孩子在學校被同學欺負，這個性質到底如何界定，值得思考。孩子之間鬧點小別扭，心裡覺得委屈，回家跟爸爸媽媽抱怨一下，這很正常。家長千萬別什麼事都扯上“欺負”的字眼，有時候孩子的表達也比較主觀，你別急著就去定性這個事情。

校園欺凌確實是越來越多，家長要教會孩子學會保護自己。當遇到問題時，可以向老師和爸爸媽媽尋求幫助。這個時候，家長首先是要了解孩子的身體和心理，檢視有無傷口，有必要的話先去醫院治療。同時，向班主任老師瞭解清楚具體情況，安撫好孩子的情緒。最好能夠找到對方家長，就接下來的事宜如何解決做一個當面探討。

不要輕易介入，先問清楚是什麼情況，什麼原因被欺負，教孩子一些方法讓孩子自己去處理，必要的話去練習一些體術也是可以的。 如果孩子自己把事情解決了，就要好好肯定一下孩子，並和孩子一起總結一下，怎樣可以避免這種事情，當事情不能避免時不同的情況可以採取哪些措施。 如果情況比較嚴重，孩子又沒有能力解決，那麼就找老師反映情況，老師畢竟是孩子們在校期間的第一責任人，保證孩子在學校期間的安全也是老師的工作之一。同時，家長也可以親自找到鬧事的學生，態度要嚴厲，爭取一擊即中，不要不痛不癢的。

既然已經說是學校霸凌，那就相當嚴重了。在這個時候家長應瞭解事情的原委，然後同班主任聯絡，一起解決問題。同時要帶孩子檢查身體，看身體有沒有受到傷害，當然最最主要的是看孩子心理有沒有受到影響，應該如何安撫和開導孩子。

近來學校霸凌事件確實非常多，鄰居女孩就曾因在學校與其他同學打架而輟學不讀書。而父母對這樣的事情卻一無所知，是後來透過孩子另一個同學口中才得知事情的原委。後父母才聯絡校長及對方家長，得以解決事情。所以家長應教會孩子自我保護，不惹事也不怕事，遇到自己解決不了的事應該大膽向家人或老師尋求幫助，而不是悶在自己心裡。

我之前正好有寫過一篇相關的文章，孩子之間一般的推搡打鬧算不上欺負，但是題目中寫的是霸凌，那問題就不小了。我認為家長應該有一份應急清單，就像《薩利機長》中飛機發生事故後那份應急清單為例，事故發生後必須及時準確的執行，用於思考的時間幾乎沒有。孩子如果真的遭遇校園欺凌，也是越早發現越早處理越好。

1.做一份書面情況說明。

口說無憑，立字為據，很多人對書面的東西都有一種敬畏感。

儘量客觀地詢問孩子，問清楚事情發生的經過。時間、地點、人物、打人的有幾個、被打的有幾個、誰第一個動手、自己孩子有沒有還手、有沒有用工具、怎麼被打的、打在哪裡、有沒有目擊的同學......

另外還有一點需要確認，孩子的隱私部位有沒有被觸碰到，如果被侵犯了，還可以加上性騷擾一項。任何學校對於性騷擾一個詞都是比較敏感的，因為沾上就是醜聞。

將事情來龍去脈整理為一份書面情況說明，一方面孩子在口頭說的時候可能害怕家長責罰，不排除有誇大的可能。一旦把他說的話落實變成白紙黑字的時候時，也會更謹慎，事情也會更接近事實。寫完讓孩子簽上自己的名字，為自己說的話負責，並簽上自己的名字。

