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1 # 高中物理答疑解惑
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2 # 深圳榕姐姐
認同。
家庭夫妻和睦，以及父母喜歡做的事情，語言表達方式，脾性，說話口吻等，
父母潛移默化的表率作用真的影響非常大。養成好習慣都是在6歲前，所以幼兒園其實應該著重在培養孩子釋放天性，發掘孩子的特長和優勢上，在養成好習慣和立規矩上下功夫，而不是學習數學語文英語什麼的。學校是給孩子加固好習慣和立規矩的好地方，家長是給孩子引導好習慣和立規矩的最佳人選。總之，個人認為，父母給孩子影響最大，但家校合作是真正事半功倍的好方法。
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3 # 德藍江建築知識集
非常高興被邀請回答了此問題：培養孩子關鍵在於父母，這種說法或多或少有些絕對；首先我們要明白孩子不僅僅受到父母遺傳的影響、生存環境的影響也包括孩子自主能動性的影響和其他的影響，父母的教育僅僅代表父母教育環境的影響和遺傳的影響，教育環境包括的內容太多、涵蓋的內容比較多，包括專業教育環境、生活環境等等；所以父母的影響不是關鍵的。希望建議你看看教育心理學、教育學。ò
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4 # 安琪學習樂園
培養一個優秀的孩子關鍵在於父母，我認為太片面，誠然父母的培養佔用一定的因素，但孩子不優秀，責任不能完全怪罪於父母，身體髮膚受之與父母，部分智商遺傳基因來自於父母，而孩子後天成長的自身努力也是關鍵。總體來說，優秀的父母會有更合理的方式培養出優秀的孩子，但我國是一個農業大國，農村家長佔了絕大部分，難道他們就沒有優秀的孩子嗎？這些孩子是農村父母合理方法培養出來的嗎？所以優秀的孩子是由家長的培養和孩子自身的主觀能動性相結合成就的。
一、知識性、學問性、學者型、專家型、研究型、藝術性等父母和家庭的優秀孩子大都是家庭薰陶，耳濡目染和精心培養相結合出來的優秀孩子。放眼望去，鍾南山院士獻身醫學教育事業，從醫從教近50年，鍾南山院士用自己的一生活成了父親的翻版，用一生去“治病救人”。而他的兒子鍾惟德，廣州人民醫醫院教授博導，是我國醫學界的奢侈品，也在繼續延續著鍾家良好的家風。用自身做榜樣，文化文學薰陶下一代的例子也比比皆是。大家熟悉的北京電視臺主持人王芳，31歲當媽媽生下了一個可愛的公主婉兒。她專為女兒建立了部落格，嘗試親子教育領域，只為成為女兒真正的榜樣，做女兒的好朋友。王芳精心培養教育孩子很有一套，很多父母都喜歡讓女孩學舞蹈、學樂器，而據她觀察女兒跟自己很像，喜歡說話，語言天賦特別好，她就讓女兒學習快板發揮特長。為了鼓勵女兒學習，她常常自己在家練習，後來女兒也跟著她一塊練，當女兒小有成就的時候，王芳就給女兒舞臺去展示自己，讓女兒獲得認可和成就感，不知不覺中女兒的快板打得越來越好了。偶爾當她看到女兒想放棄時，她一定會陪伴著女兒，陪她經歷這些困難，幫她想辦法堅持下去，慢慢地就真的堅持下來了。還有她堅持每天早起，為的就是陪女兒吃早飯、陪她說話、給她講故事、送她去學校，用最平凡的事情表達她對女兒深深的愛。在教育孩子上，她還非常善於總結方法，她發現讓孩子站在木墩上面背書，孩子的專注力會更好，記憶也會更快，王芳總是有諸如此類的好方法讓孩子開心學習。王芳在育兒這條道路上精心培養，不斷前進。
在我們現實生活中，生活在城市父母也盡心盡力在培養孩子，尤其是在學習和藝術素養上，無論條件好差，只要有時間，有知識都會盡自己最大努力地陪護孩子的學習，而且給孩子報各類輔導課，除了文化課，都會給孩子報鋼琴、舞蹈、書法等藝術類輔導，從知識到藝術素養的培養和提升。
