幼兒園就近入學，方便家長接送且環境水平中上就可以；書籍基本給寶寶採購完畢，不論貴賤先用著再說；保險本想滿月買，後來感覺辨識不清方向，找個熟人瞭解一下再慢慢看；早教班看寶寶成長情況決定。

關於如何規劃好孩子的一生，我們剛看了這個題目，肯定都會說這個提法有點不靠譜，立意有問題。

我知道很多父母想規劃，而且有父母已經規劃好了，孩子按照他的規劃成長。但是很多時候，這些父母有一個問題，就是他的規劃太短視了，他規劃的盡頭所要達到的目的是非常短的，這種規劃確實是不靠譜的。

我接觸的學齡前父母更多，我會跟他們說，其實你現在做的事情的確是給孩子的一生做鋪墊，你不要把你的目光只看到他上了小學，只是去憂慮他幼小銜接怎麼辦？上了小學一年級考不了雙百分怎麼辦？跟不上怎麼辦？拼音不會怎麼辦？加減乘除不會怎麼辦？即便再進一步也僅僅想到——孩子要考大學，而且要考名牌大學，或者將來要出國，或者怎麼樣，這個僅僅規劃做到22歲、23歲就行了。這就是典型的短視規劃。

事實上，你需要看到你的孩子80歲的時候，他的人生是什麼狀態，跟你今天做的事情有關係。你要想到你都進了墳墓，我們已經不存在了，我們都化風、化煙了，孩子的生存狀態是什麼樣，跟我們這些當父母的在他童年時代都做了些什麼是有關係的。

不要做井底之蛙

我們在這裡誇誇其談，怎麼規劃孩子一生，怎麼做這些事情，給孩子選擇什麼樣的學校也好，興趣班也好，讓他擁有什麼樣的特長，都是在用我們成年人現存的價值觀去想象。但是我們的想象力實在是狹窄得可憐，我們的想象力太有侷限了。其實我們是想象不到世界的未來是什麼樣子的，我們僅僅可能有個大概的估計。我們對孩子這一生的設想也受我們自身的嚴重侷限，我們其實想象不出來他的一生都會遇到些什麼。

而且無論現在流行的教育，還是我們這些當家長的人，都忽略一個特別本質的問題，就是孩子是什麼？孩子是怎樣成長的？孩子在這個成長過程中，他真的需要一些什麼？

每一個人到這個世界上必須回答三個問題，我是誰？我要成為什麼樣的人？我的歸宿是什麼？其實我們很多人雖然當了父母，我們自己還沒有把這些問題想明白，我們自己還沒有回答清楚呢，就急著去規劃孩子，就要告訴孩子——你是誰，你應該做什麼，你應該怎麼怎麼樣。我們有點太自以為是了，有點太不虛心了。

我老公經營一家美國公司，他經常遇到這樣的事情，最近又遇到一起：招了一個大學剛畢業的人，還是名牌大學，去澳洲讀了兩年書回來的人，測試、考試什麼都挺好，於是跟她簽了合同，三個月的試用期，一切都安排好了，兩週以後來上班。

兩個星期之後，這個人第二天就要上班了，突然打電話來跟人事經理說，我明天不來了，我不要來你們這裡上班。

為什麼？

我爸爸媽媽覺得你們這裡不合適。

你爸爸媽媽為什麼覺得這裡不合適呢？

因為合同只有三個月。

這是例行公事，你要是三個月之內幹得好，肯定籤更長的合同。

我爸媽覺得這個太冒險了，不想讓我冒險，想讓我找更穩定的工作。

說了半天你爸媽想要的，那你自己想幹什麼呢？

在孩子的成長過程中，我覺得沒法具體規劃孩子的成長計劃。我覺得最重要的是父母科學的育兒理念，有意識的培養孩子的一生受用的能力。在這個過程裡，父母能否持之以恆很重要。

以下這些習慣，我覺得必須堅持！這是投資孩子，也是給我們未來更多的保障。

閱讀

親子閱讀的意義在於，與孩子有親密的時光、讓孩子從讀圖中培養想像力、審美能力、學習語言、開闊視野。

閱讀能培養理解能力，是以後學習的基礎。從小到大堅持閱讀的孩子，學習知識會更容易，在功課上更讓父母省心。所以，堅持親子閱讀，其實是為自己以後省事！

“臺灣文學之母”齊邦媛說：“我希望中國的讀書人，無論讀什麼，能早日養成自己的興趣，一生內心有些倚靠，日久產生沉穩的判斷力。這麼大的國家，這麼多的人，這麼複雜，環環相扣的歷史，再也不用激情決定國家及個人的命運；我還盼年輕人能培養一個寬容、悲憫的胸懷。”

培養孩子的獨立性

從孩子會坐、會走、會吃飯…我們其實是不斷解放自己的雙手，讓自己更輕鬆。該翻身、該爬就不要總抱著孩子，該學吃飯給他一個勺子，學便便、穿衣服、收玩具、做家務…孩子都可以參與。而這些都不是馬上學會的，是每一個階段都讓孩子去鍛鍊，即便這學習過程非常麻煩，每天清潔滿地的飯粒、洗N條褲子、無數次與他的倔強抗爭…熬過了會發現他的自理能力越強，父母越省心省事。

