書法人才輩出已經不可能了。它已經在逐漸的自我消亡，像保護大熊貓一樣保護書法藝術，作為我國的文化遺產已刻不容緩。

我覺得首先解決基礎量的問題，現在社會節奏太快，各種媒體軟體充斥人們生活，霸佔了業餘時間，人們沒法靜下心來，自然也就沒人沉心寫字了。而且現在辦公也基本都是列印檔案，甚至無紙化辦公，不寫字怎麼能出書法呢。書法應從娃娃抓起，經過幾代沉澱，相信會如乒乓球一樣，玩的人多了自然高手也多。

一、藝術書法——書法藝術屬性的全新解讀

。一句話，藝術書法並沒有從理論上往縱深持續研究下去。在我看來，這裡面有其歷史的必然性與時代適應性。首先，在傳統文化語境下，書法一直承載著實用和藝術的雙重功能，或者說傳統書法只是在文字書寫中張顯出來的藝術屬性。這裡面縱然也不泛有較為純粹的“創作”存在，但由於當時大的文化語境沒有改變，這裡面還是包含著諸多的非藝術因素。

二、文化書法——書法文化屬性的當代詮釋

。我想，既然中國書法是中國文化核心的核心，在當今多元文化背景下，特別是在當今書法的“影象”時代，強調它的文化特性有著及其重要的思想價值和研究價值，很值得我們關注併為之思考的。

三、商品書法——書法商品屬性的時代特色。我們已經進入一個經濟和觀念轉型的商品時代，書法作為“物”的存在，無論就其藝術立場還是文化立場來講，只要它有“價值”存在，就必然有商品屬性存在。一件書法作品，無論你如何論證它的藝術價值和文化價值，但只要沒有脫離這個商品時代，它就會早晚不可逃避地被貼上商品標籤。商品二字就會有辱文人身份，更妄談書法的商品價值研究了。

書法本就是中華民族傳統文化不可或缺的一部分，進入現代社會科技的發展一定程度碾壓了傳統文化的傳承空間。加之白話文的改革又人為的增加了一道鴻溝，現今的大眾已很難順暢的閱讀古典，遑論吸收其傳承千年的營養。

說到書法，本來就是一學習工具，書法的弘揚是需要一定的環境，也需要一定的基礎，因此應從孩子抓起，如果想要有成就。中老年消遣性的練習除外。

第二，學習過程中，要有一個好老師，交給正確的方法。不要學歪了。

第三，要有一個好的社會環境，創造一個良好氛圍，不能醜書，自由體，幹部體充次圈內。這就需要有關部門引導，管理，管控，也要有一定的水平，如果書協主席寫的就是醜書那還扯什麼別的。

一點淺見。

“書法是帶有人文性質的藝術，而當代書法卻形成了技法至上之風，這是展覽帶來的副作用。”中國書法家協會理事劉恆表示，古人透過文人雅集而知名於世，當今書法是透過展覽、評獎等方式獲得知名度，這種方式更注重作品的技巧和呈現出的視覺效果。另外，教育機構的“速成”培養也促使了“技法至上”之風的形成。

當前的書法創作，總體偏重於技巧和形式。儘管筆墨駕馭得精到入微，許多古人手指中沉甸甸的毛筆，在當代變得有一點輕飄了。儘管取得了成績，但古老書法蘊含的文化精神及文化內涵正在流失。書法技法、文化精神，早已相互滲透，進入渾然一同的生命體。陳洪武說：“當代書法如何全面地繼承傳統，如何理清技法、文化、精神三者之間的關係十分重要，這關係我們這代書法人正在續寫的當代書法史能否依舊厚重，能否無愧於歷史、無愧於時代。對當前書法的創作做一次整體的體檢，找出短板和不足，才能推動當代書法向更高層次發展。”

時至今日，發展到當下的書法藝術早已成為獨立的，供人欣賞的純藝術了，除了識讀，其記事功能也日趨淡化和逐漸消失。因此，當代書法人和書法藝術發展面臨的重大問題是：如何讓古老的書法藝術重煥光彩？如何讓書法人才輩出，這是每一位有作為且善於思考的作者都不能迴避的問題。

既然是藝

術，首先要突顯美。美的要素對書法而言離不開結字、點畫、墨法、章法，在這四要素上努力挖掘，探索美的因素，尋找美的意境，而不是一味重複古人，複製今人。是我們所必須要做的功課。