二、家庭條件差，父母目不識丁，也同樣有很多優秀的孩子。我身邊有很多這樣的家長和優秀的孩子。大部分農村的父母，尤其是40——60的父母，他們幾乎不識字，每天為了讓孩子們吃飽，忙於掙工分，打工，幹農活，孩子每天學了什麼完全不懂，對孩子以棍棒為主，何談培養？我一直非常羨慕嫉妒恨一對60後父母，兩人都只上了小學一年級就輟學了，一個兒子和二個女兒上學習成績一個比一個優秀，我曾經問最小的女兒，你父母幾乎不識字，怎麼教育你們的學習和培養你們興趣愛好呢？小女兒捂住嘴笑著說：“她們大字不識，當然是我們聰明好學了。”雖然孩子說得有些戲謔，但我們可以看出這些優秀的孩子真不全是父母精心培養出來的，而在於自己成長過程中的主觀能動性。
當然，培養孩子需要從做人處事、待人接物、良好生活和學習習慣等多方面素質的培養，不僅僅是我上面的興趣和學習方面的表現。總之，對比之下，我的結論就是培養一個優秀的孩子父母起著一定的作用，而孩子後天的良好成長還需要家長和孩子自己來共同經營和培養。
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5 # 攀登數學
用努力影響努力 用優秀成就優秀
都說“孩子是父母的鏡子，父母是孩子的影子”，確實言之有理。你看到的那些別人家的孩子一定有你沒有看到的別人家父母的存在，他們的理念，他們的行為，滲透在點點滴滴的生活裡，使他們的孩子耳濡目染，用努力影響努力，用優秀成就優秀！
你看，以下是一位媽媽在兒子進入初中前那個暑假參加夏令營時，媽媽寫給兒子的那些話，相信從中會有一些啟發：
今年，你的本命年。一輪迴，你雖還是個孩子，卻已拉上行李箱，開啟全新的求學路！
從小戀家的你在一年之前還一直保留自己的想法，初中想去公辦學校就讀。這樣你就不用離開我們，離開家了，但在六年級的這一年裡，你意識到優秀團隊對於個人成長有多重要。於是你開始接受住校生活，全面投入到如中高考般訓練的小升初模式中。
這一年中，你成長的速度超過以往的任何一年，你有目標，你能自律，你會執行！
這一年中，你影響了身邊同學的學習動力，你感動了老師對於努力的解讀，你也為妹妹創造了榜樣的力量！
時間一天天，悄悄然手機頁面已顯示到入營日期，我們掐著點，捨不得提早出發，但又顧慮遲到，我們就好像要送你去很遠很遠的地方一樣。你手捧生活用品，上車前冒出一句：“我很緊張！”
我調侃道：“應該不是緊張，是激動吧？”
你急起來：“真的是緊張！考試那天都沒有緊張，可是今天真的很緊張！”
我想，這一刻的你內心一定充滿了忐忑和不安吧！
你自小懂事，不張揚，不浪費，所以在生活和學習上，我們對你都足夠放心，只要方向正確，適當引導就好，所以最讓我們放不下的就是如你此刻的心情。如何讓你能夠保持愉悅，擁有自信，學會獨立，就是這些天最重要的課題了！
當進入學校之後，你在強烈時間觀念的支配下，你有序做事，似乎也無暇顧及什麼不安，什麼會與不會的事情了。
轉身回家，我們為你進入夢想中的校園學習而歡喜，也為你第一次獨自生活而期待！但家裡的安靜，終究讓我們有些不適應。
現代化的技術在看不見你的日子裡尤其彰顯好處。每天我從老師們發的照片中尋找你的身影，每每看到你那小眼眯成縫的笑臉，我就安心；每天我很認真地透過班主任的文字感受著你們豐富的校園生活，我會羨慕；每天我也期待手機鈴響，聽電話那頭的你即使問聲好也是美美的。
第二天晚上還是沒有電話，估計一卡通剛開通，人擠人，排不上隊，瞭解你，我們也就繼續耐心等待了。
第三天晚上，爸爸說那一天早中晚他都接到了你的電話，而我一個也沒有。我像個小孩一樣難過極了，瞬間覺得你離我的距離又遠了。
第四天，你所有的電話全都撥給了我，我們很少在電話裡對話，那一刻對著手機那頭的你，我竟然會緊張會激動。和你說著話，腦海裡卻飄過我的媽媽是不是也這樣期待我，期待她的女兒即使不能常回家看看，但只要打個電話聽聽聲音也是好的？
就這樣，如鏡子，照著我！
做好家長，估計都會；做好孩子，卻未必能做到？
一個電話，變成了一堂叫做“感恩”的課。我相信，這一課你正在進行中！
六天，一開始以為很長，誰知也是眨眼而過。
這六天，是你人生中第一個獨特的六天！
這六天，也是你求學路上又一個美好的新起點！
回家路上，你說著，我看著！你的眼裡充滿欣喜，你的臉上寫著燦爛，這樣的你，真好！