我娃娃2個多月自己躺床玩，6個月自己捧著奶瓶喝水，15個月不需要餵飯，16個月扔垃圾，17個月擺放鞋子，2歲出遠門自己走很多路…我在不斷解放，有更多時間留給自己！

挫折教育

一個人的耐挫程度，決定了他生活能去到的高度。我們可以給予孩子幸福的家庭，甚至財富，但沒有能力確保他一生幸福。無所依靠時，孩子若能在任何逆境中立地而起，他的人生會有更長久的快樂！

在生活中，給予孩子挫折鍛鍊的機會，比如摔倒了讓他自己站起來，拼積木拼不了慢慢練習在克服，成績差了讓找方法解決……給予孩子解決問題的機會，是給予他幸福人生的基礎！

聽音樂

專家說，2歲前是孩子接受聲音的黃金時期，多聽音樂，可以培養孩子的音樂細胞。我覺得聽音樂最重要的原因，不是音樂細胞的培養，而是培養孩子的情操，讓孩子變美！

一個女娃娃，從小聽著音樂長大，即便長相一般，但氣質也絕對不一樣。音樂使人快樂，快樂是美麗的要素！

至少培養一個愛好

至少陪著孩子，陪養一個愛好，唱歌、跳舞、繪畫…愛好的供養需要努力和堅持，所以孩子首先懂得了堅持的意義！

另外，孩子心理有寄託就不寂寞。小的時候，在愛好裡玩樂是一種快樂，長大後快樂是在愛好裡玩樂！即便逼於生活，工作只為養家餬口，但工作之餘還能有個愛好，心理就有Sunny，生活就多一份快樂！

帶著孩子到處奔跑

我娃娃是一個觸覺敏感的孩子，見生人特別怕，這鐘感覺我小時候也體會過，自己本想一張開啟的報紙，生人一來就如巨大的壓力，報紙馬上皺成一小團…我開始每個週末帶著他外出，哪裡有活動哪裡去，也不知道過了多久，孩子逆襲了，她還敢主動親近陌生人了！

這只是奔走的其中一個意義！其實，孩子大腦是需要不斷刺激，使大腦神經網路產生連線，產生的連線越多，孩子越聰明。相反，如大腦刺激不足的孩子，就會在感覺統合裡出現各種問題，直接影響以後的學習！

我們帶著孩子去玩，去旅行，很多人會說：他這麼小，懂什麼？即便現在看了長大也記不住！沒錯，但要搞清楚，出去的目的不是為了孩子看懂、記住，是大腦產生刺激，大腦進行積累，日積月累就爆發了！反問一句，大人看畫展看懂了嗎？走過的美景都記住了嗎？沒有，要的是一種感受，孩子也需要這樣的感受！

給孩子好品質的物品

儘自己的可能，給孩子最好的物品，不攀比不強求！給孩子正版的書籍、寧願普通牌子也不要山寨的名牌……一方面支援正版是一種素養；另外，好品質有好的細節，即便盜版跟正版幾乎一樣，但是長期穿正版的人一定能看出礙眼的地方，那就是細節！

好的品質，如好的繪本，給予孩子的是持久的審美能力的培養！

提升自己

家裡放著古典音樂，女兒突然對爸爸說“勃拉姆斯”，爸爸聽不懂，這是2歲孩子與30

爸爸的代溝！我突然明白，在育兒的路上，父母必須及時補充知識，才能減少代溝！

孩子需要你的時候，正是你人生的黃金時期，但他長大後會與你慢慢走遠！

提升自己，從知識、外在、閱讀各方面！你因為有寄託，而不寂寞；因為你努力，是孩子模仿的榜樣；因為你不斷的吸收知識，可以延緩代溝；因為你認真，所以你美麗！

如何規劃孩子的成長，這其實是個偽命題。父母的責任是教育、引導、幫助孩子健康快樂積極向上成長，同時在成長過程中培養孩子的自立能力。孩子的未來並不是父母能夠規劃的了的，父母也沒這麼大的能力去規劃孩子的成長，父母的作用只能是輔助的，孩子才是主體。

父母都希望孩子能夠更好的成長，這是肯定的，不過也是需要講方法的。題主的這個規劃如果說的粗暴點，和以前經常提起的填鴨式的教育有什麼區別，你的規劃都是硬塞給孩子的，你們有沒有問過孩子，考慮過孩子的想法。孩子是一個獨立的個體，他的性格、思想、情感、願望都有著他自己的個人特點。父母必須要走進孩子內心，發現孩子的不同之處，認真觀察他的成長過程，才能找到最適合孩子的教育模式。

孩子在想什麼？你有沒有做到心中有數。孩子需要什麼？你是否關注到。孩子隨著年齡的增長，心理思想的變化，你是否留意到。平時和孩子之間的溝通是否還有隔閡？等等這些都是需要父母細心耐心做的，不然的話你只是做這些規劃的表格一點用都沒有，孩子有自己的成長軌跡的！

謝謝邀請。首先，我想說的是:生育下一代的目的，並不是找個人來操控，而是要和他一起成長，成為更好的人。你期望孩子按照你規劃的路一直走下去嗎？你確定你規劃的就一定適合孩子嗎？孩子是獨立的個體，他有自己的人生路要走，就算你有能力幫他規劃得非常完美，孩子也不一定聽你的安排。不要把自己的意願強加在孩子身上，尤其是自己未能實現的生活和理想，那些都是你自己的，需要你自己努力去完成。與其說規劃孩子的成長，不如認真想一想你希望你擁有一個怎麼樣的孩子，也就是說，你希望你的孩子擁有什麼樣的品格和能力？然後你再去幫助孩子獲得這些品格和能力。你希望孩子是一個什麼樣的人，你自己首先成為什麼樣的人。不要自己是一條蟲，卻指望孩子成龍!

