俗話說“三歲看大，七歲看老”，它簡單明瞭地概括了幼兒心理發展的一般規律。

從3歲的孩子的心理特點、個性傾向，就能看到這個孩子青少年時期的心理與個性形象的雛形；而從7歲的孩子身上，你能看到他中年以後的成就和功業。3~6歲更是人格形成的最關鍵期，家長千萬不要忽視了！父母在這個時期需要選擇正確的教育方法，有意識地去塑造，會更容易培養起孩子的良好性格。

至於在這個關鍵時期，職場媽媽是否需要回家全職帶孩子？個人覺得要看具體情況，畢竟經濟壓力大，不是全部家庭都允許媽媽在家全職帶孩子的，而且有效的高質量的陪伴對孩子來說才是最好的。

當然，如果有條件的話，在孩子人格關鍵培養期，家長陪伴在身邊是最好的，可以更有效的針對孩子的情況做出調整，培養親密的親子關係。

相對於3到6歲，在孩子0到3歲的時候.媽媽如果能全職帶孩子會更好一些，因為孩子0到3歲的時候是需要更多的陪伴和更多的照顧。

3至6歲的確是孩子人格培養最關鍵的時期，媽媽要不要全職在家帶孩子因人而異，看看媽媽的出發點是什麼，如果工作需要花費的時間和精力很多，經常加班沒有辦法顧及孩子的話，在經濟條件許可，家裡不需要媽媽現實的一些收入來支援家庭的開支，是可以考慮全職的。

第二.3歲的孩子已經入園了，媽媽一定要在孩子上幼兒園的時間，找到一些可以讓自己成長的事情來做，而不是無所事事，比如可以學習一些如何陪伴孩子成長的親子陪伴知識，或者是找一些自己感興趣的領域和專業進行學習，提升自己。不要把所有的眼光都盯在孩子身上，自己的成長才是最根本的。，因為只有自己成長才充滿信心，Sunny快樂，不會帶著焦慮去陪伴孩子。

第三.要有自己的社交圈，比如參加一些寶媽俱樂部或者是自己領域內專業的團體學習，讓自己持續不斷地成長。

第四.孩子從幼兒園回到家要給孩子有效的陪伴，透過言傳身教讓孩子感受到媽媽的愛，同時給孩子制定一些規矩，並且有意識的去培養孩子的生活習慣和學習習慣，而不是大包大攬。

第五.多跟老公制造一些共同陪孩子的時間，如果是男孩的話，一定要注意讓爸爸及時的參與孩子的成長，不要因為媽媽全職帶孩子而忽略了爸爸在孩子成長過程中的作用，在三到六歲這個期間爸爸對於男孩的影響會更大一些。

當然，如果無法全職帶孩子，也不要太焦慮，只要每天下班以後有高質量的陪伴孩子一個小時左右，滿足孩子的心理需求，也能收到很好的效果。平時在休息日多帶孩子去參加一些社交活動，同樣的爸爸的作用也舉足輕重。

其實就是一個原則：營造一個和諧溫暖的家庭氛圍，爸爸媽媽有成長，同時每個人都有邊界，家裡愛意滿滿也有規矩，在這樣的環境中成長起來的孩子一定是充滿快樂、Sunny和幸福的。

工作時間正常的話，不用回家全職帶孩子娃。3-6歲的孩子已經步入幼兒園了，白天大部分時間在幼兒園度過，幼兒園下課時，一般媽媽也到了正常下班時間。這樣可以很好的和孩子時間銜接在一起。

如果工作時間特殊，時間上不能固定，建議就回家全職帶孩子。

這個時期的孩子，大部分時間是在幼兒園度過的，那麼孩子從幼兒園回來最想見的就是父母，他們會把在幼兒園遇到的一些開心或者不開心的事情說給父母聽，父母是他們的第一傾聽者。同時，父母也要及時詢問孩子在幼兒園的當天情況。這樣才能掌握孩子的心理變化。

四歲孩子奶爸覺得沒有必要辭職，三歲的寶寶一般都送到幼兒園了，有條件的話可以為孩子選擇一個靠譜的幼兒園，下班或者節假日多陪陪孩子。有時候，專業老師確實是比我們家長更專業的！

