好壞都是遵從自己內心的判斷。你耳朵

每個人心中“好孩子”的標準不一樣，知道對與錯，善與惡，好與壞，真與假，尊老愛幼，有責任心，有素質，德才兼備，在成長的每個階段知道自己該做什麼，不該做什麼也很重要

“好孩子”有許多種。

只要具有這兩個品質都可以說是好孩子：

一、知道孝順老人。

二、心地善良。

百善孝為先！

能知道孝順老人的孩子，錯不了！

不知道大家對“好孩子”的定義是什麼，但是我不喜歡“好孩子”。

因為我就是很多人眼裡的“好孩子”

成績好、聽話、尊重父母的意見甚至很多時候言聽計從，沒有自己的想法，對於領導和周圍人的想法都表示接受和接納，不會主動說明自己的需求更不會麻煩周圍的人士。

這樣的孩子真的算得上“好”嗎？

很多人中國父母對於自己的孩子的要求不多，就只有一個，那就是聽話，他們認為一切聽話的孩子都是“好孩子”，殊不知他們在要求孩子聽話的同時，也在無形中束縛了孩子們的天真和創造性，甚至是智力發展，結果到頭來卻指責孩子自己不努力。

我並不贊同父母們培育一個聽話的“好孩子”，而是應該幫助他們成為真正的自己、發現自己的潛力和潛在優勢，當今的社會更多的追求個性化，我們並不需要聽話的“好孩子”，我們更需要的是勇於表達自己想法和有創造力的孩子。

當孩子找到真正的自己，敢於表現自己的時候，他們也會變得越來遠好，變得越來越優秀，這樣的孩子難道不是“最好”的嗎？

好孩子這個太難說了，就跟好人一樣，判斷標準不同，評價的主體不同，所謂的好孩子也就不同！

在父母眼中，聽話的就是好孩子！隔壁家的永遠是好孩子！在家待著不出去浪的就是好孩子！但在父母心中，你永遠是長不大的寶貝，生氣歸生氣，還是當你是個寶！

在老師眼中，成績好，遵守紀律的就是好孩子，幾乎所有老師都對成績好的都偏愛，至少我只被那些關注個性的老師喜歡，喜歡成績好的老師幾乎沒拿正眼看過我，哈哈哈！

但就個人觀點而言，沒法具體定義，孩子總歸只是個孩子，再可愛乖巧的孩子也有熊的時候，熊孩子也有讓人心頭一暖的時候。要求放低一點，其實孩子不壞，不闖禍就可以判定為好孩子！當然，性格好，心地善良，真誠，具有獨立思考能力，有創造力等等，只要滿足一個就可以覺得這個孩子不錯啦，如果以聖人的標準去要求孩子未免太過分了，成年又有多少能做到！

借用電視劇的一句話，好孩子的好，其實是那顆心！想想確實是這樣，再博學多才走上了歪路又有什麼用呢！孩子能夠陪在你身邊，哪怕只能考50分，我相信父母還是很開心的。父母對孩子的要求其實真的不高，更別說一定想讓孩子成為一個多優秀的人，孝順陪伴對父母來說就是最大的好！我也深刻的覺得，我們需要在社會上做個好人，但在父母面前我們永遠是孩子，做一個能讓父母開心，覺得欣慰的孩子，就足矣！

知道善惡醜俊，是非對錯，理解父母，包容他人，尊老愛幼，有責任和擔當，有明確的努力方向，有素質，言行一致，德才兼備順應時代潮流，適應社會。

我認為我們每一個做父母的，都想讓自己孩子成為最可愛最懂事的孩子，那怎麼才能讓自己的孩子更加優秀懂事的好孩子，首先做父母的自己應該做到尊勞愛幼，處處給孩子做榜樣，讓孩子看到父母一言一行.一舉一動，無論在家或是在外，做父母的都得有一個特別好的人品，讓家人和外人都佩服你父母的為人處事，處處讓孩子看到父母善良與愛心，父母要是條件富裕的話，可以幫助老弱病殘，父母一舉一動都是影響孩子未來，只有父母在生活中，樣樣給孩子做出榜樣，孩子都會看在眼裡，記在心裡，他會模仿父母的一舉一動，你做父母的，把該做到的事做到了，孩子自然就可愛懂事，你就能成為你想要好孩子。