關於如何規劃自己的成長，我覺得生命是一個個體，有自己的軌跡，父母要做的就是學會引導孩子，作為孩子的人生的第一任老師，言傳身教，耳濡目染的家庭氛圍，可以培養出品行端正的孩子，父母愛讀書，孩子也不會差到哪裡去，父母孝順自己的父母，自然孩子也會明白孝順。

給孩子見識，眼界，多見大場面，用心感受，這樣孩子就會比較大方，並能知道自己愛好什麼，有一項愛好，在人生髮展途中極為重要。

規劃孩子成長，那就寫一個計劃表下來呀。當然，這個規劃表要包括兩大方面。正常的生活作息還有精神上的合理安排。生活作息可以按照嚴格的規則去完成。但是精神上的就需要點點滴滴的去深入啦。既要保證孩子能，嚴格的按照規則成長，還能保證孩子精神上很充足，豐富。不能只是硬性的規定，按照這個去做什麼？然後毫無選擇餘地。沒有說必須規劃的孩子成長，他就按照你規劃的那條路走。因為每個人都是獨立的靈魂，獨立的個體。作為父母，只能輔助孩子成長。在孩子成長的道路上給予一些良好的建議，並不能主宰孩子的人生和成長道路。雖然說每個孩子在成長過程中會經歷我們所經歷過的。但是我們只能給與建議，而不是替他做主。不能讓孩子活得像個木偶一樣。沒有自我沒有自由。孩子大方向的規劃，你可以大致的做一個計劃。但是也得讓孩子快樂才好呀。

相信孩子

在這裡想要和題主說的是，相信孩子自己成長的力量。

具體有兩點，心態上更多的關注自己，培養上注重性格培養。

關注自己

1.首先，如果過多的精力全部放在孩子身上，孩子自己也會有感覺，會覺得自己承受了很大的壓力。反而不利於孩子的成長。

2.其次，有科學家進行過統計，孩子最終長成什麼樣，和父母怎麼教育，其實關係不是很大，和父母本身是什麼樣子的人，關係比較大。

結論是：首先做好自己的事，其次維護好夫妻關係，最後才是關心孩子。

注重性格

因為我們無法幫孩子完成人生規劃，孩子的路只能讓他自己去走，孩子在人生路上唯一可以長期仰仗的，不是我們的支援，不是自己的知識和技能，而是他的性格。

因為社會變化太快，我們把握不了，我們去幫孩子規劃未來的人生，就好像拿著30年前的遊戲攻略教孩子怎麼刷現在的副本。這是很可笑的。

而且我們也不瞭解孩子的真實需求，我們想要幫他規劃的也未必是他自己想要的，孩子有孩子自己的人生。

教會孩子知識和技能呢？知識會不斷的更新，技能也會過時，應用場景也有侷限性。

只有優秀的性格，才能讓孩子在未來不確定的人生中，面對壓力和挑戰，克服困難，適應變化的環境。

什麼是好性格

在Paul Tough的書《性格的力量》中，他將性格定義為“非認知技能”。

可以給人帶來學業和事業上成功，幫助孩子提升自身幸福感和維護良好人際關係的性格，

包括專注力、自控力、好奇心、責任感、勇氣和自信心……

這些優秀的性格品質將會持續的影響孩子一生。

建議題主去看一下這本書。書中詳細介紹了這些優秀的品質在孩子生活和成長中的作用，將會以怎樣的形式影響孩子一生的發展。

但是接到你這個問題，我誠惶誠恐。你這問題問的太大了，我怕一不小心誤人子弟。

我也是一個父親，女兒兩歲了。

我想勸你放棄規劃孩子成長的想法

規劃不了的，我們初為人父，根本就沒有做父母的成功經驗，甚至我們自己都沒長好，沒長透呢，怎麼規劃TA的成長路徑呢？

但是不規劃不等於不努力。我們不規劃TA成長，而是和TA一起學習成長。

1、儘量多地陪伴TA，讓TA感受到愛

（1）首先要你愛自己的妻子，尊重你的父母，你的孩子能感受到什麼是一家子；

（2）每天下班回家都抽出時間和TA互動，和TA讀繪本、疊積木，玩遊戲，聊天，說你愛TA；

（3）節假日一家人出去玩，玩的地方有很多，周邊的農莊、城市裡的遊樂園、公園、商場。

2、努力工作，提升自己

（1）努力賺錢，有一定的經濟基礎，才能給TA提供良好的成長環境。我覺得父母能做到提供良好的成長的環境就已經及格了，如何成長是TA個人的選擇；

（2）我們作為父母必須要有獨立人格，有足夠好的修養，有解決問題的能力，有正確的價值觀。孩子是父母的鏡子，你是怎麼樣的，孩子也會怎麼樣。我們不能自己不夠好，然後就要求孩子超級好，這不可能。我的最大的願望是，即便是孩子到了叛逆期，她仍然會覺得她的爸爸是一個厲害的人，是值得尊重的，然後她遇到什麼問題，即便她不會全聽我的，當會覺得我的意見很重要。

