這種青春期現象雖讓父母有點生氣和覺得不可理喻，但也證明孩子青春期發育良好和正常，到這個階段如果孩子還像七歲到十歲那麼乖，那才叫不正常，更值得家長擔憂和關注甚至有必要去求醫檢視孩子發育遲緩的原因，青春期叛逆和自我為中心的強勢，是生理上孩子已經發育健全邏輯思維和獨立思考的能力日漸成熟，這個時期家長應該理性陪伴而不是不讓孩子有自己的自由獨處空間和時間，思想上家長不可以再強勢強加自己的思想讓孩子被迫接受，而應學會做一個參謀副手只要針對孩子的面對的問題發表一下自己的友好看法就行，沒必要明確告訴孩子怎麼做，把選擇怎麼做的權利儘量交給孩子，只要孩子不做違法亂紀大逆不道的原則性錯誤的事，均可以剋制自己控制住不干涉孩子的自由。

其實，很多時候孩子都是在透過各種各樣的形式在吸引你的注意力，我們在這個階段一定不要在以以前的眼光去看待孩子的行為，應該多抽出時間和孩子面對面平等的進行溝通，不是父母位置，而是以朋友的角色去溝通，瞭解還孩子的真正想法，這樣才可以找到真正的問題根源，才能給他更好的解決方案，孩子到達青春期之後，會有五花八門，各種各樣的想法從大腦裡面湧現出來。有時候孩子會覺得各種各樣的方法，你和他溝通不了，你不能理解他的想法，而我們這個時間段要做的就是平心靜氣的和孩子去溝通。真真正正的去了解他們心裡面的想法，以及他真正所想要的，他的問題在哪裡？這樣才能給予他好的解決方式。從各個角度，從你已知或未知的角度去幫助他分析問題，解決問題，讓他走上正確的道路。

青春期的孩子屬於孩子的叛逆期，這個階段的孩子開始有一些自己的想法，想要尋求自己的私人空間，特別注重保護自己的隱私，不願父母干涉自己的生活。這是每個孩子的成長過程中，都需要經歷的階段，說明孩子長大了，是小大人了。在這個階段孩子不願意跟父母交談，父母對孩子不能過分的干涉，以及指責。那隻會更加激起他們的自我保護欲。在這個階段的父母要做的以下幾點：

1控制好自己的情緒

當孩子的意見與我們的意見不相符的時候，不要急躁，要耐心聽完孩子的想法，這個階段的孩子傾向於獨立思考，自己做主。對此父母不要禁錮他們的思想，要理解他們的想法，站在孩子的立場思考問題，學會尊重孩子的立場。

2多鼓勵少批評

多鼓勵孩子，吊起孩子的積極主動性，不要對孩子的想法全盤否定，鼓勵孩子自己做主，給他們合理的建議，不過分干涉，不把自己的意念強加在孩子身上，不對孩子進行人生攻擊

3少攀比少詆譭

每個孩子都有自己的優勢與劣勢，不把自己的孩子的劣勢與別家孩子的優勢進行比較，對孩子進行毆打辱罵。正所謂尺有所短寸有所長，每個孩子都有自己的獨特之處，要有發現孩子美的眼睛。

4及時溝通疏導

對於孩子的認識不到位，不恰當的做法，冷靜地幫他們分析利害關係，積極的引導孩子做出恰當的選擇，但是要張弛有度，注意分寸，不替孩子決斷。

家長不能以孩子是否聽話去去判斷孩子是否有問題，因為家長自己想象中的孩子不一定就是優秀的孩子。所以多一些引導，少一些要求，才是解決問題的關鍵。

本人是一名老師，在回答問題之前，我先問大家一個問題。為什麼孩子在家裡完全不聽爸媽的話，相反的在學校卻很聽老師的話？這是個值得思考的問題！

我從以下幾個方面來說明一下我的瞭解：

1.青春期的孩子需要自我展示。青春期的叛逆代表著孩子的健康成長，這個年齡段的孩子對世界和社會的認識才剛剛開始，需要有個性、展示自我，有很多他們認為正確的為人處事方式，只有他們自己嘗試之後才知道誰對誰錯，正如不撞南牆不回頭，其實是一個道理。

2.家庭環境影響孩子的成長。有的家長認為孩子每天都在學校，肯定是學校裡的人把孩子帶壞了，其實不然，最主要的還是家庭環境的影響。爸媽是與孩子相處最多的人，孩子也對爸媽相對熟悉，爸媽平時的習慣和生活方式孩子都看在眼裡，慢慢的也會模仿和學習爸媽的習慣和生活方式！比如：有的爸媽天天抱怨，負能量爆棚，時間長了孩子自然也不會樂觀，也會開始抱怨，所以要樂觀對待生活，給孩子樹立榜樣。

3.孩子自我的判斷意識。孩子每天在學校唸書，在學校會和無數人接觸、見面、玩耍，這些人裡面有的是好學生，會給孩子樹立榜樣，有的是自覺性差一點的學生，會給孩子樹立不好的榜樣，這些人裡面誰好誰壞，我們都判斷不了，因為沒有絕對的壞學生，關鍵在於孩子自己要學會去判斷哪些人做的事情是正確的，哪些人做的事情是錯誤的，正所謂近朱者赤，近墨者黑。

