讓愛上閱讀、養成閱讀的習慣，大聲朗讀不失為一個好辦法。

孩子認識世界的特點是先由感官來感受，然後才透過語言，圖畫，文字去描繪。

孩子們讀的書，節奏，韻律感，畫面感都比較強，大聲地朗讀，繪聲繪色的朗讀出來，讓孩子先透過聽去感受，透過聯覺去聞，去看。大聲能幫助孩子們產生“故事感”，在眼前形成相應的畫面。讓孩子真切地，如臨其境地感受文字的力量。調動起孩子的想象力，引起孩子的興趣。

同時，透過孩子的大聲朗讀，可以加深記憶力，理解力。不知道你有沒有這種感受：有時候，一句話不理解時，把它念出聲來，念幾遍就明白了。就是這個道理。

因為“朗讀”其實是一種語言藝術。

1“朗讀”符合兒童口語能力的發展需要和年齡特點，透過“朗讀”鍛鍊兒童的口語能力的發展。

2朗讀還可以發展兒童的能力思維，透過朗讀發展學生的口的感官，然後在多方面促進兒童其他感官的整體提高。利於孩子的思維能力的發展。

3朗讀還可以提高語言美的欣賞能力和口語表達能力等。

孩子在學校為什麼都有早讀課，老師並且要求學生大聲朗讀，那肯定是有好處的。大聲朗讀時，使口腔、鼻腔、喉嚨、肺部、胸腔等部位協調運動，有利於身體健康。

自由放開的大聲朗讀，傾聽自己的聲音，能給自己帶來自信，獲得充實和滿足感。

大聲朗讀，會使孩子心神專注，能提高記憶率和對文章的理解能力。大聲朗讀，尤其是那宏亮的聲音，發自內心，使孩子有真正的語言感覺。

大聲朗讀中，能從優秀的課文裡汲取精華，能夠提高孩子的寫作能力。孩子回到家裡覺得沒有學校的那種讀書氛圍，一般不願朗讀，這就要求我們家長，按照中國兒童文學家曹文軒教授說的那樣:和孩子一起朗讀吧!

朗讀，是一種出聲的閱讀方式。

最近電視節目《朗讀者》越來越火。朗讀這種方式不出意外的成為了大眾熱議的話題。但我想說的是：我鼓勵孩子大聲朗讀，絕對不是因為這個節目，更不是因為跟風。

我一直鼓勵讓我女兒大聲朗讀，最近每晚臨睡前會跟她一起大聲朗讀《笠翁對韻》。她很開心，也很享受。

小朋友大聲朗讀，有以下兩個突出的優點：

1. 大聲朗讀時因為有了語調和節奏的變化，對小朋友而言，相當於一次簡單的角色扮演。能夠增加小朋友閱讀的興趣和專注度。

我會挑選合適的讀物，鼓勵小朋友大聲朗讀。我女兒很喜歡朗讀，會不自覺的代入角色，變換嗓音，調整音量。比如，讀到大灰狼扮演的老奶奶跟小紅帽對話，時，他會用好奇的、比較接近她本人的語調問：“奶奶，你的牙齒為什麼這麼尖”，而當大灰狼回答時，他的語調會變得很兇狠：“那是為了更方便吃掉你呀！”。因為有了語調的變化，小朋友閱讀的興趣和專注度都得到了增強。大聲朗讀不僅能幫助小朋友更深刻的理解內容的內涵，同時還鍛鍊到小朋友語言的連貫性、吐字清晰度。長期堅持下來，小朋友的肺活量好像也不錯。

2．大聲朗讀運用到了幼兒識記策略中的“複述策略”，能幫助小朋友更好的記憶。

幼兒的記憶方法其實是很有限的，他們不像成人那樣，能熟練地掌握記憶策略。心理學透過大量的研究實證，發現幼兒的記憶策略有三種，第一，視覺反覆，就是給小朋友，反覆不斷的視覺目標刺激，第二種，就是複述策略，讓小朋友不斷的口頭重複要記住的內容。第三者，就是特徵定位策略，比如小朋友會很容易記住長耳朵的就是小白兔。

