動畫片形象生動活潑、滑稽可笑，色彩鮮豔、情節簡單、語言形象、幽默詼諧，這樣的幽默是生活裡沒有的，是很誇張的，會讓孩子們從誇張的想象中獲得快樂。很適合小孩的心理特點，深深吸引孩子們。小孩還有一個特點，他們喜歡熟悉的東西，一部動畫片他們喜歡的動畫片，他們會反覆地看，每次都哈哈大笑，樂此不疲。這種狀態會隨著年齡的增加，科學知識、生活經歷的不斷增加，慢慢對動畫片失去了往日的興趣。

如何戒掉孩子的“電視癮”?

@Nikodu：先弄清楚孩子喜歡電視是內容好看，還是沒有大人陪伴覺得無聊?

先陪孩子看電視，貼進孩子，詢問孩子，瞭解孩子電視裡哪個因素吸引著他。是因為在走親訪友時他覺得無聊?還是因為炫彩斑斕的世界吸引著他?然後以孩子的視角去了解他的需要，再慢慢引他向有趣的書本和大自然靠近，電視裡有的，大自然裡也有，轉移他的注意力。電視不是毒瘤，把電視當成平常物，越抵制越會激發孩子的好奇心。另外，父母平時也要多多陪陪孩子，別讓電視當保姆。

@EmilyYe熙媽媽：和孩子一起制定看電視時間表

我兒子4 歲半了，曾經也出現過這種狀況，我的方式是：商量—— 制定—— 有效執行。找一個合適的時間，和孩子商量一起制定個時間表，清楚設定什麼時候可以看電視，每次看多長時間，幫助孩子遵守這個你們一起制定的看電視時間表。即使哭鬧也不能退步，慢慢地孩子就會嚴格遵守。堅持下去，非常有效。

@姚姚媽的幸福之旅：還有很多其他有趣的事物能吸引到孩子，就看父母有多用心

我之前會把家裡的電視用漂亮的布遮起來，孩子一旦要看電視就跟他說：“電視睡覺了， 我們不要打擾他。”然後迅速轉移他的注意力，可以讀繪本，做手工，玩顏料，去戶外運動等，父母的高質量陪伴最重要。看電視弊大於利，為了讓孩子遠離電視，我們父母首先要做到自己遠離電視。

@這個小貝：父母以身作則不看或不開電視

在家時，咱父母要自覺減少開電視的時間或者根本就不開電視。假如正在看電視，可以試試“變魔術，做遊戲”的方式把電視節目“變”沒了，2歲的孩子應該能接受此方法。在親朋好友家時，主人假如開著電視，可以和親朋好友商量關掉。如實在不便關電視的話，可以請親朋好友家的小朋友大朋友帶著孩子玩。孩子的注意力一定要被遊戲或者其他有意義的活動吸引才能“戒掉”電視癮。

Parents溫馨提示： 美國兒科學會建議2歲以下的孩子不看電視，2～6歲的孩子每天只能看1～2個小時電視。美國兒科協會不推薦給2歲以下的孩子看任何電子媒體，包括電視、電腦、智慧手機。

因為電視對2歲以下的孩子毫無益處可言，他們的大腦還沒發展到可以透過螢幕學習的水平。對年齡稍大的孩子，可能會好一些，他們則可以主動思考接受電視裡傳達的資訊。

暑假到了，關於“看電視”的話題在各大育兒、教育論壇裡火了起來——。

　　“寶寶3歲了，可以給他看電視了嗎?”

　　“寶寶看電視上癮，怎麼戒?”

　　“我不想給寶寶看電視，但婆婆帶孩子，天天看，怎樣跟婆婆說?”

　　“12歲之前看電視百害無一利!”

隨著電子裝置的不斷生活化，負面影響隨之而來——電子裝置“成癮”似乎已經成為世界性教育難題。不少人言之鑿鑿地說：電視會導致孩子的近視、斜視、肥胖、消化不良、駝背等多種生理疾病，以及影響專注力、誘發自閉症和暴力傾向……

然而有一個事實我們無法忽視——寶寶遲早要接觸到這些電子產品。

我們還依稀記得自己小時候，因為平時不買糖果，所以到了過年，就拼命往嘴裡塞糖，哪怕捱罵捱打都不怕;班裡總有一些孩子沉迷於遊戲廳、網咖，而這些孩子要麼被管束過於嚴厲，要麼總是被爸媽忽視，得不到應有的關愛;而在幼年時父母就離婚，沒有得到足夠溫暖的孩子，則永遠都在找尋安全感，卻始終不能得到……

這種現象，在心理學上被稱為“補償效應”：一個人的需求如果因為客觀條件不能滿足，那到了可以滿足的時候，往往要加倍彌補回來。這種情況發生在童年期，甚至會誘發性格偏差。

因此，一味地否定、忽視寶寶的內心需求，有可能造成更大的災難。只有因勢利導，承認需求，合理滿足需求，才能真正解決問題。

　　電視真的是“洪水猛獸”嗎？

一組加拿大學者曾做過這樣的研究：

他們選擇了一個沒有電視的偏遠小鎮和一個有電視的普通小鎮進行對比。

開始時，偏遠小鎮兒童的創造性和閱讀測驗的得分水平遠遠低於有電視的普通小鎮兒童。

把電視引進到偏遠小鎮上之後，偏遠小鎮兒童的創造力和閱讀水平迅速增加，甚至一度超過了本來有電視的普通小鎮。

引進電視2-4年後，偏遠小鎮孩子的這兩項技能有所下降，降到了和普通小鎮兒童基本一致的水平。

由此可見，看電視本身可以促進兒童認知發展。一味地反對孩子看電視，無異於因噎廢食。孩子當然可以看電視，但需要注意看多久、看什麼、怎麼看。

　　看多久？

其實，近視、專注力不強、社交能力差等……這其實並不是電視本身的錯，而是沒有節制看電視的後果。家長需要和寶寶一起訂立看電視的規則，並堅持下去。

　　1-1.5歲，每天可以看1次，每次10分鐘以內。

　　1.5-2歲，每天可以看2次，每次10分鐘以內。

　　2-3歲，每天可以看2次，每次15分鐘以內。

　　3-5歲，每天可以看2次，每次20分鐘以內。

　　5歲以上，每天可以看2次，每次20分鐘以內;或每天看一次，一次30分鐘以內。

此外，如果家長可以在有節制看電視的同時，每天和寶寶進行親子閱讀，增加親子游戲與戶外活動的時間，電視對寶寶的傷害就可以降到最低，而作用也可以發揮到最大了。

　　Q：寶寶要是哭鬧著想要看電視怎麼辦？

A：這個問題涉及到幼兒“延遲滿足”能力發展了。我們都知道“延遲滿足”能力和寶貝今後的學習成績、個人成就都息息相關，而這項能力是要從幼兒時期就開始培養的。當寶貝又哭又鬧想要買玩具、買零食、看電視等有不當要求時，就是培養延遲滿足能力的好時機!

