不正常，應該多帶孩子出去遊玩，放鬆身心，讓她開啟話匣子，和父母溝通，談學校發生的事，談人生，談理想，談自己的學習！親子關係好了，學生的人格發展才健康！

正常現象，成長到了高中的年齡階段已經有獨立自主的意識和能力，開始認識到自己是一個獨立的個體，而家庭便自然而然成了阻礙獨立的第一步。然而大多數孩子把擺脫依賴性當成了獨立自主，實際上這是兩回事。因為需要家長的供養所以並不能徹底擺脫依賴性，讓他們十分無奈，這時候所有來自於家庭方面的約束感都會成為叛逆加深的因素。

從小收到良好素質教育、個體鍛鍊和尊重環境下成長的孩子在這個時期情況就會好很多，從小依賴性較強的孩子在這個時期則會比較明顯。 他們想成為獨立自主的個體，但是隻把擺脫依賴當成了主要任務，而沒有全面認識到成為獨立個體所需要具備的其他條件，簡單來說就是沒有認清自己。

遇到這樣的情況需要多關注他們的心理狀態，多使用不同的方式切入話題，幫助他們認識自己，瞭解自己，併為他們指明走向前方需要具備的多種資格。家長在此過程中應當加強引導，但不能過度干預甚至因為溝通的減少發生矛盾衝突，這不僅會進一步減少雙方的溝通，還會給孩子傳送不良資訊，越發不願意跟家長溝通交流。

這是一個很普遍的現象。

孩子進入高中後，他們的思想更加獨立，也更想獨立。他們有自己的三觀，父母輩的三觀有非常大的差距，所以在誰也不認同誰的情況下，他們就會選擇沉默。做為家長，儘可能地站在他們的角度想問題，多聽少說，多觀察，少插手，慢慢地讓他們向我們開啟心扉。

高中生活與初中生活最大的區別是孩子時間更緊張了，學業更繁忙，功課難度更大，孩子面臨的競爭更直接。高中老師對孩子的教育管理與初中也不一樣。如果與初中相比，孩子與家長交流的時間一定會急劇下降，有時候不交流，真的是因為孩子沒有時間而不是沒有交流的慾望。在時間極其有限的情況下，孩子會衡量做什麼更有價值，比如他們可能會選擇睡覺補覺，或者徹底娛樂放鬆，或者自己加班加點往前趕一趕，因為高中的孩子會突然明白，他所面臨的一切學業困難，最終只能依靠自己解決。有時候，不再頻繁的和家長交流，也是孩子長大的標誌，獨立的標標誌。上了高中，孩子思想在改變，家長也要跟上改變，高中家長，做好飯，洗好衣服，全力以赴做好後勤工作，給孩子提供和諧寧靜幸福快樂的家庭氛圍，當然，一定要關注孩子成績，在不作弊的前提下，只要孩子成績穩中有進，就說明孩子狀態良好，家長不需要自尋煩惱，無論孩子成績是否有波動，家長都應該和老師保持持續的溝通聯絡，畢竟，老師是最瞭解你孩子的人，也是最能直接幫助孩子的人。

高中家長，要沉住氣，工作要不動聲色做在後面，對於心中有數的孩子來說，家長不過度打擾，就是對他們最大的信任和支援。

與孩子溝通的4則技巧

技巧一:不要把自己的意識強加給孩子

這個技巧並不僅僅是個人意見，更是太多孩子的呼聲。中國的家長們太喜歡做主包辦，勞心勞力的結果卻往往是不被理解，甚至還要收到埋怨。

家長們往往忽視了一點，他們自以為是的替孩子考慮，實質上是一種對孩子選擇權利的剝奪，更是一種把自己的意識強加給孩子最直接的表現。

家長因為經驗豐富，他們對孩子的“安排”很多時候確實是捷徑，可這種未經孩子認可的捷徑恰恰不是孩子們需要的，這種需要即是主觀的獨立性體現，更是孩子客觀成長的必要條件。

家長說是為孩子好，孩子說家長是為了滿足自己的虛榮心;家長說學這個今後有前途，孩子卻說“不喜歡，沒興趣”。

無論是在指導學生選擇興趣愛好也好，選擇報考的高中也好，家長一定要記住:“要尊重孩子的意見，要交流不要專制，要溝通不要獨裁”。受年齡和閱歷的限制，孩子們的想法、看法、做法肯定有不成熟、不準確、不恰當的成分，家長不要俯視，而要平視，要以溝通與協商的方式求同存異。“當我發現他們能尊重我時，我也是會講理的”)。