3-6歲確實是孩子人格行成的關鍵期，但是職場媽媽沒有必要一定要辭職做全職麻麻，因為只要掌握了高質量的陪伴，這條黃金定律，也可以培養出非常優秀的寶貝，職場上的媽媽，也會給自己的寶貝樹立好的榜樣，孩子會看見媽媽的努力和奮進，從而，潛移默化的影響著他的成長！

首先很認同你這個觀點：三到六歲是孩子人格培養的關鍵期，我家孩子今年六歲了，我想談談個人的一些觀點和感想：

1）年齡階段的重要性。在孩子一兩歲的時候，我們也是透過學習和交流，意識到三到六歲這個階段對於孩子性格形成的重要性，可以說，孩子今後的性格主要就是這幾年形成的，重要性不言而喻。這個階段，我認為家長做到兩點很重要，第一就是做好榜樣，因為孩子的模仿能力很強，好的家風對孩子影響太大。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，孩子的行為舉止是家長的一面鏡子。

2）父母帶孩子的重要性。從幼兒園中班的時候，我家孩子幼兒園就明確不希望老人直接帶孩子，必須由父母親自帶，家長會澤須要父母親自來參加，因為學校也很清楚這個階段對孩子習慣培養的重要性。現實的說，如果這個階段，孩子父母的工作都很忙，那其中一方做出犧牲是有必要的，雖說家長不能因為孩子而犧牲自己的生活，但必要的犧牲還是需要的。家長可以嘗試換到一個空餘時間比較多的崗位上，能有更多時間參與孩子教育當中。全職帶孩子沒有必要，因為孩子白天還是要去幼兒園的，家長能保證晚上和週末的陪伴就好，陪伴是最好的家庭教育方式之一。

3）孩子教育和家長事業的平衡。如果全職在家，白天孩子去幼兒園後，家長反而顯得無聊，就會對孩子的事情更加事無鉅細的關注，不是說關注不好，但過分的關注就會存在問題。就如沙子一樣，我們握得越緊，沙子跑的越多。父母還是要學會給孩子一定空間和時間的自由，家長也應該給釋放下自我，做點自己喜歡做的事情。關於孩子教育和家長事業，我個人認為我們尋找的是一個時間和空間的平衡，而不是兩個教育方式的兩頭。

對於孩子的教育，緊握是一種方式，放手同樣是一種方式，就如風箏一樣，我們緊緊拉著風箏線的時候，是否考慮到風箏渴望自由的希望呢？

答：3-6歲這個年齡段的孩子學習的最佳年齡段，這個年齡段，孩子的模仿能力強，接受能力快，好奇心也很大，可以說你教什麼他學什麼，你希望他成為什麼樣子就會成為什麼樣子，所以說這個時期媽媽很需要陪在孩子身邊，幫助他們健康成長，人這這一輩子不就是為孩子著想嗎？孩子才是我們的全部，也是國家的棟樑之才，只要孩子們好了，也是我們的驕傲

3—6歲倒可以不必全職在家帶。

為什麼呢？因為這個時候，孩子正在上幼兒園，大部分的時間都會呆在幼兒園裡，孩子從家庭的親子關係走向了更廣闊的夥伴關係了。因此，這個時期的人格養成主場，有很大部分轉到幼兒園了，小夥伴和老師對他的影響可能相對多些。

所以，這個時期，媽媽可以不用全職在家帶。這個階段，媽媽也無法滿足孩子的全部需求了，他需要更廣闊的空間。

相對重要的是，如果自己的家庭條件和實力允許，可以給孩子找一個質量比較好的幼兒園，讓他在一個好的軟硬體和人際關係環境中去受到良好的薰陶，比如教學設施比較不錯、老師的素質和教學能力比較高等，這些都能給到孩子好的人格薰陶，尤其是師資水平，非常的重要，一個好的老師可以影響一個人一輩子。

當然了，如果媽媽有條件全職在家帶，那就是好上加好、錦上添花了。

要注意的是，雖不必全職在家帶，但也不要離得太遠，或者離得太久。比如在外地或外省工作，把孩子留在家裡由老人接送，比如雖離得不遠但長時間沒在家，等等。如果離得太遠，長時間沒在家，孩子就會成為“留守兒童”，就容易產生各種問題。