2.醫院鑑定

只要打了架或者被打了，都會有軟組織挫傷，這些醫院是可以檢測的出來的。如果孩子說被打了，不想去學校了，那就是有心理陰影了，更應該去醫院檢查。

孩子害怕上學這也是受欺負後的一種“應激反應”，帶孩子到專科門診。告訴門診臺護士說孩子被打了，不敢上學，她們會為你找到合適的科室。

3.單獨找老師

兩邊家長並未目睹事情發生，都是聽自己孩子的一面之詞，最後只能自己一肚子氣的不了了之。

單獨找老師，亮出醫生的診斷書和書面情況說明。並告訴老師說你也不想把事情鬧大，畢竟孩子還要在這邊繼續讀書。但是事態嚴重，孩子對上學都產生了恐懼心理。

讓老師感激你將影響縮到最小的想法，沒有老師願意攤上事。讓老師聯絡對方孩子的家長進行三方會談。

4.雙方家長碰面

尤其近幾年校園欺凌案被曝光後，相關部門和學校都怕惹事，尤其如果事情發生在學校，學校和老師都有責任。老師和家長都追求不出事，在這一點上你要相信老師和你絕對是站在同一邊的。

你是被欺凌者，而且你事先找過老師表過態，不想把事情鬧大，所以你佔有先機，老師會更偏護你這邊。

不要越級上報，不要把老師放在你的對立面，除非你想給孩子轉校。而且與此相反的是，你要爭取讓老師覺得和你是同一邊的，畢竟你的孩子以後還要在這個老師的班上。

5.不要要求學校處分對方，不幻想以後孩子之間還是朋友

不要想著將事情鬧大可以爭取更多，這年頭能當上校長的都是有關係，見識過不少學校內不能說的事情。學校不會怕你，挺多隻是煩你，而且惹惱了，學校說出面幫你聯絡轉校，拍拍屁股學校不跟你玩兒了。

性格使然，不幻想兩人和解後能真的能成為朋友，一般欺凌者的家庭教育都是有問題的，維持這種朋友成本過高，不值得。做為受害者一方可以向老師提出要求，比如孩子不和欺負人的孩子同桌或同組。

6.最重要的事情是:不能讓同樣的事情再發生

發生的已經發生過了，再糾結也無事於補，以後的事情才是重點。最重要的事情是不要讓同樣的事情再發生，這個才是你的重點。

什麼樣的學生容易被欺負？無背景無身份、成績平平、性格內向、體型過胖過小、不自信的孩子都有可能被欺負。

什麼樣的學生不容易被欺負？與以上相反，家裡有錢出手大方的孩子、家裡有背景、有特長的孩子（無論是科技、體育、抑或是樂器）、學習成績好等等，這些孩子都是被老師所看重。這些學生一般壞孩子不太敢去招惹，因為一旦有點風吹草動老師就會知道並進行干涉。

我讓我的孩子學習跆拳道和音樂都是經過各方面考量，兩者都是人在情緒低落或壓力過大的時候，最安全健康的緩解和釋放壓力的恢復劑。同時練習跆拳道還可以強身健體、防身自衛，跆拳道有實戰環節，男孩更好鬥，可以將身體過多的荷爾蒙發洩在道館中。而且道館中孩子學習是不分年齡的，在學習當中也能認識同學校不少高年級的朋友。

而且想想原來自己讀書的時候，每次學校有任何活動的時候，老師找的都是這些有運動特長和音樂特長的同學，他們在老師的眼裡都是有加分項的孩子。

那就看情節嚴不嚴重，如果說只是孩子之間的很正常的打打鬧鬧，完全沒有必要太計較，小孩子之間就愛小打小鬧的，你打我一下，我捶你一拳，誰吃點虧，受點傷那都是非常正常的！

如果說情節非常的惡劣，家長不能坐以待斃，要弄清楚情況，不要讓自己的孩子心理受到傷害，先找校領導把情況說清楚了，再看對方家長什麼態度！

實在不行就走法律途徑吧，如果處理不好，孩子還會第二次、第三次受到欺負！家長一定要把這個問題重視起來！

如果只是同學間因為小矛盾的小打小鬧，無需過度緊張，平時多關注孩子的生活日常，多瞭解孩子在校生活的情況，保持和孩子間的親密關係，確保孩子身心健康就沒問題。但是如果是校園霸凌這個問題就比較嚴重了。