在識記具體事物時，比較常用的是第三種特徵定位策略；但如果要記住一首詩、一篇小文章，最好的方法就是用第二種“複述策略”，鼓勵小朋友大聲、重複朗讀。如果有圖片或者小朋友認字，那就對著圖或字來朗讀，把“視覺反覆”也用起來，效果會更好；如果沒有圖或小朋友不識字，只要朗讀的內容富於變化、抑揚頓挫、節奏明快，當然，如果陪著小朋友一起大聲的朗讀，小朋友只要多聽幾遍，自己再跟著複述，大聲讀出來，也特別容易記住。現在我正在用這種方法跟我的女兒一起讀《笠翁對韻》，因為特別朗朗上口，我女兒念起來就像在唱歌一樣，記得特別快，她自己也特別開心和享受。

作為家長，我們當然希望孩子在朗讀的同時也能得到快樂。我建議家長可以跟孩子一起朗讀；如果孩子在朗讀，記得做他們最好的聽眾和觀眾。讓我們一起讀起來吧！希望大家也都能享受朗讀和親子的快樂。

利於開發右腦

因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，

久而久之，有利於孩子形象思維能力的自我培養。

改變孩子性格

性格內向者往往發出的聲音也很小，

如果孩子能堅持大聲讀課文、書籍，

很容易使孩子愛講話，性格也就隨之而變。

體會辯論、爭論的價值

這是更好的、高質量地參與

未來的事務的一種素質。

利於改變自卑

從大聲朗讀開始訓練，能在讀的過程中，

形成一定的思考力。

大聲朗讀

讓孩子的大腦受到文字的激發。

這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍。

有利於大腦記憶

大聲讀需要集中精力，大腦處於“排空”狀態，

有利於記憶材料。

形成語感

可以這麼說，沒有真正的大聲讀文章，

就不會有什麼真正的語感。

感受“詩性美”

每篇文章、書籍都有著“詩”的美，

都有著作者美的靈感，而大聲讀，

可以將這種美還原。

幫助學習知識

大聲讀有利於其它學科的學習，

需要廣泛深入思考、

記憶的學科如果運用了大聲讀，

學習效率一定會很高。

提高寫作能力

瘋狂誦讀的結果就會使同學們“出口成章”，

它所積累的大量詞彙、

豐富多彩的語言表達形式，

對於我們的寫作具有直接的模仿和借鑑作用。

　　大聲誦讀可形成良好的語感，把誦讀形成的語感積澱下來，長期堅持，就會從感性上、從直覺上、整體上去認識、去體驗、去領悟名篇佳作的精髓，主動地消化和吸收；養成眼到、口到、耳到、心到的良好的誦讀習慣。

最討厭的就是，出個“最強大腦”，就讓孩子學 記憶，出個“詩詞在會”就讓孩子學詩詞，出個“朗讀者”就讓孩子學朗讀……

父母為什麼沒有點主見？這世界好的東西多了，為什麼人們總是照貓畫虎？

不管是不是跟風，朗讀確實是一個好習慣，

我們英語不敢朗讀是因為我們不熟悉，所以學成了很多啞巴英語，可是我們的母語不能學成啞巴，不求出口成章，但是不能滿口的錯別字，

大聲的朗讀會讓人充滿自信，能大膽的向別人表達自己的想法，

還有朗讀可以輔助記憶，可以幫助你更快的記住一篇文章，

葉聖陶先生說：閱讀教學總得讀；朱熹說：凡讀書，需要讀得字字響亮。朗讀的好處有以下幾點：

大聲朗讀可以培養孩子的語感，讀比背更高效。

大聲朗讀會幫助孩子有更深理解。

大聲朗讀會愛上閱讀，學會閱讀。

大聲朗讀學語文最簡單有效的方法。

大聲朗讀可以開發孩子右腦，培養思維能力。

大聲朗讀改變性格，性格變得開朗。

大聲朗讀的好處非常多，一是有利於開發右腦，因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，這會有利於孩子形象思維能力的培養，二是能改變孩子的性格，性格內向者往往發出的聲音也很小，如果堅持大聲讀，很容易使孩子愛說話，性格也變得開朗起來。三是有利於孩子體會到辯論爭論的價值，這是更好的高質量的參與未來事物的一種素質，四是大聲朗讀，使腦神經處於極度興奮狀態，這本身就能刺激孩子，深入理解文章，五是大聲朗讀，有助於集中注意力，最終會有助於孩子提高寫作能力。同時朗讀本身就是一種藝術，當我們欣賞名家朗讀的時候，我們會覺得非常享受。而這種享受是我們每個人都可以擁有的能力，我們自己都可以帶給自己享受。何樂而不為呢？