路經小區邊，你拿過我的手機，看見你拍照，但不知為何。片刻，你笑著遞過來一張和你們班主作同名工作室的照片。這隔三差五的必經之路，以往從來都沒有留意到這家工作室，而今日在車裡都能跳入你的眼簾，可想你的那位班主任魅力所在了，我又一次在心裡欣喜，為你高興！
我一直認為，好老師是貴人！遇到好老師，是一輩子的福氣！受益的豈止是這三年的學業？是人生導師，是學習夥伴！是你，是我，是所有與703有關聯的人！
不過，人生是由各種顏色組成的，只要是遇見，我們就應該努力開出美好之花！新學校，新老師，新同學，各種遇見，各種交往，各種適應，這些和學習文化課是一樣的道理，沒有做不出的題目，只有怕做難題的人！
正如那天你們老師在班徽上寫下：立德樹人，韋編三絕！我們把這八個字記在心裡，用心解讀，化為行動！點點滴滴中儲備能量，讓今天努力的自己為未來的自己播種耕耘！
都說，越努力越幸運，越幸運越努力！對你而言是這樣，對我們呢？人到中年再出發，談何容易？但是為了你和妹妹我們也要再逼自己一回，自律成長，不負光陰不負卿！
我們一起用努力影響努力，用優秀成就優秀吧！
如何?龍生龍，鳳生鳳，點點滴滴見行動！
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6 # 黃騫4
謝謝邀請!這個觀點我認同。一個人的教育來源於三個方面:家庭、學校、社會。家庭教育在一個人一生中起至關重要作用，佔的比重也很大，而家庭教育中父母的教育就是重中之重了，父母的一言一行，一舉一動都對孩子有潛移默化的作用。父母的修養素質能力，對孩子的成長影響巨大，特別是三觀的教育，對樹正樹牢孩子的三觀尤其重要。一個優秀的孩子必然有優秀的父母，父母自身優秀了一定能引領孩子走上優秀。
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7 # 寂寞的0辦公室
父母是孩子的榜樣，子不教，父之過，父母生了就有養育的責任和義務，養是吃喝拉撒睡，育就是指的教育，孩子教育從小培養。
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8 # 水月映象616
我的答案是:是。 在我的思想裡，成績優秀絕對不是真正的優秀，真正的優秀在於人品。 現在的學校在思想品德，政治歷史這方面學習的太少了，基本平時不上課，就是臨考試了背點答案而已，絕對的應試教育，學校在這方面的貢獻非常少，所以才形成了現在這種局面:父母才是培養優秀孩子的關鍵。（其實本來是學校和家長有一半一半的因素） 像現在疫情隔離其間還要在外面不帶口罩跑步的外籍女；像那個破解我們導航系統密碼，然後賣給美國的清華女，一個有錢，一個有才，但是他們是優秀的人嗎？相信大家心知肚明。這個只是題外話，就是想告訴大家，什麼才是真正的優秀。
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9 # 桂富652
培養一個優秀的孩子關鍵是家庭。
當孩子呱呱落地，到學說話，學走路，一直到入幼兒園這幾年裡，常常是與家人在一起。其間的一言一行均與家人的薰陶有關，等到上了幼兒園及上小學乃至後來的學校教育都能影響到其品質及素養。小孩子往往在學說話後，語言連線無障礙 ，表達語意準確無誤時，其性格與品質素養幾乎就養成了。即使到了上學時在學校接受教育，也脫離不了其原有的因素。平時家庭教育其表現好的，一般的說，在學校也好。若平時在家庭教育不理想的，即使在學校有良好的環境，接受了五天的良好教育，每到週末回家，也很可能反彈，極有可能出現5十2等於o的結果。
所以說，培養一個優秀的學生，家庭教育重於學校教育。
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10 # 葛老師教育新智匯
我不認同，我堅持認為一個孩子優秀與否關鍵在於先天因素，而不是後天！
著名心理學家、遺傳學家羅伯特·普羅明，在他的新書《藍圖》中，這樣寫道：
在一個教育已經普及的社會，學習能力的差異大部分是基因導致的，而不是家庭環境或學校教學質量。他認為，在正常情況下，外在因素確實有影響，但是它們的影響遠不及人們想那麼大。一、孩子的成長過程中，父母的的影響確實很重要，但是不能起到根本扭轉的作用！