3、儘量幫助TA找到喜歡做/擅長的事

（1）學習成績不是最重要，不需要100分，但起碼要80分；

（2）學習成績不是最重要，但是堅持學習很重要，找到學習的方法很重要，不要死讀書；

（3）做自己喜歡做的事情然後能養活自己是一件幸福的事；

（4）即使是你很喜歡的事情，如果你想把它變成一種技能，在學習的過程中，在變成高手之前，一定要忍受枯燥，付出努力和時間。譬如郎朗未成為鋼琴家之前，他也要經歷枯燥其無數重複的訓練階段。

（5）以後的行業會越來越細分，也會要求越來越專業，如果你有一技之長（專業級別的），一定有你的立足之地。

4、作為父母要做好養老和健康保障，不為孩子經濟添負擔。讓她知道家是最溫暖的港灣。

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什麼樣的孩子才是優秀的孩子，什麼樣的人生才是成功的人生？

每個家長和孩子的心中或許都有自己的答案。

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著名文學家、詩人余光中在他的經典詩篇《寫給未來的你》中，卻這樣告誡自己的孩子......

孩子，我願你成為一個這樣的人！

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職業，本沒有貴賤之分。

無論你將來做什麼...余光中說：你自始至終必須是一個理想主義者！

因為理想主義者，才能活得充滿希望，充滿活力。

一個失卻了理想的人，與行屍走肉有何區別？

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美貌，代表的是粗淺的外表。

沒有豐富內心的襯托，那就像一件華美的衣衫，再豔麗的色彩，也會逐漸退去。

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古人言：粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。

當你精神飽滿地向著理想奔跑，充實的內心自會綻放出美好昂揚的氣息。

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司馬遷說“天下熙熙,皆為利來；天下攘攘,皆為利往”。

雖然過於悲觀，也是世俗的寫照。

有時候，“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，會讓你悠然天下，不忘初心。

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仰望星空，腳踏實地。

走多了路，你就會明白：

一步一個腳印，你才會走出一條堅實而厚重的人生之路。

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有人說，什麼是成功的人生，如何證明你培養出了成功的孩子？

不是腰纏萬貫，不是唯我獨尊，而是當孩子長大成人，歷練風雨後...

仍然能因為目睹路邊的一朵小花盛開而欣喜不已！

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真誠，永遠是一個人最珍貴的品質。

無論你曾面對多少艱難險阻，血雨腥風；

無論這個社會曾向你展示過多少假惡醜...

只要你還保留著內心的那份真誠，人生就不會失去希望！

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功利之心人皆有之。

但不要忘記的是，當你真正學會了替別人著想，你才會真正贏得更廣闊的人生舞臺。

正如那些偉大的從商者，是不會把賺取金錢放在第一位的。

因為他知道，只有當他真正獲得了人心，一切問題便迎刃而解。

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有一句詩言：山外青山樓外樓...

有人延伸其義，賦予它“天外有天，人外有人”的寓意。

與其羨慕或妒忌他人長處，不如發揚光大自己的優勢。

自信和不懈努力，才會讓你越發的優秀。

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從來沒有一個優秀的孩子是在罐子里長大的

新東方董事長俞敏洪有這麼一個觀點：很多中國家長其實是非常殘忍的把孩子塞到了一個罐子裡面，按照家長的要求來成長。

我們能關注的，是孩子的人格秉性，是孩子的行為習慣，是孩子的心理健康。不是孩子的專業、孩子的學校、孩子的擇偶，孩子的就業。

乍一聽聳人聽聞，實際上從很久以前我們就在幹這件事了，“打虎親兄弟.上陣父子兵”“有其父必有其子”“子承父業”講的就是這麼回事。因為你是我的孩子，我有資格來規劃你的幸福，規劃你的行動，規劃你的未來。越來越多家長學會了替孩子規劃出一張美好的人生藍圖，而我所做的一切都是為了你好——即使我把你放在了我造的罐子裡。

而罐子裡的孩子，一開始就是揹負沉甸甸的東西在前行。從出生開始，他就被固定了目標，哪怕這並不是他想要的。

才藝，最好是籃球和鋼琴，能文能武；專業，最好和你爹一樣，到時候找工作能幫上忙；大學、要雙一流的，說出去也好聽點；工作，要月薪破萬的，否則婚戀市場沒有競爭力；伴侶，要家境相當的，未來壓力小好養老...

