同一個老師，有的同學尊重，有的同學厭惡。尊重老師的那個學生，無論什麼樣的老師，他都會理解老師的做法。厭惡老師的那個學生，無論什麼樣的老師，他都會挑出老師的毛病。

首先是因為你的片面理解。老師都是為自己的學生找想的。但是因為年齡小，只想著玩。所以感覺老師總是限制自己所以才會對老師生出厭惡之情。

第二，有些老師就是沒有師德，隨意打罵學生，不把學生當人看。這種人就是老師中的敗類。當然這種老師是最少的。所以大部分還是第一種情況。

我剛上初一時他媽的一個女老師最討厭了，老子成績也不算差，可她就是看老子不順眼，其原因就因為我是外單位子弟，稍有點不是就小題大作的！最後實在呆不下去了只有轉學！要讓我再次遇上她我真想抽她幾個大耳光，讓她知道什麼叫狗仗人士！如今她那個當年風光得不得了的破子弟學校已經淪為三流學校，看她還那麼衝不，活該她也有今天！

要想讓學生尊重而不記恨，首先要對待學生一律同仁，決不能偏愛愛成績好的而歧視成績差的。學生犯錯決不能欺軟怕硬，而是一視同仁的懲罰，不能大小事就叫家長，哪個家長送禮就沒事了。遇事情決不能小題大做，有的老師愛發脾氣，一點小事就暴跳如雷。最後決不能上課遲到下課拖堂，教課決不能照本宣科，一本書，一杯水，一上講臺，念念念。如果能做到以上幾點，你就成為學生尊敬而不記恨的老師了。

我自小學到大學畢業，經歷過了很多老師，唯一記恨是小學三年級一個代課老師，太壞了，因為些大人恩怨，故意刁難我，導致我和弟弟在學校好多天沒飯吃，不給我飯票，我被評上的三好學生也被取消了。前段時間我問起這個所謂的老師，我家人說他早下崗了，我聽後真是感覺報應啊

為人師表，如果想讓學生尊敬的話，首先要做到以德服人，用道理和實力讓學生感到佩服，這個實力不僅僅指的是講課的能力，還有處理事情要讓學生感到你做得對，學生才會尊敬你，

你提的問題很好，但請你先回答我一個問題：為什麼有的父母受子女喜歡、尊敬，而有的父母不被子女喜歡，甚至被子女討厭？

當老師這活還真不是誰都能幹得了的。古時候說，“家有三鬥糧，不當孩子王”。人們都說孩子是可愛的，那說的是自家的孩子，別人的孩子就不一定了。你娶個媳婦還不一定上得來呢，何況是一群不打懂事的孩子。

當一個好老師真的不容易。你得學識淵博，學生問什麼你得會什麼；你得方正，別人能去洗澡，你不能去歌廳；你得樂於清貧，工人師傅工餘掙點錢是勤勞，你課餘補課是違紀；你得是佛，面對任何學生你都得慈眉善目，循循善誘；……沒辦法，社會就是這麼要求老師的。之所以現在好多人反感老師，是因為很多老師都做不到了！

這個主要得看老師的人品，每個人心中都有一杆秤，老師的所作所為，在日後的成人的學生中，自會有評價的，好的老師永遠被感恩，而素質差的，很可能就會被學生記恨了

為什麼有的學生學的好，上清華，上北大，上985，上211，有的學生卻連高中都上不了，更別提上大學了。這個編者可能腦子不夠用，能出這樣的題目！！！

金無足赤，人無完人，老師也是人，他們也有不足，我們不能雞蛋裡挑骨頭，不能允許人家有一點不是，試問自己做的到嗎？

是的，確實如此。老師同樣教出的孩子，有的記恨老師，有的感恩老師。

為什麼會出現這樣的情況？

首先從老師方面講。可能老師自己的語言行為，傷害到了孩子。可能老師不經意的一個眼神，一句話，甚至一個動作，對於承受力不強的孩子來說，可能是不能承受之重。小學的孩子尤其如此。所以，老師，無論自己怎麼樣生氣，都不能出言不遜，好好斟酌自己的對孩子的評價語，特別是批評孩子的話，更需要再三量，不說傷人的話，無用的抱怨和與事情無關的話。