首先我們先要解釋一個一直以來被用來激勵孩子的現象，那就是所謂的“寒門出貴子”，你看人家誰誰家孩子，父母文化水平不高，家裡也沒有我們富裕，你看人家孩子為什麼就這麼有出息呢？你再看看你，吃穿不愁甚至是錦衣玉食，為什麼就不能給我們長長臉？
估計這是很多家長在教育孩子時候說過的話，但是說完有用嗎？我絕對相信有一部分是管用的，在管用的這一部分裡面，其實父母的話只是一個誘因，換句話說孩子先天具備的素質是根本保障，如果先天能力不足，即使父母天天坐在旁邊說也白搭！
我們再返回頭解釋一下“寒門出貴子”，有些人可能會納悶，為什麼人家家長沒有什麼文憑，孩子依然很出息，這不是家庭環境和父母教育的結果嗎？我想說，父母有沒有文憑，只是一種假象，換句話說父母的基因也是相當優秀的，只不過沒有體現在學習這一方面，比如人家可能在人際交往、在組織管理等等方面是一把好手，但是你不能否認人家優秀基因的現實，這也就是這一部分家庭裡面孩子能優秀的根源所在！
說的再直白一點，有錢人家的孩子有能力強的、也有一無是處的，沒錢人家的孩子也有一步登天，也有一代不如一代的，我們不能把其中的個別現象拿出來，以偏概全，這種論調只能算作是心靈雞湯，而沒有半點科學性！
二、既然先天的因素是根本，那父母是否就沒有必要再去關注孩子的成長了呢？這依然是一個相當幼稚的問題，很多人可能會說，既然你講了，先天基因是決定性因素，那我們就可以順其自然，不用去管了唄，再說管了也是白管！
如果這樣想就太天真了，先天基因確實是決定性因素，但是這種決定性因素是否能最大程度的顯現出來，跟外部環境是否適合大有關係！
我們不妨假定兩種情況：一個孩子先天的基因特別強大，比如優秀到100%；另一個孩子的先天基因一般情況，比如大概也就是60%！
對於這個先天基因強大到百分百的孩子，他會面臨兩種不同的結果：
1、出生在一個穩定的家庭環境中，父母有無文化水平不重要，關鍵是能給他提供一個成長必須的環境，比如讀書的環境、安靜學習的環境、秩序井然的環境等等，在這樣的氛圍裡面，這百分百的強大基因能發揮到極致！
2、出生在一個動盪的家庭環境裡，即使父母都是高等學歷，但是每天家庭成員關係緊張，雞飛狗跳、勾心鬥角，孩子在這樣亂起八遭的環境裡面，一而再，再而三的想要把自己的強大的基因調動起來，結果一次次的受挫，這個時候基因就開始弱化，直到最後，基因被完全壓抑，一輩子都處於被冷凍狀態，而再無啟用的機會！
我們再來看第二種先天基因一般的孩子，他同樣也會面臨兩種不同的結局：
1、生長在一個非常優秀的家庭環境裡面，父母有無文化不重要，關鍵在於父母在調動孩子積極性、幫助孩子保持穩定情緒、善於發現孩子長處並積極引導、發現孩子不足科學矯正，這樣的孩子你會發現他能把他這60%的基因水平發揮到極致，甚至超越自我，一鳴驚人，超常發揮，也不是不可能！
2、生長在一個破罐子破摔的家庭，父母絲毫不在意孩子將來會如何，或者忙於生計，或者為了自己的工作而奔波，總之對孩子是無暇顧及，孩子出現問題了，解決的方式特別單一，非打即罵，高興的時候會對孩子親的了不得，心煩的時候又會表現的像個暴徒！這樣家庭裡的孩子，本身基因就一般，經過這樣的環境的打壓，可能僅有的60%也只能發揮到一成兩成的樣子，這也就是很多孩子看起來相當努力，但是最終沒有任何起色的根源！
達爾文說“物競天擇，適者生存”，其實我們每一個人都是大自然精心挑選的結果，我們從出生開始就是具備了先天的優勢，我們能夠得以出生是源自於我們在媽媽子宮裡，自我奮鬥加上適應環境的結果，等到我們出生以後，我們自身的基因水平是否能夠發揮到極致，那就要看後天的環境影響了！人人都有機會，但是機會能否把握住，還是要看各種要素是否能夠和諧有機的進行融合，這是未來所有人都應當認真面對的一個話題！
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11 # 蘇磊醫生
認同。
更準確的說，父母的各種社會關係共同營造了一個資訊氛圍，這種氛圍是什麼樣子的，孩子在其中也會受到影響，並且往往是一生中最為關鍵的階段。
如果很不幸，一個孩子從小是孤兒，就不會成才嗎？