技巧二:要承認自己有不如孩子的地方

承認在社會疾速發展的今天我們的某些不適應甚至是落伍;承認我們在教育孩子不犯錯、少犯錯的同時我們也在不自覺的犯著錯誤。

所以爸爸媽媽在孩子面前虛心一點，只會更加贏得孩子們的信任。現在的孩子接收新鮮事物的速度太快，能力太強。我經常和學生說:我不過是在語文知識和做人的道理上比你們先學了一步，多經歷了一些。你們以後一定會超過我的，也一定要超過我，只有超過了我才是進步。

技巧三:與孩子進行朋友式的交流

我們一直在提，要和孩子平等對話，平等溝通。家長們想和孩子實現有效溝通。可什麼樣的的方式是孩子能接受，家長能做到的溝通方式呢?

有研究表明，與孩子進行朋友式的交流，是最能夠體現平等原則的溝通手段。反觀現在的家庭溝通方式，特別是對於正處在青春期的孩子及其所在家庭，效果十分不理想。對於這個現象，我也專門做了一些分析:

其一，家長與孩子交朋友的目的不明確。

說的直白一點，很多家長“屈尊”與孩子交朋友、平等對話的目的，還是要教訓孩子，還是要把自己的人生觀、世界觀複製、貼上到孩子的腦海裡。這種完全專制、獨裁的指揮棒不得不說也是孩子的悲哀。

他們應該有形成自己獨有價值觀的機會。家長與孩子交朋友，首要目的不是去影響、教育，而是要理解、傾聽。

其二，固化思維限制了與孩子正確的交流。

細節決定成敗，同樣細節決定溝通效果。溝通是一個細緻的不能更細緻的教育行為，要細到每一段話，每一句話，每一個詞，每一個字。

拜託各位家長，當你要向孩子明確表達讚許或警告的時候，甚至需要注意您每個字的音調。

只有以信任為前提，孩子才肯向家長傾訴，家長才有傾聽的機會，才能真正走進孩子的內心世界。

家長們切記，千萬不要認為孩子小就認為他們什麼都不懂，什麼都不知道。要記住，孩子的敏感性是天賦，青春期的孩子，敏感性尤其強烈。傾聽是為了瞭解孩子的需求，那麼在有效傾聽後，就不能一味的要求孩子完全照搬家長的方案，家長要有妥協，要有商量，要給彼此餘地。

技巧四:多誇誇孩子，賞識是教育的一部分

我總結對孩子的誇獎和讚美必須有兩個前提:

一是家長本身具備基本的道德素質，明辨是非美醜，否則就會適得其反;

二是在孩子很小的時候就開始實施賞識教育，否則孩子長到十五六歲家長突然一賞識，孩子還真可能由於不習慣而拒絕接受。

所以請家長們要充分認識到，賞識教育考研的不僅僅是孩子，更是家長自身。孩子能否做出值得賞識的事，需要家長以正確的價值觀加以引導;同時孩子正確的行為能否第一時間得到最及時的賞識，更需要家長的發現和肯定。

賞識教育更不能僅僅持續一時，而要長期堅持，行程規律，有慣性。否則會讓孩子產生疑惑，不知道什麼是對的，什麼是錯的。

對於如何在生活中，把賞識教育落到實處，我有以下幾點建議:

其一、全力發現閃光點。我舉個例子:有句老話叫“望子成龍，望女成鳳”這就是中國自古以來秉持的一種教育態度，希望子女成才，成大才的美好願望。

那麼，家長在教育孩子的過程中，要把這種願望落在實處，不能僅僅提一個宏大的目標，就想著還在果然能成為藝術家，成為科學家，成為歌唱家。要善於發現孩子的優點。

其二、及時發現優點，及時肯定。只要孩子們有優點，就會有收穫的時候，是金子總要發光。

作為有心的家長不但要去發現孩子的優點，而且要及時給予肯定，尤其那些小毛病比較多，已經習慣於受批評，甚至有些自卑的孩子，家長更應該告訴他們:“你的這個優點是人生中最重要的，我為你驕做”，“你有這方面突出的才能，加油，你一定能讓所有人都刮目相看”。

