你兒子考26分，據我多年的經驗，這孩子智商低下，既然如此，就順其自然，以快樂為主，學習為輔，別指望在學習上有所突破，讓他順利完成義務階段學業，將來，根據其興趣愛好，學一門專業，長大自食其力。我覺得，有的孩子在學校是差生，但在社會上從事自已喜歡的工作，乾的一樣出色，象沈飛集團的方文墨，是技校畢業，透過自學和刻苦鑽研，成為國內赫赫有名的鉗工狀元，為我國航空事業做出卓越貢獻，成為對國家有用的人才。

面對現實，逐步提高吧！只要努力還是有希望的。我女兒剛學物理時前三次周測連考兩個六十幾，一個七十幾，我看了她拿回來的試卷後發現絕大多數是因為不用心才出錯的，我批評了她，也幫她分析了考得差的原因，然後告訴她物理的重要性，並承諾考得好有獎，接下來的兩次周測就考了一個85，一個97。

這樣的問題，說實話我很願意回答，因為可以罵人，可以不帶髒字的罵人，很過癮！

題主，你生氣是對的，如果是我，我也很生氣。真的，孩子考那麼低的分數，能不生氣嗎？你問該怎麼辦？我的建議是：暴揍孩子一頓！

如果你暴揍一頓，也許孩子的腦神經因為你的過失行為被突然喚醒，變聰明瞭，以後學習突然開竅了呢！打一次，可以一本萬利，這行為划算滴很。

你生氣，說明孩子的智商不像你，最起碼你比孩子聰明。因為這麼低的分數，和你的智力遺傳、日常教育好壞是分不開的。

孩子考的不好，說明孩子的爹媽也聰明不到哪裡去，而你生氣了，說明你在乎了孩子沒考好這件事，這足以排除你不聰明、孩子遺傳你智商的嫌疑。接下來，你可以大膽地將孩子智力低下的原因推給你的另一半，真的，這件事情的處理上，你一定要聽我的！

你生氣，除了暴揍孩子，還有一種辦法，就是換另一半，重新給你生個孩子，以你問問題的智商，再生一個，也許會很聰明，以後考試就不會考那麼低了！

所以我給你的兩種辦法，建議你參考以後迅速執行，因為孩子已經就讀初一，接下來的學習任務形式非常嚴峻，現在採取強有力的措施還來的及，要不然，真的就來不及了！

哎，廢了這麼多神，突然覺得這麼多人費精神為你想辦法，真的是閒得蛋疼！！

你是生氣老師還是生氣你家孩子？

如果生氣老師，那麼，你就應該反思一下，如果老師對你家孩子不聞不問、聽之任之，你就高興了？

如果生氣你家孩子，那麼就說明你是個明智的家長，應該感謝老師對孩子的督促，配合老師管好孩子。

我說一個故事給你，你就知道了

我一個同學的爸爸是初中語文老師，恰巧我和他都在同一個班，他老爸又正好教我們語文。

有一次月考，我那個同學數學考了37分，好像是全班倒數第一，數學老師在下了晚自習的時候把他留在辦公室，他爸也在辦公室，數學老師拿著那張37分的試卷當著他的面給他老爸看，他老爸氣的直搖頭，苦笑道，我們家祖墳真冒青煙了。

曾經數學老師把他留在辦公室裡跟他長談過一番，老師對他說:“你不要認為老師罵你是嫌棄你，討厭你，最多我也是恨鐵不成鋼，而且還是替你爸感到遺憾，你爸跟我同事二十多年，他的教學水平是我們鎮上最高的，毫不吝嗇的講，他是我們學校老師的領頭羊，他教過的學生基本都考上了縣重點中學和國家重點大學，我是比不上他，但你怎麼就不能給你老爸爭口氣呢？考試老考不過別人!”他小聲說了一句:又不是所有老師的兒子都很會讀書。數學老師無可奈何嘆口氣，向他揮了揮手，叫他回去了。

又有一次月考，還是考數學，考完試以後，數學老師又把他留這辦公室，這次是當著他老爸的面當場改的，最後得分是42分，數學老師嘲諷道:不錯，比以前有進步了。他老爸當場就把他領回家了……

最後到期末考試了，他的數學成績出乎意料的考了90多分，下學期開學的時候，全班人都懷疑他作弊，更有人罵他說:你這種笨蛋怎麼可能考90多分。數學老師也說:你到底抄誰的?他說，我沒抄!老師問，你怎麼證明你沒抄？他說，你現在可以當場出題考我，或者今天重新出一份試卷，你看看我能不能做出來，老師說，不用出試卷，我出幾道幾何題就知道了。老師當著全班人的面出了十道幾何，他全部做對了，老師感嘆，想不到你進步這麼大!

