們。

而我們掏錢報了，最起來，除了錢的恐慌，其他大部分不確定的恐慌就消失了。

所以還是報吧。

因為我們寧可信其有，不可信其無。

個人意見:看家庭情況吧，如果周邊小朋友很多，孩子有伴，家裡又有人引導一些小知識什麼的，那我感覺完全沒必要去早教，現在的孩子上幼兒園早，之前要學會跟小朋友相處和有一些簡單的表達能力就好了。如果家裡老人帶孩子，沒什麼引導習慣等方面又沒什麼小朋友可以一起玩的，那麼早教可以作為入園之前的適應

沒有必要報早班。生兒育女有規律，先養屁股後養臉，吃飯吃學不一樣，先養身體後養智！體力智力生命力，生命無力步難行。看聽想說寫和做，運動速度不一致。啟蒙遲緩體力急，調整速度為第一。調整步伐玩《兩吃》，十歲少年走邏輯！……贏。

題目是： 大家覺得有必要給孩子報早教班嗎？為什麼？這些題目看似個性化問題！但是越來越普及化了！不知題目早教班指具體那個年齡段？普及化早教班我指2 至了3 歲左右！其它2歲以前或更早、胎教等等就不那麼清楚了，這些更個性化大和個人喜好問題在此不論述了！我兩個小孩近2 歲左右去私立幼兒園了！哭鬧肯定有！拉屎尿也有！當時主要考慮工作忙，反正聘人帶，不如上幼兒園去玩吧！適應群體生活和分享、禮讓等生活！以及其它幼兒園的課程等！就這樣小孩走上學習讀書之路了！必不必要報早教班是個性化家長和具體小孩也有份參與！我們家長結合小孩經濟人手等看著辦吧！小識供參考與指正。[贊][祈禱][玫瑰]

早些年無意識、無市場、無條件，無從談起是否必要。現而今硬體都具備了，家長蜂擁而上，不為旁的，就怕不報班兒將來落埋怨，真正必要與否在孩子成長預期中所佔比例幾何，亦未曾見連續跟蹤報道，遑論效果。倒不如優選一兩個孩子感興趣、不抗拒，家長有空接送，經濟上能承受的專案，自當玩兒。畢竟，像朗朗那樣打小起就一以貫之的孩子和家庭不多，背後的艱辛可以想見，這就是成名的代價，也是成長的代價，看你究竟想要什麼？舉一反三，大家酌定吧！

嗯……學寫字。上學以後孩子寫作業的時候費勁。家長著急。還有就是珠心算。數學作業省的數手指頭。手指頭不夠用的時候怎麼辦？

根據各個孩子情況而定，嚴格地講聰明的孩子心有靈犀一點通，上課的時候的內容（敎育大網內容）全部領會能舉一反三了。報不報無所謂。

早教班很多父母認為給孩子開展早教，就是上早教班，其實這種想法是完全錯誤的。孩子從一出生開始，父母給孩子的哺育，撫摸，聆聽，對視這些簡單的行為都是早教。可以說在養育孩子的過程中，你和孩子的每個互動，相處的每個瞬間，共同面對的每個困難都是早教。因此千萬別指望一兩個小時的早教課能讓你做好孩子的早教，教育哪可能是這麼簡單的事情。就好比找個私人教練教你健身，教練也只能交給你一些健身的技巧。想要練出完美身材，還需要你私下大量的付出和訓練，想練出幾塊肌肉都不是一件容易的事情，何況育人呢？

贏在起點月老師

4天前

早教的重要性已經被許多生理研究結果所印證。經研究發現，嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期，確實是進行教育的好時機。

其中0到3歲是寶寶早教的黃金時期，這時候給寶寶進行早教是非常必要的。而且，0-6歲期間，寶寶會經歷口唇敏感期、手腳敏感期、空間敏感期、否定敏感期、物權敏感期、身份確定的敏感期、語言敏感期、感官敏感期、動作敏感期等等，早期的教育對孩子度過各種敏感期非常有幫助。