把孩子自己都沒有意識到的，或者長期被老師和家長忽視的優點、優勢挖掘出來並加以肯定，對增強孩子的自信十分有好處。

其三、不要吝惜表揚。我認為賞識教育的核心是愛，實質是認同，外在表現就是表揚。對孩子的愛是老師、家長們不曾動搖的基礎，這點毋庸置疑。而認同則像前文提到的，不僅僅關注學習成績，要透過孩子品質、習慣等多方面的觀察，找到閃光點，並以次作為激勵，促進孩子學習、品德全方面發展。

而這一切都將以表揚為紐帶，完美的連線起來。表揚即是連線孩子各方面品質的紐帶，更是賞識教育的起點和落腳點。

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，我們固然不忍心傷害孩子，但又為何不能用最優美的語言去讚賞、誇獎、表揚他們呢。

其四、杜絕一味批評。請家長記住，對孩子的教育要有訓誡、批評，可只會一味的批評，那麼這個批評絕對是無效的，會起反作用的。

我個人對於批評和肯定這兩種常用的教育手段，並沒有任何偏見。我絕不是反對或者拒絕使用批評這種教育手段，特別是對於違反價值觀、違反原則的事，我是零容忍，直接公開批評的。

但請家長們注意，我們的孩子確實還小，他們的自制能力還比較弱，自我檢討的能力也不健全，甚至經常犯同樣的錯誤，在同樣的地方摔跟頭。

我們要正視這樣的事實，接受這樣的現實，因為我們也是從這樣的階段走過來的。這就要求我們在面對孩子略顯幼稚的行為時，有更強的包容心，以引導孩子糾錯、改正為目的，以傳遞正確做法為根本，杜絕一味批評而沒有正確引導。

正處於青春期或即將步入青春期孩子的家長們，對於和孩子的有效溝通，要重視但不要畏難，心中堅定地相信我的孩子是優秀的，現實中積極落實溝通四則技巧，相信孩子與您一定無話不談。

孩子進入高中後，學習任務更緊了，閒適時間少了，壓力更大了，如果少了與家長交流溝通，應屬正常；如果不與家長溝通了，那就不大正常。造成的原因有很多，最大可能是不是家長對孩子的學業問題唸叨太多，要求過高，引起了孩子的不接納、反感，甚至已處在了叛逆期的前兆？

家長應該怎麼辦？

1，站在孩子的角度，設身處地去理解孩子的內心感受。

從題中資訊看，您孩子並無其它，應屬正常。如果我們對孩子的學習要求無限加碼，孩子一回家就唸叨，反覆拿一些勵志的人、勵志的事去比較孩子的弱點，去刺激孩子的神經，無限拔高要求，如果是您，您會受用嗎？您會高興樂意嗎？天長日久，您不反感才怪呢。您也會心裡委屈，深感說教者不可理喻，關閉心靈交流溝通的閘門，盡力做好自己，起碼最初的表現：懶得理你！

這是不與家長交流溝通最主要的一個因素。

2，真正地去理解孩子，關心孩子，幫助孩子最需要的。

a，家長是孩子最親密的人，是孩子的後勤保障和心靈港灣。孩子處在學習任務最繁重緊張的高中時期，我們家長除了保障孩子的衣食住行外，更主要的要注重孩子的心靈成長和安慰。具體些說，孩子在緊張的學習之餘，他最需要什麼？應該是對大千世界美好事物的領略，輕鬆自如、閒適心情的片刻安歇。這些，既可以擴充套件孩子的心胸眼界，又可讓孩子蓄積精氣神投入新拼搏，並且在這樣的環境中與孩子相處和交流溝通，孩子會不與您敞開心扉？

b，家長也是孩子成長的引路人和老師。對孩子的引導和教育也要遵循孩子成長規律，因材施教，講究一些方式方法。遇到一些節點，要重啟發，讓孩子自己多體會認識，家長的說教點到為止，要求平等交流溝通，切忌無限拔高，反覆唸叨。讓家長成為孩子的良師益友，成為精神支柱和心靈港灣。