　　建議：

1.家長應該訂立規則，如一天看幾次電視、一次看多久等，不符合規則的要求堅決不能滿足。而且，家庭所有成員都應該執行同樣的規則，而不能“私自放水”。

4.如果寶貝還是念念不忘，家長可以用一些親子游戲或圖畫書轉移注意力。

　　看什麼？

寶寶可以看電視，但要看什麼內容呢?是不是所有少兒節目都適合寶寶呢?

答案：不是。給寶寶看的節目要嚴格按照年齡進行選擇。

根據皮亞傑的“認知發展”理論，0-2歲的嬰幼兒只能在感知行動中進行具體而直接的思維，他們眼中的電視節目，就是一個個快速閃過的畫面，而不是一個連續而有意義的故事。

因此在這一階段，如果讓寶寶看不適齡的節目，他所能接收到的並不是一個完整的故事，而是一大堆雜亂無章的資訊。

但如果將情節發展速度放慢，加以大量定格、重複的情節，讓寶寶留有“動腦子”的時間，寶寶的思維能力、聯想能力則會大大加強。

《天線寶寶》的劇情和風格就十分符合0-2歲幼兒的認知水平。但在成年人看來，這個節目不知所云、味同嚼蠟、十分奇怪。

3歲左右的寶寶可以開始觀看帶有連貫情節的兒童節目了。但情節發展依然不能過快，也不需要有“隱含情節”、“多面人物”，而是以直觀而有趣的形式呈現出來。到了5歲以上，寶寶就可以接受稍微複雜一些的兒童節目了。

但3歲後的寶貝模仿能力非常強，因此家長還需要在內容上嚴格把關，為寶寶篩選掉有暴力、兇殺、色情、粗口傾向的“偽·兒童節目”。

　　怎樣看？

這樣做雖然顯得不夠放鬆，卻能避免“肥胖”、“斜視”、“自閉”、“暴力傾向”等諸多傷害。

　　“看電視儀式”的流程：

看電視應該是親子一起看，而且直到寶寶主動“轟你走”為止，都需要這樣做。

看電視需要坐正，並和電視機螢幕保持在一個水平線上，而不能趴著看、躺著看、斜著看。

看電視時，需要和電視保持一定距離，2米以上即可，電視螢幕越大，越需要遠離螢幕。

看電視時不能同時做別的事(即使是跟著節目做手工，如果有條件，也可以在動手時暫停節目)。

看完電視後需要洗臉，因為電視附近吸附著大量的灰塵與微生物，容易讓人生“電視斑疹”。

　　關於廣告——少量無妨，但儘量去除

廣告對教育來說可是個重大的干擾——眼花繚亂，朗朗上口，除了勾引起孩子的物慾，幾乎什麼作用都沒有。但和電視一樣，紛繁複雜的廣告也是我們生活中的一部分。只要引導得當，孩子不看上癮，少量的廣告就幾乎不會對孩子產生什麼負面影響——除了節目，你也可以和寶貝討論一下廣告的內容呀!比如“牛奶是怎樣生產的”“寶寶到什麼時候可以用護膚品”等等，也是知識的積累呢!

“土豪，請問你還缺baby嗎?上過大學的那種。”

精緻靈動的手偶，宏大而不失細節的場景，還穿插著有趣的動畫，準能帶給小朋友不一樣的感受。

本劇每集長度都嚴格控制在20分鐘以內，每兩集為一個完整的故事，適合3-8歲兒童。

另外，因為深受小朋友和家長們的喜愛，再告訴大家一個好訊息——正因為本動畫十分契合樂視教育頻道“為兒童提供健康的動畫”理念，雙方一拍即合，決定——

除了樂視教育頻道，小朋友們還會在樂視兒童大螢幕中看到哦！

沒有孩子是不愛看電影、電視或動畫片的。特別是動畫片，作為“會動、能發聲的畫”，其對孩子的吸引力遠勝於玩具、繪本或圖書，甚至可以說是孩子最愛的娛樂活動。不過電子屏接觸時間過早、過長、不恰當，都會對孩子造成很大的消極影響。如，這種單向信任輸入的方式，會限制孩子的認知能力發展、傷害孩子的智力、破壞孩子的主動性；經常看電影電視還會消弱孩子的注意力，導致孩子做事不能專心。

有什麼樣的心理往往呈現出相應的心理需求。傳播學家施拉姆將兒童的電視需要分類三類：第一類即是娛樂需要。應該說，這是孩子看電視最主要的原因，即為了娛樂、消遣，或是透過娛樂發洩感情、排解內心的煩悶以及迴避現實中的問題。可以說，在現實生活中得到關愛越少、越被忽視或粗暴對待的孩子，花費在電視上的時間越多，越沉迷於電視，越是喜歡看那些暴力、粗俗的內容。

父母在孩子心中的地位以及作用，是任何物質條件或他人都不能代替的。電視和保姆不能給孩子帶來安全感，孩子也無法從中獲得愛的滿足。所以，即使再忙，父母也要抽時間陪伴孩子。