什麼都好，唯一不好的是“和孩子本身無關”，他的想法、他的愛好、他的興趣，都不會改變結果。我們的家長給孩子設定那麼多自己心裡的成功標準，複製黏貼，就像自己又再活了一次了一樣。

人生本應該是做加法，學習了新的知識，認識了新的朋友，都是收穫。罐子裡的孩子卻總在做減法，減去了爸爸要求的籃球，減去了媽媽要求的鋼琴。得到的喜悅轉變為償還負債的疲憊，憑空消耗了諸多能量。

生活艱難，規劃本就不是壞事，唯一的壞事，就是替孩子做決定，忽略了孩子的真實想法。正確的規劃，是空間，是規矩，是愛。就像在孩子還很小的時候，小小的它們躺在我們的子宮裡，我們提供了充足的營養，足夠的耐心和愛，於是它們就長出了小小的手腳、嘟嘟的臉蛋。

最後，用紀伯倫的一首小詩，寬慰父母的心

你的兒女，其實不是你的兒女。

他們是生命對於自身渴望而誕生的孩子。

他們藉助你來到這世界，卻非因你而來，他們在你身旁，卻並不屬於你。

你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們有自己的思想。

你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因為他們的靈魂屬於明天，屬於你做夢也無法到達的明天，

你可以拼盡全力，變得像他們一樣，卻不要讓他們變得和你一樣，因為生命不會後退，也不在過去停留。

你是弓，兒女是從你那裡射出的箭。

弓箭手望著未來之路上的箭靶，他用盡力氣將你拉開，使他的箭射得又快又遠。

懷著快樂的心情，在弓箭手的手中彎曲吧，因為他愛一路飛翔的箭，也愛無比穩定的弓。

所有母親的心聲我認為都是一樣的，願意付出自己的所有還給孩子全世界。

我認為給孩子的成長做整體的規劃之前，你應該先設想一下，孩子願不願意跟著你的計劃走。說是給孩子規劃成長路線，其實是孩子的成長引領我們走，而不是我們牽著孩子跑。對孩子的規劃把大方向把握好這就夠了。

首先給孩子正能量的啟蒙教育。可以讓孩子學習閱讀和語言啟蒙、數學啟蒙、英語啟蒙、國學啟蒙、運動啟蒙禮儀啟蒙、音樂啟蒙、思維方式啟蒙等。

每個孩子都有一顆五彩斑斕的心，我們應該放手，讓孩子擁有一切屬於自己的世界。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

每個父母都想給孩子最好的成長，但是到底怎樣做才能給孩子更好的成長空間呢？我覺得做到以下幾點就不愁孩子不能很好的成長了。

第一，給孩子一個充滿愛與溫暖的家庭環境。

父母親人的愛，家庭環境的溫暖就像Sunny、空氣和雨水，是孩子這株幼苗成長最重要的養分，如果缺失愛與溫暖的滋養，不管孩子以後多有成材有所作為，孩子的內心永遠存在著缺失。

第二，給孩子一定程度的自由和權利。

自由是孩子發展的空間，這個空間有多大，意味著孩子可以飛得多遠。當然，規矩的背後是自由，沒有道德和規矩界限的自由，已經不構成自由，而是無法無天。

當孩子還小的時候，不打擾就是最好的自由。蒙臺梭利教育理念認為，孩子的成長自有其內在的驅動力，他的摸爬打滾都是對這個世界的探索，不管他吃手撕紙還是扔東西，都是為了成長而學習而已。如果可能，不要強行制止，在保護孩子人身安全的基礎上，儘可能地不打擾孩子。

而當孩子長大，就要尊重孩子的人格和選擇。相信和尊重孩子是對孩子的一種認可，是孩子自信心和成長的動力。你可以對孩子的想法有不同意見，你也可以不認同孩子的行為，但是你不能不尊重孩子。任何事情和人都是可以溝通的，當你以尊重為前提和孩子進行溝通，孩子自然也會尊重你並且認真考慮你的意見和建議。

第三，不把孩子當孩子，而把孩子當成一個與你一樣平等的人。

當父母的總覺得自己多活了幾十年，總是把孩子當成無知小兒，為了讓孩子少走彎路，總想給孩子安排好人生之路。然而當我們這麼做的時候其實是把我們放在了孩子的頭頂上俯視孩子，這種感覺是是個人都不喜歡的感覺。更何況，世道一直在變，我們的經驗並不是孩子的經驗，我們的意見和建議也並不全是有用的。

孩子的成長路上，需要的是朋友和導師。我們要做的是分享孩子的快樂，分擔孩子的煩惱，並且以過來人的身份提供有經驗的建議。

人生路上很長，孩子需要自己跌跤，才懂得站起來。當父母的只有提供一切可能讓孩子成長，卻不能代替孩子成長。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

兒童的發展是一棵大樹，不要只看一個枝椏。對於孩子成長的規劃，要從整體上來看待，不執著於細枝末節，如果過於執著於當下的孩子某個小毛病，很可能走進極端的育兒窘境。

1、 閱讀和語言啟蒙

語言的運用，屬於認知發展，需要的是親人的溝通刺激、閱讀量的加持以及社交中獲取。優醬從出生開始，全家人都不間斷跟他聊天，從閃卡起步，再到布書，最後進入純繪本閱讀，這些都是在幫助他發展認知，也為語言的運用和發展打下基礎。