其實這個還真不好定義，好孩子身上具有很多好的品質.比如成績好，懂感恩，孝順，助人為樂等等！所以我們誇孩子一定要具體！不能孩子不知你具體的誇讚，這樣孩子才會更積極的去做好自己！

說到好孩子，也就相當於在父母眼裡所充當的角色。

父母眼中的好孩子，從呱呱落地就開始評判是否可以稱得上好孩子。

1-3歲，每天不哭不鬧，惹人喜愛，該睡覺就睡覺，該吃奶就吃奶，街坊鄰居看了就說，哎呀，您瞧瞧，這孩子多乖啊。

4-7歲，在幼兒園裡，老師眼中，不調皮相當於好孩子了

8-18歲，經歷了小學，初中，高中，一向很聽父母老師的話，從沒有質疑過他們的話語，覺得在這個世界上他們說的都很有道理，應該聽從，上學時學習成績很好，全班前幾名，在家中不睡懶覺，聽話，在父母眼裡是好孩子。

說了這麼多，好孩子是否是以上的狀態呢，可以深思一下，孩子是孩子，好不好只有她自己心裡清楚，父母總是在我們面前提起哎呀，你看看別人家的孩子，你看看那誰誰誰，耳朵都聽出繭子了。

等你有孩子的時候，你是否還會走父母的路呢？值得深思！

個人認為好孩子是以下幾點

性格活潑開朗 自信 聰明伶俐 對很多東西有好奇心 機靈好動 動手能力強 喜歡觀察和思考的孩子

學習上幫助有困難的同學 不盲目和別人比成績 心態好 學習上有好習慣的孩子

有自己的特長和愛好 並且把它發揮得很好 總的來說就是德智體美全方面發展的孩子

孩子是教出來的，而不是罵出來的或者是打出來的！如果靠打罵就能讓孩子懂得知識、就能讓孩子成才，學校早就無法生存下去了。我從來不會因為自己的學生或自己的孩子因為不會做作業而批評他們，因為那樣只會顯得我自己的無能！

作為家長，想想我們自己當初讀書的時候，不會做作業，本來就是最難過的時候了，一怕同學笑，二怕教師點名，現在家長也來罵，那是一種什麼樣的心情？可能最直接的感受就是“讀書是一件多麼可惡的事情”。

一個班上，幾十個學生，教師的授課方式只能儘可能照顧到大多數，不可能適合每一個人。有人聰明一些，一點就會；有人反應慢一些，需要反覆講解和引導。正是因為這樣，一個班的學生成績才是五花八門的。通俗一點說，你算你自己的手指頭，也是有長有短的，不可能都一樣長。

孩子不懂，得靠家長的耐心輔導。如果輔導方式得體了，孩子能聽懂了，那是家長有本事。如果輔導的方式不得體，家長自己都搞不清楚，或者表達不清楚，還責怪孩子愚笨，這實際上從側面反應出家長自己的無能。

說得不客氣一點，你算你的孩子比別人家的孩子愚笨一些，那也也是遺傳了你自己的基因的。

我個人覺得，只要孩子盡力了，沒必要去生氣。孩子今後不一定就要去考大學，當個科學傢什麼的，也許，孩子去當個老闆更適合呢？如果孩子貪玩好耍，那又另當別論。

遠至西方，近在國內，免不了十年寒窗，我把他們分成三類人了。

類一：父母，聽話就是“好孩子”，讓你吃飯就吃飯，讓你回家就回家，讓你不得玩手機就得馬上放下，父母的耐心是磨出來的，實際生活中哪裡來的循循善誘說好話，孩子一般都怕疼，有些孩子天生會看父母察言觀色，好孩子會聽話。