孩子們處於緊張的學習階段，可以看看孩子們最近的生活，學習狀態，側面瞭解孩子們的學習動向，如果不說，有自己的思想空間了❤️

孩子進入青春期後，就有這個普遍現象。他們更喜歡和同齡的同學和朋友交流。

所謂交流和溝通，就是要有共同的語言。家長要回憶一下平時是怎麼和孩子溝通交流的。以前有“共同語言”是因為孩子小時候缺乏知識和認識，需要和家長溝通交流。當他們年齡增長知識積累分析判斷認識能力強了，如果家長不能滿足他們的知識需求，認識上再無法相互溝通，那就容易出現交流障礙。

另外就是孩子青春期後獨立意識強了，不喜歡家長“擺佈”，喜歡有獨立意識，這是家長要注意的。

溝通是有技巧的，這個往往被家長忽視。家長也會埋怨，天天關心孩子吃孩子喝，孩子冷暖，但這不代表溝通。溝通交流要找到切入點，你就是孩子興趣的東西，關注的東西，而不是家長的一地雞毛。家長天天自己的一地雞毛，孩子怎麼會有興趣。家長也要學習，特別是時事新聞，時事新聞往往是共同的切入點，對孩子學習和認識社會都有幫助。技巧上包括很多，乃至講話的語氣語調。

辦法總比困難多，要自己多開動腦筋。

這種情況比較普遍也很正常，但從科學教育的角度看，並不正確。

1、生理發育方面

雖然說大部分孩子的青春期會集中在初中階段爆發，但也有一部分會延遲至高中或者是高中才最為凸顯。表面能被父母看到和感知到的不同、變化都和生理上的再次高峰發育有直接的關係。所以生理上的變化是孩子青春期時各種變化的一個基礎條件，換句話說，只要是發育正常的孩子都會在這個年齡段凸顯某種變化，這種變化很多是父母不能夠接受的，也是無法客觀理解的。原因在於很多父母對於青春期知識的認識缺乏和粗心導致。

這個孩子進入高中後，父母才發現變化，很可能是青春期遲滯了，所以從生理發育的角度，出現這些問題也是客觀存在的，並不是孩子的意願可以阻止的，所以是種正常的現象，父母不需要過度緊張和擔心。

2、心理發育方面

隨著孩子生理上的快速發育，心理上特別是大腦神經上也會出現各種變化，那麼反映在心理方面就是孩子的自主意識快速增強，獨立思維也隨之增強，內心活動更為豐富波折，感受性更強，情緒觸發更為快速和激烈，行為語言上較為極端等。

那麼自然孩子就會和父母拉開距離，如果父母沒有根據孩子的年齡增長來適時調整自己對於孩子的管理方式、教育方式、溝通方式等，那麼自然無法瞭解孩子現在的真實內心，更不清楚眼前的這個孩子早已不是幾天前看到的那個孩子了。父母可能還在延續之前的一切相處模式，這就勢必引起彼此的不舒服。所以這也是一個必然的結果。

3、人文環境方面

從孩子的角度看，有些意識到了自己的巨大變化，有些還沒有從理性上認識到這一點，只是莫名的煩躁、易怒、衝動、自閉，而伴隨著這些情緒孩子們自己也無法正常地與父母融洽地相處，同時孩子們還需要花費大量的精力來應付學業和自己的變化，對於各方面能力都很欠缺的孩子來說本身就是一個挑戰。

從父母的角度看，父母缺乏與孩子同步成長的意識和能力，也從未學習過關於孩子的科學教育理論，對於如何科學教育更沒有領悟和實踐經驗，只是單純地付出和一味對好，可能對於小孩子還能應付，但對於已經具有極強的自主意識和獨立思維的高中生可就太無力了。更重要的是，對於孩子當前面對的困難和生活的實際困境父母們是毫不知情的，也就無從談起如何幫助到孩子而不是讓其感覺到偽善和裝。所以孩子們在試過幾次失敗的溝通後便會閉口不談，心也就越來越遠了。這也是一個必然的結果。