後來我有一次跟他聊天的時候問他為什麼數學成績一下提高這麼多，他說，我從小成績差，加上我爸是老師，壓力特別大。每次我被同學欺負就是因為我作為一個老師的兒子成績卻還是全班倒數第一被人瞧不起，甚至連老師都瞧不起。記得原來讀小學的時候，有一次我的一個小學老師和我爸一起吃飯，我爸問他我的成績怎麼樣?他說你兒子成績一直很穩定!我爸一開始還蠻高興，問在班上排第幾名？他說全班倒數第一。到了初中，成績還是很差，依然倒數第一，同學們都嘲笑我是蠢豬，還說你爸還是老師，怎麼有你這麼一個笨蛋兒子?連初中的物理老師都笑話我，你要是去參加飯桶比賽肯定可以拿第一!我非常氣憤，卻又無可奈何。上學期，數學老師當著我爸的面把我的試卷改出來了42分，我那晚一晚沒睡，我到家我爸沒有打我，也沒有罵我，他只是跟我長談了一番，他說:兒子，你知道因為你的成績我在我們老師的辦公室裡都抬不起頭，每次聽同事聊天說起他們的兒女都是個個有出息，但其他老師一說起你都是無奈的搖頭嘆氣，知不知道我的老臉都丟盡了？我同學說:我也想學好，但就是學不進去，我感覺我天生就不是讀書的料。他爸說:人跟人是差不了多少的，用功點上，懶一點下，不怪天，不怪地，只怪自己不爭氣!你現在還只是初中，用功點還是有很大希望補救的。

於是，從那以後我同學就開始拼命學習，每天都在寫試題，課間他就沒有出去休息過。他說他每晚都會做題到半夜十二點多，不會的題要麼問他爸，他爸也不會的，當天晚上做好記號，第二天早上拿去問老師。所以他才能在期末考試的時候考上90多分的好成績。

我和他都是在鎮上讀的初中，中考那年，我們快班一共考了7個學生到縣一中，我和他就是裡面的兩個。

在縣一中，我們沒有同班，但我有空的時候會去找他，但每次都是看他在寫試題，一直在做題看書做題看書，後來高考，他考上了我們縣唯一的一個名牌大學——復旦大學。

現在已經有十多年沒有聯絡他了，聽說他大學畢業後，畢業論文獲了獎，後來公費留學去了莫斯科國立大學，現在據說是我國的一位傑出青年科學家。

但並不是所有的人只要努力都能像他這樣成功的，大部分的人活了一輩子也都是平庸的普通老百姓，有一句話說:全世界80%的財富都被20%的人掌握在手裡，他這樣極端的例子是極少數。

我知道，很多人看完會覺得這是我編的，我也不願去解釋，大家愛怎麼想就怎麼想，我只是回憶了以前的一段往事而已。

風往哪個方向吹，草就要往哪個方向倒，年輕的時候我也曾以為自己是風，結果全身遍體鱗傷，才發現，原來我們都只是草。

問題：“我兒子初一，數學考了26分，被老師批評了，我很生氣，我該怎麼辦”？

一、生氣

孩子考的差，你生孩子的氣。生氣不頂用，做為家長的你，要冷靜的對待孩子學習態度。你生氣的吼他，孩子心理上肯定牴觸你的訓斥。

二、數學26分

初一的孩子數學26分，真的說不過去。認真的和孩子交流一下。分析分析問題在哪裡，不妨問問老師。

三、制定計劃

擠出你的時間，同孩子一起制定學習計劃。教會他預習，複習。讓孩子找學習難點，帶著問題主動請教老師和同學。

最後說一點：生氣的時候不妨保持沉默。

首先，你生氣不是因為兒子數學考了26分生氣，如果你在乎的是分數，你兒子都上初一了，數學考26分，可想而知在小學時數學分數也不會多高。為什麼那時候不生氣呢？如果你真在乎分數，早給兒子報補課班，請家教之類的進行惡補了，所以說你生氣不是因為兒子考分低。