似乎也不對。
很多孤兒照樣可以成為很優秀的人。
所以關鍵不在於父母本身。
而在於我們這個社會，家庭是否有能力在孩子合適的年齡，提供一個安全、高質量的氛圍。
這個範圍內，存在著兒童成長的必須營養。
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12 # 笑樂媽育兒
有人說：培養一個優秀的孩子，關鍵是父母，你認同嗎？
當然認同。
我來說說為什麼我贊同這個觀點。
墨子有一句經典的話是： “染於蒼則蒼，染於黃則黃，所入者變，其色亦變。故染不可不慎也。”
也就是說， 墨子曾見人染髮，染了青顏料就變成青色，染了黃顏料就變成黃色。經過五次之後，就變為五種顏色了。
而家庭就是個大染缸，父母就相當於染料。
每個孩子出生的時候都猶如一張白紙，父母這個染料把孩子染成什麼顏色就是什麼顏色。
我們也會發現，父母自律，孩子也會自律，父母好吃懶做，孩子也不會勤快。
俗話說：家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。
所以要想培養優秀的孩子，關鍵就在於父母。
父母是孩子的影印件鄰居非常苦惱，兒子今年25歲了，連個物件都找不著。
在農村，沒有學歷的男生一般25歲後就不好找了。
看看他兒子，初中沒上就退學了，退學後到現在也有十年了，可還是沒有任何成就。
就連工作還沒有找到一份正式的。
其實之前有朋友給他介紹了一份中通的工作，是負責倉庫管理，因為關係還安排了倉庫組長，手底下還能管幾個人。
如果你想做好工作，就要付出，說不定還得面對職場中的閒言碎語，畢竟你開始靠關係，後來就得靠能力。
結果乾了不到幾個月就嫌辛苦，哭著找他媽，他媽就找了朋友，讓他回家了。
他媽給他找了份賣藥的工作，一月不到2000，但是很輕鬆。
其實以前鄰居家的兒子小時候很聰明，也很會說話辦事，可是越長大越不招人喜歡了。
怪不得說什麼樣的父母養出什麼樣的孩子。
他的爸爸就不幹活，一干活也嫌辛苦，而他的媽媽就什麼都幹，捨不得他們吃苦。
就這樣，兒子長大了，也被養廢了，25的年紀還不知道要好好工作，還不知道努力養家。
怪不得說：如果人生是一場接力賽，父母就是孩子的起跑線。
要知道孩子是父母的影印件，父母什麼樣，孩子就會什麼樣。
不要讓自己成為孩子未來的絆腳石。
以身作則，才是最好的教育有句日本諺語：“孩子都是看著父母的背影成長起來的。”
深以為然。
還記得去年華中師範大學音樂系一位特殊的研究生畢業生嗎？
55歲的周亞萍當初為了女兒考研，她開始陪讀生活，後來乾脆決定自己和女兒一起備戰考研。
對於當時52歲的她來說，記憶力和學習力都不如女兒，但是她透過不斷的刷題，死記硬背，來追趕女兒的腳步。
有時候夜裡一兩點，女兒睡覺起來看到媽媽還在學習，於是她也趕快起來學習。
功夫不負有心人，周亞萍考上了研究生，雖然那年女兒沒有考上，但媽媽努力的模樣已成為女兒的動力與目標。
後來女兒是成了她的師妹。
周亞萍說，她一直能堅持下的動力就是為了給女兒做個好榜樣。
當然，她做到了，還很成功。
所以，如果你想孩子變得足夠的優秀，那麼言傳不如身教，先讓自己變得優秀。
如果你希望孩子愛學習愛閱讀，那麼你就不能只玩手機不看書。
如果你希望孩子長大越來越優秀，而你就不能停下成長的腳步，而應該努力朝前走。
所以要想培養優秀的孩子，關鍵在於父母。
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13 # 雲歸何處
我認同這個觀點，父母是孩子的第一任老師，對孩子優秀品質的形成起著潛移默化的作用。孩子在進入學校接受基礎教育之前，他所獲取的所有知識，對事物的認知，對世界及周圍環境的認識都來自父母的言傳身教。
一個孩子在6到7歲時，已經形成了簡單的人生觀 ，價值觀，是非觀。孩子的模仿能力很強，父母為人處世，接人待物的方式也影響了孩子以後的處世之道。民主，和睦的家庭，能給孩子的成長提供溫馨舒適的環境，使孩子有足夠的安全感，歸屬感，並獲得心靈上的寧靜。在這種家庭裡成長的孩子，有自信心，責任心，溫和，容易和人相處。有可能他的學習成績不是最優異的，但他的人格是健全的，是有魅力的。