1、父母需要惡補關於青春期孩子的教育理論知識和實操技能

我們總說孩子的教育就是一場戰鬥，只要沒到最後一刻都不能放鬆，而戰鬥就是要提前做好各項準備，但顯然看來，孩子在中學階段出現各種嚴重問題的家庭，父母並沒有持續堅持為這場戰鬥作準備。所以從現在起請靜心去學習吧，也許還來得及。另外如果孩子能夠無意中看到父母能夠靜下心來看書學習也是一個很好的暗示和鼓勵，他們也會慢慢不再焦慮，其實很多這個階段的孩子反感父母最多的就是自己不學習還老要求孩子好好學習考好大學。

在學習的過程中多作回想和思考，回憶下看在自己孩子的成長中是否也是那樣的，一般書上都有相應問題的解決方法，那麼在深刻領悟之後就是有意識地在生活中練習，讓孩子感受到父母的真誠和努力。

2、和孩子來一場相對正式地親子之間的對話

其實我們一直主張父母要和孩子在關鍵的年齡段進行幾次嚴肅而認真的談話，既是總結更是心靈深處的溝通了解。特別是孩子過了10歲後有了抽象思維開始，這種對話就顯得尤為重要。

選擇一個雙方狀態都比較放鬆的時間寬裕，環境安靜的下午，真誠的、低姿態的、平和的進行對話。那麼對於該問題的父母則更需要父母坦誠地表達自己教育中的失誤甚至是錯誤，而不是為了成人的面子或者所謂的權威就死不低頭。要讓孩子感受到父母是在真心道歉，是在實實在在地為了他們的將來而做出的改變。

對話的主題和內容需要父母提前設計和演練，而不是臨時想出來的，否則不利於問題的徹底解決，因為家人之間的聊天通常會跑偏，但我們的對話目的是為了解決當下的問題。問問孩子的真實想法，也需要表達出父母的擔心和侷限性，當然在這個過程中雙方都需要彼此地尊重、平等和耐心，特別是父母尤其要做到。

3、父母需要和孩子一起成長

雖然說孩子已經上高中了，看似父母和孩子的相處時間已經不長了，很多父母便不大願意開始學習，做出改變了，可能出於一直以來的懶惰心理，也可能出於忍忍就過去了的僥倖心理，但這是絕對錯誤的。

我們希望父母們知道，即使孩子考上了大學離開了家，他們還是有很長且很艱難的路要走，在接下來的人生中，他們同樣會碰到各種各樣的困難、難題，而此時他們仍然需要從父母那裡獲得一定的力量和鼓勵才能有勇氣和力量渡過，否則生活將是一塌糊塗，倒黴和發愁的還是父母。所以父母們千萬不要天真的以為只要孩子考上大學就不要操心了，可能真正更操心的才從大學時開始。

所以父母從任何時候開始自我學習、自我成長都不算遲，父母的自修程度就是孩子即將進入社會的真正起點。所以父母的成長之路必須是持續的，不能間斷的。這是唯一能從根上解決孩子教育問題的有效方法，沒有捷徑。

孩子表面表現出來的那些問題真的只是他們現在遇到問題的一個樹梢，連樹枝都還沒有觸及到呢，更不用說樹幹、樹根了，但如果不從根上解決，那麼誰也無法能保證這個孩子未來會是順利的、幸福的。所以解決問題需要父母們以更為長遠、寬泛的角度來作思考，不能圖省事！

願您被這個世界溫柔以待，幸福一生！

進入高中，孩子已經有自己的想法了，容易叛逆，這時家長要多關心孩子，經常和孩子溝通，瞭解還在的一些興趣愛好。

如果你的孩子

1、拒絕和家人溝通,不願和父母交流;

2、跟他說話不聽,也不答應,問他什麼也不回答;

3、和孩子在一起溝通時,孩子總是左耳朵進,右耳朵出;

4、無論你說了多少遍的內容,孩子都是不在乎,不知道,不瞭解;

5、跟他說句話,他就不耐煩,做什麼事好像都要跟你唱反調,實在令人頭疼。

出現以上情況,說明你與孩子的交流出現了問題! !