其次，你氣的也不是兒子被老師批評了，你心裡也清楚老師批評你兒子是對的，你氣的是老師怎麼不給你留面子，怎麼敢批評你的孩子，那不也等於打你的臉嗎？這讓其他家長知道了多沒面子啊。所以說你真的很可愛，可愛到你的面子比孩子的成績重要。如果你真的氣的是老師批評了你兒子，你大可以去學校一鬧，以老師不尊重學生尊嚴為由，一定能鬧贏。可是你太愛面子了，覺得太丟人了，所以你就選擇生悶氣，悶氣生久了又怕把自己氣壞了，所以還是發出來吧，可是這樣不更沒面子了嗎？你覺得你可愛不可愛？

再就是你在氣自己，氣自己本來想和老師一較高低的，可是轉念一想：不行，自己沒啥文化，教不了兒子，還得依靠老師來教育兒子。你這種心裡恨得牙癢癢卻又不敢拿老師怎麼樣的心理，讓你寢食難安，你是氣自己沒本事自己辦個學校，自己當老師教兒子。可憐天下父母心，你為了兒子生了那麼多氣，不惜傷了身體，可見你是一個多麼“愛”兒子的父母啊。

最後，勸你一句：珍惜身體，別動不動就生氣。有了問題，盡力想辦法解決，而不是一人生氣，殃及池魚！

讀書是要有天賦的，不是每個人都是讀書的料，東邊不亮西邊，不一定非要讓他讀書，“天生我才必有用”，你可以讓他去試試做生意或是學一門技術，或許能找到適合他的工作。

你生誰的氣？老師批評你生氣？那你的兒子就不用再讀了。生兒子氣？你就從自身對孩子的教育去考慮，才初一是孩子不懂事貪玩的時期，改變他的學習態度。

你這個有兩個意思，一，你生老師的氣，因為老師批評你兒子了。二，你生你孩子的氣，覺得孩子不爭氣。我覺得應該是第二種。不過孩子學習不好我們要找原因

初一的數學還是比較簡單的，孩子估計是沒有徹底的聽明白，明白了，做一些習題就能提高到70分左右，要是在能有一些難題的特別訓練（也就是是如何靈活應用）是能上90的。一定要找原因。原因找到了，對症下藥。很快能提高成績的

是因為孩子不爭氣生氣，還是被批評，覺得自己面子上過不去呢？

在旁觀者看來，其實都沒有必要，解決問題才是硬道理。

初中數學考試70%是基礎題，20%是變式題，10%深度題。100分的試卷，如果數學不能過70分，只考26分，說明基礎知識都沒過關。

基礎不過關，是孩子上課聽不懂，跟不上，還是自己沒專心聽？是學習態度問題，還是基礎薄弱的問題？

如果是課堂上跟不上，就需要在課後補一補，加深對公式、概念、例題的理解，這是數學最基礎的部分，一定要弄懂。

家長自己如果懂，就可以自己給孩子補習，與孩子一起探討學習過程中不明白的點。

家長如果不懂，那就只能找課外老師補習，但是一定要選擇靠譜的老師，這個就需要家長自己甄別一下了。

然後就是和老師保持密切溝通，一起來解決問題，切不可與老師置氣，這樣對孩子沒任何好處。

下面圖片分享是我們自己整理的初中數學資料。

這個資料專門是幫助學生理解課本內容，夯實基礎的，有知識點講解、例題分析、思維導圖歸納，和課本完全同步。

老師給班上的同學使用後，全班學生的均分提升了10多分。

事實上，孩子學習成績不好，老師難免多說兩句，如果因為自己孩子成績不好老師批評就要生氣、發火，終究不是解決問題的方式。

事實上，您可以有自己的選擇，老師批評您了，如果您選擇繼續在這裡上學，那應該借這個機會好好跟老師溝通一下，看看孩子成績差到底是什麼原因導致的。

如果連自己孩子學習成績差是什麼原因導致的都不清楚，就盲目地瞎生氣，那恐怕您以後還要為此生氣。

初一的學生，數學考26分，的確不理想，孩子是一直數學都不太好嗎？還是說孩子上了初一才這樣？

孩子有厭學情緒嗎？孩子對學習的態度是什麼？孩子排斥數學嗎？孩子對老師態度如何？孩子喜歡數學老師嗎？

孩子每天花在數學上的時間是多少？有提前預習，課後複習嗎？孩子上課能聽懂嗎？初一的內容對孩子來說是否接收起來有難度？

這些問題，您都得跟老師，跟孩子好好溝通一下，才能針對性地解決問題，而不是盲目地瞎生氣。

你應該好好的教導孩子，看看他為什麼考不好。用心的輔導他的學習，讓他在下次考試得個好分數，讓他為你掙回這口氣。現在孩子讀書還是為了高考，你孩子才讀初一時間還多得很還有機會。