其次，老師的教學態度。我們堅信講臺是神聖的，站到講臺上每位教師都是任勞任怨，師德高尚之人。但也不乏有個別老師，知識水平有限，不夠盡業，導致誤人子弟的後果。

相信，孩子們因為某個老師的言行而對學習對學校產生了對抗心理，如果沒有家長的及時疏導，孩子們就會產生對老師的怨恨。

再從學生本身原因來分析一下。我們不得不承認，孩子之間是存在差別的，不僅是智力，態度是孩子們拉開距離的最大魔杖。有的學生不用家長和老師怎麼去管教，上課認真，寫作業獨立，善於思考，勤於動腦。這樣的孩子，老師自然喜歡，所以他們看到的是老師和藹的笑容，傾心的讚美。而一些孩子，無論家長老師怎麼樣苦口婆心，上課分神，甚至玩耍影響他人，下課和同學摩擦不斷，作業不完成，質量不好，有的乾脆應付。作業磨蹭，浪費時間，沒有自理能力，書包，自己的文具永遠找不到。這樣的學生，即便是自己的父母也是恨鐵不成鋼。無可奈何！老師最頭疼的也是這類學生。沒有人會喜歡習慣不好的，經常給自己製造麻煩的人。所以老師對這類學生的批評會多些。氣憤之極受情緒控制，難免會說些不該說的話。

所以，這類學生也是和老師矛盾最多的個體。

因為學生本身沒有好的習慣，對老師的恨鐵不成鋼不能理解，所以，長此以往，孩子會記恨老師。

故，老師對這類學生一定要注意態度，即使一時氣憤說了過激的話，事後也一定要善後，等氣消之後，再和顏悅色的談話，動之以情，曉之以理，老師的態度到位了，不理解孩子有是有，不會太多。

老師們，希望自己嘔心瀝血教育出的孩子，無論是因為什麼原因記恨自己都不是我們希望看到的。謹言慎行，順勢而為，靈活機動，善於溝通，都是為自己將來不至於被學生攔下辱罵甚至踢打而做準備。

（寫到此，不覺悲從中來……）

感恩老師的，老師也感恩他們。感謝有生之年能教德才皆備的孩子們。

個人觀點，不喜勿噴。

我只讀到初中畢業，就沒學了，因為孩時調皮，沒考上高中。十年的讀書裡，對老師的好壞說說自己的體會：負責認真的老師批評學生能批評出笑話來的，又不覺得尷尬的、就是好老師！！！如果二十年過去了，在微群裡，同學想拉老師進群時、有幾個同學要求退群的，這個老師也好不到那去！

我今年58歲，我上小學初中時，俺村頭有條小河，每年夏天很多學生去小河游泳，我們小學的老師每天中午不午休藏到莊稼地裡抓典型，他是怕學生溺水淹死了，現在的小學同學談到此事都很感動，對我們的小學老師象親爹一樣尊敬，我1977年上高中時，我們班一個同學家就住在學校旁邊約二百米，其父是個ⅩⅩ長，本來是他搗亂，同學們都知道是他搗亂，可我的班主任老師手指我讓我站起來，全班54個男女同學，當時冋學年齡都偏大18至20歲，都成年人了，當時我的心情到現在都無法形容，到現在老師同學這事可能早忘了，41年了，這事我沒忘，因為這是我一生未一一次被老師罰站，其它不做評論。

多謝邀請！對於有的老師讓學生終身敬重，有的讓學習終生記恨！這是每個老師平時處理與學生關係的為師藝術。有的老師對學生出了錯，不問是非黑白，劈頭蓋腦不顧學生尊嚴，當眾狂罵，虐成狗，更有甚者，行之武力！令幼小的心靈極度推殘，仇恨橫生，特別有些是冤枉的！有的老師對學生的過錯，細心瞭解，私下與犯錯學生細聊，站在學生的角度想問題，曉之以情，言之在理，儘量對學生的批評教育以不傷自尊心為前題而行之！學生自知理虧，就會感激老師愛護之恩！他年成人後，絕不會攔截當年老師，揮上鐵拳，以雪當年受虐之恨！而是對當年思師，尊敬有加，感謝老師教育愛護之恩！師者，我認為必修師德，更要修習對學童的心理學！用規則與尊重！譜寫師生互尊互受的校園新篇！