你好，別急，千萬別急，因為急了也沒用，只要只要自己能學習，自己能改變，慢慢會好的，與孩子的溝通問題不是一朝一夕能解決的。你可以注意以下方面

1.萬萬不可強迫粗暴

你和一個幾歲的孩子溝通，如果你用強迫或者粗暴的語言，或許那個孩子會害怕你，於是聽你的話。但對於一箇中學生的孩子來說，你那套可能不好用了，不是孩子不聽話了，而是孩子知道什麼叫被尊重了。孩子進入初中，已經進入了青春期，而一名青春期的孩子，就算性格再好，也有自己的自尊，即使孩子不表現出對你的反感，可孩子的心，已經把你排除在外了。

2，給孩子說話的機會

什麼叫溝通？溝通就是兩個人各說出自己的觀點，而不是一個人說，一個人聽，更不是你強迫我勉強。既然你想和孩子溝通，那麼你就一定要壓制住自己的脾氣，把自己最想表達的表達出來之後，靜靜地聽孩子說，不要急著反駁，先聽完，這是對孩子最起碼的尊重。孩子發現你尊重ta，這才會完全放鬆下來與你溝通，不然你們的溝通只是一次失敗而已。

3，別整日對孩子絮叨訴苦

這是很多爸媽愛犯的錯誤，一張口就是我們為你付出了多少，你應該回報我們多少。就在昨天，嘟嘟還和一女孩聊了此事。女孩的媽媽一張口就是我為你花了很多錢，我管你吃管你住管你喝，不打你不罵你，所以你得好好回報我，我讓你做什麼你就得做什麼。這樣子只會讓孩子逃離的遠遠的，在孩子心裡，你那不是愛，而是對孩子的一種交易，更是捆綁。嘟嘟想替孩子們問一句：你生養孩子，是準備換取什麼嗎

4，認真傾聽孩子的話

給孩子說話的機會還不算，你還要認真傾聽，萬不可敷衍了事。進入初中的孩子非常敏感，但他們不是非常肯定自己的想法，所以他們會很仔細的觀察周圍的一切，包括自己的爸媽。當你在聽孩子講話的時候，表現出心不在焉，或者敷衍，那麼孩子保證不會繼續和你認真溝通下去，他們也會用同樣的方式對待你，那麼我想問，這次溝通有什麼意思？

5，不要譏笑孩子的夢想

嘟嘟現在還記得，在我家寶貝很小的時候，特別是喜歡挖掘機，於是還口齒不清的就說，長大了要開挖掘機。後來大一些，孩子喜歡吃肉，一次吃了味道不錯的豬頭肉，於是孩子又重新有了目標，長大了要賣豬頭肉去（哈哈）。後來大一些，懂事了，有了新的夢想，要當一名科學家。誰家的孩子都會有自己的夢想，可能那些夢想實在是搞笑，但作為記賬，你必須尊重孩子的夢想，不要在孩子願意和你說自己的夢想的時候嘲笑孩子，那樣孩子會慢慢不和你說自己的心裡話的。

6，和孩子說話時要有共同語言

這就是所謂的和孩子一起成長。幾張和孩子制定會有一些所謂的代溝，而那些代溝，不過是家長擁有自己那個時期的認知，孩子有他們那個時期的認知罷了。作為家長，完全沒必要讓孩子跟隨自己的認知，更不要強迫孩子贊同自己的一切。社會在進步，孩子在成長，你讓一個孩子擁有一箇中年人的思想有什麼用？不如你多學點孩子這個年代的東西，最起碼你要知道孩子說的話是什麼意思，聽的歌又是什麼樣的，知道孩子們之間流行的東西，這樣，你才有和孩子的共同語言，孩子才會把你當做朋友那般交流。

7，從孩子的“利益”為出發點

就算是幼兒，他們也知道什麼是自己喜歡的，比如你說，你好好聽話我給你糖吃，孩子接受起來必然會痛快，可你要是說，你給我好好的聽話不然我打你，我估計除非孩子年紀小怕你，不然沒幾個願意受你威脅的。初中的孩子也是這個情況，你總說好好讀書，不然我對你的付出都白費了，要好好學習長大多掙錢，不然我培養你花那麼多錢都浪費了，等等，這樣的話你覺得誰願意整日聽？那些大道理孩子們其實都懂，你和孩子溝通並不是非要給孩子講大道理，你可以根據孩子自身的“利益”出發，一步步引導孩子，讓孩子知道“不怎麼樣”，自己就會“吃什麼虧”，這樣溝通起來，孩子會聽進心裡去的。但記住不能用利益去“誘惑”孩子。