你該怎麼辦？你該把你家孩子領回家，這樣就沒人批評他了，你就不會生氣了，否則你還有很多氣要生，說不定就氣死了

你去問問如果他們班都考26分，你就揍老師，如果只有幾個別的考的和你兒子差不多，就自己扇自己耳光，連你兒子一塊揍！

很多時候，孩子學習成績差表現在孩子身上，其實根子還在於家長和家庭教育上。

題目表述的不是很明白：你到底在生誰的氣呢？生老師的氣，生孩子的氣，抑或是生自己的氣，還是搞不清楚物件了，反正就是生氣？但不管是生誰的氣吧，生氣說明這個事情真的上心或開始重視了。老師的這次批評已經初步達到效果，對於孩子學習來說，應該算是一件好事。我覺得出現孩子初一數學只考26分的情況，家長最該生氣的是自己。

子不教，父之過，孩子基本上都是一樣的孩子，但為什麼不同的家庭、不同的父母，孩子的教育差別能夠如此之大呢？我覺得核心原因在於家長的態度或者重視程度。好在孩子剛進入初一，現在重視還為時不晚，我覺得目前家長應該採取如下措施：

孩子成績差的原因很多：基礎不牢固，該掌握的知識沒有掌握；思想有問題，不願意學習或者參加考試；有干擾因素，談朋友玩遊戲同學矛盾等干擾了孩子的學習......。可以結合孩子以往的學習情況和這次考試成績差的試卷分析，找出孩子成績差的真正原因。

找到了原因，就好制定針對性措施了。如果是基礎不牢固，可以自己或請輔導老師利用週末假日系統地為孩子進行補課，夯實知識基礎。如果是孩子思想問題，則要做孩子的思想工作，讓孩子認識到學習的重要性，提高學習興趣。如果是有干擾因素，比如談朋友、打遊戲、或者同學矛盾、校園欺凌等，要積極與孩子和學校進行恰當溝通，消除干擾因素。

不管是什麼原因，滿分100的試卷，只考26分，說明孩子在學習上已經出現了相對嚴重的問題。這些問題表現在孩子身上，其實根子是出在家長的家庭教育上。家長要認真反思自己在家庭教育中存在的問題：比如家庭教育理念、家庭學習環境、平時對孩子學習情況的跟蹤瞭解、對孩子的學習和情感陪伴等……找到問題，及時進行調整，為孩子的接下來的初中、高中學習做好長遠打算。

對於初一的孩子來說，一次成績特別不理想，絕不是短時間內就突然考出如此差的成績，而是一個逐漸下降的過程。等到了孩子只考26分才發現問題，等受到了老師的批評才開始重視，說明家庭教育方面是有問題的。因為，對於長期持續穩定關注孩子學習的家長，孩子那怕一丁點兒的成績波動或思想波動，家長應該都是清楚的，及時採取措施的話，孩子是斷不會只考26分的。因此，我覺得題目中的問題，家長的問題是主要的，只有家長和家庭的問題解決了，才能從根本上解提高孩子的成績。

來勸一勸這位家長，你兒子考26分比27分少、比25分多，比0分……？你是最瞭解兒子的，如果他平時考高分，這次下降了你得管，還要請老師幫忙分析原因下次補起來，如果說他平時就不咋地，26分他努力了，你還要鼓勵啊！

你的兒子讀初中數學考26分，所以你生氣，生氣這是對的呀，說明你已經重視了。

不過話說回來，你生氣，你要看看你是生誰的氣，我認為你最該生氣的是自己和自己的教育方式，教育不是一時半刻就可以做好的，也不是一次就可以做好的，它是一個需要持續的支援和引導的過程。其次是生小孩的氣，但是生孩子氣不代表就可以責怪孩子，也不代表著生氣就是對他失望，反過來生氣只能說明需要你跟孩子一起去重視這個問題，並且尋找到合適的方法。這最後才可能是生老師的氣，實際上我個人覺得孩子考得不好跟老師之間有關係，但是不代表著老師應該對你孩子的成績差承擔責任，因為一個班裡面的孩子那麼多，沒辦法、也不太可能對每一個孩子都做到因材施教，真正能做到因材施教的應該是父母，特別是父母要早期要做好培養孩子的學習習慣，學習思維和學習能力。