2、 數學啟蒙

從生活中滲透，對數感、空間感、符號意識等方面進行引導，不用頻繁刷題，只需要從生活中引導即可

3、 英語啟蒙

在繪本中滲透英文原版書，是我最正確的選擇之一，有了一定基礎後，再引入RAZ、大貓、牛津樹等教材，效果特別好。

4、 國學啟蒙

這個部分屬於我的個人愛好，喜歡古詩詞和一些訓蒙駢句類的東西，平時開車呀洗澡呀就唸叨唸叨給孩子，就慢慢接受並會背了，沒什麼特別的，關鍵在於堅持。

5、 運動啟蒙

從出生開始，很在意大運動的發展訓練和精細動作的訓練，不同月齡有不同的訓練重點，2歲後更偏向社交性的運動，既能運動還能交朋友。

6、 禮儀啟蒙

中國是禮儀之邦，從小滲透禮儀規則，不是為了束縛，而是為了更好地融入這個社會，禮多人不怪，對他人的尊重，也讓優醬贏的他人對他的尊重。這個就日常滲透即可，不需要特意提出來。

7、 音樂啟蒙

我不是科班出身，不太懂音樂的知識，只能通過後期看書惡補，平時做相應的關注和提示，將來可能會引入一兩門樂器的特長學習，看孩子自己的意願，我不強求。目前優醬很喜歡尤克里裡和鋼琴，如果確定要學，我會巧妙引入集中學習狀態。

8、 思維方式啟蒙

我比較看重兒童的思維方式的啟蒙，“成長型思維”可以從日常的瑣事中磨鍊獲得，也從我們家長的言傳身教中獲得，我很欣慰的是，優醬現在遇到問題，總是會很積極地去思考解決辦法，哪怕遇到挫折，也很會給自己打氣，情緒很容易引到積極的一面。

9、 同理心

智力、體力的發展訓練是早教訓練的主流，但是對“心”的感染，似乎提及不多，然而這才是我最最最在意的部分。唯有愛與陪伴，是對“心”最好的滋養。想起來，昨晚優醬對我和爸爸說：“我好喜歡你們倆，我也喜歡這個世界，我想擁抱全世界！”

我想，我可以為這個3歲2個月的小男孩驕傲，他有一顆斑斕的心。

在孩子成長的這7個階段，應該學會的基本技能。你做到了嗎？

一個從小在家受寵的獨生子，到了學校後就可能出現一系列問題：不能獨立完成自己的作業，上課搗亂，捉弄同學，等等。

孩子之所以有這些問題，是因為他的能力沒有隨著年齡的增長而提高，而是一直處在一個嬰幼兒、被照顧的狀態裡，因此缺乏獨立的能力，所以到學校後，他也不知道如何自己處理自己的事情，包括不能自己完成作業；另一方面，他又習慣於被關注，需要隨時隨地有人注意他，當感覺被忽略的時候，他就以不守紀律，搗亂，捉弄同學這些令人討厭的方法尋求引人注目，哪怕因此引來老師的批評和同學的嘲笑。

家庭教育網的副主編，林賽·赫頓根據年齡類別，概述了各種生活技能。分為7個階段，來幫助想成為權威型的父母。對照自己的孩子在相應的年齡階段，應該學會的基本技能。這些事孩子應該為自己做的事情，這些要求非常適合於作為起點。

