首先我們應該認清這件事情的本質問題，學生報復老師這種事件我們聽的並不是太多，算作個案吧，去除師生關係，打人肯定是不對的，從法律的角度應該給予公安行政拘留的處罰，如果從道德層面看還要接受道德方面的譴責。

尊師重教自古以來就是我們中華民族的傳統美德，當然我們不敢保證每一位老師都是十全十美的，但是作為學生，即使老師當年的行為有多傷害和刺激，學生也不能以暴制暴，自然會有規章制度會去處罰他。

當然在現今社會，總體而言師德還是好的，不排除有個別老師可能汙染了教師這個行業，但是我們每一位都是從學生階段走過來的，對老師的尊重是最起碼的準則。

老師對學生的嚴厲不等於嚴重體罰，甚至於侮辱。如果對學生只是打手心，罰站等處罰，我想學生多年以後碰到老師，還會對老師表示感謝之意。一個十二三歲的孩子，若非當年的事讓他一直有陰影，而且這陰影伴著他成長，揮之不去，又怎會在二十年之後還會有此等行為！

不應該處理，情有可原，有什麼樣的師傅就有什麼樣的徒弟。同時，對該教師的行為進行調查，如果存在多次毆打學生行為，雖然已經過了法律規定的追訴時效，應該清除教師隊伍！

首先輿論場要引導好。處理並不是重點。

我們的輿論場上，是時候大張旗鼓地來一場尊師重道的正能量宣揚了。

尊師重道，並不能提尊師重教。換言之，這兩個概念是不能等同的。

尊師重道，就是既要首先提倡尊師，同時又要求老師重視師德師道，懂得為師之道，育人之道，為人之道。這裡既有對社會公民以及學生的尊師要求，也有對老師的為師修養。

如果提尊師重教，概念的內涵顯然就大為窄化。忽略甚至偏廢了對於老師修養的核心。

依法依規辦事，靈活的處置權可以放給被打的當年打學生的班主任，以便化解積怨與矛盾。

說實在的，當學生還幼小時，作為一名老師，特別是班主任老師，其處理學生的手段與方法，特別員過激的手段與方法，對學生是否健康成長是有很大影響的。我教了三十多年書，在第二年做初三班主任時遇到過一個刺頭學生，該生是鄉鎮大院一職員的弟弟，插班進來後對所有任課老師不尊不敬，發展到拉幫結派甚至上課不起立不向老師問好，發展到在我課上也是如此。我走向他跟前，他知道我要找他，就先行站起來衝向我，用拳頭搗我，情急之下我用腳踢向他卻落了個空。他於是跑出了教室去到鄉政府找他哥哥。他哥來了之後不管三七二十一就被口大罵，說我用腳踢他弟弟的下半身(褲襠)，有失師德。……不說了，不過我真的沒去有意踢這不成器的孩子的下身，打人也是這孩子先下手打了我。不知現在這已經四十多歲了的當年淘氣包狀況如何，會來我報復嗎？我想，只要老師對學生出於真誠的善意的處理，學生長大後會理解和諒解當年老師的苦心的。

就事論事。

如果該教師的確對待學生有偏差，造成學生身心的陰影，應該進行指責。

但是，我們想一下，從基本的常識推理，一個成人不會和孩子計較，而且這人還是自己的學生，應該是該學生犯的錯誤很大且屢教不改。教師對這樣的學生是很頭疼的，在教育的時候很容易情緒化，讓學生感覺對自己有偏見。

我們理智的思考一下，如果學生自己反省一下，自己被打與自身的行為是否有關係？教師的處罰只是引起了仇恨？那麼，我覺得該學生長大了，但心智還不健全，此行為是種扭曲的心理作祟。

如果這種行為也被贊同，那教師的角色將變得模糊，在管教學生的過程中將會被貼上許多貶斥的標籤。

所以，如果打人者的確受了不合理的懲罰，可以訴諸法律，用正當的途徑獲得自己的權益。可該男子的意圖是洩憤，是侮辱自己的老師，請問叫好的人，這種心態正常嗎？他認為老師過去不對，可又是如何思考自己現在的行為？是不是這種行為讓許多人覺得解恨？那麼，我只能說，我們的社會出問題了！