雖然孩子在逐漸長大的過程中，要接受各種各樣的教育，接觸各種各樣的人，這對孩子優秀品質的養成會產生各種影響，但總體來說，都沒有父母的人格對孩子的影響深遠。好的父母可以成就孩子的一生。
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14 # 老戴外教培優
我百分百認同這個觀點。
一、一個優秀的孩子，一定來自於和諧幸福的家庭氛圍，父母有好的人品，是孩子的好榜樣。
許多優秀人士出身的家庭值得我們學習。有些優秀的人，或者來自兄弟姐妹很多的家庭，但是成長過程彙總，他們都能互相幫助，都是積極向上，因為父母能給他們創造一個溫馨和諧的環境；或者來自家境優越的家庭，但是父母都是溫文爾雅，和孩子也能互相尊重理解，積極傾聽孩子的問題，用心去溝通；或者還有一些出身寒門的優秀人士，他們的父母也許就是農民，但都是勤勞樸實，孝敬老人，家風淳樸。總之，優秀的孩子很多出自這樣的家庭：氣氛和諧，夫妻恩愛，尊老愛幼，在這種環境下，孩子就養成了陽光的性格，具備積極向上的品質，也就更容易優秀。
二、一個優秀的孩子，一定是父母精心管教、耐心引導、細心陪伴的結果。
孩子的成長是一個漫長的過程，每一個階段家長都必須非常重視。很多父母，在孩子很小的時候，就對孩子的未來進行了規劃，並付諸於行動。比如有的家長讓孩子學習某種愛好，像很多世界著名鋼琴家都是從很小的歲數就開始學鋼琴的，沒有家長的介入就錯過學習鋼琴的最佳時間。還有很多父母，精心安排著孩子的學習，每天為孩子的學習和正常成長嘔心瀝血，日復一日地陪伴。尤其很多孩子進入青春期時，更是需要父母的及時關注和耐心引導，只有這樣才能讓孩子平穩地度過最叛逆的青春期，讓孩子能夠集中精力學習，最後能有正常的發展，不犯錯，成為某一方面的優秀人才。可以說，很多優秀的孩子，就是在這種父母同心，齊力培養的氛圍下成功的。
三、一個優秀的孩子，天賦能讓他飛得很高，良好的父母的教育，能讓他平穩著陸，飛得更久遠。
不得不承認，很多孩子是有天賦的，甚至很多天賦足以逆天，聰明得不得了。無論是學習還是開始工作階段，總是能領先一步，高人一籌。這樣的孩子，其實家庭的教育就更加重要。因為父母如果不加以正確的引導，就會發展成為一個自私自利，驕傲自大的精緻利己主義者。這類人，或許一時能取得好成績，但在人生的某個時刻，卻可能失足鑄錯，最後遺憾。許多父母，一直是孩子從小到大的守護神，即使是這些孩子成年了，他們也一直是關注和指導著孩子的一言一行，發展方向，及時發現和幫助解決問題。是孩子在正確的人生路上平穩地發展，最後成功。
總而言之，優秀的孩子必須有優秀的家庭。那些多事多災的家庭，孩子要優秀，就要指望祖輩前世的修為、孩子天生的超級天賜、自帶的超強的自控能力和良好的品格了。
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15 # 小草PCS
培養一個優秀孩子，關鍵在父母，我們是認同的。經歷中的許多例項，枚不勝舉。
孩子在成人階段，主要依賴於父母哺育成長。父母是第一任老師，父母以身作則，身教重於言教，用行為引導孩子，做孩子誠實守信的表率，至關重要！能被培養成優秀孩子，父母只能正能量的灌輸給孩子，使孩子在德、智、體、美、勞等方面能達到全面受教育和發展。
孩子成家立業後，走上工作崗位，孩子的後天努力和積極的主觀的能動性結合，孩子有從小受到良好教育的底蘊和父母的正面給力的影響，長大能遵紀守法、愛業敬崗、行為文明禮貌規範，遇到困難，能經得起跌打磨鍊，在能力、人品方面更能發揮和成為優秀。
總之，良好的家風，促使孩子成長，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養一位優秀的孩子是影響致遠的…
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16 # 吾本是真人
培養一個優秀的孩子，關鍵是父母。
我認同這句話。