1、2～3歲：簡單易做的家務和基本的穿衣清潔

這個年齡的孩子開始學習基本的生活技能。3歲時孩子應該能做到以下這些。

·幫忙把玩具收起來。

·在你的幫助下自己穿衣服。

·把脫下來的衣服放進髒衣服簍裡。

·幫忙擺桌子。

·在大人的幫助下刷牙、洗臉。

2、4～5歲：重要的名字和數字

對於這個年齡的孩子，安全技能處於重要位置。他應該能知道並做到以下這些。

·知道自己的全名、家庭住址和電話號碼。

·知道如何撥打緊急電話。

·完成簡單的清潔工作，如給手夠的著的地方除塵、飯後收拾桌子。

·給寵物餵食（家裡有的話）。

·認識錢的面額，基本瞭解如何使用金錢。

·獨自刷牙、梳頭、洗臉、幫忙做一些基本的洗衣雜務，如收納自己的衣服、把自·己的髒衣服放進洗衣機。

·挑選自己要穿的衣服。

3、6～7歲：基本烹飪技術。

這個年齡的孩子可以開始幫忙做飯，可以學習做下面的這些事。

·用鈍刀混合、攪拌和切割。

·做便餐。

·幫忙把食品收起來。

·洗盤子。

·安全使用家用清潔劑。

·如廁後的清理。

·獨自整理床鋪。

·獨自洗澡。

4、8～9歲：為個人物品感到自豪。

到了這個年齡，孩子應該為他的私人物品感到自豪，並能管理好個人物品，包括能夠做到以下這些。

·疊衣服。

·學習簡單的縫補。

·料理自己的戶外玩具，如腳踏車、旱冰鞋等。

·注意個人衛生，不需要別人提醒。

·正確使用掃帚和簸箕。

·閱讀菜譜，準備一頓簡單的飯菜。

·幫助羅列雜貨清單。

·數錢和找零。

·書面記錄。

·幫助做些簡單的園藝活兒，比如澆花、除草。

·處理垃圾。

5、10～13歲：開始獨立。

10歲的孩子可以開始獨立執行許多工。他應該知道如何做下面這些事。

·一個人在家。

·自己去商店購物。

·給自己的床換床單。

·使用洗衣機和烘乾機。

·安排和準備一段有幾道菜的餐飯。

·用烤箱烤制、烘焙食物。

·熨燙自己的衣服。

·學會使用基本的手工工具。

·修剪草坪。

·照顧年幼的弟弟妹妹。

6、14～18歲：學習更高階的技能。

到了14歲，孩子應該已經很好的掌握了前面的所有技能。最重要的是，他應該可以做下面這些事。

·完成更復雜的清潔和維護工作，如清理吸塵器、清潔爐灶、疏通排水管。

·給汽車加油、給輪胎充氣、換輪胎。

·閱讀、理解藥品標籤和劑量。

·參加求職面試，找到一份工作。

·備餐、做飯。

7、年輕成人：準備獨自生活。

孩子離家上大學或搬出父母家時，需要知道如何養活自己。在他自己出去闖蕩之前，還有一些技巧應該知道，包括以下這些。

·預約醫生，以及預先安排其他與健康相關的重要事項。

·對財務有基本的瞭解，能夠管理自己的銀行賬戶，保持收支平衡，會使用信用卡。

·理解常用的合同，如租房或汽車租賃。

·安排換機油，有基本的汽車保養知識。

讀到這份清單時，你的眉頭可能已經皺緊了。雖然這份清單，有些在中國細節不同。但基本都是需要掌握的獨立技能。

你給孩子準備了什麼技能，來讓他獨自面對自己的人生？

家長可以利用思維導圖的形式來和孩子一起進行頭腦風暴，從個人發展、財富、健康、學習、興趣愛好、情感等幾個方面進行思考，孩子提出自己的想法，家長給出建議，但不可強求孩子按照自己的醫院進行，除非孩子的想法過於天真，家長需要給出建設性的意見。然後一起制定每日計劃、每月計劃、每年計劃，但重點在於行動，目標有了，需要有行動支援。望採納

子女是父母的骨血，是家族的希望，也是國家的未來。“望子成龍，望女成鳳”是每個父母的心願。但人有千差萬別，每個人都有其個性特點，如何教育子女？如何規劃其未來？如何進行定向上性化增養？這是擺在每個父母面前最嚴肅的課題。1.健康 首先是生理的健康，俗話說身體是革命的本錢，沒有一個健康的體魄，一切都是空談。 其次就是心理健康，透過日常生活中碰到的一些意外及挫折，幫助孩子提高識別是非的能力，培養她面對困難挫折時的堅強意志。幫助她認識自己的優點，不斷髮掘自身的潛能，在各個階段不斷設定一些較能達到的目標，便於增強她的自信心。並透過在平時和同學、朋友相處時所發生的各種問題，適時的教導孩子與人溝通的技巧，及培養孩子的包容心和愛心。2.學習成績、特長及工作 成績不是唯一的檢測結果，只是要更注重對孩子學習習慣的培養，養成良好的學習習慣不僅能夠讓孩子在今後越來越繁重的學習任務中輕鬆不少，而且對以後走上工作崗位的工作習慣的培養也有著舉足輕重的影響。孩子對父母天生有一種依賴性，習慣於父母的指導，自己慢慢會養成一種惰性，相比較請教同學和老師來說要容易的多。學習能力是一個人必須具有的能力，只有不斷地學習，才能適應變化的社會。孩子如果具有很強的學習能力，就要讓她制定一個終身學習的規劃。學識不但可以讓孩子適應社會，還可以提高孩子的氣質。學習以及受教育還可以給孩子帶來無窮的樂趣，使孩子變得更加充實。一個人越是進步，對知識的渴望越是強烈。3.父母還應該及時發現孩子小時候表現出來的特長，然後加以科學引導。父母要讓孩子知道自己的長處，然後引導她朝著更加深入的方向發展。等孩子的特長髮展到一定階段，父母可以引導孩子認識到，她喜不喜歡自己的特長，願不願意長期發展。如果回答肯定，那父母應該教會孩子對自己的特長髮展制定規劃。 孩子職業的規劃 孩子未走人社會，不懂得什麼是工作，不瞭解各種職業的特點，更不會決定自己將來從事的職業。父母可以幫助孩子講一些自己職業的情況，慢慢地發現孩子的興趣所在，然後引導孩子喜歡上一個職業。父母也可以從孩子自身的素質出發，考慮她適合的職業。若孩子的素質不容樂觀，父母要根據女兒的性格、特長和社會職業情況，與她共同商量未來的職業之路。 孩子想要做什麼職業要由自己來決定，父母可以為孩子提供一些參考，比如告訴孩子一種職業需要一個人具有什麼樣的素質。父母要引導孩子關注社會的職業需求情況，讓孩子根據社會需求結合自己的特長，思考自己的職業規劃。孩子可能對一些職業瞭解的並不全面，這時候孩子就需要父母的幫助，從而更深入地瞭解這些職業的相關事宜，比如職業的環境、職業的發展趨勢等。4.家長要知道規劃自己。 說實在的，古往今來對於我們人類所應具備的素質的要求是差不多的。所以我們不要看現在流行什麼，因為很多時候，流行了一會兒的東西就死了。而是看看幾千年來，我們人類保留下來真正好的素質是什麼，如果你想好了這一點，你就知道該怎麼去培養孩子了。你能做一個讓自己滿意的人，朝著這個方向努力，你的孩子很大程度上會像你，而且你喜歡他像你，他有自己的人生軌跡、特性，朝著那個方向走，你也會很滿意。 我接觸很多家長，看孩子一身毛病，特別焦慮：他這個樣子，我該怎麼辦？其實說到底，他對孩子不滿，孩子身上所謂的毛病，都是他自己有的，他也是這樣的人，但是他不喜歡自己的特質，他在孩子身上看到自己的特質，就特著急，特不喜歡，想著改孩子。與其改孩子，不如把自己改了，規劃好自己，做好自己，對孩子就不那麼著急了。 也就是說，與其誇誇其談如何規劃孩子的一生，不如認真思考一下如何規劃自己的一生。最後，注意事項 我們在這裡誇誇其談，怎麼規劃孩子一生，怎麼做這些事情，給孩子選擇什麼樣的學校也好，興趣班也好，讓他擁有什麼樣的特長，都是在用我們成年人現存的價值觀去想象。但是我們的想象力實在是狹窄得可憐，我們的想象力太有侷限了。其實我們是想象不到世界的未來是什麼樣子的，我們僅僅可能有個大概的估計。我們對孩子這一生的設想也受我們自身的嚴重侷限，我們其實想象不出來他的一生都會遇到些什麼。 尊重孩子，尊重他與生俱來的性格、能力和興趣。如果孩子不喜歡彈琴，你非得逼著他，強扭的瓜不甜，那樣反而扼殺了孩子最初的興趣。