說白了，孩子是自己的，孩子還小，還需要有培養感情的時間，還需要給予一定的監督。

綜合起來看，最好的辦法就是，給孩子找一個比較不錯的幼兒園，然後媽媽可以在本地工作，正常上下班，或做點自己的事，只要保證每天能回家見到孩子，能有親子互動的時間，週末節假日能帶他出去戶外活動。這對孩子良好人格和習慣的養成，是足足的加分專案了。

個人認為不需要。媽媽的高度決定孩子的高度！理由如下：

從時間上看：3－6孩子是幼兒園成長階段，孩子白天在幼兒園學習生活玩樂，媽媽沒有必要空守在家裡，完全可以和寶寶同步。

從幼兒心理分析：孩子都以媽媽為榮，對媽媽有崇拜心理對孩子是非常重要的，小孩子都有炫父炫母的心理，媽媽在哪裡工作做什麼工作並不重要，重要的是媽媽有工作，這是一個重要的訊號。

從媽媽成長來看：寶寶3－6歲，媽媽也離開職場幾年，剛好孩子可以上幼兒園，是自己和社會好好融合的最佳時期，一份工作對女人很重要，任何時候女人要有養活自己的能力，很多男人不認為女人帶孩子是一份重要而辛苦的工作，反而男人會覺得是自己在養家養女人。

個人覺得，走出家庭去工作，不會影響孩子，你的生活態度才回影響孩子的成長，很多媽媽的悲劇就是隻有家沒有自己，結果家人瞧不起，孩子沒帶好。社會分工不同，幼兒園小朋友在幼兒園成長更好，媽媽們只需要和孩子同步成長，不斷充電，孩子一定很棒！

常言說：“3歲看大，7歲看老。”這句話並非空談，科學研究顯示，在成長的過程中，一個孩子0-6歲的生長髮育會影響其一生的發展變化。身為家長，只有把握好0-6歲的黃金期，孩子才會按照其自身的生長髮育特點，發揮出潛能，健康成長。

我是一名12年幼教經驗的媽媽，女兒6歲了，結束哺乳期，就回到崗位上。沒有必要做全職媽媽，但是要保持與白天帶寶貝的成人的溝通，回到家裡，多陪伴孩子。

孩子在3歲的時候已經不再那麼需要媽媽了，開始主動玩遊戲，開始主動探索這個世界了。多一點認可和讚美，樂觀開朗，小孩耳濡目染，也會養成樂觀開朗的性格。

卡斯比教授指出，3歲之前幼兒的性格形成期，而3-6歲是兒童性格調整期。這就意味著孩子性格形成的關鍵期在0-3歲之前，性格調整和定型期是3-6這個重要階段。

所以這一階段，家長要花費心思，日後才能有所收穫。

如果你有相當的育兒知識和經驗，並且能夠踐行那就可以。如果不是，應該把孩子交給專業的機構更好，自己做自己想做的事、擅長的事。

有了孩子以後，孩子的每個成長期都是非常重要的。

從小培養孩子良好的生活習慣，具備良好的人格修養非常重要，畢竟孩子在小的時候，一個時期有一個時期學習的最佳期，錯過了最佳期，確實會存在大的教育問題，影響孩子後面的成長和發展。

3-6歲這個階段，是兒童身體發育和機能發張極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。家長在孩子這個階段應該給予高度重視，有句老話說的好：三歲看大，七歲看老。說的就是孩子這個階段的重要性。給孩子提供合理科學的膳食營養，充足的睡眠，適宜的鍛鍊，讓孩子感受充分的愛和親情，形成穩定的情感體驗，以及幫助孩子建受益終身的良好的生活和衛生習慣，形成一定的生活能力，都很重要。

3-6歲的孩子，還有一個重要的能力培養就是社會交往能力，這個時候應該送孩子到合適的幼托機構，讓孩子學會在集體生活中得到鍛鍊。家長認為這個階段應該全職在家照顧孩子，沒有必要，如果管理不當，還會影響孩子的正常發展。這是因為，家長在育兒的過程中並不專業，精心呵護和過度照顧，甚至包辦代替，容易剝奪孩子自主學習的機會。特別是孩子小動作慢，家長在旁邊看著著急，就親自上手幫著孩子完成，或者自己就做了，孩子養成過於依懶的不良習慣，缺乏獨立自主意識，最可怕的是孩子長大後，不願意吃苦，懶惰散漫，其實都是這個時候造成的。家長一邊上班工作，一邊照顧孩子，也許很辛苦一些，父母的辛苦也是對孩子非常好的一種引導和教育，體諒父母，關愛父母的教育也在這個階段形成。如果家長全職之後，孩子的發展不如自己預期的好，父母還會有付出這麼多，責怪孩子的心理意識，這種意識更容易在教育孩子的時候出現不妥當的言語和行為，也會造成對孩子的心理傷害。