二、儘可能減少孩子接觸電子屏的機會，即使是益智或學習類的影片節目也是如此，控制孩子接觸電子屏的時間。

施拉姆指出，電視對於孩子來說的第二功能或作用是，它能滿足孩子認知的需要——孩子能從中獲取生活經驗和資訊。這也就是很多父母給小孩子看電視的原因。一位媽媽說，“我不覺得看電視有什麼壞處，我家孩子天天看巧虎，能從中學到很多知識呢。”

不可否認電視有傳播知識的功能，但也要認識到其帶來的害處。須知：過猶不及。建議，孩子每天接觸電子屏的時間不要超過半小時；對於低幼寶寶來說，還需縮短看電視的時間，最好一次不要超過十五分鐘。

父母可事先跟孩子做好約定，且約定好就需要貫徹執行，不一定要完全卡著時間，還可就某一完整的內容做約定。這樣做可避免約定時間到了，但節目還在進行，孩子看得正起勁兒，這時被打擾，孩子大都很委屈，甚至內心充滿怨氣，這對引導孩子積極遵從和執行約定是不利的。

有的孩子會趁機向父母撒嬌，要求寬容這一次；有的孩子會大發脾氣，目的也是為了能讓父母收回成命，一旦父母妥協，雙方所做的約定、父母要想達到的引導孩子建立規則意識的願望都將付之東流。相反，孩子還從中習得了“投機取巧”，就會出現下次、下下次的時間延後。慢慢地，父母就會發現，孩子坐在電視機前的時間越來越長。

三、父母需要事前做好節目篩查（包括對內容和時長的瞭解和篩選），過濾掉那些對孩子身心發育不利的內容，並對孩子進行正向引導。最好是，孩子在父母陪同下看節目，而不是將孩子完全交給這些電子產品。

電子內容相較於單純的視覺、聽覺資訊而言，它是全方位的、立體的，是集合文字、圖片、聲音和影象等內容的綜合體，這就要求父母在篩選時也要進行多通道檢索和排查。如，一些兒童節目，雖然導向行沒有大問題，但呈現出來的影片效果卻很差、配音忽大忽小，不僅不能給人帶來美的享受、耳朵還備受摧殘。

父母對內容做詳細篩選的意義還在於，不管是基於哪種形式呈現的內容，它在傳遞資訊的同時，也承載著價值觀的傳遞。如果我們給孩子看的是處處充斥著暴力、謾罵、髒話、不嚴謹內容的故事、情節，可想而知，潛移默化之下的孩子不可能會禮貌待人、對事物也只會一知半解，對不如意的事只會武力解決，這是十分要不得。

另外，在給孩子挑選內容時也要注意孩子的身心發展特點。心理學家皮亞傑從認知發展的角度對孩子做了不同區分，他認為：0~2歲階段的寶寶處於感知運動階段，這一階段的孩子主要透過感覺和運動來認識事物，多采用無意義記憶的方式。對這個階段孩子最有效的刺激，應該是讓他多主動探索、多發動感官（最主要是用手、用嘴）去感受世界，而不是讓孩子被動地看電視。

且14歲之前，孩子的眼組織都沒有發育完全，不注意用眼，對孩子的視力造成的損害都是不可逆的。2歲之前，最好不要讓孩子接觸電子屏，因為高亮度的螢幕會損害孩子的視神經發育。

2歲之後的孩子大都以表象或形象內容為主，即這個階段孩子認識世界和記憶的主要方式即是不斷重複和反覆的內容，才能讓他們記住。如，這個階段孩子大都比較喜歡看《天線寶寶》，就是因為其符合孩子的認知特點——不斷重複，也因此能促進孩子的認知發展。

隨著孩子語言發展和形象記憶能力的發展，3~5歲的孩子不再滿足於簡單內容的重複，會開始探索進一步的知識，於是會開始不斷問為什麼，甚至男女孩會表現出不同的偏好。對兒童節目來說，他們會喜歡看朵拉、看大頭兒子小頭爸爸等等。

四、巧用電子產品的兒童鎖功能，如很多電視會自帶兒童鎖，一些APP會有家長許可權和兒童觀看時間以及內容的鎖定和限制功能，父母可最大程度對孩子的行為進行限制和引導。

五、多進行親子互動，將孩子的注意力從電子屏中轉移出來，不給孩子迷戀電子屏、自我閉鎖的機會。休息時間不妨多帶孩子到戶外活動，如全家一起去郊遊、登山或踢球等。

同樣有限的時間，父母若用來跟孩子一起看電影電視（以及手機、pad等），與陪孩子玩遊戲、進行親子閱讀相比，後者的陪伴質量要遠高於前者。

還等什麼，行動起來，多開發一些更有意義的親子活動吧，這樣才能更好地將孩子的興趣點從看電視的行為轉移到更豐富多彩的活動和內容上來，以此出發，激發孩子真正的需求和興趣。

作為“會動，能發聲的動畫”，動畫片的形象生動活潑、語言形象、幽默詼諧、愛憎分明。很適合小孩的心理特點，深深吸引孩子們。他們喜歡的動畫片，他們會反覆地看，每次都哈哈大笑，樂此不疲。在選擇動畫的時候，要避免一些大量虛構的打鬥型或是宣揚暴力的，引導孩子看一些具有教育意義的動畫，比如樂比悠悠教育系列之快樂成長，樂比和悠悠生活在一個四口之家中。他們的爸爸是一個給他們解決各種問題的大發明家，母親是充滿愛心和智慧的動物醫生。故事講述了樂比悠悠在生活中遇到的事物，

以及與小夥伴們之間所發生的事物。從中給孩子們展現了可愛的畫面，有趣的內容，還有正確的道理。

動畫也分好多種的吧，我以前也有一年天天追新番的生活。低齡向動畫顏色鮮豔，情節簡單，最重要的是充滿童趣，比如海綿寶寶之類的，所以受小孩喜歡。你看現實中的主持人很多不是也要打扮成那種樣子嗎？想象看兒童臺的主持人，金龜子，蝴蝶姐姐，香蕉哥哥，全是這種的。成人向動畫，我反而是覺的，它比電視劇好看的原因是比電視劇有深度，現在的電視劇簡單的要死，看開頭就能猜到結尾，翻來覆去那些情啊，愛啊，而且還是隻有一種愛，你用進化論裡一夫一妻帶情人制度裡的雌性動物視角來分析的話，一預測一個準。​但是成人向的動畫片（多數賣肉片除外）內容就多的多，也複雜的多，看開頭很難猜到結局，比如EVA，看了三遍還是不能完全看透。我一直接覺的，國內電視劇的深度連有些日本18禁動畫都比不上，比如血流成河還到露點的《妖精的旋律》。話說我從來看電視劇電影不會哭，但是看動畫的時候，比如最近的EVA破。以前的《網癮戰爭》《妖精的旋律》，甚至簡簡單單的ON YOUR MARK，都會稀里嘩啦的。