孩子考26 也未必說明就應該生氣，你要去分析一下這個26分是偶然還是說一直以來都這麼差，要看一下它到底是偏科還是全面都很差，看到成績差，一方面要正視這個現實，但是我們更要注意的是如何在現實的基礎上面引導孩子更好的走好以後的路。

考試分數說明問題，但不說明全部問題，他考26分，只能說明他可能在這一科學習方法不對，對這門課沒有興趣，或者整體的就是討厭學習，但是不代表著他所有的課程都很差，也不代表著他所有的事情都做不好，他也更加不代表著所有的事情都沒興趣。

所以正確處理方式是先分析這一個26分的現象，它代表著什麼，然後分析一下26分的真正原因，考試26分影響是什麼，如何尋找合適的辦法，簡單的生氣解決不了問題。

兒子上初一數學考26分，你還生氣呢，我兒子初一考36分班級第10名，老師說有進步，表揚了兒子我才生氣呢，開家長會，看到兒子班的同學考10分，20分的很多，全班只有5個同學及格了，沒有把我氣瘋，現在什麼教育質量，上課學生打卜克牌老師都不管，學生根本不用寫作業，，，，，我果斷給兒子轉了一個私立學校…

當我看到這個問題是我想問一下家長，你生氣的原因是因為你兒子考得差，還是因為老師批評了你的孩子。

從這兒問題中我感覺你是生氣老師批評你家孩子，如果真是這樣的話，你不應該感到生氣，而是應該感到自慰，感謝孩子有這樣一位負責任有擔當的老師。你真的是生老師的氣的話，那你就是傳說中的熊家長了，真是這樣的家長只能說是孩子考26分，是必然的結果，因為孩子的背後站著不明事理，是非不分的父母，有這樣的父母如何教育好孩子呢？所以說請你回家先好好反思一下自己的所作所為再來教育孩子吧。

如果是因為孩子考得差而生氣，那就要找找孩子成績差的原因了。

大家都知道現在的家長對孩子的學習問題很重視。小學生一般考試低於80分的都沒有。到初中各科考試一般都要高於60分。如果你的孩子初一考試數學就得了26分，說明你家孩子成績確實太差啦。

第一、是不是孩子厭學？

現在由於家長對孩子管理比較嚴格，給孩子很大的壓力，這樣容易造成孩子厭學。

第二、孩子對這一方面的知識掌握不是很好。

有時孩子某一整節掌握不是很好，考試時做題不是很順，所以考得很差。

第三、孩子在學校是不是出現其他問題。

我說的其他問題是同學之間鬧彆扭，拉幫結派，迷戀網路和早戀的情況，這些問題都能造成孩子的成績下降。

首先、家長要及時瞭解孩子的心理，給孩子樹立信心，同時讓孩子認識到學習的重要性。讓孩子喜歡學習，有要他學變為他要學，只有這樣才能帶動孩子的學習積極性。

其次、要和任課老師溝通好，家校一起給孩子加油。畢竟孩子的任課老師最瞭解孩子的學習情況，家長應該第一時間和老師溝通，一起商量孩子的學習問題，這樣才能更快地提高孩子的學習成績

第三、在徵得孩子的同意後給孩子報輔導班，把比較差的章節給補上。初一數學內容不是很難，再說學的知識點也不多，成績不好時可以找比較好的老師最好是一對一輔導，把拉下的課程給補上，為以後的學習做鋪墊。

第四、家長要時刻監督孩子，畢竟孩子還小，自控力差，家長一定要督促到位，時刻給孩子樹立自信心。現在社會上的吸引力很大，家長一放鬆孩子就有可能滑下去，所以說家長一定要時刻陪伴孩子，給孩子正確的引導，鼓勵孩子，給孩子一定的表揚，讓孩子感覺到家長的關心和愛護。

總之初一孩子成績比較差，繼續努力還有補救的措施。作為家長一定要做到以上四點來挽救孩子的成績，只有這樣才是對孩子最好的。