應該嚴懲打人者，此風不可長；也應嚴禁教師以任何藉口毆打學生，違者依法查處，直至開除教師隊伍，因為這背離了基本的教師道德！期待逐步建立起良好的師生關係。

7月份打的人，老師沒追究，這事情也就到此為止了，你還把打人影片發到網上，這就是你不對了，你仇也報了，還要羞辱老師，真是自作孽，該嚴懲。

湖南人報復自己以前的老師，只能是湖南人的負面 ，不會是正面，直接破壞湖南人的形象，湖南人野蠻 ，連自己的老師都敢襲擊。你不感恩就算，你背後罵老師也可以理解，你可以控吿老師，但襲擊老師，於理不容。

古人有言:“子不教，父之過；教不嚴，師之惰”；“嚴師出高徒”！尊師重道、尊敬師長是中華民族的優良傳統，是人倫和道德標準。請問:學生時代，“經常”被老師懲罰的有幾個是好學生?不是經常違紀或者欺負其他同學的學生，老師怎麼會經常打你?俗話說的好:“養子不教如養驢，養女不教如養豬”！父母是孩子的第一任老師，有什麼樣的父母，往往就有什麼樣的子女。況且“有些家長”自身素質就很低劣，怎麼能夠教育出有教養的子女?有些家長把一些不合格的“產品”送到學校，整天不好好學習，惹是生非、違紀違規、打架鬥毆、霸凌欺負別的同學。老師的寬容只能是對他的放縱；老師的說教只能是對牛彈琴！請問:這樣ch生老師怎麼教育?難道不應該採取一些“特殊”的教育方式嗎？！

他現在還反咬一口抹黑老師，說挨老師打是因為自己家裡沒錢，難道沒有錢的就會捱打?難道打人者班級除了他，家裡都是有權有錢的？如此心胸狹窄的暴戾w賴之徒，他說的話也能相信？說老師用腳在他頭上踢了幾十下，有正常思維的人相信嗎？如果是這樣，家長當初能原諒老師？這樣學生腦子早被踢壞了，還能活到現在？！這樣缺教少養的ch生、欺師滅祖的白眼l、忘恩負義的人zh，打了老師還要拍影片釋出，其行為令人髮指!更加可悲的是居然還有個別ch生也跟著起鬨、鼓掌叫好！看來為ch生辯護的人還不少啊！

請問:那個時代不打孩子的父母有多少？不打學生的老師有多少？用現在的法律標準去評判幾十年前的事情合適嗎？問題是那個時代“經常”捱打的是一些什麼學生？難道是遵紀守規的“好學生”？難道老師喜歡“無緣無故”的打學生？尊敬師長是傳統美德。難道你的父母小時候打了你，你長大也要扇嘴巴回報他們？！據說這個學生以前是個“特殊家庭”的學生，殘缺的家庭導致家庭教育的缺失和殘缺不全，這樣的學生往往會有一些“心理問題”，往往過於敏感、最容易記仇，思想容易鑽牛角尖、做事容易走極端。如果這個老師確實有問題，這個學生以後報私仇也可以理解。可他缺有些喪心病狂、囂張猖狂、得意忘形了吧！在當前“掃黑打惡”的形式下，居然專門找人拍影片，還要在網路上宣揚暴力、傳播炫耀自己的“英雄壯舉”！向人類的道德底線、公序良俗和法律挑戰，這將是影響多麼惡劣的行為，難道不是ch生的行為嗎？如果是正義行為，那麼警ch為何要抓他呢？!如果一個老師打了學生，並且還拍影片在網上炫耀，你難道不認為這種行為有多麼惡劣嗎？！

“全國14億人口，只出了這麼一個畢業20年了，還回來毆打老師的。只能說明這是一個性格極其偏激的人渣敗類。應該定性為尋釁滋事罪判刑！“尋釁滋事罪”瞭解下——如果這個學生是偶然路遇老師，怒從心頭起失去理智，打老師幾下，可以原諒。也可以解釋這個學生受到的傷害一直不能釋懷。從開車“路遇”，到錄影，到釋出上網。這分明是預謀好的故意羞辱老師的事件，毆打和拍攝錄影釋出上網的人，都構成了團伙侮辱毆打羞辱他人的犯罪事實，構成了尋釁滋事罪。等待他的必將是法律的嚴懲！

即便老師過去的做法不對，有些老師的做法也有些可惡！可在那個時代，父母親打孩子、老師懲罰學生的現象很普遍。現在國家法律禁止老師體罰學生，這是社會的文明和進步。可是我們也不能拿現在的道德和法律標準去苛求那個時代的人和事情吧！（歡迎大家點評、點贊、關注！）