大聲朗讀對成長的十大意義

➤ 有利於開發右腦。

因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利於孩子形象思維能力的自我培養。

➤ 能改變孩子的性格。

性格內向者往往發出的聲音也很小，如果孩子都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使孩子愛講話，性格也就隨之而變。

➤ 有利於孩子體會到辯論、爭論的價值。

這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。

➤ 有利於改變自卑。

大多數的差生的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。

➤ 大聲讀，使腦神經處於極度興奮狀態。

這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍。

➤ 大聲讀需要集中精力，大腦處於“排空”狀態，有利於記憶材料。

➤ 大聲朗讀文章是語感形成的必走之路。

可以這麼說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什麼真正的語感。

➤ 大聲讀文章有利於“詩性美”的再現。

每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。

➤ 大聲讀有利於其它學科的學習，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。

➤ 有利於提高寫作能力。

大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。瘋狂朗讀好處多，瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調動起來，名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。

瘋狂朗讀的好處

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瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調動起來，名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。

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長期堅持誦讀，就會從感性上、從直覺上、從整體上去認識、去體驗、去佔有名篇佳作的精髓，主動地消化和吸收；長期堅持誦讀，就能養成眼到、口到、耳到、心到的良好的誦讀習慣。

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瘋狂誦讀可形成良好的語感，背誦又是內化語文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積澱下來。瘋狂誦讀的結果就會使同學們“出口成章”，它所積累的大量詞彙、豐富多彩的語言表達形式對於我們的寫作具有直接的模仿和借鑑作用。

關於誦讀我們將精華總結如下：

① 朗讀越早開始越好，並儘量堅持到孩子小學畢業。

②對於自己重視的事，我們一定抽得出時間。每天至少安排一個固定的朗讀時間，儘量使之成為習慣。

④只要時間允許，就頻繁地為孩子朗讀。但開始時一次時間不要過長，保持孩子對朗讀的熱情。隨著孩子的接受度，慢慢增加時間。

⑤聆聽習慣是後天養成的，需要逐步教導、培養孩子——聆聽不會在一瞬間學會。

⑥要注意變換讀物的長度和主題。鼓勵孩子自行挑書。

⑦在朗讀前，一定要提一下書名、作者和圖畫作者。

大聲朗讀可以提高記憶力，讀書時每次早自習都要大聲讀語文，英語，反覆讀的時候慢慢也記下來了，現在還可以背誦一部分古文古詩，得益於早自習大聲朗讀。大聲朗讀可以讓膽小的孩子願意與人交流，增強自信心。朗讀得多說話有底氣，精氣神很不一般，孩子變得Sunny了就更喜歡交朋友，也能友好的和別人相處。

大聲朗讀可以感受漢語的聲律，體驗語言文字美麗的藝術，如果讀到詩詞散文還能再現作品的情景，比如讀到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”看到風景如畫。相比不發聲，小聲讀是體會不到的。

所謂讀書讀書，就一定要讀出來，才能更好的理解文字，感知文字帶來的妙處！那孩子大聲朗讀有哪些好處呢？我認為朗讀可以給孩子帶來如下好處！

我是作文老師，在教學中經常發現孩子們出現語句不通順，詞不達意，這都是語感不強造成的。所以我會給孩子們佈置朗讀的作業來進行訓練！

大聲朗讀可以培養孩子的語感，從別人的優美詞句中，去感受語言的魅力，從而提升自己對文字的理解力！讀多了，寫作文時，語句自然就通順了，也能運用好詞好句了！

很多孩子的發音很不標準，說話也說不清楚，平翹舌不分，邊音鼻音分不清，那大聲朗讀就可以幫助孩子糾正發音，從而提升孩子的表達能力！

大聲朗讀還可以增強孩子的自信心，一個愛朗讀的孩子，他在語音語調方面都會不錯，表達能力強，因此也會多一些表現自己的機會，比如班上的辯論賽，學校的朗誦比賽，孩子就有機會參加了！這樣，孩子的自信心也會大大增強！多鼓勵孩子大聲朗讀吧，可以給孩子帶來在外和內在的改變！