看動畫片是孩子們特別愛的事情，孩子們往往一閒下來，就要求看動畫片，而且會隨著動畫片的情節高興、傷心、憤怒，手舞足蹈、樂此不疲。很多寶爸寶媽對孩子看動畫片模稜兩可，不知是應該看還是不應該看。那麼究竟該不該讓孩子看動畫片呢？要解決這個問題，寶爸寶媽們首先需要了解“孩子為什麼喜歡動畫片”？小喔認為，孩子之所以喜歡動畫片，主要有這麼幾個原因：

1、動畫片中鮮明、新穎、具體形象的刺激，刺激的突然性、顯著變化，外形獨特的人物、突然出現的聲音或音樂與畫面上的顯著變化等，深深吸引著孩子。

2、動畫片的情節吸引孩子，孩子都有好奇心理，動畫的故事情節變化讓孩子愛沉溺其中。

3、動畫片的情境會引起孩子情緒上的變化，如高興、傷心、憤怒，會引起孩子的共鳴。

4、動畫片比繪本更直觀，而且看電視是件很方便的事。

5、現在獨生子女家庭多，孩子玩伴少，無聊時候就愛看動畫片打發時間。

6、大多孩子都看動畫片，孩子們湊一起有話題，談論一部大家都喜歡的動畫片，可以更容易交朋友，孩子也比較容易入群。

1，動畫片簡潔明瞭，語言易懂，難道看燒腦片？更沒興趣了

2，人物滑稽可愛，畫風可愛。

3，動畫片孩子也挑的，不是每個孩子都愛看光頭強這類片子，就和大人一樣，有的愛看武打，有的愛看喜劇，戰爭，愛情。。。

4，最主要劇集短不用追劇，每集一個故事，不受大人控制時間而影響。

《Thomas &Friends》（托馬斯和他的朋友們）相信有不少家長都知道，因為也許你家的孩子就是一個托馬斯迷。為什麼這部就是幾列火車在鐵軌上開來開去還要講三百多集的“無聊”動畫片會成為全球小朋友心中的至愛？

大人不懂小孩的世界就像小孩不懂大人的世界。老頑童帶著四十小時團隊不負責任的調查瞭解，我們無根據的猜測與下面這些原因有關：

1. 幾乎所有的小男孩都喜歡火車、汽車、飛機，也許他們身上存在某種基因，就像本能一樣？

2. 有一個關鍵因素，可能是因為電視臺每天反覆播出，孩子們沒有更多的選擇，每日堅持不斷的灌輸取得了巨大的勝利。

3. 這個年齡段的小孩子更喜歡重複性的東西。比如，小孩子一般都是從重複性強的歌曲開始學習唱歌，他們透過反覆的模仿來開創自己的世界。

4. 對小孩子來說，他們喜歡所有可預測的一切，不論是情節或者簡單的動作，他會因為能預測小火車往前走而感到滿足。

5. 孩子喜歡擬人化的事物。

人一旦長大，就很難記得小時候的想法了。也許有些看過托馬斯的家長會以成人的角度認為這是一個排外的、爭強好勝的、強勢的帝國主義形象。

但是隻要孩子能夠因為一個東西著迷，就是一個好的現象。

說明他學進去了。如果他對什麼事物都不感興趣，家長就要警惕了。

父母會和孩子們一起看動畫片，“資深”家長會真正做到和孩子一起沉浸在故事中，瞭解每一個角色的性格，給他們正確的引導和不斷強化，加深印象，促進記憶力、理解能力的培養，成為良師益友。

日本建了一座托馬斯主題樂園，如果你的孩子是個托馬斯迷，不妨帶著他去探索一番！

基本設施：

園內設施包動態的立體迷宮、搖滾鄧肯小飛車、空中飛車、水上飛船等，也有大型模型供遊人拍照，包括托馬斯大模型、哈特夫人展示館等，一共十項設施，而每個設施均有不同收費，每人每次約200~300日元 。

開放時間及門票：

樂園的開放時間星期一至五：09：00-17：00，星期六日：09：00-18：00，如選擇非假日前往湯瑪士樂園，所有設施基本上免排隊；裡面小遊客平均年齡2-5歲。

入園票：入園（入園後再按個別設施付錢）

通行護照：入園+富士急遊樂設施無限次乘坐

餐廳：

托馬斯樂園內有2間提供輕食的咖啡廳，以及一間正餐餐廳。如果吃完裝在托馬斯設計的桶子爆米花，可用空桶子以半價換購第二桶。

托馬斯電車：

一日只有兩班。從新宿搭JR中央線出發，要坐到JR大月站後換富士急行線後，才有托馬斯電車。

動畫片最普遍的定義來自於它的製作方法。動畫(Animation)，又叫動漫，英語中也稱為卡通(Cartoon film )，即活動漫畫，是以圖畫表現人物形象、戲劇情節和作者構思的影片，它是美術電影中最基本的形式，採用逐格攝影(又稱定格攝影)的方法，將一系列相互之間只有細微變化而動作連續的畫面拍攝在膠片上(電視動畫則攝錄在磁帶上)，然後以每秒24格的速度放映出來，連續放映時，由於視覺殘像原理能獲得形象活動自如的藝術效果，充分發揮了真人實物所難以表達的誇張和幻想。動畫片以獨特的視聽藝術和表現形式存在於兒童的生活當中，同時也受到了兒童的廣泛喜愛。