類二：老師，女兒第一年怕生，在學校不怎麼說話，老師說一就是一，同學不會交，第一年拿了個“學園好孩子”。第二年，膽子大了，敢說話，天天偷帶零食跟同學換玩具，第二年拿了個“班級好孩子”，今年嘛，看她發展，一活潑起來，借句老師的話：是個好孩子，就是太活潑。

類三：陌生人：鄰居，路人，同學家長等等，他們獨看孩子的行為去好評一個孩子好與不好，一件小事一個幫助人的行動，能讓他們從心裡去喜歡這個孩子。

所以說，好孩子是教育出來的，跟環境，和身邊人平時行為舉止有莫大關係，父母任重道遠，在孩子面前不可任性而為呢。

作為一位80後媽媽，同時也有著十幾年的教育教學經驗，在教學過程中和教育自己孩子過程中，我經常思考這個問題，也有家長和我經常探討這個問題，什麼樣的孩子才是好孩子呢？我總結了以下兩點：

1.要有共行。這裡所說的共性，其實就是孩子平時應該有的行為習慣，道德準則，例如懂禮貌，樂於助人，團結同學，尊老愛幼等等。孩子只有具備這些良好的共性，才是他們成為好孩子的基礎。所以，想讓您的孩子成為好孩子，就要在平時多培養孩子良好的行為習慣，樹立正確的道德準則，切不可認為：要成人自成人，管成人不叫人，平時完全採用放養的方式去教育孩子。

2.要有個性。當你的孩子擁有了共性，怎樣才能讓他們有個性呢？在眾多的孩子中脫穎而出呢？首先我認為要培養孩子良好的性格，例如他的韌性、耐力，韌性與耐力在孩子的培養過程中非常重要，一個具備良好韌性、耐力的人，將來會是一個不怕困難迎難而上的人，而這是成功的必備條件，但現實生活中，具備這樣性格的孩子其實不多，最起碼在中國是這樣的，所以一個有著良好性格的孩子，在人群中絕對亮眼，其次我認為要提高孩子的綜合素質（當然包括文化課），在保證文化課不掉隊的情況下，例如給孩子報一些有質量的興趣班，我兒子我就給他報了吉他

去掉“別人家的孩子”的刻板印象，多多發現孩子的優點，鼓勵孩子！

沒有絕對的“壞孩子”，每一個孩子都需要愛與包容！父母堅持原則，也要照顧孩子的感受。

什麼樣的孩子才是“好孩子”？看這話問的，在這種問法之前，應該說有沒有“合格的父母”？

在我們家裡，沒有“壞孩子”。人之初，性本善。哪個孩子的出生是帶著陰險狡詐和齷齪不恥來的？每個孩子的言行，隨著時間的推移，越來越多地潛移默化的隨神了父母的“行為做派”。

教養，不僅是評判“好孩子”的標準，更是檢驗一個家庭幸福與否的絕對指數。有教養的家長多會培養出有教養的“好孩子”。這樣的孩子懂“規矩”，在成長路上多會順利很多；即使是生在貧困或特殊意外環境下的孩子，因為有教養也會正確面對。

誠實，誠實的孩子是一生安身立命的“根本”。ta能不慕虛榮，務實肯幹，重情重義等，這樣的孩子是“好孩子”。

獨立，從小培養有獨立的個性和思想，不強於依賴，勇於擔當，有自己不斷升級的夢想和自立的能力。不以物喜，不以己悲，能在世俗嘈雜中淡然處之。別人家的再好，也會懂得與自己沒關係。當今社會，人與人之間的信任和依賴感堪憂，男孩子與女孩子都要培養出有“獨立”面世的能力。男孩兒不啃老，女孩兒不會祈求靠“嫁”好或“臉蛋兒”生存。具有“擔當”行為的是“好孩子”。