結字固然有成法，但也不是一成不變，在法度內的自由伸展還是允許的，儘管空間不大，但也不可小視。點畫至關重要，筆法不當則毫無精彩點畫可言，任何弱化簡化點畫的做法都不可取。當然，必要時還要服從整體格局的需要，從大篇章、大格局出發，神采為上，不計點畫也是可以的，但最終書法還是以點畫示人，因此不可苟且。

說到墨法和章法，當今時代許多人在墨法上並不多用功，所以人棄我取，當代書法人應在一水黑老虎的書壇裡探索墨的變化。發現水墨世界的多樣變化和多色調錶現，大大地豐富墨色層次的韻味情趣，進而激發在章法上的探索研究，去產生多種變化和式樣，灰度空間的開拓也會拓展章法空間的視野。這一探索對於書法的創作無疑是一大沖擊和飛躍，因此，空間的確是當代書法十分重視的大課題。

當今時代正處於飛速發展、時空轉換變化多樣的階段，任何單一的不變的模式都是不可取的，書法也不例外。章法的多樣變化正是與當今時代時空和環境的不斷變化而與之相適應相匹配的，如果認識不到這一點，在作品上就必然簡單劃一，乏善可陳。

人們生活水平的不斷提高，文化素養的不斷豐富，審美情趣的不斷提升，決定了對高雅文化藝術的需求，書法藝術的高雅無疑適應了這一需求。當代人的生活環境、居住環境和辦公環境都在變化，展廳裡的巨幅作品只能供觀眾欣賞，書法若要進入普通人的生活就必須在尺幅格式上與環境相適應，中式庭院的亭臺樓閣有其固定格式的作品相匹配，西式的樓堂會所也有與其相適應的作品，而普通民居的客廳書房又有小尺寸多樣式的種種需求，當代書法家的創作也必須要與之相符相對應，從而創作出公眾喜愛的作品。

要解決大眾層面的審美問題，很難。簡要說說我的觀點。書法藝術和繪畫、音樂、舞蹈、影視等藝術門類不同，後者有成熟的市場，以市場為導向的創作機制已經形成，所以，大眾可以對其作出相對準確的審美，或者說審美難度相對低一些。而書法藝術還沒有走出象牙塔，書法家們不願意刻意迎合大眾，表現自我仍然是書法家創作的主要動力。所以，書法家們不懂得也不願意迎合市場，孤芳自賞成為一種常態；又所以，沒有經過專業訓練的普通人，書法審美能力是很薄弱的；再所以，“醜書”的結論往往是錯誤的，一些人每每看到“醜書”痛心疾首，其實是無知。

那麼，書法藝術有沒有可能跟影視等藝術一樣，成為一門大眾化的藝術，或者說以大眾口味為創作導向？不排除這種可能性，但我認為很難，這是書法藝術的基本規律使然。書法是一門極其強調傳統的藝術，臨帖是學習書法的唯一路徑，古代書法經典是學習書法的根基。當然，書法藝術也要求創新，但必須是繼承傳統之上的創新。這就決定了，必須要有紮實的書法傳統功底，才能對一幅書法作品作出準確的評價。而普通大眾很難做到這一點，我們不能要求一個普通人臨帖三年之後才能取得觀展資格。為什麼江湖書法、老幹部體能夠大行其道？就是因為它們脫離了傳統，降低了藝術品位和審美難度。就好像“胸口碎大石”式的表演，能夠贏得滿堂彩，但毫無藝術價值。所以，書法藝術註定是寂寞孤燈，未來仍將在傳統的道路上倔強堅韌地前行。

書法是帶有人文性質的藝術，而當代書法卻形成了技法至上之風，這是展覽帶來的副作用。”中國書法家協會理事劉恆表示，古人透過文人雅集而知名於世，當今書法是透過展覽、評獎等方式獲得知名度，這種方式更注重作品的技巧和呈現出的視覺效果。另外，教育機構的“速成”培養也促使了“技法至上”之風的形成。

當前的書法創作，總體偏重於技巧和形式。儘管筆墨駕馭得精到入微，許多古人手指中沉甸甸的毛筆，在當代變得有一點輕飄了。儘管取得了成績，但古老書法蘊含的文化精神及文化內涵正在流失。書法技法、文化精神，早已相互滲透，進入渾然一同的生命體。陳洪武說：“當代書法如何全面地繼承傳統，如何理清技法、文化、精神三者之間的關係十分重要，這關係我們這代書法人正在續寫的當代書法史能否依舊厚重，能否無愧於歷史、無愧於時代。對當前書法的創作做一次整體的體檢，找出短板和不足，才能推動當代書法向更高層次發展。”