如果將動畫片作為一種對現實生活的模擬，那這種模擬並不是一味得模仿，動畫片雖然保持了現實生活中的基本原則，但保持的同時也存在很多誇張、泛化的藝術表達，如將動物擬人化，違背一些真實情況，如人能飛，魔法等等。而這些特點正是動畫片吸引兒童的原因所在。

兒童喜歡動畫片，從兒童的角度進行分析，兒童對於周圍的事物充滿著無限的好奇與渴望，他們總是透過反覆的模仿來開創自己的世界。其次，兒童的個性特徵已經形成，對於接觸的事物具有了初步的分析、總結與想象的能力。再次，兒童抽象思維初步產生，變化莫測的事物往往會引起兒童的關注。這個時期的兒童，對瞬息萬變的事物以及巧妙絕倫的物體感覺比較敏銳，他們會將眼前的事物進行對比聯絡透過抽象思維進行思考、用對比的方法進行分析，靠造型的方法加以描述並用簡單的語言來評價事物的好壞。學齡前兒童最主要發展特徵主概括起來說主要包括兩點，一是具體形象性，二是不隨意性。學齡前兒童認識事物更多靠感覺、知覺和表象，他們的心理活動很容易收到外部表象所影響而不能很好地形成自己的目的和計劃[2]。所以動畫片作為一種簡單直接，不會有深層次資訊的表現形式，自然得到兒童的喜愛；而電視劇等媒體形式由於隱含過多內在資訊，兒童並不能理解，導致兒童的厭煩。同時，從生理上分析，兒童由於發育問題，視覺識別性不完全，對大色塊的具有偏好，而動畫的色階梯度不明顯，幾乎都是明豔的色塊組成，兒童會喜歡動畫片。

從動畫片本身特點進行分析，我們可以發現，動畫片的特點有：1.誇張、簡潔的動畫造型；2.動、畫結合；3.聲畫同步。而這些特點都符合兒童的認知特點以及審美偏愛——兒童對視覺藝術作品的審美偏愛具有以下特點:兒童喜歡錶現動物的美術作品；兒童喜歡誇張和擬人風格的美術作品；兒童喜歡色彩鮮豔和豐富的美術作品。或者從另一個角度進行分析，動畫片正是配合兒童的審美偏愛及認知特點進行設計的，所以兒童當然會更喜歡動畫片。

最後，從周圍環境進行分析，對兒童影響最大的是同伴群體。由於兒童受同伴群體影響很大，所以很容易由於同伴對動畫片的偏愛導致自己的偏愛，這種影響主要在於動畫片的種類上。同時，家庭中父母從小便可能使用動畫片形式的各種教育方式，這也使得兒童從小便習慣了動畫片的色彩特點以及敘述特點，這是一個雙向的過程，反覆的刺激也使得動畫片得到了強化，使得兒童更加適應動畫片，並喜歡動畫片。

幾乎每一個孩子都喜看動畫片，從孩子一歲多能看懂簡單的故事情節開始，看動畫片就成了寶寶生活的一部分。小孩喜歡看動畫片的原因：

孩子的視覺系統沒有大人發達，他們更喜歡色彩鮮豔、更有辨識度的東西。動畫片畫面設計精美，色彩鮮豔明快，符合孩子的審美需求。

動畫片不像電視劇和電影，每個畫面同時存在很多人和事物。動畫片畫面簡單明瞭，人、事物和環境都被卡通化、簡單化，孩子更容易接受和理解。

動畫片中所有東西的造型設計都很可愛、獨特和誇張，能夠滿足孩子天真好奇的天性。

動畫片中的故事情節設計簡單、富有想象力，既搞笑又幽默，孩子看後比較開心。

現在很多家庭只有一個孩子，孩子沒有玩伴，大人又忙，沒人陪他們玩。他們透過看動畫片尋找心理安慰，從中尋找樂趣。

很多家長有望子成龍、望女成鳳的急切心理，在孩子很小的時候，就讓他們學習各種技能和知識，甚至有些家長不讓孩子看動畫片，覺得浪費時間，這樣真的是對的嗎？

如果各位家長了解了“孩子為什麼喜歡看動畫片？”、以及“看動畫對孩子的好處”，再考慮一下怎麼樣安排孩子們的娛樂時間和娛樂專案吧。

1、孩子為什麼喜歡看動畫片？

年齡比較小（初中以下）的孩子，大多數都非常喜歡看動畫片或者兒童向的電視劇，比如動畫片《瘋了！桂寶》、動畫《小豬佩奇》、科幻片《奧特曼》系列、魔幻片《巴啦啦小魔仙》等等，他們會重複看很多遍都不覺得厭煩，反而一直喜歡，並模仿劇中喜歡的角色，把他們當做崇拜的英雄。

這種情況其實是因為孩子們因為年紀小，大腦對事物的辨識度還沒有成形，所以他們對色彩鮮豔、活蹦亂跳的事物感興趣，喜歡動畫這種比較抽象和簡單的東西。少兒動畫片一般都傳達著好朋友之間的友誼、打敗壞人的英雄主義等正能量價值觀，小孩子們天真爛漫、心思單純，這種劇情簡單、大人覺得很幼稚的動畫，卻是非常適合孩子們看的東西。

2、大人該不該給孩子看動畫片？

少兒動畫片大多數都是奇幻、科幻類，劇情天馬行空，極具想象力，特別符合孩子的口味。有一句話說“動畫激發想象力，實踐培養創造力”，不像大人看電視劇、電影一樣休閒娛樂，孩子們正是思想和認知發育的時候，需要看一些動畫、兒少頻道的節目來啟迪他們，家長沒時間做孩子們的啟蒙老師，動畫可以說是充當了這個角色。

3、大多數的孩子們有著什麼樣的價值觀？

現在的少兒動畫片大多是一個英雄團隊，傳達友情、團結、善良等。比如動畫電影《螢火奇兵》中極光、啦啦、阿貴、獨角獸等一群小昆蟲合力拯救家園的故事；動畫電影《神秘世界歷險記》中也是雨果、啦啦、熊大叔等一行人一起冒險的故事。這些動畫片培養了很多小朋友團結、善良的性格。