孩子3-6歲這個階段，全職不全職在家帶孩子，還需要每個父母認真思考，慎重做出選擇。

要不要回家全職帶孩子，其實這是個風險太大的職業，“全職”是個沒有五險一金，不敢生病，不能休假，看病沒有報銷，失業沒有補助的高風險行業。不知道各位媽媽們是怎麼看的，至少在我看來職場媽媽辭職回家帶孩子，在回職場的可能性有太小了，家庭的認可度又有多少。

前段時間全職媽媽葉愛玲，52歲，畢業於同濟大學，企業高管，04年兒子出生後辭職全職在家帶孩子，目前孩子快初中畢業了，為了改變現狀做外賣配送員。葉媽媽是為了家庭和孩子做了這樣的犧牲，52歲的年齡，本來在國企在做幾年就可以退休了，可以迴歸家庭。現狀是又要出來找工作。

“知識真的能改變命運嗎？”讓我們這樣生女兒的看不到希望，辛辛苦苦的培養出來的女兒，難道就是生完孩子回家當個保姆，外賣、快遞嗎？現在時代給我們女性機會，可以有職場也可以帶孩子。小編我就是生完孩子去上班了，老公辭職在家當奶爸。因為綜合考慮後我們商量我的收入比他多，我就負責繼續上班，他在家帶孩子。孩子這幾年都是我們夫妻自己帶。雙方的老人都沒有找來幫忙。讓老人帶孩子也有諸多的不利因素。

婆媳關係，教育孩子的方式，都會有很多的矛盾。雖然說老公的家裡也不是很贊同老公辭職在家帶孩子，一直慫恿我們把孩子送回老家，老家人幫忙帶，可是我堅決不同意。我寧可收入少點，孩子還是要在我們自己的身邊。而且這幾年下來我最欣慰的是孩子的重要時刻我們都在她身邊，爸爸發揮的作用也越來越大。

所以要辭職的不一定要是女性啊，可以是爸爸。如果眼下只能有一條路走，那麼等孩子上了幼兒園或者小學還是要回歸職場，孩子不管是男孩是女孩，都要給他們一個感覺媽媽是這個家裡最重要的人，她是可以隨時選擇自己要的生活。媽媽不是一個家庭的附屬物，可有可無的。這是最重要的。

3到6歲是孩子人格發展的關鍵期，也是孩子上幼兒園的時期。

是否真的24小時都需要媽媽的陪伴呢？

在這裡忍不住給您推薦一本書《教養的迷思》，之所以市面上很少看到這本書，因為符合當下育兒主流觀，這本書也不可能成為熱門書籍。

當下育兒市場就是販賣養育焦慮的，可這本書的作者迪絲·哈里斯畢業於哈佛大學的心理學專家，也是一位母親，卻給了為人父母者一個很紮實的科學結論——父母的養育方式，對子女沒有決定性影響。

是不是難以置信呢？

《教養的迷思》告訴我：影響孩子發展的，其實是社會。

社會對孩子影響最大

前兩天一個女性朋友今年36歲了，還沒有找物件，很著急，父母更是著急在家裡經常發生爭吵。

跟我說周圍的很多人結婚以後也不幸福。為了孩子，為了柴米油鹽，各種爭吵，她都害怕了。她覺得自己又沒有錢，又沒有閒，就有一份能夠養活自己的工作。就這個結婚呢。結婚以後，那麼重的責任是自己承擔不了的。

