實際上每個人都有自己的愛好，《哪吒之魔童降世》的導演餃子大學畢業三年，不出去工作，只是沉浸在自己的動畫世界裡，不鳴則已，一鳴驚人。《打，打個大西瓜》或贊無數，國際上獲獎頗多，餃子也正式登堂入室，成為動畫領域的大拿。在我們身邊的成年人喜歡動漫，高達模型的人也是大有人在。身邊的同事講起《火影忍者》頭頭是道。可是這並不妨礙人家是單位的業務高手，領導的得力干將。

愛好和心智成熟之間沒有絕對關係。有些事情要具體情況具體分析，多方面分析，不能因為孩子喜歡動漫就認定孩子心智不成熟，而且孩子才上初二，十多歲的孩子，心智不太成熟也很正常。並且心智這種東西不是一成不變的，是具有成長性的，是可以進行有效發育的，如果孩子在有效的醫療機構認定的情況下 ，被認定心智發育遲緩於同齡人，可以遵循醫囑。透過一些醫生肯定的方式幫助孩子實現心智的成長。

我自我感覺：沒有什麼心智成不成熟的問題，純粹是個人愛好問題。又沒有規定動畫片就一定是小孩子看的。自己喜歡看開心快樂就好，

你這問題才更像是孩子，不管是動畫片，電影，電視劇，重要的是故事內容，故事情節，動畫片只是一種講故事的方式，好的動畫片多了，三十歲看動畫片也正常！

個人愛好與心智有什麼關係 很多中年人還喜歡看呢 再說了那些娛樂綜藝節目電視劇還不都是在演戲而已，很多成年人還跟著喜怒哀樂呢

和心智沒有關係，這是一種喜好，我都奔4了，最好的就是小說和動漫。在繁忙工作之餘可以看到喜歡的東西，是一件很舒心的事。現在大部分的動漫都是積極樂觀的，當然孩子在看的時候，你擔心可以瞭解瞭解，如果有不當內情的情況你往好的反向在引導就好了，這樣也可以促進你們的友好溝通

不是的，比如說我，我也會時不時地看動畫片，回味童年。您說心智不成熟，那到沒有嚴重到那個地步的，可能是他性格比較單純，厭倦了學校的生活，想要回憶過去的小美好。有句話說得好“動畫片是不分年齡的。”無論大人還是小孩，愛看動畫片都是正常的現象，別忘了，每個人都有自己的愛好不是嗎？

什麼型別的電視劇還都要看年齡限制嘛

說得完全對，因為他沒有成孰，每天都玩手機，疫情中也不開學，學生在家作業也不做怎麼辦，我家四個學生，有兩個在外面讀也沒開學，什麼時開學都不知道，應該早點開學最好。

我兒子十歲了但還是喜歡看《熊出沒》我也一度懷疑過他心智不成熟，但是他為人處世的時候很成熟，情商很高，也不知道他是成熟還是幼稚。

動畫片分很多種，有的是小朋友看的，有的是成年人看的

你像《喜洋洋》《小豬佩奇》等是小朋友看的

像《哪吒之魔童降世》《畫江湖》系列小朋友也看不懂呀，你說是不是？

動畫，只是故事的一種表現形式。

心智成不成熟要看你和他的交流是否正常，而不是看他看什麼動畫片或者愛情片

？？？家長認為的動畫片實際上是動漫，動畫片也是影視藝術的一部分，它和電視劇一樣是一種藝術的表現形式那有什麼幼稚可言！我現在大二照樣喜歡看動漫。動漫有些是為了跟形象的表達作者對世界的看法和電影一樣。

首先動漫並不是沒有養分，可以培養孩子的興趣，而且我二十多了很喜歡看呢，這不是啥壞事，只要控制好時間，就當是一個愛好拉

初二的孩子？我女兒初二了，我都還喜歡看動畫片，難道我現在心智還沒成熟？這只是一種興趣，一種緩解心理壓力的方式！

我想你這個提問說明了您作為家長的觀點，認為十幾歲的孩子就不應該看動畫片，我認為這個觀點是不正確的！

我也是一個家長，可我呢？確實和其他家長有些不一樣，我喜歡和孩子一起玩，我認為在和我孩子玩的過程當中，自己也收穫了很多，我家孩子六歲了，比如說我買了特別多的繪本，不論是中文的還是英文的，繪本真的拓展了我的視野，特別是一些國外或者大獎的繪本，很多人認為這些繪本就是圖畫文字，有些人認為就是幼兒看的，其實我想很多大人，特別是有一些經歷的人來看了這些經典的繪本之後，他肯定會有很大的一些觸動，會得到更多，比如那個《五歲老奶奶去釣魚》，我想就算真的是80歲的老奶奶看了，可能都會心裡特別歡喜，誰說我們要按照固定的年齡去按照世俗的規定去做什麼事呢？

最後我想說這個初二的孩子，他愛看動畫片，沒有關係，只要沒有影響到他正常的學習，其實反而還可以啟發他自己寫一些故事，自己畫一些自己喜歡的動漫，總之可以開拓出更多更有意義也更好的愛好，這樣反而能夠促進他的成長！