其實大人可以去細心觀察一下，比如現下特別火的吃雞遊戲，很多小朋友都在玩，他們和大人的打法和態度很不同。小朋友們一般不太注重結果贏不贏，相反隊友和一起玩的過程對他們來說更重要，他們會帶著隊友撐到最後，打法也完全不講策略。

不同於大人，大人們打遊戲為了贏有時候連做人的基本都忘了，救隊友對他們來說是個風險，打不過就埋怨隊友、甚至粗口罵人，還有一些把隊友當誘餌來吸引敵人過來，達到贏的目的，其中還會計較隊友搶人頭、搶裝備等問題。

對孩子的教育一定要重視，身處網路時代，孩子們看的動畫、玩的遊戲、上網瀏覽的資訊等，都要知道和幫助篩選，經常和孩子們平和的溝通，善於發現他們的天賦和特長，每個孩子都有自己的優點，成績不是衡量他們的唯一標準哦。

小孩喜歡看動畫片，因為動畫片色彩明亮，故事輕鬆易懂，一個電視就能滿足他們的求知慾，有什麼理由拒絕動畫片呢？

小孩子都會有一種英雄主義，把自己當做動畫片中的主角。化身正義的使者斬妖除魔保衛地球。討論這個問題前，我們需要知道動畫片的來歷。1892年，埃米爾·雷諾首次在巴黎著名的葛萊凡蠟像館向觀眾放映光學影戲。這是最早的動畫片，但事實上動畫片早期並不是個孩子看的。

就想問一句，你小時候看過動畫片嗎？喜歡看嗎？我小時候最喜歡看的是《西遊記》和《封神榜》，首先，動畫片的主題曲非常朗朗上口，直到今日，在KTV還是能聽到一個大老爺們，你挑著擔，我騎著馬西天取經。小學的時候就被查出近視眼，原因無他，電視看太多了。

當年看動畫片的狀態是，每天到了飯點，動畫片就開始播了。家裡人有規定，不能在飯桌上看電視。於是乎，我就搬著個小板凳，坐到電視機前看動畫片，邊吃飯邊看。家裡人如果不給那就哭，哭著哭著後來他們也就默許了我這個小聰明。

但是好景不長，自打被查出近視後，我再也沒有機會在吃晚飯的時候看動畫片了。

說回來，為什麼小孩喜歡看動畫片？理由還有一個，因為小孩子除了看動畫片就無事可幹了。

現在這個年代，如果家人都忙沒時間顧孩子，那麼就把手機給到他，也不幹別的就給他放動畫片。久而久之，就成了沒事做找爸媽要手機。

這和我們小時候還是很不一樣的，以前是主動，現在是被動。動畫片和成人看的動漫有著很大的區別。除了劇情和敘事更加簡單易懂，在畫面方面也是更加趨於明亮。當然很多地方在成年人眼裡都是經不起推敲的。但給孩子看那一切都又變得順理成章了。

動畫片對於小孩子來說是一個認知世界的途徑，他們大腦裡並沒有像成年人一樣的知識框架。動畫片因而被做成了育兒教材。小朋友看動畫片可以提高他們的認知能力，還能促進記憶裡、理解力和語言學習能力。而在我看來，動畫片給孩子帶來的創造力和模仿力是無可取代的，小時候動畫片看的越多，那麼孩子也會越聰明。這個沒人證明，但好像也沒有人能夠拿出反駁的例子。

在孩子的成長過程中玩具也是必不可少的，玩具能夠陪伴孩子玩耍，還能引導孩子智力和創造能力的提升。

但是現在市場上的的玩具種類繁多，而且還沒有明確的分類，有國內和進口的款式，如果想給自己或孩子買玩具可以考慮用網購替代實體店，因為現在實體店一般不會給予拆包試玩的服務，如果買來的玩家孩子不喜歡就浪費了，所以在購買玩具之前最好觀看一些開箱的節目影片。

感謝邀請，其實小朋友們喜歡動畫可以說是天性了，不過在開始回答你的問題之前，我還是想要說一個老生常談的問題：雖然很多動畫都是給小朋友們看的，但是動畫的型別太多了，不僅小朋友們可以看的津津有味，作為青少年甚至於成年人，我們也有適合我們看的動漫作品，動畫，從來都不是隻給小朋友們看的。所以我感覺更穩妥的一點問法是，為什麼兒童動畫這麼受到小朋友們的歡迎。

回到一開始的話題。為什麼小朋友麼能喜歡動畫作品？

首先第一點，給小朋友們看的那些動畫主作品，在製作的時候都是衝著小朋友們去的，那麼無論是故事也好，還是動畫畫面也好，都是從小朋友們的愛好出發的。目前市面上電視上有的那些文學藝術作品，有綜藝，有電視劇，有各種各樣的節目，但是，我們的小朋友們，看得懂這些節目麼？並不一定。但是那些專門給小朋友們看的動畫就不一樣了，從劇情到人物設計來說，都是給小朋友們準備的，小朋友們看起來當然津津有味了。當然，或許也正是因為這樣，一些兒童動畫在我們看來就比較無聊了。

第二點，兒童動畫的角色設計，特別是配色方面，比較符合孩子們的喜好，色彩豔麗，角色設計得非常可愛，天然的讓小朋友們能夠喜歡上這部作品，另外在音樂、配音方面也貼合他們的愛好，讓他們為之喜歡，可以說是再正常不過了。

動畫片裡面有可愛的小動物，萌化的人物，和不知名的笑點？能滿足小孩子的好奇心，小時候應該大部分人都喜歡看動畫片，也有成年人愛看動畫片

謝謝邀請，不要對於這個問題呢不早說寶寶了，我都25了我有時候還看呢，因為動畫片裡孩子幾乎都能看懂，增長孩子的好奇心，當然了也要選擇對的動畫片給孩子看，現在的人們為了增長收視率什麼垃圾動畫都給孩子看，孩子都是有樣學樣，多給孩子看一些教育意義的動畫片！！