1:由國家層面推廣書法。在小學設定必修的書法課程，初中高中作為非強制性的升學條件。

縱觀歷朝歷代的書法家，哪一個不是從小就接受書法薰陶，從小就打有一定的書法根基。

2:在師範類高校設定專門的書畫學科，培養專門的書畫教師。

3:在社會廣泛推廣書法活動，全國範圍內定期舉行一定規模的書法家書法展覽，書法學習者愛好者書法比賽，樹立書法家高大文化形象，表彰激勵學有所成的書法愛者學習者。讓普通大眾認識書法，瞭解書法的魅力，培養書法的興趣愛好，興起大眾書法熱潮。

4:鼓勵書法愛好者建立非營利性的書法社。

5:獎勵宣揚書法領域的拔尖及成就突出的書法家。引導鼓勵書法學習者向書法高峰攀爬。

6:鼓勵書法名家接收有一定書法功力的弟子。使書法後繼有人。

7:鼓勵書法家、書法成就者不定期舉行書法教育大會。

8:建立完善的碑刻激勵制度，將頂尖書法名家作品雕刻流傳。

當今書法怎麼樣才能人才輩出？從根本上來講，兩個字就可以解決這個問題：“利益”。

中國上下五千年的歷史傳承至今未曾斷曾層過。而這些文明的載體就是文字，書法藝術乃是文字書寫的藝術。

因此，結合現代科技的發展以及學習資料的豐富程度和古代那些書家為我們所流傳下來的學習方法。現代人學習書法藝術，可以說從古至今算是最好的一個時期。

但是事情的結果往往是不盡如人意。即使有了以上的這些優渥條件，我們現在書法藝術的發展還是不及古人。追究其原因，個人以為還是利二字制所導致的。

藝術講究的是臺上一分鐘，臺下十年功。普通大眾觀看那些書家創作一幅作品揮手可成。第1個感覺就是，這也太簡單了吧。孰不知，達到這種揮手可成的程度，沒有數10年的潛心學習，遍覽古代碑帖，融匯諸家之長，是難以達到的。

但是，在這一個數10年的學習過程中。學習者他是不斷的在付出。文房四寶筆墨紙硯，人的時間精力，需要承受的孤獨寂寞，無時不刻的調整心態，堅持不懈。這些的付出基本上是沒有收益的。

按照現代的話來講，精神文明是建立在物質文明的基礎之上的。如果把學習書法的這數十年換成另外的一個技能來講。或多或少都是有所在物質上的收益。

因此

從大的方面來講，提倡傳統文化的發揚與光大。從現實來講，讓那些喜歡書法對書法藝術感興趣的人，在他們的成長過程中獲得利益，使之明白：學習書法有遠大的前程，又何愁書法藝術不能達到輝煌的局面呢！

當今書法魚龍混雜，醜書，亂書佔了書法的半壁江山，銅臭味十足，如果這樣下去，不但毀了中國書法博大精深的這門藝術，也給現代年輕一代人帶入書法的一個誤區，要想當今書法人才輩出，必須有官方權威的一套教學方案，取消不必要的各種書協，從小學生抓起，定為學生的必修課，從小學到高中，由淺到深的進行下去，專大學必須算一門學科，如果能這樣下去，中國書法這門藝術就會人才輩出，才能使書法發大光大。還要取消以經濟為目的展覽，以炒作為目的拍賣。一切副能量的書法活全面取消，讓正能量的書法活動在每個角落開花結果，。

書法並不需要太多人才，百分之九十九的人屬於業餘愛好，百分之一的人屬於專業人士，也就是靠書法吃飯的，而能夠載入史冊的人物，估計是0.1%100000。

所以根本不用操心人才問題。

書法這個領域，要想人才輩出，首先要抓好基礎工作，從娃娃抓起從學生抓起。書法就是漢字的書寫方法，識字並能書寫出來，所以基礎工作就是教育。

一個好的書法老師是很關鍵的。過去年代，一個不能寫好字的是不能成為語文老師的，老師寫不好，那學生的書寫教育肯定存在問題的。當前全國缺少書法老師約50萬人，這說明了在書法領域出現了一個斷層。