嚴罰惡鬼，尊崇嚴師

真想不到，今天法制社會有這樣的人渣。也讓人聯想到當年那老師為什麼打它個不是人養的。一等人用眼教，二等人用話教，三等人用棍教。這個打老師的東西是幾等人，大家一目瞭然。一點小事，勞記於懷，梗梗與懷，你這一輩子有幾個三十年？你這一輩子還幹什麼？你怎不換位思考：老師你為什麼就打我？你二十多年檢討你自已嗎？我生在五十年代，那時能上學的孩子很少，且能上學的孩子都出身很好，當然剛解放國貧窮窮，能上學家裡也不孬，但那時你學不好，那時叫不好好學。捱打是家常便飯。誰去記仇，都很感恩。家長說：打！不打不成材。家中長輩請老師喝酒：打！嚴師出高徒。那時老師不管不問的，今天友觀，大多是笨蛋。而被老師嚴加管教的都是人上人。當然象今天打老師的，確實例外，確實不是人。但確實是少之又少的狗屎。

對些，法律應該嚴判。他不僅僅是導釁滋事，他還違反了國家安全罪，欺師滅祖罪，道德反逆罪，論理反常罪，行為反常危害國家文明發展罪，更有以己非法行焗動危害國家安全罪。君不見網上有多少人在他非法行為下，要去打老師的。所以說視其對國家和社會的危害，最少應判他無期。當然對被打老師的賠償應加大。小偷偷人電死法院都讓被偷者賠償五萬，名日：同情費。何況老師為教育他如何做人上進捱打。最少也要百兒八十萬的賠償吧。判他二十年，賠償被打老師百萬元。看今後誰敢再打老師，看今後誰不尊師愛教，尊師重教。

這都是沒出息的男子。踐踏一日為師終身為父的美德，這種人是見父母也打的人，很多調皮的男孩被老師、父母打過，長大成人後回頭想想，感恩父母老師的嚴管厚愛，作為學生和兒女能夠釋懷不計前嫌，一輩子生活在仇恨當中只能使人變得極端變態，端正心態才有利於往後的為人處世，樂觀積極向上！

為了教師尊嚴為了教學質量為了老師的人身安全有保障為了以後不在有學生效仿必須嚴肅處理。誰在家庭在學校在社會沒被約束過？自己要學習好的要長見識要成材就要有人指點受人教育得人約束。好多成材的學生老師要你報達了嗎？要你感謝了嗎？沒有替你高興嗎？為什麼自己在學校調皮搗蛋老師嚴管一下你就要去報復呢？你不知道老師是恨鐵不成鋼嗎？

這種心胸狹窄的人會為社會去貢獻會為別人去犧牲自己嗎？他這一生中仇人不是老師一個，有的報復沒暴光罷了，這種惡人別社會毒瘤，查查吧肯定還有其他不為人知的。願他得到應有的嚴厲懲罰！上天饒過誰？

師生矛盾，一不是階級矛盾、二不是民族矛盾。況且已經過去了20年，至於這樣不共戴天嗎？如果這位老師當年是糟踐女學生的禽獸，或者是把學生打成重傷殘疾的劊子手，時隔20年加以報復還算情有可原，除此以外，其他的報復都只能說明報復老師的人心胸狹隘！從影片上看，這個常某身材高大強壯，既不是被老師糟踐過的女學生，也不是讓老師打成重傷殘疾。所以無論如何，當眾毆打老師的人必須要予以嚴懲，否則這會助長那些不服管教學生的囂張氣焰，並增加教師的風險。試想，如果打人的常某沒有受到嚴懲，今後老師還敢去管學生嗎？這樣一來，危害社會的熊孩子不是與日俱增嗎？

關於如何處理，這是公安機關的事，但我們作為旁觀者，也只是以事論事而已

本人認為，對於這樣一件事，恐怕就其事件的本身來說，也是絕無僅有了。

二十年，在人的一生中已算非常漫長了。積怨之深，二十年的歲月都無法撫平，有何深仇大恨，竟然是歲月不老。真不知道當年老師是如何地痛恨他這個窮孩子，老師與這個常某有什麼不可調和的矛盾而專門對付他，對付同班其他的孩子呢？一樣也是如此地往死裡打嗎？常姓學生二十年報仇不晚，終於出了一口惡氣。其實，我對老師二十年前打人的說法總感牽強，是不是我少見多怪，有什麼理由二十年了還憤憤不平，時刻想著復仇呢？