無論是在家還是去機構，早教一定要做，不可能會有家長認為家庭教育對於孩子0-6歲階段所需的早教來說，是足夠的。但在實際的家庭教育中，父母可能會因為缺少一些專業性指導，難免會在教育引導孩子方面，產生一些偏差。孩子的可塑性很強，在沒有正確引導和目標性指引的情況下，容易對孩子接下來的人生造成不好且長遠的影響。

如果條件許可，家長可以選擇正規的早教機構對孩子進行系統全面的早教。通常，早教中心的接收範圍是六個月到三歲的寶寶，一般將近一歲左右去是最好的階段。

有條件的話給孩子報早教班是可以，但是現實的經濟條件是家裡能承擔起這個費用……很普通的問題是大多數是年輕的寶媽親自帶寶寶，自己用點心教也可以……孩子的童年由他自己做主，就像我們童年還不是隨心所欲的過來的

孩子呀！我覺得要因才施教！

一個孩子能否成才，最重要的是分兩大能力:

一，是做事的能力，具有一技之長。這個和知識，技能，動手和思維能力有關！最重要的一個途徑就是要有能夠學習的能力！學會如何學習，那是讓自己一輩子都能夠做好事情的基礎！

二，是做人的能力，能夠用人聚人。為人是一個非常複雜，但極具悟性的過程！這是是需要在不斷與人交往的過程中試錯，碰撞，總結的過程！

管理是善於做事，經營是長於做人！

太有必要了，3歲看大，8歲定性兒。這兒特指啟蒙教育。需要真正的好老師。父母自以為是而把孩子管壞了的情況太多太多了！例如寫字，實際上人人都能寫一筆好字，只是需要一個循序漸進的過程慢慢的培養孩子的自信和形象思維能力，太多太多的父母拔苗助長使得孩子刻板臨摹而自毀心性，越走越偏。

資金充足就報。經濟實力不行的話，還不如，自己好好學習研究一下，自己言傳身教更好些，在早教班學生多，老師照顧不過來，花了錢效果不一定好，不要把所有的希望寄託在老師身上。

家庭教育影響要生育學校教育。平時的生活習慣、說話交流能力大部分在家養成，對學習影響很大。

建議有時間、有能力的自己教育。

能不能上取決於經濟能力是否允許，如果家裡條件可以讓孩子去上早教班 ，那是可以考慮一下早教機構去嘗試一下的！

第一，可以在學習的同時讓孩子接觸更多的小朋友！現在有部分家庭還是隻有一個小寶寶，有的家庭最多到6個家長寵一個孩子！而親人很少有會讓孩子經歷挫敗感和挫折感的。有的孩子玻璃心比較嚴重，這個對於孩子今後的成長是沒有什麼幫助的，對孩子的身心健康發展也是不利的！在與其他小朋友接觸的過程中，也可以讓孩子體會到在家不一樣的感覺，對於孩子也是一種經歷！心裡教育很重要，要讓孩子有個堅強的內心和強大的心理素質才是最主要的。

第二，除了多接觸同齡小朋友以外。早教不僅可以鍛鍊孩子語言能力、動手能力、溝通能力，有的課程是可以引導孩子的思考能力，開拓孩子的思維方式。

大家不要小看孩子的腦容量和語言能力，在孩子還不會說話的時候，用一些正確專業的方式去引導他們開發自己的語言能力，對孩子以後學習能力和語言能力的培養都是有很大幫助的！

第四，在選擇早教的時候一定要慎重，所有早教中心的課程是根據公司的教育方式和目標進行規劃的！所以一定要多試聽幾個科目，找一下每個早教中心的特點！

上完一節課孩子都能學到最少一個知識點！這個是比較關鍵的！

還要看老師的穩定程度，不要上那種經常更換老師的早教中心。對孩子的幫助不會很大！如果一個公司不能很好的留住自己的員工，也證明公司的體質是存在問題的！也會讓消費者不安心！

總之，早教課事有用的，選擇機構要多注意，多看一些課程和試聽一些課程！

第一 經濟能力

第二 孩子是否在某方面表現特別突出，可以早期興趣培養

第三 孩子在某些方面能力特別的低下，不能耽誤孩子的生長髮育的干預期