8，掌握好溝通的時機與時間

和初中生大的孩子溝通，並不是只要你想，就要立刻馬上和你溝通的。打個比喻，當你對孩子絮絮叨叨一番之後，在選擇與孩子進行溝通，你覺得孩子還會有多大耐性與你溝通？或者孩子忙著寫作業，你卻要和孩子溝通溝通，你覺得你溝通成功的機率有多大？亦或是孩子正和自己的同學玩呢，你非要和孩子進行溝通，你覺得孩子願意和你真心的溝通嗎？所以說和初中生這麼大的孩子溝通，時機一定要掌握好。再一個就是和孩子溝通的時間，不要幾句話完事，更不要絮絮叨叨沒完沒了，你那不叫溝通，那叫嘮叨。

千萬注意了，每個孩子都有不同的性格，不一定要照搬照抄，而是要根據孩子的個性特徵試著改變，一點點吸收，積累，忍耐，改變，給孩子一個溫暖的家，溫暖的笑容等等，明天一定會更美好的。

王華老師來答疑，以例項講教育。

高中的孩子不與家長溝通，要看到了什麼程度。青春期孩子越來越有獨立意識，他們有了自己的世界，不再完全依賴家長，和家長的溝通變少是必然趨勢。但是，有的孩子在小時候沒有和家長有良好溝通，家長缺失陪伴孩子，親子關係單薄，孩子進入青春期以後，自然把爸媽排除在“知心人”以外。孩子和家長几乎斷絕交流，除了不得不說的話，就沒有別的了，家長就要反思，自己之前教育出現問題。

有很多家長來諮詢時抱怨，“我的孩子現在就不和家長說話，除了要錢的時候。”覺得孩子就是討債的，恨鐵不成鋼，放棄不甘心，不放太痛苦，還看不到希望和盡頭，找不到改變的方法。

《你是兇手》電影裡有這樣一個對白。女主問護士有孩子嗎？護士說有，男孩，18歲，不回家，不說話，除了打電話要錢。女主說:“真幸福。”她的女兒已經去世十年了。如果女主的孩子還在，她的孩子沒準也是這樣，和爸媽不說話，可是，孩子還在，就是這個媽媽最渴望的事情。

能和孩子在一起的時間，從孩子出生就開始倒計時，每一分每一秒都是珍貴的。有很多孩子爸媽也忙，也沒能一起生活，但是他們又一切方法和孩子交流溝通，實現有效陪伴。即使婚姻不在，親情不變。這些孩子到了青春期，和家長還能保持良好的溝通，有充分的信任，家長才能在孩子遇到困難的時候第一時間提供愛護和幫助。

孩子在青春期不和家長說話是普遍現象，但是不能因此就說是正常。加強和孩子從小到大的交流，注重每一次的陪伴，才能讓孩子在任何一個階段都可以對家長說實話，說心裡話。

不正常。

這個問題估計也令很多家長朋友頭疼。很多家長朋友說孩子原來在家裡有說有笑的，現在回到家裡怎麼慢慢的不愛說話了，和家長溝通也越來越少，也沒有原來聽話了。

我認為家長應該從以下幾點改進自己的行為：

一、平時與孩子交往不能居高臨下，在內心千萬不能認為我是老子你是小子，什麼事情都得聽我的。切記，這萬萬不可取，不管做什麼事情必須做到民主和平等。如果做不到，時間久了孩子就會把心扉對你關閉。

二、經常和孩子溝通，爭取成為朋友式哥們式的關係。甚至有時候他開玩笑的喊我李哥，我知道那是他有安全感的一種表現，所以我也不在意，每每那個時候，我也似怒非怒的回他一句：臭小子，沒大沒小啦。然後我們會相視一笑。溝通內容可以是學習方面的，學校生活方面的，同學之間的，遊戲方面的，流行方面的等等。作為家長也要經常關注年輕人喜歡的東西，多學習，儘量縮小與孩子之間的代溝。代溝小了，和孩子的共同話題自然就多了，然後溝通起來就會更加通暢。

三、和孩子有意見分歧時，不管是生活方面的還是學習方面的，家長一定不要專制，給孩子一個寬鬆融洽的表達環境，鼓勵孩子大方的表達自己的觀點，另外家長一定要認真傾聽。從小你就當他的傾聽者，時間久了孩子的表達能力就會越來越強。