然後我告訴她：正因為是這樣，我們才要把自己放在這種關係中去成長、去修煉自己。

小的時候父母把你保護的很好，長大以後你自己又畏懼，那什麼時候才能真正的有機會成長的。

我會覺得這是一個一直在父母的保護傘下的孩子，身體的年齡已經到了36歲，而實際的心理年齡還是一個沒有長大的小女孩。

孩子和同伴的相處更重要？

孩子的未來不取決於父母有多麼愛他們，而取決於他們與集體中其他成員能否和諧相處，尤其是與同輩人的相處，因為他們要與同輩人在一起生活一輩子。

在您關心的問題，人格方面。

孩子與父母相像有兩個原因：因為他們繼承了父母的基因，也因為他們同屬於一種文化或子文化。

以為自己可以讓孩子成為我們理想中的人——這完全是家長的錯覺。

父母對孩子的影響存在於家裡，但世界才是孩子度過餘生的地方。孩子的社會化與人格發展，是在家庭以外、與同輩在一起的體驗塑造的。

職場媽媽能做什麼？

帶孩子3到6歲的這個年齡段，父母可以選擇一份輕鬆一點的工作，或者說有可以支援自己有更多的時間陪伴孩子。

如果這些都不能滿足，那也儘可能選擇。家和單位近一點，至少每天路上了一兩個小時，可以節約下來陪伴孩子。

如果真正的能夠做到深度陪伴這一兩個小時完全是足夠的。

3到6歲是孩子的大腦功能，開始由右腦主導向左腦主導轉變的時期。

你會發現這個時候孩子會喜歡問：為什麼？

孩子三歲之前，主要是經常使用右腦。就有家。只有右腦和左腦之間的迴路培育出來，孩子長大以後才能夠均衡的巧妙的使用左右腦！

推薦一本書《全腦教養法》

書中有很多的實操建議是非常適合這個階段，孩子幫助他做左右腦整合。

如果孩子會控制不了自己的情緒，其實這個時候媽媽花個一個小時專門的幫ta建立，

慢慢的腦神經迴路形成以後。就算你不在它身邊，它也會自動這樣執行。

3-6歲是孩子人格關鍵培養期，職場媽媽要不要回家全職帶孩子要三思而行。在決定是否回家做全職媽媽前，先思考一下幾個問題。

（1）你是否掌握3-6歲孩子人格或性格培養的方法，或者理解這個階段人格或性格發展的需求？

（2）你是否瞭解你的孩子人格或性格特點？

（3）你愛你丈夫嗎？除了照顧孩子的時間，你現在依舊有時間給到你丈夫嗎？

（4）你給到孩子的家庭是幸福的家庭嗎？它會受你離職影響嗎？

（5）離開工作迴歸家庭，你自信的狀態能夠繼續維持？

其實對於是否需要放棄工作迴歸家庭，這個都是媽媽自己的決定。但是在做決定前，媽媽不凡思考一下上面的問題，能夠幫助你更好的做出抉擇，對於你和孩子來說都是有很大的幫助的。

接下來我就為媽媽分析一下，為什麼需要思考以上的問題。

什麼是人格呢？人格跟性格有什麼區別呢？又有什麼關係呢？

人格是一種具有自我意識和自我控制能力，具有感覺，情感，意志等機能的主體。

性格是一個人對現實的穩定的態度，以及與這種態度相應的，習慣化了的行為方式中表現出來的人格特徵。

人格包括了性格和氣質，而人格與性格的關係就是人格是穩定的性格。性格是屬於個體意義，而人格是屬於社會意義。性格對於人格養成來說具有關鍵性的影響。因此我們3-6歲在培養孩子的人格里，最重要的是培養孩子的性格。

（1）提前理解人格或性格培養需求，會事倍功半，否則只會收穫挫敗

如果我們是為了培養孩子的人格而回歸家庭，那麼我們一定要清楚孩子人格培養的方法，以及人格培養的需求。如果沒有做好這些準備就貿然迴歸家庭，你收穫到最多的只會是挫敗感。千萬不要以為孩子的人格培養只需要你陪著就行。要怎麼陪著，陪著的方式，和自己的態度以及情緒是怎樣的。這些都是我們要去提前瞭解的。在沒有了解前，不要做決定，因為對於孩子來說，不合理的陪伴，只有傷害，沒有幸福。