我就希望孩子健康快樂平安長大，學會認識新朋友，學會如何跟朋友相處，不斷的培養自己的情商和智商，至於學習成績中上游就可以，不要求太高，不能因為成績不好就一票否決孩子的能力，情商和智商是在實踐中慢慢積累學習到的，課本上沒有。如果孩子在學業上有所成就，將來有個好工作單位，那很好至少不會太辛苦，如果學業不高沒有好的工作，那我就會讓孩子選擇創業，雖然自己創業很辛苦，但是很鍛鍊人，我是個女兒，我希望她以後過的幸福，至少不會像我這麼辛苦，但是我也左右不了她的一切，我能幫她的就是引導，路還是要自己走的。給孩子留下金山銀山，不如給孩子一個適應當下生活的技能。

這是一個很值得探討的問題，可以說多數家長和孩子都是在盲目和焦慮中無序的成長。連建一棟房子都需要做規劃、畫圖紙，才能知道這棟房子要具備哪些功能，需要消耗多少材料，如何採光，需要多少建設成本等等。而孩子的教育對孩子的成長是多麼的重要，居然沒有系統的規劃，這無疑是一大笑話。

那麼我們應該怎麼樣科學系統的來幫孩子做好未來成長的規劃呢？

一、面向未來

孩子的學習成長都是面向未來的。不可能今年上學，明年找工作上班。基本上都要經歷小學，初中，高中、大學甚至讀研的長期過程，一般走上工作崗位都在十幾二十年以後。而十幾二十年以後的世界跟現在的世界會是完全兩個不同的世界。

準確的說，十幾二十年以後是人工智慧時代全面來臨的時代。而人工智慧時代是比工業革命更偉大的一次變革，所以人工智慧時代對人才的要求和工業時代是完全不同的。如果我們按傳統的思維來培養孩子，很有可能當孩子走上社會以後，發現他跟這個世界完全脫節了。也就是說我們歷盡千辛萬苦培養的孩子，可能是一個完全被時代所淘汰的人。

所以教育一定要面向未來，具有前瞻性，才有可能既兼顧當前的現實，更放眼長久的未來，培養出適應時代發展的優秀人才。

二、因材施教，因材規劃

因材施教是教育專家一直在倡導的，但是一直沒有真正的實施起來，這也跟我們現行的統一的學科教育體系有關。每一個孩子都是獨特的個體，所以每個孩子的天賦都是不一樣的，在人工智慧時代來臨的時候，如果每個孩子不能夠發揮自己的天賦，那麼會完全被人工智慧所淘汰。所以未來的時代要求我們每一個家長，一定要根據孩子的天賦來做科學的規劃，真正做到因材施教，因材規劃，把孩子的天賦充分的發揮出來，才能夠成為人工智慧時代的引領者和領導者。

所以，立足當下，放眼未來，因材施教，因材規劃，將是未來教育的主旋律。

首先要考慮孩子自身的特長，考慮孩子自己的興趣，做自己喜歡的事情，孩子的動力會更強，堅持的會更久，遇到困難更有毅力克服。