四、讓孩子經常參與家庭事務，培養家庭主人翁意識。不要認為孩子除了學習其他事情都不重要，這是很多家長最大的認知錯誤，我甚至可以理解為愚蠢。這樣說有點過激了，但是還得說出來。孩子上到初中和高中年齡也都十幾歲了，像家裡收拾家務、置辦物件、家庭決策、理財投資等事情都可以讓孩子參與進來。讓他也認識到他在家中的地位，這樣可以增強孩子的家庭責任感和歸屬感。責任感和歸屬感一旦建立起來，孩子會更加聽話懂事。

高中階段孩子的年齡介乎15至18歲之間，是從未成年走向成年的過渡期，獨立意識比初中階段有所增強。這個階段的孩子會認為，在學習和做事上自己可以做決定了，沒有必要像小學和初中時候那樣什麼事都要跟家長講，因此，與家長交流的事情自然就少了，這種變化應該是很正常的。

然而，如果孩子對跟家長交流都表現出厭煩或牴觸情緒，這種表現就不太正常了，而且也不利於孩子的學業及身心健康發展，主要會帶來以下不良影響。

1. 學習上的困惑得不到及時解決會導致學習退步

進入高中所要學習的科目比初中多，學科內容也比較多，有些學生一下子不適應高中學習環境，又不跟家長說出來，一直憋在心裡，找不到解困的方法，學習就會退步。

2. 身體變化的煩惱得不到及時引導造成缺乏自信心

進入青春期的孩子很關注自己的身體成長變化，在與同學的比較中可能發現自己身高太矮、或體重太胖等不足，這些事又不好意思跟別人講，日久就會產生自卑心理。

3. 不會處理同學之間的小矛盾導致害怕與人交往

與同學相處難免會有一些小矛盾或小摩擦，但不知道如何處理，又不跟別人講，從而會產生害怕與別人交往的心理。

發現孩子不願與家長交流，家長也不用太擔心，多想些辦法解決，是可以改善的，家長不妨從以下幾方面試一試。

1. 分析造成不與家長交流的原因

家長要回顧一下孩子是什麼時候開始不願與家長溝通了，包括回顧一些與孩子相處的言行細節，並且主動跟孩子的班主任瞭解孩子在校情況。

2. 營造輕鬆愉快的家庭生活氛圍

家長要儘可能安排一家人經常在一起吃飯，在餐桌上更好的交流；週末可以一家人一起出去玩耍，把家庭氛圍調動起來；做父母的要身體力行，相親相愛，讓孩子覺得家庭和諧安全，那麼自然就可以輕鬆地交流了。

3. 鼓勵孩子帶同學朋友回家來做客

孩子的成長之路不可能一帆風順，成長中總會有些煩惱或挫折。家長只要關心孩子的成長，理解孩子的煩惱，多想些解困辦法，引導孩子走出煩惱，讓孩子學會有困惑或在困境時求助於家長或老師，學會用積極的方式去消除煩惱，那麼就一定可以健康快樂地成長。

從幾個方面分析，

1.我認為雙方父母溝通太少，說白了就是各忙各的，白天孩子在學習上課，家長白天上班偶爾應酬，回家看電視看手機玩遊戲或者是躺下就睡，這是好多家庭的現象，這是其一。

2.父母和孩子或多或少都存在這種心裡，自我為中心，各說各話，你別來打擾我，我也不去煩你，從而無法激發交流興趣，沒有共同話題和興趣愛好。父母平時關注最多的就是在學校表現怎麼樣、學習成績怎麼樣、考試考了多少，等等！

3.父母看護的太緊，沒有一點隱私，在學校有老師，回到家本來是放鬆的環境但是又有父母盯屬，無形當中從內心產生躲避想法。

怎麼辦呢！

1.家長要反省自己，從平時言行舉止語言交流，話語有沒有過沖，最好不要出現肢體舉動。

2.每天要留有與孩子的交流時間。父母不能以下班後累為藉口，忽略與孩子的交流，高中的父母大多事業都進入了上升期或頂風期，高中階段更是關鍵時刻更不能忽略。

3.把孩子當成好朋友來對待。要了解自家孩子的興趣愛好，關注生活表現，多傾聽孩子的聲音，多交心少點指責，不要出現錯誤急於糾正，要理解年齡和時間段表達能力。

希望對大家有幫助！