首先從我二三十年的教學經驗看，學生自身的基因決定了孩子的未來，而良好基因是來自父母雙方的。有些智力不好的學生，老師費了九牛二虎之力成績就是上不去，而智力好的學生教師一點撥就會。但有句話說，孩子是自己的好，老婆是別人的好。許多家長並不承認自己的孩子智力差，總是把孩子成績差的責任推到老師身上。
其次，良好的家庭氛圍會影響孩子的學習。有些學生自覺學習能力差，總是完不成作業，和家庭氛圍有很大關係。比如說喜歡閱讀的父母，孩子的閱讀能力一般較強；愛學習的父母，孩子的學習習慣也較好。可以想象，一對下班後就聚眾打麻將，或沉溺於手機遊戲的父母，孩子怎麼可能優秀。
再次，家長道德品質影響孩子。影響學生學習的因素是多方面的，比如說自主探究能力，合作學習能力，還有學習紮實不紮實，和同學之間的關係等等，學生身上都有父母的影子。
我這是借題發揮，主要是談的父母對孩子的影響。學校教育不在談論範圍內。
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17 # 蒲公英的傳說
有人說培養一個優秀的孩子關健是父母你認同嗎？
我非常認同這個觀點，父母是兒女的啟蒙老師，言傳身教很重要，再一個就是父母良好的遺傳基因，孩孑也差不了哪裡，學校和社會也佔一方面，但影響不大，總之一句話，優秀的父母能影響三代人。
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18 # Mᴀʀᴄʜ650
其實在每個父母的觀點中都是隻有一個目的，都是想讓自己的孩子變得優秀變得更好，
然而有很多的父母給孩子傳遞的方式不對導致孩子的錯誤吸收，要正確的引導孩子走向更優秀的方面也不是很簡單，更注重的是陪伴！
培養一個優秀的孩子，關鍵因素在父母。
對孩子，父母要精心管教、耐心引導、細心陪伴、同心學習。
對自己，父母要自我教育，自我成長，自我管理，自律自省，真正給孩子做人品示範、自律示範。
優秀孩子：人品優秀，學業優秀，能力優秀。
回覆列表
真正優質的家庭教育，簡單濃縮為這6句話！（父母請牢記）
好父母都是學出來的
沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母都是不斷學習提高的結果。
一位優秀的母親甚至說：
很多人都認為我很輕鬆，說你的孩子那麼優秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！
好母親防患於未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經很嚴重了，甚至老師都已經找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。
進入21世紀，資訊社會對人的素質要求越來越高，任何崗位都要求培訓、考核，但似乎只有生養、教育孩子不需要培訓，好象自動就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的。
每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關於怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。
2好孩子都是教出來的
我接觸過數百位優秀的父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思！
有些人可能會說，有那麼多的父母大字不識一個，不也教育出好孩子嗎？其實，文盲並非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。
《焦點訪談》曾介紹過世界中學生奧數金牌獲得者安金鵬的事蹟。他家裡極窮，考取了重點中學，卻沒有錢上，父親說讓孩子去打工，人家上了大學還沒有工作呢，更何況你能不能考上大學還不知道。
但母親堅決不同意，將家裡唯一的一頭驢賣了。孩子在中學裡是唯一一位連素菜都吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。照這樣來說孩子全靠自己了吧？