老師是知識分子行列，但是老師也是人 ，既然是人，就不可能都一樣。有的老師不僅有文化而且還有較高的教養。一個德高望重，忠於職守，勤於教學，愛護學生的老師怎麼能不受學生的尊重呢？學生又怎麼能不尊重呢？

相反有的老師少德懶教，甚至拿學生當搖錢樹，視教育為兒戲。

課上不好好講課，只為課下給學生補課賺錢，甚至對沒錢補課的學生打罵的黑心老師，學生怎麼能不恨呢？

如果不發大力度制止老師課後補課發橫財的問題，很難做到尊師愛生，（因為他已經影響到學生及家人，即人民的生活水平了）很難搞好教育。（因為有的老師把教育當做賺錢的工具了）教育跟不上，可不是小問題。當然“補課”乖現象存在已久，要根治難了。

現在網上傳的，二十年後的學生常某路遇當年的老師打耳光影片要引起深思。

打人固然不對何況是打老師。他該負的責任應該負。但是為什麼二十年了，學生對老師還這麼恨？凡事都是一分為二的，因果是並存的。

處理好這件事對於搞好師生關係，搞好教育，端正社會風氣，與時俱進很重要。

每一個人在內心深處都有對曾經教過自己的老師或多或少的都有些記恨或感激。感謝老師的人，可能是老師在某些方面給予了引導或幫助。記恨老師有人，可能的是因為老師曾經誤解過自己，有的可能是老師曾經侮辱過自己，也有的可能是老師教學水平不行耽誤了自己，更多時候是因為老師在處理事情上的不公正而傾向某些人導致自己心裡的不服氣從而記恨老師。我就記得我的高中同學，他對高一的班主任老師非常記恨 ，雖然時間過了好多年，但每次說起這事從他言語表達中能感覺到那個班主任老師對他的影響之大。剛入高一的第一學期，從期末考試成績來說，成績前三名的都是三好學生，他考了第二名，三好學生自然應該有他名額，可是班主任在上報名單裡第一名，第三名，第四名。因為第四名是校長的親外甥，班主任從內心深處可能也是為自己鋪設前程路階，或者可能是第四名借勢“逼迫”的原因，反正肯定是某些難於啟齒的原因吧，第一名，第三名，第四名堂而皇之地登上了全校表彰大會。一次不公正的處事，可能受益的學生當時很高興，事後早早的忘記了，受到委屈或傷害的學生可能會記恨他很多年。有的老師確實存在人格上的缺陷，與人家家庭有權利或者有錢的學生套近乎，有的阿諛奉承，有的故意放縱。老師的行為和行動其實對學生的影響一直會持續很長很長時間，所以一個品德高尚的老師是良友，一個作風有問題的老師也可能是學生所憎恨的人。

感謝老師的付出，感謝老師的教導，感謝老師的諄諄教誨，尊重老師崇高的職業，是社會文明的進步。提高老師的職業水準，提高老師的人格魅力，提高老師的自重是社會和學校的責任。每一個從學校走出來的學生都應該放大自己的胸懷，從感恩的角度原諒有過錯的老師。

有句俗話叫：佛門廣大，不渡無緣之客。人和人是講究一個緣紛的。一把鑰匙開一把鎖。一道萊不能適合所有人的口味。人和人也一樣，有緣份，互相怎麼看怎麼順眼，沒緣分各自怎麼瞅怎麼彆扭。無關對錯，雙方都沒錯，只看是否在對的時間遇見對的人。

你這問題問的都覺得好笑，，因為啥不一樣，因為世界沒有一樣的東西或者人，，有的人能掙1萬，有的只能掙1000。肯定不會一樣。。

謝邀請：一日為師終生為師。好的老師桃李滿天下能讓人感恩一輩子，這種老師首先要心無私心，不以自己好惡遷怒學生，而專業傳道受業解惑。現在老師隊伍龐大，整個教師隊伍資質也是良莠不齊，有的老師人為將學生分為三六九等，給差生肆意打罵、羞辱、冷漠，所有這些作為都讓人寒心，這樣的老師肯定讓學生記恨。