首先，要向孩子瞭解事實經過，最好把重點記錄下來作為參考。然後檢視孩子身上是否有傷，嚴重的需要去醫院進行鑑定。

其次，及時與老師取得聯絡，但是要注意最好先單獨找老師，和老師說清不想把事情鬧大，畢竟孩子還是要繼續上學，但是問題嚴重，已經影響到孩子的心理，看看老師對待問題的看法和解決方法，請老師聯絡對方孩子的家長進行協商。

第三，孩子在學校發生這種事，學校和老師都是有責任的，所以家長要考慮清楚是否給孩子轉學。如果情節特別嚴重的，比如前幾天網路曝出北京郊區某學校中學生逼同學吃屎，如此惡劣事件，又有錄影為證，真的就不需要考慮情面問題，該報警報警，該追究誰的責任就追究誰的責任吧。但是如果情節遠沒有這麼嚴重，還想繼續留在這個學校這個老師的班裡上學，就要明白沒有哪個老師和學校是願意惹上麻煩的，都想盡快息事寧人，所以必須要讓老師和學校知道家長是相信他們的是和老師學校站在同一立場上的，以爭取更多的同情和幫助。

第四，發生這種事就不要再相信孩子之間還是朋友的鬼話了，一般校園霸凌事件中的施暴者無論他的家庭條件如何，但肯定都有嚴重家庭教育問題，對於這樣的人還是敬而遠之。如果可以調班最好不過，如果不能那也向老師要求，儘量將兩孩子不要分到同組。而且最好提醒老師，這種有暴虐傾向的孩子如果不及時得到處理還會有下一個受害者。

第五，原來以為壞孩子最喜歡欺負的是瘦弱的孩子，但事實並非如此，一般校園霸凌事件中，被欺負的孩子通常都是班裡成績平平、默默無聞，而且看上去膽小懦弱的孩子，和身材的關係不大。如果是那些平時在班級學習成績優秀、各項活動中積極活躍，表現出色的孩子，及時身材不高也少有被欺負的情況，因為這樣的孩子平時多受老師關注，稍有風吹草動就會引起老師注意。所以要想避免這種情況，還是要從根本上幫助自己的孩子建立自信，鼓勵孩子變得更優秀，最好去學門功夫，跆拳道、武術、拳擊都可以，既可以強身健體，還能增強自我保護能力，對現在的孩子來說實在很必要。

校園的欺凌事件，日漸成為社會關注的一個教育熱點。交往安全雖然只是少數孩子的煩惱、困擾甚至夢魘，但它的確存在，也確實是校園裡的重大不安定、不安全因素。而且因為它的隱蔽性，往往讓校方和老師在事後才能夠發覺和介入，因而具有很明顯的傷害力。

校園欺凌，主要是指在同學的交往中，一方用語言或者行為對另一方造成恐懼和巨大心理壓力的現象。在這裡，實施欺凌的一方，可能是一個人，或者幾個人；被欺凌的一方，往往是一個人，偶爾也會有幾個人的情況。

山東省2016年，針對9000餘名城鄉中小學生的專項調查顯示，這些學生自認為受到欺凌的比例為14.9%，這可真不是一個小數字。

在小學校園裡的欺凌現象主要有三種。第一種是語言欺凌，辱罵、威脅、中傷、譏笑和起惡意的綽號等都屬於語言欺凌。第二種是關係欺凌，就是拉幫結派、建立小團體、排斥孤立別人。關係欺凌在女孩子中更常見。第三種就是最顯性可見的身體欺凌，其中也包括透過威脅身體傷害而實施的錢財敲詐。