我輔導孩子要求大聲讀，再大點聲，還大點聲，告訴他是讀給自己的耳朵聽，基本上可以到喊的程度了才可以，然後再要求抑揚頓挫地讀，又再要求有節奏地像唱歌一樣地讀，問孩子是不是像唱歌一樣愉快呀，這才可以了。

接下來我想對家長們說幾句：營養要跟上，家務事一定要一起做，孩子上學前讓他把第二天要上的課文內容讀一遍給你聽，你不要守在孩子身邊，要孩子大聲讀，不分語文數學還是物理化學，特別英語還要邊讀邊寫，還要背。告訴他今天你好好聽講啊，不懂的要特別注意老師是怎麼教的，你回家可要當我的老師講給我喲。 在孩子寫作業有不會的，你要叫他把課文中相關的內容找出來讀，一般還沒有讀完他自己就會了，家長千萬不要代替孩子學習思考，作業完成要孩子重述一下這題你為什麼要這樣做。 這樣的孩子才會越來越有興趣學習。

以上都是我慢慢積累起來的經驗，一天去一家電修理店修我的微波爐，正碰上老闆在輔導他小學的女兒寫作業，我看女兒站在旁邊老闆坐在她女兒寫作業的位置上，一個題一個題的想啊看哪，我笑說他現在學的知識你還行喔，那以後怎麼辦呢？他越學越深奧，你不懂又怎麼輔導她呢？於是我把我的方法交給他們，從此以後，我經常去看她怎樣輔導她女兒，果然他高興地感謝我，女兒學習上來了，他也輕鬆了而且最重要的是他的女兒成了他的小老師，他不僅輕鬆而且溫故而知新了。 嗨！我們父母沒上過學，我們不也靠自己大學畢業了嗎。

家務事，現在的孩子在家很少做，甚至不做，到我這裡來跟毛毛狗玩的孩子，我會教他們疊衣服，做飯。最讓我笑的是一個8歲的女孩對我說：黃老師我幫你做飯吧，我說你那麼小會做飯？（我故意問，其實我的孩子6歲就給我做飯了）她說：我不會你教我嘛，於是我教他怎麼拿刀，怎麼把饅頭切開，怎麼等鍋熱了往鍋裡放油，他真是一點不會，不也給我烙出香噴噴的饅頭片啦。最重要她又高興又自豪。

大聲朗讀是孩子自信的一種表現，在孩子小的時候就應該重視起來，讓孩子大聲朗讀，愛上朗讀。

鼓勵孩子大聲朗讀的好處，主要表現在以下幾個方面：

大聲朗讀對內向的孩子是一種鍛鍊，在朗讀的過程中會不知不覺的丟棄掉怯場感，讓自己敢與在眾人面前展現出自己，讓自己有了自信。

這對孩子來說是非常棒的改變，而且在大聲的朗讀在過程中，說話的語調，聲音的大小都會得到控制，普通話也會說的更加標準，整個性格都會得到改變。

科學證明大腦處於興奮的狀態下，更能記住當前的事物，提高記憶力。

當孩子大聲朗讀的時候，大腦就會受到刺激，這種刺激對孩子的學習是很有幫助的。它可提高孩子對所學的文字產生一種強烈的識別度，在這種識別度中，孩子會對所看到的文字更加理解和熟識。

孩子在選擇一本朗讀的書時，必然讀出的內容是自己所喜愛的。那麼在大聲讀出來後，就會更加欣賞這段文字了。

堅持大聲朗讀，讓這成為一種習慣，就會培養出自己的特有的思維能力，想問題或看待問題就會更加深入更加全面。這種思維方式對開發右腦是很有幫助的。

孩子在學習文化課的時候，如果有強烈的語感就會學起輕鬆多了，特別是英語和語文課。所以，孩子在平時的時候要要多大聲朗讀，透過朗讀來對書本中的一些特定的文字，或者自己非常喜歡的段落留下深刻的印象，從而記住這些優美的文字。