首先，可以確定動畫片對孩子有很大的誘惑力，畫面和聲音都是孩子們的最愛。其次，他們正屬於好奇的年齡，希望學到很多東西，而動畫片可以很輕鬆從中學到很多知識。其三，與父母或者家人的陪伴時間少和孩子的自制力差有一定關係。所以希望您有空多陪陪孩子，找到新的興趣點，多鼓勵孩子從其他方面捕捉知識點。最後祝您和孩子身體健康，生活順利。

首先，動畫片符合學齡前這個年齡段兒童的特點。 1感知覺發展迅速，對色彩，聲音非常敏感。動畫片視聽能力強，鮮豔的色彩，極富感染力的配音，以及歡快明亮的背景音樂，能吸引孩子的注意力。 2好奇心強。寶寶初涉人間，對新事物有強烈的好奇心，而動畫片上的人物造型獨特、誇張，他們感覺很新鮮，願意多看。而動畫片的場景和他們每天生活的小環境全然不同，這種好奇的心理使他們愛上了這些稀奇古怪的小精靈。願意與他們為伴，在曠野的林間小路，在清涼的小河旁邊????????????一同嬉耍，不願離開。 3想象力開始萌芽。孩子們看著有趣的動畫人物，還會開動腦筋，新增想象的內容。由於是自己創造的，所以就更加愛不釋手了。如果不去制止，連續看上一個小時也是常事。 其次，孩子們喜歡看動畫片還有一些客觀原因。 一方面，現在電視的普及率越來越高，想看電視非常方便。另一方面，現代社會，家長的工作節奏和壓力加大。一般每天動畫片播放的時間是下午4點之後至晚上7點新聞聯播之前，這一時間段往往是家庭最忙亂的時候。從幼兒園接回孩子，買菜，做飯，家長沒有太多的時間來照顧孩子並與其交流。同時又出現安全因素的考慮，家長一般不讓孩子在室外活動，於是動畫片就成了陪伴孩子的夥伴。 另外，現在每年都會有各種的動畫片在電影院放映。而電視螢幕更是熱鬧非凡。各家電視臺專門設定了“動畫城”“卡通世界”等節目，使孩子無時無刻不與動畫片面對面，動畫形象在幼兒的生活中處處可及。 動畫片的是是非非 動畫片是符合兒童心理特點的，家長們對它的作用應該有一個正確的認識。 首先，它具有教育價值和娛樂價值，應該好好利用。 1價值資訊量大且新，傳播又迅速。日月星辰，山川河流，珍奇動物????????????無一不可迅速看到，孩子的知識面自然擴大了。 2從動畫片裡可以獲得美的享受。好的動畫片，可以讓孩子從小受到美的薰陶。 3動畫片裡有許多有趣的故事，家長提出要求，孩子回答，會訓練他的語言能力，甚至培養了他的自尊心，自信心。“我看懂了，也會說了，我多能幹呀！” 4看動畫片對於性情容易躁動的孩子，還能起到安定情緒的作用。 5有一定的娛樂功能。有的動畫節目並不一定具有特定的教育目的，但能給孩子帶來極為歡樂的情緒，這些對他的發展也是有意義的。 然而，水能載舟亦能覆舟，如果不控制觀看的時間，不選擇觀看的內容，家長又不講解、不提問，正如很多家長所擔心的，眾多的負面影響就會隨之而來。 1長時間沉湎於觀看動畫片，身體活動少了，每天坐在沙發上，邊看電視邊往嘴裡塞炸薯條，就要小心變成“沙發土豆”----光往橫里長，不往高處長。有些孩子會因此錯過長個的黃金時期，比同齡的孩子矮小。 2由於是面對電視螢幕觀看和學習，勢必與他人的交往就少了，不利於形成良好的人際關係。 3動畫片的內容往往比較簡單，不利於培養孩子處理複雜一點事情的能力。 4只是觀看、聆聽，動手操作的時間少了，不利於手的技能的學習。 5動畫片裡偶爾出現暴力的場面，孩子由於模仿，會將打鬥的情形施加於小朋友，造成不愉快或傷害。 如何為孩子選擇動畫片 看來孩子看動畫片是一把雙刃劍。在過去，動畫片裡的人物多是臉譜化的，正邪分明。而現在的動畫人物在為幼兒帶來歡笑的同時，也使他們接觸了一些不良的東西----惡作劇、謊言、不勞而獲等。許許多多的動畫片參雜著好與壞的兩面。成人防不勝防，幼兒則和他們天天見面。這，就是現實。面對現實，我們應該怎麼辦呢？ 在孩子與這些動畫片接觸過程中，成人必須充當過濾器，在選擇動畫片時，家長需注意以下原則： 1除了關心動畫片對孩子的知識、道德層面的教育，還應該關心動畫片的影象、聲音、人物等傳遞的美學價值和娛樂價值。關心它對孩子快樂童年的意義。 2動畫片中不能宣揚血腥和暴力，不能漠視人類最美好的情感（如拿同情，分享等美好的品質大開玩笑）。 3要根據孩子的年齡特點選擇合適的動畫片。 1-2歲 這一時期，孩子感知能力還比較差，無意注意的時間也很短，可以適當的看一些主題單一、情節簡短的動畫片。畫面色彩要比較鮮豔，配樂要優美、短小。這個時期也是語言發展的關鍵時期，可以讓孩子看一些有助於語言發展的動畫片。但是，這個年齡段的孩子看動畫片的時間不宜過長，要保證他們有充分的休息時間。 2-4歲 孩子開始具備了較強的心理活動能力。建議父母為他們選擇一些簡單易懂的神話故事，古老的童話、有關動植物故事的動畫片，一方面滿足其旺盛的好奇心，一方面培養他良好的品質。 4-6歲 這一階段的孩子形象思維進一步發展，他們喜歡娛樂性比較強，人物形象和情節比較簡化、動作比較誇張的動畫片。 如何避免孩子看動畫片的負面影響 家長在為孩子過濾掉明顯不合適的動畫片後，接下來就需要做兩方面的工作了：第一，幫助孩子養成良好的習慣，第二，幫助他從動畫片中吸取好的營養。 好的動畫片的教育、娛樂價值是第一位的，之所以有一些負面影響，是由於成人對它的作用和怎樣正確利用它不太理解造成的。 為了更好地利用動畫片的教育、娛樂功能，同時，針對調查中家長所擔憂的一些問題。在這裡提出一些建議。 1思想要端正。孩子長時間沉湎於看動畫片不是他的錯，而是一些家長不瞭解看動畫片的真正意義，只把他當做自己休息，孩子打發時間的好辦法。一位家長這麼說：“我們夫妻平時工作都很忙，回到家裡已經很累了，沒有多少時間陪孩子，經常他一個人看動畫片打發時間。”試想:這樣怎麼發揮動畫片的真正作用呢?能怪孩子嗎? 2嚴格規定看動畫片的時間,不允許破壞.一般來說,在幼兒園的三四歲小朋友,平時晚上在家可以看一次,約20-30分鐘,假日裡可以看兩次,每次30-40分鐘,五六歲的小朋友可適當加長一些時間,加一點次數,但一天不能超過1小時,超過3次.也絕不可以因孩子哭鬧而無故延長時間,加多次數. 3同孩子一起看,用孩子能理解的語言給他講解. 看完後,提幾個簡單的問題讓他回答,加深印象.不要只讓孩子看花花綠綠的畫面,享受視覺或聽覺的刺激. 4動畫片不僅電視節目上有,一些幼兒讀物也都有隨書贈送的故事動畫光碟,我比較欣賞這類動畫片,有故事可以反覆讀,還有動畫片讓故事“動”起來,提高孩子興趣. 5在日常生活中,給孩子提供有趣的多樣化活動,如玩拼圖、搭積木、摺紙、繪畫、閱讀圖書、騎小三輪，玩球等，豐富孩子的生活，而不拘泥於看電視一種活動。同時還可以鍛鍊手指技能，有利於全面發展。假日裡帶孩子到郊外遊覽，接近大自然，有利於身心發展，不整天沉湎於“靜坐”。孩子離開動畫片的日子，同樣精彩。