書法不是一下子就能寫好的，它需要有基本功的紮實，勤奮的習練，良好的素養相結合。所以說要想書法人才輩出，不要急於求成、急功近利、好高騖遠，一定要紮紮實實的抓好基礎繼承工作，抓好基本功是關鍵，在全國人都能寫好漢字的基礎上，才能在書法領域裡更上一層樓！

隨著時代的進步，網路的發展，現在年輕人愛好書法的相對少了。只有把書法納入正課教程，學生必須學書法，那麼我國的書法人才會乘倍的增長……但願如此吧！可是現在是經濟時代、科技時代。書法只是部分人的愛好而己……任務只有靠書法家去完成！學費降低，學的人不就多了嗎？

你只要是中國人就知道中國漢字是個什麼氣象，特別是愛好書寫的人，更知道寫中國漢字的精魂，從小聽老師講課到老輩人言傳再到各地的碑文古老建築上的文字遺存，我們都能看到漢字書寫的正大靈魂，愛好者更能體會到書寫中國漢字的絕妙技巧，書寫者千人千面，特別能體現個性及性格特徵，有的人寫字軟綿綿的，有的人寫字直挺勁撥，有的人寫字偏斜頭大尾小凡此種種，特別是我們年齡大的人自小就寫毛筆字，學的也是顏柳歐趙，可有的人就是寫不出正大氣象的漢字本象，盡菅再後來的學習發展中，達到了學識才鬥，但書寫出的字卻還是不成樣子，依然醜書，於是老輩人說盡菅你是中國人都會寫字，但奇特的是寫好中國漢字的確是要天賦的，從古代流傳下來的書法就可以看出，殊不知現在一些所謂的書法家，不但寫不出一手好字，反而用自已所謂的高深理論來為自已的醜書詭辯，說什麼自已繼承什麼古代某大家的意象硬拉人家往臉上貼金，有的人為了求生存向那些醜書的權威極盡能事的捧臭腳，達到無以復加的噁心，所以，當今書法界的確該整頓了，否則對不起祖先文脈