“我的孩子會有可能是校園欺凌的物件嗎？”在時不時被校園欺凌事件刷屏的時候，這可能是每一位父母心頭的擔憂。何以解開這樣的憂慮？在孩子進入了學校之後，再提出這個問題其實已經幾近無解。在孩子6歲以前，父母如何認識自我、如何與人相處、是否擅於融入團隊、如何應對矛盾衝突……孩子都已經一一看在眼裡、記在心上。教孩子，無外乎就是做自己。萬一孩子受到了校園欺凌，你希望他如何做？即使你沒有機會實際地演示給他看，但是，當你和他一起分享故事、討論新聞、旁觀事件的時候，也應該有意識地傳遞給他你的態度和教導。或者你其實不經意，但孩子已然記取。

預防和麵對校園欺凌的發生，家長現在可以做的幾件事是：① 敦促孩子積極參與班級學習和各種活動，不要自我邊緣化；② 幫助孩子交到好朋友，一個不嫌少，幾個不嫌多；一年級的孩子交朋友，分分合合很自然，還要教給孩子交朋友的方法，讓孩子一直有好朋友；③ 和其他家長保持聯絡，有意識地從別人家的孩子談論中瞭解自己孩子在學校的動態；④ 如果發現孩子有被欺凌的可能，告訴孩子避開或結伴前往洗手間、樓梯間或其他校內外空曠少人的地方；⑤ 留意孩子的反常舉動和表現，譬如忽然開始在學校不上洗手間，或者為了避免去洗手間而不喝水，或者上學放學特意避開某一段路；又譬如身上忽然出現一些無法解釋的傷痕，學習成績下降，飲食習慣改變，經常表示自己不舒服或者假裝不舒服；⑥ 留意孩子的異常情緒，情緒的明顯或者持續改變都意味著孩子的心境和周遭環境的遭遇；⑦ 留意孩子的求救訊號，如果孩子鼓起勇氣，告訴你他在學校的遭遇，請一定靜心聆聽。欺凌無小事，切不可以為是孩子間的玩笑打鬧而忽略。如果沒有把握給孩子提供有效的解決方案，可以單獨和孩子的班主任老師溝通。同理，也不要強化孩子的“被欺凌者”角色，就事論事，預防先行。

孩子在學校裡被同學欺負了，家長一定要問清楚事情的原委在做判斷、決定！

如果是同學間無意識地小打小鬧，可以教導孩子不要放在心上，退一步海闊天空。

如果孩子真的遇到了校園霸凌，家長一定不能退縮：

一、告訴孩子爸爸媽媽永遠是你堅強的後盾，就像金星在脫口秀節目中說的“每對母子都是生死之交”，每個孩子都是媽媽用生命換來的！

二、認真觀察孩子的表現，如果孩子不願意去上學，或者身上出現傷疤淤青，有可能孩子是遇到了校園霸凌！

三、及時和學校老師溝通，請老師幫助處理問題！

四、讓孩子進行體育鍛煉，強身健體，只有自己強大了就沒有人敢欺負自己了！

家長平時應該多關心孩子，多問問孩子在學校的情況，才能瞭解孩子在學校有沒有被欺負。如果只是同學玩耍時的小磨蹭，孩子也沒有什麼不好的反應，我覺得家長可以不用上崗上線，但是要多多教孩子怎麼保護自己自己怎麼與同學友好相處。

但是如果涉及到校園霸凌，那家長絕不能姑息，必須站出來保護孩子。先向老師反映情況，讓老師找到對方家長一起到學校協調。讓孩子明白絕不能向校園霸凌妥協，要懂得保護自己。

如果只是孩子之間打打鬧鬧，並非經常性受某一個同學欺負的話，我不會去幼兒園做干涉，畢竟孩子之間今天吵明天好是常態。

即便如此，我也會對孩子受欺負的過程進行了解，客觀分析現實，告訴他經常被欺負會導致的後果，以及提供對策供孩子參考，我不會強迫他去還擊，但如果他覺得應該還擊，我支援！