（2）瞭解孩子人格或性格特點，給予最合適的引導與幫助

請調整你對孩子的養育方式，使他適應孩子天生的發展模式，這樣當他逐漸成熟時就不會背離他天生的生命模式——《聖經》

我們在培養孩子的人格或則性格前，一定要去了解自己孩子的特點。因為不同性格的孩子需要用不同方式的引導，用錯的方法只會給到孩子誤導，對於孩子性格和人格的認識，媽媽可以去看阿爾佛雷德·阿德勒的《兒童人格形成及培養》和蔡萬剛《兒童性格心理學》這兩本書，可以幫助到媽媽更好的認識到孩子的人格和性格特點，然後針對性的做培養輔助。

（3）幸福溫暖的家庭是培養健全人格，和好性格的關鍵因素

家庭是製造性格的工廠——《兒童性格心理學》

孩子的人格養成絕對不是僅靠母親陪伴就足夠，家庭環境才是關鍵。所以在媽媽決定離開工作的時候，一定要思考清楚您先在給到孩子的家庭環境是幸福的環境嗎？這個環境會因為你的離職而受到影響嗎？如果不會，選擇工作還是全職，對於你來說影響都不大，但是如果會因為你離開工作而有不好的影響，最好還是不要去做這個選擇。

（4）良好的夫妻關係，是幸福家庭的基礎

我們要怎樣去判定自己的家庭是幸福的呢？最重要的方法是判斷你和你丈夫的關係。你們在家庭中，是隻做父母，給予孩子所有的愛，還是在做父母的同時也是妻子和丈夫，會同時給到對方愛與幫助呢？如果你們只是承擔父母的角色，忘記夫妻的角色，就會造成家庭關係系統的失衡，從孩子身上無意識過多索取對伴侶愛的需求，這樣對於孩子來說，壓力會很大。所以營造幸福家庭的條件是有良好或者幸福的夫妻關係。

（5）自我價值的肯定，是建立良好夫妻關係的基礎

夫妻雙方的相處方式，是相互尊重，相互扶持。工作可以給你的是自我的成就感和價值，這個會使你在夫妻關係中保持一個自信積極的態度，同時給到孩子很好的榜樣。如果這個成就感不會受到離職的影響，那樣你可以去選擇離開工作迴歸家庭，但是如果會受到影響，你要思考一下。因為媽媽自我情緒，以及自身狀態影響的不單單是孩子性格養成，還有家庭的氛圍等等。家裡只有媽媽好了，一切才會變得很好。

【育兒分享鵝說】

面對這個問題，其實做決定的是媽媽，媽媽只需要想清楚以上問題即可。以上問題也只是幫助媽媽做出相對正確的選擇。對於孩子人格和性格的養成，我們自身的狀態以及對生活的態度等等都是孩子學習的榜樣，孩子最需要的不是你無時無刻的陪伴，而是你恰到好處的陪伴。而且在我們培養孩子好的性格和健全的人格過程中，我們的家庭和親子關係都是最重要，在做決定前，不妨先思考一下我們的家庭和親子關係。

0—6歲人格形成的重要性幾乎影響人的一生。

俗話說：“三歲看大，七歲看老”，這句話很深刻地詮釋了早期教育的重要性。0至6歲不僅僅只是性格習慣能力品質的培養，最重要的是這個時段是人格形成和健全的關鍵時期。父母和幼教們都擔負著艱鉅的任務，也是義不容辭的責任。健康人格的形成決定了一個孩子長大後幸福指數、心理健康、價值大小、品質優劣、回饋社會的正負指向，不可小覷6歲之前的早期科學教育!

0—3歲寶寶建議職場媽媽放棄本職工作，全職帶寶寶，一心一意陪伴；寶寶3—6歲時，媽媽可以投入職場，但也別忽視了陪伴和教育寶寶[太陽][太陽][太陽]

關於這個問題，我覺得，條件許可的話，3-6歲的孩子還是媽媽全職帶孩子比較好。主要原因如下:

一、3-6歲，是孩子成長的關鍵期

3-6歲，這個年齡，是孩子成長的關鍵時期，是孩子詞彙量增長最快的時期，也是語言快速發展的時期，同時也是是孩子智力發展最迅速的時期，還是孩子個性形成的關鍵時期。這個時期對小孩的管理和教育，不能僅僅依靠幼兒園的老師，更多的應該還有身邊的親人，尤其是父母。因為，除了幼兒園的時間，還有更多的在家的時間，在家的這些時間更關係到小孩好習慣的養成。