當今社會,學習書法之人應從愛好出發,才能深入研究,而不能隨波逐流。

我們想要在書法界登堂入室必須有三個條件

1、具備練習書法的素質

2、有一個開明的老師

3、自我的勤奮

有人說:"所謂書法變法,其實是書法家在創

作中審美觀念的超越,是書法筆法、字法、

章法、墨法等方面的突破。而超越與突破是

需要深厚的學養、功力和開闊的胸懷的等多

方面的支援才能實現的。"首先應是觀念的變

化,隨之帶來了技法的變化,而變化需要膽

與識作支撐,有識無膽不敢變,有膽無識盲

目而變,只有有膽有識才能變化出新而合於

道。

作為一個書法家,以全面、深厚的文化素養

為基礎,從而深化藝術創作思想,增強藝術

創造力是非常必要的。我覺得寫什麼固然重

要,但只是具體的、形式的還不夠,本質上

是要提倡書法家做一個文化人,也就是書法家一定要有深厚的文化素養。

書法的境界是書寫者透過線條筆跡所折射出

來的心靈影像,即古人講的“書,心畫

也”、“書,如也"的意思。在這種心靈影像之

中的人格境界與審美境界是密不可分的。書

家筆下的一點一畫,流瀉的是心靈的跡象。

顯然,書家的先天資質、字外功夫、人格懷

抱以及道德修養都直接或間接地影響著審美

境界。

而進入20世紀以來,人們的書寫工具發生了

幾次質的變化,從毛筆、簽字筆、鉛筆、圓

珠筆,直到現在的鍵盤輸入。隨著工具的發

展,毛筆慢慢地淡出了人們日常生活的視

野,人們每天看的、讀的電腦打的都是印刷

體、美術字,與書法距離越來越遠,書法成

為專業人土的藝術,大眾對書法的審美能力

隨之退化。很多孩子自小接觸的就是電腦字

體,沒有見過古代書法經典,很難懂得什麼

是書法的形線之美、節奏之美、中和之美等

等。我們應該警惕書法大眾審美與專業審美

的斷裂,這對書法本身危害很大。現在許多

有識之士呼籲書法要進入中小學課堂,使這

古老傳統得以代代相傳。我們書法工作者

有責任提高大眾的欣賞水平,為書法藝術的

可持續發展營造一個良好的學術氛圍。2009

年,中國書法被列入"人類非物質文化遺產代

表作名錄”,作為書法工作者,我們在深感自

豪的同時更覺得任重而道遠,讓我們共同努

力讓中國書法這一古老的藝術煥發出更加絢

麗的光彩。

當今書法怎麼樣才能人才輩出呢?我自己認為我們要向古人學習，從娃娃開始學認識漢字開始，從小打好練習毛筆字的基礎，可現在我們已經把我們自己的國粹書法給忘了，現在我自己認為學校最好要設有書法課，那些有書法素質的人才能脫穎而出，書法不是一下子就能寫好的，它需要有基本功的紮實，勤奮的習練，良好的素養相結合。所以說要想書法人才輩出，不要急於求成、急功近利、好高騖遠，一定要紮紮實實的抓好基礎繼承工作，抓好基本功是關鍵，在全國人都能寫好漢字的基礎上，才能在書法領域裡更上一層樓！只有這樣我們的國粹書法才能人才輩出延續傳承下去。

一、將中國書法家協會改名為書法學習者協會。

二、書法展覽、發表、出版等宣傳形式均自費。

三、取消大學書法專業，組建書法愛好者學校。

四、書法交易稅提高至百分之五十。

採取這些主要措施後從此自然有真正喜歡書法者參加書法學習、創作、研究，繼承真正的書法，肯定人才輩出！

我國書法深受世代文人墨客的喜愛。然而隨著時代變遷、科技進步和社會發展，書法藝術事業的發展現狀和前途不容樂觀，甚至出現大師斷層的狀況。鑑於此，應採取切實有效措施培育書法藝術人才，讓書壇大師輩出。

首先，擴大宣傳輿論聲勢。透過加大宣傳力度，重塑書法在我國文化藝術中的重要地位，提高國人對研習書法藝術重大現實意義的認識，讓更多具備潛力和天賦的書法愛好者去研習、傳承、創新和昇華傳統書法藝術。

其次，高度重視義務教育階段的書法教育。培養一批真正具有書法藝術素養且功底深厚的教師，保證師資力量。把書法列為義務教育階段的必修課。

第三，提高高校書法專業的教學質量。學生在學習書法理論的同時，更加註重實戰研習，真真正正注重研習名家名帖，博採眾長，取其精華，切實創新和昇華傳統書法藝術水平，以取得其更加進步和發展。

第四，鼓勵書法藝術愛好者研習書法藝術。當前，我國各行各業均有一些書法愛好者。主管部門應鼓勵他們研習和傳承。在為他們給予物質幫助的同時，積極幫助、宣傳和推介其優秀作品。

以上四點個人之見，僅供大家參考！

書法的教育是美育的一部分，隨著社會的節奏加快，以及電腦等科技的進步，毛筆做為傳統文化書法的書寫工具離大眾越來越遠，我們對於寫字和書法審美的要求越來越低，老百姓對書法還不能深入瞭解，對孩子更談不上書法方面的教育，社會上一些書法課也有點太簡單，什麼東西都為考級，這也對書法教育產生不利影響，要讓書法成為習慣，俗話說"拳不離手，曲不離口″只有成為習慣和風氣才行，我感覺書法課要進課堂，最好從幼兒園開始，對書法的教育要有一個整體培訓，今年政協會期間也討論這個問題，沒有好的書法老師是培養不出好的書法苗子的，再有就是傳統藝術的整體培養，包括詩詞，音樂，繪畫，孩子的興趣課不能老是讓主課老師佔據，而且書法和體育一樣高考時也可以是個加分項，我們知道齊白石和吳昌碩等繪畫大師，同樣也是書法大家，書法人才不是隻是每天寫寫字，要有整體的藝術修為，書法興與漢，盛於唐，一直流傳至今，這是我們的國寶，我們也有責任讓書法藝術發揚廣大，人才倍出，教育部讓書法進課堂非常好，這只是開始，希望社會有一個學習書法的大環境。

在當今文化大繁榮的背景下，喜歡書法的人越來越多，學習書法的人也越來越多，許多人都想透過學習，有所成就。書法領域也更加繁榮，要想人才輩出，我覺得還需要幾個條件：

一是把書法教育培訓作為小學中學大學的必修課或者選修課，發現並培訓一批有基礎的書法愛好者。

二是需要有大批有實力有水平的書法培訓機構，有一批書法大家參與教學。

三是有想學習想有成就的大批書法愛好者，並且努力學習不斷上進。

四是有比較完善科學公平的書法展覽，比賽，評級等的上升評價體系。

五是需要為各級書法人才相適應的就業待遇。

六是提升全民書法欣賞水平，擴大書法作品消費市場。