他出氣了，問題是這麼高調，必須把老師整臭才安心，目的達到了，老師侮辱到全國都知道，自己全國也出名了。我不知道以後怎，老師還敢繼續上課嗎？以後學生會不會問，老師你還敢打我們嗎？該作何答。

出了這件事後，常某被抓了。也有網友說不能抓，要抓二十年前打人的老師也要抓。常某抓後如何處理，解放以來第一案。這一案的處理，涉及的層面太多，搞不好影響不可小視。有人說，出現這樣的情況，經過一波發酵，教師人人自危，隨時有被打放上網的可能，還有的提議，教師不要單獨離校。教育糸統譁然，一石激起千層浪，教育系統大的變革來了。有人說推倒重來，也有人說，透過這一件事，一場尊師重教的大環境到來了。這裡涉及的就是處理的程度與教育形勢的走向。

我是70後，我上學那些年，家裡是出名的貧困戶。我的數學老師，是個攀高附貴的民辦老師，他對村裡幹部家的孩子非常照顧，從不打罵，還總開小灶。而像我這樣的無權無勢的孩子，犯點錯誤或一些無所謂的小毛病，我們就會輕則教室外面罰站幾個小時，重則掃帚伺侯。其中有一次老師對我的人格侮辱至今想來如在眼前。

我從小練書法，毛筆字也算可以。有一次全國書法大獎賽，語文老師覺得我的字還算不錯，就讓我寫了一幅作品參賽。我的這位數學老師在課堂上說了這樣一句話：＂你爹誇得你像狗腚上的牡丹，你要能獲獎，狗扒拉兩下都能獲獎。＂這句當著全班同學的面從我的數學老師嘴裡說出來，對我的自信和人格的侮辱可想而知。但出乎他預料的是，我不但獲獎了，後來還成了比較年輕的書法家。這句話一直激勵著我努力前行，現在也算是小有所成。

說到此，我想告訴打老師的那個兄弟，可能在我們的人生征途中，會碰到這樣或那樣的坎坷，也會遇到這樣那樣的打擊，還會碰到這樣那樣的不公平。但我們不要用這種低智的有失道德的手段去報復。而是讓自己強大起來，讓那些看不起你或者無視你的人對你從心裡敬畏起來！

一日之師即為吾父。老師從嚴管教十分應該。這種老師如今難尋了。這個短命的學生存在就是一種災難。養不教是他父之過!受到懲罰是自取，正義尚在。嚴師方能出高徒。家長不教育他，會有人教育他。

處理啥？只是普通的案件而已，也就是拘留幾天，然後有可能會賠禮道歉而已。

這裡面的深層背後對我們作為一名普通老師的教育教學過程提出了一個拷問，就是我們曾經所認為的一些正確的教育教學方式，比如說打罵體罰是不是還有正確的餘地，幾十年前的事情是會被以後翻出來算賬。

從這一個事件上我們已經看到了，答案是很明確的，曾經犯下的過錯都有可能會被一一清算，所以說作為老師，千萬不要體罰打罵學生，說不定等到你60多歲的時候，走到路邊又被另一個同學抓出來揍了一頓，年齡大了骨頭不好，萬一打得骨折，甚至在床上臥病，那才是得不償失。

總之這件事情對所有的老師提出了一個非常好的建議，那就是不要體罰學生，特別是肢體上的接觸，更不能有這種接觸，十有八九都是體罰，所以千萬不要做這種衝動的事情。

在此呼籲所有的教育行業的所有的一線的老師，都要注意自己的行為舉止，打罵孩子是不可以的語言諷刺批評，甚至有可能會被列入冷暴力。

最好的教育方式就是對孩子多表揚，多誇獎。

正確看待這件事情，從中吸取自己應當吸取的經驗教訓，但是作為教師這個職業應有的一種品質，一種能力。

就是當然老師做的可能過分了，都多少年了，難道還不能失懷嗎？？？可能對你造成了一定的心裡影響，可報復了老師，就很輕鬆，很開心了嗎？未必吧，可能這次對你的影響更大！！！一切都是過風雲煙，現在的社會向前看，別計較太多。讓他三尺又何妨！！！！

打人者和我年齡相仿。在我們那個時代老師打學生是正常的。但是那時候老師還是有很高的職業道德。打學生很多情況下是為了學生好。老師也打過我，我當時也很仇恨老師。可是現在想想如果不是老師當年的嚴厲，自己也考不上大學。心懷感恩。我支援嚴懲這個打人者。