還清楚的記得我上小學時，一個男生把我的鉛筆盒扔到地上，還踩扁了。我爸就到學校把那個男生的鉛筆盒也踩了，還警告他不許欺負我。之後，他確實沒有再欺負過我。不過這件事情也一直留在我心裡，我也時常想，是不是就有很好的處理方法，能夠交給我如何解決衝突和與別人交往。

早上剛看完新聞，是關於校園欺凌導致小女孩自殺的，當時就覺得學校本是一天堂，怎麼會有這樣醜陋的事情發生，可是偏偏就有這樣的孩子存在。所以作為無論是欺凌者還是被欺凌者的家長，我們都應該提高警惕，讓我們的孩子走入正規。

被欺凌者的家長一定要教會孩子如何自保，即使反抗無力，也要學會向他人求救。作為家長也要關注孩子的心裡變化，必要的時候，需要自己出面，動用學校力量來解決。不過我們也要反思為什麼我的孩子會被別人欺凌，是不是孩子的性格軟弱還是因為別的原因呢，我們要教會我們的孩子強大起來。

欺凌他人孩子的家長也要注意了。孩子本來應該純真善良的，而你家孩子卻欺凌弱者，這本身就是一件可恥的事情，可是你家孩子卻引以為榮，這隻能說明孩子的心理出現問題，家長我們也該反思家庭教育哪個環節出現問題了，千萬不要讓孩子成為將來社會中的流氓地皮，招人恨。

我覺得這個答案不能一概而論。要具體情況具體對待。解決思路應該依據霸凌情況的不同而有所不同。

首先，孩子的年齡段是處在哪個年齡段，小學？中學？高中？小學生階段，小孩子心智都不是很成熟，小孩子的體力也比較有限，再加上小學基礎教育老師管理相對嚴格，孩子們之間的“欺負與被欺負”更多屬於“玩笑打鬧”、“不知輕重”的情況。所以，在這種情況下，我覺得溝通交流是最好的辦法。比如可以邀請相關同學來家裡做客，一起外出玩耍，跟對方家長禮貌溝通等方式。這種情況下，“硬碰硬”我覺得是“兩敗俱傷”的方法。

初中、高中階段，這個階段的霸凌我覺得最具有危險性。鑑於青春期孩子的心理特點，比如比較衝動、蠻勁十足、逞強好勝、盲目追逐所謂的時尚、嚴重叛逆等。青春期各種心理問題也是最嚴重的。而且這個時候，青春期的問題往往容易跟各種社會問題結合起來，比如社會上的種種金錢、物質、暴力、性等誘惑。這些問題在管理嚴格的學校可以透過全封閉式管理比較有效地避免，但是在管理相對粗疏的學校，往往會集中放大。比如前些年的“16歲少女周巖被17歲惡少陶汝坤嚴重燒傷”事件，去年的“16歲少女姚某在昌平新東方外國語學校的教室裡,被同學王某強姦並殺害”事件，2011年的“吉林砍手門”事件（高中生之間）……其實都是嚴重的校園霸凌事件。在這種情況下，我覺得家長需要及時介入，跟校方以及對方父母溝通，並隨時跟蹤自己孩子心理生活動態，必要的時候甚至需要把自己的孩子轉校。

當然，除了被動應對，功夫也需要下在平時。教育孩子要注意遠離問題孩子，及時發現並紓解孩子心理、情緒問題，教育孩子潔身自好。家長也要讓孩子明白並堅信：不管孩子遇到什麼情況，父母永遠是孩子可以求助依靠的人。這些都不可或缺。

首先，平時要經常與孩子溝通，讓孩子知道在學校裡發生了什麼事情，要第一時間告訴家長。其次，家長對事情的發生情況要先做個大致的瞭解，再針對情況與學校老師溝通解決。如果有必要的話，還須請學校協調與對方孩子的家長進行溝通。面對學校霸凌，最好要讓孩子知道應該怎麼保護自己。