這個絕對不是，我現在將近40歲了，我還是愛看動畫片兒。有的動畫片我都追了20多年，從我上大學的時候就開始看。只要他不沉迷其中不耽誤學業，看點動畫片挺好，比看那些現在粗製濫造那些玄幻劇啊，好多了。而且現在動畫片大多數，他的都是加一些搞笑的裡頭。看了後也能讓人身心放鬆，我感覺更利於孩子的身心成長。但是家長要不要圍堵，要疏通，要讓孩子掌握好度。第1個不要耽誤學習，也別沉迷其中，第2個也要保護好孩子的眼睛。比如規定他一天能看一小時，但是這一小時中間呢，讓他看看10分20分的就歇歇眼，然後再接著看。

初二的孩子還愛看動畫片，這是心智發育沒有成熟嗎？

針對這個問題，我來談一下自己的看法，不當之處，敬請指正。

一、心智成熟的標準:

不同年齡段的人，具有不同的評價標準，一般指的是言行舉止，對待問題的看法和處理問題的方式，符合這個年齡階段的一般標準，即可看做正常，這是一個綜合性評價體系，不能單單依據某一個標準來進行衡量和評價，否則，就是不客觀的，不真實的。

例如上述問題，僅僅根據孩子初二喜歡看動畫片來進行評價，這是不客觀的，不準確的，其他方面呢？問題中沒有給出說明。如果孩子僅僅是喜歡看動畫片，其他方面都符合這個年齡段的一般標準，例如，能夠正確處理和老師、同學、家人的關係，能夠正確對待學習、考試、家務等問題，能夠正確對待成功與失敗，那麼就不能說，孩子心智不成熟。

二、初二孩子喜歡看動畫片的情況分析:

1.看動畫片的頻率高低:

孩子每天都要看動畫片嗎？還是偶爾一次？初二，學業正是緊張的時候，一般學生不會再用時間看電視了，當然，在緊張的學習後，適當放鬆一下，看一下自己喜歡的動畫片，也是可以理解的，每個人的放鬆方式不同。如果孩子每天都必須要看動畫片，覺得看動畫片比學習還重要，不讓看就發脾氣，那麼，這就不正常了，家長要及時關注，早做處理。

2.看動畫片的時間長短:

初二的孩子，學業緊張，偶爾放鬆一下，短時間內隨便看看動畫片，例如吃飯時、週六日完成作業後，看個十分八分的，一集兩集的，可以理解，如果長時間看動畫片，影響到學習了，那麼，這就是有問題了，家長要及時關注，早做處理。

3.動畫片的主題內容是什麼？

孩子喜歡看什麼動畫片？問題中沒有給出明確答案。如果初二的學生，還是喜歡看《大頭兒子小頭爸爸》、《花園寶寶》、《小豬佩奇》、《海綿寶寶》一類的動畫，那麼家長就要注意了，這不符合這個年齡階段的愛好了。

如果喜歡日韓風格的動畫片，例如《柯南》系列等，例如動畫類電影《花木蘭》、《瘋狂原始人》、《大聖歸來》等成人類影視的話，這就是很正常的行為了，成年人也看，內容沒問題，僅僅是影視作品的一種表現手法和形式而已。

所以，作為家長，要關注動畫片的內容，看動畫片的內容和主題表現的是什麼，是否符合這個年齡段的需求，由此來判斷孩子心智是否成熟。

三、孩子其他方面的表現:

1.孩子在校表現如何？

和孩子老師、同學溝通一下，看看孩子在學校的表現，重點是和老師、同學能否正常相處，有無異常言行舉止。

2.注意觀察孩子在家的其他表現:

和父母語言交流有無異常？行為舉止是否符合這個年齡段的常規？自己一個人睡還是必須和父母一個床？洗澡，還讓父母參與嗎？等等吧。如果有，早做處理。

總之，作為家長，要全面關注孩子，不能僅僅依據某一種行為，就武斷的給孩子定性，下結論。

完全不是，有以下幾種可能。

1.想回憶一下童年的美好。

2.個人喜好不同，他可能就愛看動漫，反正我愛看小說。

3.找到了高品質的動漫了。

不是，動畫片不止給小孩看，也是給大人看的。看動畫片也跟所處的環境有關。比如老年人愛看京劇，那是因為那個年代只有京劇，難道現在年輕人看個京劇就提前步入老齡了？不是的，現在小孩從小接觸動畫片，所以這個環境引領了他們喜歡動畫片。同時動畫片也是給大人看的，裡邊也有好多大人世界的人生哲理與現狀。動畫片是有教育意義的作品，不止教育孩子也教育大人。

[大笑]我37歲了，也還愛看動畫片。動畫片只是一種影視作品。他們大多都是用可愛的二次元形象，簡單可愛的語言形式來表達主題思想，讓深奧的道理變的淺顯易懂，易於理解。優秀的動畫作品也是有很深厚的文化內涵在裡面的！如我們中國出的水墨題材的動畫片，就在弘揚中華傳統文化的基礎上又富有哲理。如日本出的一些動畫作品，其中人物的服裝搭配都是後來世界頂級品牌模仿的經典款式。還有一些科幻動畫作品裡的高科技作品由於讓人印象深刻幾乎影響了一代人，最終現在變成了現實！還有很多的動畫片，裡面一般都是有正面積極的教育作用的。還有很多學校不教，家長也不一定能講明白晦澀難懂的人情世故，動畫作品都可以淺顯的表現出來。其中故事銜接也可以做到和電視連續劇一樣的環環緊扣，節奏緊抓人心。一般動畫片裡的畫面也是經過精心設計的，顏色搭配也是明豔和諧，可以培養人們的美感。另外配樂一般歡快而且朗朗上口。以上綜合所都會給觀看者帶來愉悅感！