大聲朗讀是一種很好的學習過程，特別是想要提高寫作能力的同學更應該多多的大聲朗讀，小孩子在讀課本和其他自己喜愛的課外書籍時，會無形中將這些寫法貫穿到學習中，等自己再次寫作文的時候，下筆就比較有神了，寫作能力自然而然就得到提高了。

我們都知道注意力也是孩子成績好壞的一個重要因素，做什麼事情，學什麼事情都很需要專注，這樣學習成績才會好起來，大聲朗讀可以幫助孩子提高注意力。而孩子在大聲朗讀的時候必須要集中注意力，才能達到認真朗讀的效果，若長時間大聲朗讀就讓孩子的注意力越來越集中。

鼓勵孩子大聲朗讀的好處，我想，我家的孩子是受益者！

我家土豆姑娘很是膽小， 剛開始的時候，很困難！不敢讀出聲來，中間老是要停頓，一會兒要喝水，一會兒說喉嚨痛，然後讀句子總是會顛倒順序或者漏下一兩個字！5分鐘的任務總是要花費掉20多分鐘，讀了一遍又一遍，總讀不好！而且當時讀的內容還是一語文課本為主，上課的時候都學習過了，還讀不好，真的很讓我奔潰！（但必須讀，不然語文老師要查崗！）

但是，堅持下來了！俗話說：堅持就是勝利！所以，我也終於見到了勝利！現在朗讀的是學校配套的課外閱讀，每天一篇！孩子已經非常的得心應手了，基本自己先讀一兩遍，就可以讀到微信群裡了！很順暢，也會投入感情！對於新拿到手的文章，不再會害怕有不認識的字啊，也敢大聲的讀出來了。

上次班級公開課，朗讀這一點受到了別校老師的稱讚，孩子們很是自豪！語文老師也在群裡感謝家長們的配合！雖然是老師規定的常規作業，但受益者是孩子們自己！

今年暑假的時候，出去旅遊，導遊說上來表演的小朋友有禮物拿！我女兒居然舉手上去了，我真的不敢相信！雖然只背誦了短短的一篇古詩，但確實是進步不少！以前就算我鼓勵她去，她也只會躲在我身後面，寧可不要禮物的！

孩子能大聲朗讀文章，是一種鍛鍊，是孩子自信心的一種表現！會慢慢養成不怯場的感覺，而且在大聲的朗讀中，會跟隨文章的內容變換的語調、投入自己的感受，更能體會文章的含義！而且，大聲的朗讀有助於集中注意力，幫助記憶的提升！

非常感謝孩子語文老師的堅持！

我們在電視劇或者電影中常常會看到這樣的畫面，古人讀書時，一般會搖頭晃腦，大聲朗讀，雖然方法有些“可愛”，但是非常有用！

就連魯迅小時候，也是這樣“晃”過來的，並且“晃”出了學問！

大家是否還記得，我們在孩童時背古詩，先不管它是什麼意思（想理解也不可能），總是朗朗上口的背出來，稍大一點，其義自見！

其實讀書，尤其是大聲朗讀，還是有好處的:

一、大聲朗讀，不會走神；默讀，可能神遊。

二、大聲朗讀，精神抖擻；默讀，容易犯困。

三、大聲朗讀，尤其是有感情的進入情境朗讀，更容易體會作者的思想感情；默讀，則很難進入情境。

四、大聲朗讀，必須每一個字都到，文章看的比較完整，容易正確理解文意；默讀，可能一目十行，難以吃透文章之要髓！

希望穆老師的回答能夠幫助到你！

漢語文字有獨特的聲韻調，大聲朗讀，可以把紙媒上的無聲語言變成有聲語言，從聲韻調三方面強化語言的感知功能，提高孩子對語言的感知能力，進而深化記憶，為準確理解文意做好必要的準備。是為一。語言的節奏透過聲音準確地表達出來，在大聲朗讀中，會不斷地刺激大腦，一步步強化文字資訊功能，促使大腦記憶文字資訊，不斷儲存詞語資訊，積累書面語言的量，進而達到熟能生巧，準確運用，有利於提高孩子的語言表達能力和邏輯思考能力。是為二。漢語獨特的詩詞歌賦美是大家公認的，這種美又是透過形象思維表達出來的。而形象思維的單位就是一幅幅生動的畫面，孩子在大聲朗讀中，依據自己的生活閱歷經驗可以陸續還原作者描寫的畫面情景，既感受到情感的愉悅，又逐步瞭解了語言之美，還擴張了孩子的生活體驗，從中獲得知識情感的認知表達技巧，得到長足進步。是為三。有聲閱讀和無聲默讀相比較，可大大減少閱讀中的干擾因素，有效提高閱讀效率。無論大人小孩，能大聲朗讀是一種自信力的表現，尤其小孩，大聲朗讀滿足了孩子的表現欲，也無形中提升了孩子的自信力。是為四。在教學中，要求孩子大聲朗讀，也便於教師對學生的指導。

從小學開始，老師就會安排學生上課朗讀。對於初中生，每天早上學校會安排早讀，孩子們在早讀課上可以讀文章、讀英語。那麼這些朗讀課，究竟有哪些好處呢？

首先，孩子朗讀的過程，口、眼、耳、腦並用，全面調動孩子的注意力，長期堅持朗讀，孩子的專注力得到加強。

第二，朗讀優美的文字，也帶給孩子美的體驗，同時還能培養孩子語感，提高文字寫作能力，對於不愛讀書的孩子，還能培養閱讀興趣呢！

第三，長期堅持朗讀的孩子，口齒清晰伶俐，詞彙量好豐富，表達能力較強。

第四，朗讀的過程，能充分調動大腦神經，孩子的思維越來越活躍，性格也會變得自信開朗。

總之，堅持大聲朗讀有很多好處，家長要注意引導和培養孩子朗讀的習慣，將來孩子一定會越來越活潑聰明的！

在這個五花八門的世界，文字相對於圖畫、螢幕顯得死板而生硬，孩子很難對一篇密密麻麻文字產生興趣。可是，如果我們選擇在孩子睡前，將單調的文字朗讀出來，無論是一個故事、一篇小詩，都會讓孩子有不同的感受，並在他的腦海中呈現不同的畫面，有利於想象力和創造力的發展。與此同時，還會增強孩子對看似單調的文字的興趣。

朗讀是需要沉浸其中的，可以自主閱讀的孩子如果要把文字朗讀出來，會一直專注於文字與情感之中，很難開小差。

6歲前的大多數孩子，還不能自主閱讀，這時候家長可以多給孩子讀，你會發現一個故事、一首詩讀上幾次，孩子自己就能講出來了。鼓勵孩子講出來，在講的過程中，他會保持專注，並從中學會了表達。

為了更好的詮釋文字，在朗讀前我們首先要掌握文章的發展脈絡及情感訴求，故事類的文字更是如此。人是需要情感的動物，在融入情感之中時，我們也深深地體會到文字的蘊味，同時也形成了語言的語感，對寫作也是很有幫助的。這也是為什麼，很多作家寫文章，不光是寫，而是邊寫邊讀。

記得小時候讀書有早自習晨讀，清早起來，朗讀課文，聲情並茂，專心閱讀，真是一種愉快的體驗。大聲朗讀的好處很多，簡單說有以下幾點：

第一， 朗讀可以強化記憶。

孩子的記憶以機械記憶為高效，反覆高聲朗讀，有助於加強孩子的記憶，記到自己腦子裡的東西，透過運用，就會真正的變成自己的知識。

第二， 朗讀可以深入體會作者的寫作情感，加深閱讀體驗。

朗讀，就會自然的帶著自己的感情投入閱讀，有感情的朗讀才能引發與作者的共鳴，加深了閱讀體驗，也提高了閱讀理解能力。

第三， 朗讀可以培養語感。

語感的形成主要就是靠朗讀，語感強了，理解語意、判斷語言正誤、優劣的能力就自然形成了，進而語言表達能力就會得到大幅提升。

第四， 朗讀可以提高寫作能力。

俗話說：“功夫靠練，文章靠念。”還有“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”反覆朗讀經典內容，久而久之，對寫作思路的感性直覺就會加強，自然而然的提高寫作能力。