當面一問才知道，雖然這位母親連小學都沒有畢業，但她卻讓自己的孩子在小學之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。僅此一點又有幾個大學畢業的父母能夠做到呢？
3好習慣都是養出來的
很多父母將孩子的不好的習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。
其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是不好的習慣都是我們父母有意或無意培養出來的。其實父母每時每刻都在教，只是自己沒有意識到自己在教，這就是“潛教育”，是比“顯教育”威力大得多的本質教育。
優秀的孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。
孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大製造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。
當務之急需要教育的不是孩子，而是父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。
4好成績都是幫出來的
關於素質教育與應試教育，全社會都要有正確的認識。應試教育是學校和家長都回避不了的問題，需要學校和家長共同來適應。
據統計，我國有近1000萬“閒散”的未成年人。所謂閒散的未成年人，就是指理應在學校讀書而不願讀書，選擇輟學的孩子。這其中94%是學業失敗的結果，學業落後、厭學、逃學、離家出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。
因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子的導師。
好成績當然是學校老師帶出來的，但在應試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母的汗水。
5好溝通都是聽出來的
對於孩子進入初中、高中的家長來說，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。
進入青春期的孩子與進入更年期的母親的衝突更多，不僅是因為處於內在的心理動盪期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學的壓力，母親面臨的是事業的壓力，這就更需要加強溝通。
第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，並且聽懂孩子話裡的真實意思。
第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理。
第三個步驟是建議，有道理的孩子並不一定就能採取正確的行動，因此父母這裡應該給予建議。
在這三個步驟中，傾聽是父母們做的最差的。
6好成就都是化出來的
真正優質的家庭教育，簡單濃縮為這6句話！（父母請牢記）
智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個人的品德。
真正優質的家庭教育，簡單濃縮為這6句話！（父母請牢記）
遺憾的是，現在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少。至於說到一個人的胸襟和抱負，更是父母們不願聽的海外奇談，因為與當下的考試分數無關！
其實這些正是一個人成長中最重要的。我們在看人物傳記時，常常都會對主人公幼年時的不同凡響留下極為深刻的印象，原因就是這種成就動機對一個人的影響巨大。
意志、胸懷、品德等這些最重要的因素，不是透過父母的說教——這種“顯教育”就能產生效果的，而是透過父母的行為——即“潛教育”化進孩子的血肉裡。
讓孩子養成大胸懷的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看社會和自己。