二、3-6歲，是孩子形成習慣的最好時期

這個時候的教育，就是需要家長的的陪伴，讓孩子養成良好的習慣。而一些良好習慣的養成對於這個年齡段的孩子來說，基本上都是靠孩子從家長那裡、從親近的人那裡模仿而來的。透過家長與小孩每天的共處，在陪伴中做給小孩看，讓小孩受到影響，形成意識。

我們說，什麼是教育，其實很簡單，就是要讓孩子養成良好的習慣。父母的第一責任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養孩子的好習慣。

三、3-6歲，是需要媽媽管轄更多的時期

而3-6歲，這個年齡段，應該主要屬於媽媽，當然也包括三歲之前，這個階段應該是讓孩子在愛的包圍下，安全成長，不能和母親分離。這個時期，應該讓他感受到母親給他的足夠的愛。相反，如果和母親分離，會讓孩子產生焦慮感。只有朝夕相處的陪伴，在母親的接納信任中成長的孩子，長大後才會更有信心和勇氣。

在這個階段，除了幼兒園老師的教育外，母親可以在家提供豐富、適宜的智力玩具，啟迪和滿足他們的求知慾。耐心熱情地回答他們提出的各種問題，並經常結合生活實際向他們提一些問題，培養他們愛思考、愛觀察的習慣。可以讓小孩聽故事、講故事等活動，培養孩子的語言表達能力，豐富他們的詞彙量，同時有計劃地讓他們學習一些書面語言。如果沒有媽媽的陪伴，許多的親子活動都沒辦法實施，小孩也得不到各種生活技能的鍛鍊，不利於孩子的成長。

四、3-6歲，教會孩子生活技能的任務應該是媽媽

曾聽到一個笑話，說一個媽媽把孩子送到幼兒園，準備把手裡的書包遞給孩子，自己就離開。這時小男孩盯著他的書包發呆，當時老師也在一旁也叮囑孩子快進教室，小男孩卻哭了。老師就問他怎麼回事，孩子哭著說：“我不知道要用左手拿書包，還是用右手拿書包……”

這似乎是一個“現代寓言”故事，但是也反應一個問題，就是孩子生活技能的缺失。

生活技能對孩子們來說，是有利於他一生的人生課程。我們常常看到不少孩子遇見事情時手足無措，或第一時間尋求大人的幫忙，不僅影響了他們的自信，也會影響孩子對外界的探索。據說猶太家庭的父母對小孩的要求極為嚴格，他們要求6歲的孩子就能處理所有日常生活小事。我們中國家庭的孩子顯然做不到。但孩子的獨立自信，是其他方面發展的基礎。倘若他的基礎很堅固，那麼他們在其他方面也就會更自信。

孩子6歲前，父母尤其是母親，應該培養孩子掌握幾項基本的生活技能，如果你家孩子超過7歲還不懂得，那做父母的就更該努力了。

1、孩子自我做決定的能力

在生活中，我們總喜歡幫孩子做出選擇，而不是讓孩子自我決定。這是不可取的。在孩子很小的時候，我們就要培養孩子做自我決定的能力。我們先不強求孩子做的決定多麼英明，我們先要求孩子有做決定的意願和習慣。做決定的能力應該從孩子年幼就培養。從選擇巧克力還是冰淇淋，到選擇藍色的襪子還是白色的襪子，再到選擇玩火車還是汽車……如果孩子從小就有為自己決定的能力，當他們進入小學時，就能收穫良好決定能力帶來的好處，例如不磨蹭、不優柔寡斷。否則，他們或許會經常陷入猶豫、拖延帶來的惡果。

父母可以教孩子做決策的步驟。例如先引導他們權衡選項的利弊、進行相互對比，還要培養他們預見的能力，即如果這樣選擇會有什麼結果，如果那樣決定會有什麼結果。慢慢地把他們培養成優秀的決策者。

2、保持身體清潔衛生

幫助孩子養成健康的衛生習慣，永遠也不會過早。在我們忙碌的日復一日的時光中，我們經常會要求孩子洗澡、刷牙、洗手、換衣服……可是我們從沒告訴他們，我們為什麼要這樣做。