我覺得家長一定不要慌亂，不要焦急。

首先，從多方面瞭解情況。

跟孩子詳細瞭解情況，聽聽孩子怎麼說。孩子之間打打鬧鬧很正常，可能孩子根本沒放在心上，家長卻糾纏不休。

跟老師瞭解情況，一般老師能夠從比較中立的角度來看待整件事情。向老師詢問情況，一方面可以瞭解到老師的態度，一方面也能聽一聽老師的處理意見。

跟當事人家長了解情況，如果可能的話，聽一聽對方家長的描述，這樣可以得到更加全面的瞭解。

其次，儘可能地給孩子最大的支援。通常在多方瞭解情況之後，如果孩子沒被欺負最好，但如果孩子真的被欺負了，作為家長的我們必須無條件站在孩子這邊，給他以巨大的支援。

一方面，我們要跟孩子共情，理解孩子，並給孩子以心靈上的撫慰。

另一方面，我們要保護孩子免受更多的傷害。與加害者隔離，向學校反映情況，實在不行就給孩子轉學。畢竟，孩子幼小的身心需要我們強有力的保護，果斷，不遲疑。

欺負這兩個字看起來簡單，孩子說起來也是一嘴帶過，每個家長聽到孩子被欺負都會想要為孩子出頭，但是在有實際行動之前，請一定弄清楚孩子被“欺負”的等級。在教學多年的過程中，遇到的孩子之間欺負和被欺負的情況一般是這樣的。

1.孩子之間相互的語言諷刺攻擊，就某件事發表不同的看法，然後某些孩子在辯論過程中處於下風。

2.孩子們之間拉幫結派，透過疏遠某個同學來達成自己的某些目的。

3.孩子之間的小的肢體衝突，就某個事情用武力來表達自己的訴求。

4.最嚴重的動用社會小混混或者小流氓來報復某個孩子。

家長是要幫孩子出頭，但是幫孩子出頭的最高境界是：教會孩子學會自我保護的本領，包括訓練孩子一個強大的內心，這樣在遇到各種欺負甚至欺凌時，孩子才能做到更好的保護自己，因為畢竟父母不可能跟著孩子一輩子，永遠給孩子幫助和指導，永遠能幫孩子出頭，而且隨著孩子長大，很多事情並不是家長參與就能更好的幫助自己的孩子。

在實際行動中：

1.家長先弄清楚。

2.和孩子溝通問題的嚴重程度，幫孩子想解決方案。

在平時對孩子的教育過程中家長要引導孩子做到這樣的幾點：

2.不惹事，不怕事。不主動惹事情，但是遇到不能忍的被欺負時，也不要怕事。

3.父母永遠是孩子堅強的後盾，任何被欺負，如果不是自己的主觀錯誤，是別人惡意的挑釁，父母絕對不會怪責孩子，而是和他們在一起。

孩子在學校裡被同學欺負了，家長第一時間檢視孩子傷勢，並向孩子瞭解真實情況。如果孩子說不清道不明，可向老師提出事情緣由，並希望老師多加註意。

我相信老師可以做到公平公正的。可是，不管怎麼樣，都不是以質問與質疑的語氣向老師發爛。

作為家長，我理解家長的心與情感：孩子的所有不公平，我自己能對待，但外人卻不能有半絲疏忽；孩子被外人管教，我心裡難受；孩子不聽話，我能訓！但外人你甭想。

不可否認，很多人都有這樣的心理，有些人能做到不外露情感，而有些人則一有丁點事就拿老師出氣。這樣，對孩子與老師都不好。我們只是凡夫俗子，誰個願意對“拿自己出氣的人”有好臉色？