孝敬，孝敬的孩子最懂“感恩”，不會把父母等的一切付出贈予看作理所當然。所謂孝敬，並不是在父母面前唯命事聽，而是做事能得到父母的理解和讚揚，不一定天天相守，遠遠的溫馨情牽，讓父母為你的“處事”行為放心，這份孝敬就是“好孩子”。

總之，“好孩子”的標準太多太多。成長過程中，好孩子不一定不讓父母“操心”，但能在父母晚年，不論從“風裡雨裡”，“泥裡浪裡”順利回家的孩子都是父母和眾人眼裡的“好孩子”。

“好孩子”人人家都望兒成龍，望女成鳳都是一樣的期盼，但做了家長的人都要明白一個真理：好孩子的成長是要有適合好孩子的成長空間的；好孩子是需要“誇”和“認可”的；凡事都要遵循大道“規律”的；是“因與果”的最好見證。

一個好人，要文明、懂禮、重孝，有一定的行為準則，一個好孩子當然也要培養這些方面。孩子性格各異，不同年齡階段都有不同的叛逆，這些時期都不能說孩子不好，因為他還沒有形成穩定的人生觀。若說孩子怎樣算好，只要心好，對人沒有壞的想法，我覺得這便是好孩子了。

首先，“好孩子”是大家定義的一個標籤而已，所謂的好與不好，什麼是好，什麼是不好，都是來自於我們內心的評判，人為的製造的分裂罷了。

其實，所謂“好孩子”無非1.幼兒園時期聽老師的話，該玩就玩，該活動就活動，誰都喜歡聽話的孩子；2.學生時期，聽老師的話，上課學習，不搗亂，努力學習；3.貫穿整個成長期的，聽父母的話，學習成績好，同時兼具有自己的特長，父母帶出去臉上有光；4.成年期，有好的收入，孝順父母，聽父母的話，結婚生子，無限輪迴。

這些都是集體無意識的產物罷了。當我們為了一些外在的所謂的目標，可以說外人口中的標籤，放棄自我，去追求外界認同，沒有自我認同感，自我悅納的人，就算一把年紀也依然滿世界的找爸爸，滿世界的找認同。每一次表達自己都會尋找確認的眼神，這樣脆弱的寶寶會被一個不經意的眼神瞬間摧毀。

希望你能好好的看看自己，問問自己的心，自己是誰？多看到自己一點，就能更多的看到孩子，讓一個生命正蓬勃發展的孩子用心計獲取愛是可悲的。多愛自己一點，就能夠多愛孩子。祝福！

如果給好孩子做一個界定，我覺得仁者見仁，智者見智，很難各個方面都統一。

我覺得評價孩子好壞，還是應該從品德方面來界定比較好。比如，誠實守信，善良，這是做人的基本準則，這也是一個好孩子應該具有的品質。即使孩子其他方面都很好，可他的品性有問題，那也稱不上是好孩子。

另外，我反對用成績來衡量好孩子和壞孩子。

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作為一個小學二年級小朋友的家長，來說說我眼中好孩子應該是怎樣的罷。

首先，好孩子不能撒謊。不管是什麼時候什麼情況，對父母師長不要有撒謊行為。比如想要什麼，大膽表達出來，都可以與父母商量做出選擇。與小朋友之間的互動，能做到不盲目羨慕、嫉妒，而是見賢思齊、取長補短。

其次，好孩子需能自我管理。在力所能及的情況下，自己的事情自己做，尤其是作業，自己需能主動規劃完成。當然照目前看來，幾乎是不可能完全獨立自主完成的，那麼至少能自己做完的都自己搞定。什麼整理書包啊，準備第二天要帶的工具啊，一定能有自己的計劃安排。

再次，至於其他的日常道德規範、禮貌言行舉止之類，作家長的自己掂量著罷。總之是你希望孩子成長為什麼樣的人，就自己先成為什麼樣的榜樣好了，否則也不要自己做不到還強求孩子一定要做到。

孩子在父母心中永遠是最好的。人之初，性本善。孩子都是那麼的可愛善良，當然有時候也調皮搗蛋，但是他們並不是壞孩子。