小朋友喜歡看動畫片，從孩子的角度分析，小朋友對周圍的事物充滿好奇與渴望，他們透過反覆的模仿來開拓自己的世界。動畫片有這著誇張、簡潔的動畫造型，動、畫結合，符合孩子的認知特點及審美喜好，孩子喜歡誇張擬人的動畫造型，還有一些搞笑幽默的情節，讓孩子充滿樂趣！

每個人心中都有一個童話世界，孩子是一張白紙，動畫片給了孩子心靈早期的塗鴉！

上面這四點，就是拾部君給出的，說明小朋友為什麼都愛看動畫片的原因，下面，拾部君就分別展開來詳細論述。

小朋友之所以能夠被稱之為小朋友，可不僅僅是因為他們的生理狀態“小”，更重要的一點就是，他們對外部社會的主動影響力“小”，比如最為直觀的就是“購買力”的低下，於是乎，商業市場上面基本可見的一些看似面向低齡兒童的產品，本質上的需求定位都在於“父母為彌補自身對孩子的愛”這一層面來進行銷售的。

基於這樣的認識，那一般的小孩子能夠做些什麼呢？能遠足的距離有限，能於市場上方購買得到，享受得到的服務也是十分有限，於是乎，在有限的資源享受當中，能夠對下來無限不同品類享受的“影片動畫”不就成為了首要之選了嗎？

較比起大眾喜歡看的影視作品，動畫片在一般意義上的能夠為小孩理解的難度是更加低的。比如在國內輪播的《喜洋洋》和《熊來了》這幾部動畫，基本上就不需要孩子們予以多少的腦力思考，跟隨著動畫劇情的進展就能夠明瞭一切的劇情脈絡了。

雖說在動畫領域裡面也存在著諸如《鋼煉》《末麻的部屋》這樣的內涵神作，但這也已經是行業發展到一定程度之後，而先前的孩子也相繼長大並需求發生更變之後的一些新定位創作了。同時，這也可以用以解釋“為什麼孩子長大後依然熱愛看動畫片”這樣一個現象。

當然，真人綜藝也存在一些低齡向的作品，也是恰為讓小孩子喜愛的，但為什麼仍然不如動畫流行呢？這就是下面第三和第四點的回覆。

做一檔討孩子們喜歡的真人型別綜藝節目可不是一件容易的事情，這包括選角上方的臉容，聲線，以及脾性上面都必須掏得孩子的喜歡，

還需要在本身就會囿於物理，德道條件約束的現實世界，琢磨出更多新鮮的玩意。一兩期的內容或許還是比較容易的，但如果是持續數年的創作，那麼即使是在牛逼的導演也會才思枯竭吧。看看彼時的綜藝節目就知道了，基本清一色的“非誠勿擾”，“親子旅遊”，“跑男模式”，還能有什麼其他更好玩的套路呢？

動畫片可就不一樣了，任何天馬行空的構象都能夠在作品當中得以呈現，今天來個乘坐時光機去到未來探望成長後的自己，明天就用“如意電話亭”讓這個世界變成自己構象的模樣，後天就帶上“小竹竿”翱翔於天際之上。。。這些腦洞大開的設定，也使得孩子們在身心愉快之於，拓寬了他們的視野，開拓了他們的想象，用一句話來概括那就是“寓教於樂”。

當然，或許你們也會說，難道就不能夠用以一種套路去餵養受眾一輩子嗎？就像吃米飯那樣，本質不變也能夠讓人饞嘴一輩子哦。

拾部君是堅定的相信著達爾文的那套“進化論”的，正因為如此，你們也不需要看上面的囉裡囉嗦的文字了，只要“看到周邊面向小孩的娛樂題材，依舊被動畫片佔據著絕大部分的比例”，那麼就可以斷言相信，動畫片就是當下最為成功的，足以超越真人影視所謂的“一種套路走到底”的媒介了。

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想一想自己小的時候為什麼喜歡，動畫片一般情況下都是針對群體而播放的，角色大多數宣傳正能量，而且形象設計的也比較可愛容易被接受，而且還可以用簡單的言語行動逗樂小孩子，而且對他們來說也算是新鮮事物，容易產生極大的興趣！