原因分析完了，最主要的還是幫孩子樹立正確的價值觀，讓孩子在青春期健康的成長。

我來說一下我的見解，不喜勿噴：

1.家庭教育：孩子處於叛逆期，要學會用合適的方式去教育孩子，孩子做錯了事情，越是打罵，效果就越差。孩子建立朋友關係，一同成長，共同進步才是互利共贏的好結局！比如，孩子沒寫作業，不要一上來就是打罵，先與孩子溝通一下，問清楚為什麼沒寫，是不會寫還是有什麼其他原因，然後一起想辦法解決，要教會孩子為人處事的方式，正所謂授人以魚，不如授人以漁。

2.老師的引導：孩子在學校裡會遇到各種各樣的人和事情，我們老師要根據每個孩子的性格和特點，用合適的方式去引導孩子樹立正確的價值觀。比如，學生在學校做錯事了，不要一上來就是叫家長過來，其實這是一種推卸責任的方式，把責任全部推給了家長，學生也比較反感這種做法，我們老師應該告訴學生這件事沒什麼錯了，有沒有更好的方式可以解決，讓事情更加輕鬆解決，畢竟老師就是學生的一面鏡子，可以讓學生及時看到自己的不足，並及時更正自己的不足。

無論是發脾氣、耍小性子、還是哭鬧等，家長如果減少對這些行為的關注度，那麼孩子自然不會用這類行為來應對。但不關注，並不等於完全“漠視”，家長也要保持對孩子相對的關心，在孩子“鬧情緒”結束後，再和孩子一起探討應該做什麼，怎麼做。

非常高興能為您回答問題

如果你的孩子1、認為大人的話有漏洞，大人的批評常常引起他們反感，反應激烈；2、和父母唱反調、頂嘴，不理睬父母，不喜歡按照別人說的去做；3、如果家長再三叮囑同一件事會使他感到厭煩，甚至發脾氣；4、破壞性行為過多，比如生氣就撕書，摔東西；5、跟其他孩子經常發生衝突，容易動手。

有以上情況，說明你的孩子可能進入叛逆期！！

"孩子人生中的三個叛逆期 "

1、2-3歲時，出現的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現，稱“寶寶叛逆期”。

2、6-8歲時，則來到人生第二個叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。

3、12-18歲時，是人生第三個叛逆期，這是大家常見熟知的“青春叛逆期。

在這裡要強調一點，不同的叛逆期，有不同的個性發展、心理生理發育特點，父母應對的方法也要不同。

孩子出問題，就是教育方式不對家長要儘早用合適的方法教育孩子！家庭和心理社會因素都會導致叛逆

父母關係不和，家庭破裂，教養方式不當，父母性格不良，母親患抑鬱，父親有衝動、反社會行為，家庭經濟困難，住房擁擠，童年與父母分離、受虐待，學校的教育方法不當等不良因素均可能作為叛逆存在的原因。

家長要注意尊重孩子。 　　

面對處於青春期的孩子，家長注意要平等的和他交流，不要一副高高在上的樣子，應該放下做父母的架子，多傾聽孩子的心聲，儘可能瞭解孩子真正的需求，凡事多和孩子商量，不要以“愛”的名義強行給予，例如，不要給孩子報名太多的培訓班、輔導班等，應該注意和孩子商量好，否則給孩子過多壓力會讓孩子很難受。

儘量和孩子建立友誼。

　家長在面對青春期的孩子時，要注意儘量和孩子建立友誼，讓家長能走進孩子心理。現在經常出現這樣的情況，孩子說話，家長聽不懂，就沒法和孩子交流了，容易導致孩子胡作非為。雖然代溝比較明顯，但是家長要注意儘量減少代溝的不好影響，以同輩的思想多關心孩子。

對青少年多從側面教育。 　

　青春期的孩子往往會出現很多問題的，家長應該注意多從側面進行教育，比如如吸菸問題，家長不要直接和孩子正面衝突，直接制止孩子反而會遭到孩子頂嘴的。家長可以裝著不經意在孩子面前聊聊，說某某朋友因為長期吸菸得了肺癌等，知道這些不良的後果，孩子就知道吸菸的不對了。

不要揭露青少年的短處。 　

　青春期的孩子往往自尊心很強的，家長要特別注意說話做事不要揭露青少年的短處，特別是在公共場合和外人面前，應該注意保護青少年的隱私和短處。可以委婉的說一下，比如孩子邏輯思維能力不強，理科知識不好，那麼可以從文科上多鼓勵孩子，提升孩子自信心。

教育孩子不要咄咄逼人。

　　現在很多家庭教育，對青春期的孩子來說很有壓力，比如爸爸對孩子的逃學、玩電腦遊戲等行為非常氣憤，常常面對孩子一副咄咄逼人的氣勢，甚至想打孩子，這樣會導致矛盾激化的，孩子正處於叛逆時期，不能太強勢的逼他，應該多和孩子談心，用心靈和孩子交談才更有用。

最後一定要和孩子和諧相處，多多關心他，但是少說話多做！

青春期的孩子不讓大人說話是剛處於叛逆、厭學期、正常生理和心理變化階段反對父母把自己當小孩，而以成人自居。為了表現自己的‘非凡’就對任何事物都傾向於批判的態度。大人該多陪伴、多溝通幹萬不要打罵，不刺激要多關心孩子的身心健康，