所以，母親可以告訴孩子們，這樣做的好處：健康了、衛生了，更容易讓他人接受，同時骯髒會帶來細菌和疾病。你還可以幫孩子們把這些日常的健康事項做成清單，哪一項完成了便打上勾勾。當孩子們把這些事項內化成習慣後，你就可以撤掉這樣的清單“儀式”了。這些應該是全職媽媽的細心和幫助才會幫孩子培養的好習慣。

3、做力所能及的家務勞動

大人們做家務很容易，但孩子們卻不容易。孩子們看父母做家務，他們沒什麼感覺，不讓他做，他們以為就是父母自己的事，與他無關。這麼打的孩子，做家長的應該重視培養他保持家庭清潔的能力。然後當孩子哪天進入中學或大學，或等到他擁有自己的房子，這項能力就能幫助他們獲得舒適。

做母親的，可以製作一張家務表，鼓勵孩子每天來完成。例如整理床鋪、洗碗、掃地等，還要鼓勵孩子養成自己製造的混亂自己整理的習慣，例如收拾玩具、清理手工後的碎紙。

如果想讓孩子的積極性更好，你還可以讓他們擁有一條做家務的專屬毛巾，或一個專門的收玩具的籃子。然後做好後及時的在表上標記，對他做出表揚和鼓勵。

4、學會洗一些小衣物

當孩子很小的時候，家裡的要清洗的衣物會比較多。可以趁機教會孩子如何洗衣服、晾曬衣服和疊衣服，不僅是幫助他們學會一項生活技能，也是在幫助父母減輕負擔。當然孩子很小，他們洗不一定會，當要培養他們的洗衣服的意識，讓他們知道洗衣服的程式。比如可以從分衣物的顏色、辨別材質開始，當孩子稍大後，你可以鼓勵他把衣物放進洗衣機。甚至可以教他如何啟動洗衣機，加進多少洗衣液等等。當然也可以給他一雙他自己的襪子或一條毛巾，鼓勵他自己動手去洗洗。

當衣服曬乾後，教孩子們如何摺疊、整理衣服，從摺疊簡單的T恤開始，再到把衣物分季整理，慢慢地，孩子便能學會從髒衣物到乾淨清潔一隻到存放這一整個過程了。

5、讓孩子學會一點時間管理

很多父母自己懂得時間管理。可從來不會教孩子怎麼管理時間。其實，父母尤其是母親在家也應該教孩子更好地自我管理時間。當孩子有自己的時間表並且遵從時間安排，也能減輕父母們的育兒負擔。從幾點起床，到什麼時間吃完午餐，再到玩耍時間長短、學習時間的安排……日積月累中，孩子們便能從時間管理中獲益，他們最終能成長為高效時間管理的受益者，而不是被時間驅趕的失敗者。這種嘗試，不僅有助於孩子們的幼年生活，未來他們工作了，當他們成了自己時間的主人，也將受益匪淺，而且將受益終生。

6、初級的金錢管理能力

從教孩子們數數開始，到教他們簡單的算術知識，再到教他們如何算小金額的金錢……一步一步地，他們就能把這些技能應用到實際生活中。

很多成年人都有金錢管理方面的麻煩，所以，趁你家孩子還小，趕緊把這項寶貴的能力教給他們吧。當他們哪天開始領工資或勞動報酬時，金錢管理能力或許就能成為孩子成長的“沃土”。

在初級的金錢管理方面，做母親的可以教孩子們如何儲蓄，例如放進小豬錢罐或大人幫忙開的賬戶都可以、學會有計劃地花錢、買東西付錢後記得找零、或者學會記賬、明白借錢消費等一些道理。

孩子的成長，其實就像捏橡皮泥小人，每一步的積累，都是離成熟更近一步，以上這些基本技能的培養，都要我們父母平時一點點的積累，需要和小孩的陪伴共處的時光中才能完成。我們說，三歲看大，七歲看老，三歲是孩子的第一個黃金時期，可以說家長從三歲到六歲這段時間的培養，決定了孩子一生的幸福。這個階段，母親和孩子的共處與陪伴不可或缺，所以有人說，3歲到六歲孩子的習慣鑄造了孩子一生的習慣與性格。希望職場媽媽為了孩子的健康成長，還是暫時的放下手中的工作，做一個智慧的全職媽媽吧！