還有，當孩子在學校被欺負了，請提起注意。要細心觀察孩子的一動一靜。因為孩子信任你，因為你是家人，所以孩子把你當依靠，別把孩子的話當耳邊瘋。

當然，作為家長，我們要實事求事，不偏聽偏信，要對孩子負責，更要多一點關注孩子。

加油！讓我們做更好的父母。

如果孩子在學校裡被同學欺負了，我覺得家長首先要了解清楚原因。如果只是同學之間不小心為之，那麼要做通孩子的思想情緒工作，引導孩子自己去勇敢應對解決；如果是同學惡意為之，欺凌弱小，那麼家長要及時和學校老師溝通，由老師出面解決處理。

總之，遇上這種事情，家長一定要冷靜，查清楚前因後果後，再做出相應的解決方案。

我是萌芽研究所的主理人萌芽，也是香港的註冊社工，在香港時也跟進過不少霸凌的事件，在上學的時候，也曾遭受過霸凌，所以對霸凌這件事情真的有很深的體會。

孩子被霸凌，父母如果不作為，也不做任何干涉的話，這樣對孩子的未來所造成的影響是很惡劣的。孩子的性格也許會變得畏縮膽小，或者成為另一個霸凌者。

很多孩子得不到學校和家長的幫助，可能會留下終身的陰影……

怎麼才能從根本上處理霸凌的事件呢？學校的制度規範是最核心的，真正能解決問題的一方是學校，但校方其實很難說為了一個孩子，去改變整個學校的規章制度，最多會讓班主任多多關注，必要時犯錯的孩子懲治一下，暫時停學幾天，往往我們家長能在這方面做出的訴求很少得到迴應。所以往往學校的霸凌風氣，如果存在，其實很難從真正意義上被消滅。

那麼，家長能夠幫助被霸凌的孩子，需要一個怎樣的條件呢？那就是孩子主動告知父母自己是被霸凌了。

這就需要父母和孩子建立互相信任的模式，從小就告訴孩子“有什麼不開心的，自己無法解決的問題，都可以告訴爸爸媽媽”。如果做好了這一點，孩子信任父母，就會把他們精神上壓力過大的事情告訴父母。亦或者，我們要成為一個瞭解孩子，觀察到孩子異常的父母，能夠從孩子的感受和行為中發現問題的所在，也是我們為人父母的一個技能所在。

當得知孩子被霸凌了，家長可以主動請求學校配合，讓霸凌事件產生的傷害降到最低。我們也要教會孩子怎麼去修復精神上的創傷，重新建立自信，勇敢地對霸凌的人說不，重新和班上的同學建立起友誼。堅持自己是沒有錯的，必要時進行適度地反抗，教會孩子保護自己，但這並不意味著以暴制暴。

最重要的一點，從小教會孩子如何交朋友，鍛鍊孩子的社交能力。找到和培養在班級的友情，是對抗霸凌的絕對良藥，因為霸凌的人總是看準了落單的孩子去欺負。這點可以幫助預防霸凌現象的發生。

希望學校的制度能夠儘快完善，在我們學校發生的霸凌現象可以更少一點。

首先，家長得知孩子在學校被同學欺負了，要仔細問清楚是哪種形式的欺負，是不是很嚴重的受到身體和心理上的傷害。如果被欺負的很嚴重，家長一定不要掉以輕心。輕描淡寫的告訴孩子下次要注意，如果孩子只是和別人發生口角，在言語上吃虧。家長無須太過於擔心，孩子的矛盾由孩子去解決就可以了。

其次，現在校園裡存在著各種形式的校園霸凌事件，家長要教會孩子基本的自我保護技巧。如:正確交友，和朋友一起上下學，不單獨一個人去偏僻的樓梯拐角或者偏僻的小巷子。教會孩子如果真的遇到校園霸凌事件，要做到不怕事，敢於反擊霸凌者。

最後，要學會求助，如果在放學路上遇到霸凌，要會讓周圍人學會求助。要學會暫時與霸凌者迂迴以逃脫被霸凌。事後，要敢於向老師反應情況。