不單單是給這一個孩子道歉，還有一個班級的學生，在這麼長的時間裡，禽獸王老師教他們用惡語侮辱同學，教他們欺凌同學，讓他們的心靈受到汙染和傷害。在這麼汙穢的教室裡學習，王老師必須當全班同學的面道歉，告訴所有的孩子們王老師是缺德垃圾，是壞人，大家不要向垃圾老師學習，以後做個好人。畜生老師要給學生跪下來。全班同學都需要心理輔導。小姑娘一定不要說原諒。告訴畜生，我不原諒你，但是我會好好活著。

教師隊伍裡的壞老師是少數，希望所有的好老師不被誤傷

老師是人類的靈魂的工程師，是蠟燭，是園丁，一日為師，終身為父。老師打誰就是為誰好。老師沒錯，他是優秀教師。是全體教師的榜樣。如果把他繩之以法，就是打了全國教師的臉。教師們我說的對吧？

希望常某上訴時中級法院能對常某上訴條文采信，也可以以當前辱罵學生案中推定當年張某確對常某施行了暴行，應減輕對常某的處罰！

這個王姓人和打老師的學生首先是作為一個人，法律面前人人平等，誰都在法律面前沒有特權，同樣是人不管你穿著怎樣的外衣違法都應一視同仁，不追究這王姓人的法律責任，於法，於情都說不過去，只拿行規說事，不足以平民憤，不以威懾其它有此言行的教師群體裡的人渣

這位老師教全班同學一起侮辱女同學之事屬實的話，這位老師確實沒有資格不配做人民的教師，也應該將這樣的老師清理出教師隊伍。老師的工作就是人類靈魂的工程師，如果老師都是用侮辱性的語言來侮辱同學，你讓同學們跟著你這樣的老師學什麼？整個就是把所有的學生帶入歧途而誤人子弟。

社會上有比這更加惡劣的事件發生，媒體會糾纏不休嗎？感覺老師永遠軟弱，應該受欺，中國的老師就該有懦弱的形象嗎？有些可悲，都像老師這樣，誰來保家衛國。

欒川常某案一出結果，筆者斷言，此案給“老師”打學生放開了閘門，果不其然，“老師”接二連三的給力證實。其實並非再下神算，常某案的公訴人和法官功不可沒！

既然證據確鑿，眾怒難犯，就該一碗水端平，和上次一樣，學生不出庭，家長參與公訴，擇日宣判，不服再判，惟此舉可彰顯法律之公平與公正，同時也要充分相信法不容情。

這個女孩不該錄音，因為個個學生都可能帶錄音筆，老師怎麼教育。也應該判刑一年半。常同學法官，你過來判下一年半。我是賢人達。

道歉？？？對一個犯罪嫌疑人還和他客氣什麼？？？都快出人命了！道個歉就拉倒！！！？？？必須追究他的刑事責任！！！包括那兩個壞傢伙！！

法律必須懲罰分明才能服眾？學生打老師判刑？老師帶領全班同學侮辱一個女孩？髒話連篇？像婆婦罵街長達一兩年？該怎麼辦？？？

這樣的拉圾應儘早清除教師隊伍，他們的行為只讓學生心裡潛移默化地受到影響和效仿，二十年後又不知有多少他教出的學生摳打辱罵老師，他們沾汙了老師的稱號，加深了人們對老師的偏見，不是在育人，而是在禍害下一代

20多個小時的錄音，還不包括之前沒有錄音的，典型的尋釁滋事罪啊，非常符合犯罪要件。至少比常同學合理多了。應該依法追究刑事責任。

我是老師，對於這件事情約態度是：這個老師有違師德，絕對不符合一個合格老師的要求的，應該受到相應的處罰。做老師的確要有愛心，為人師表。

這是個什麼學校？老師連個普通話都說不好，優秀教師就這水平，一點都不誠實罵學生都不敢承認，素質太差了。長期在全班人面前打罵學生就這樣素質學校還出面維護掙的都是黑心錢吧。教育局怎麼監督的

該案當然應該由法律來釐清是非！

這明擺著老師對未成年的侮辱、恐嚇罪，怎不見檢察機關如二十年後打師案那般雷厲風行般的介入？

此事希望當地司法機關不要選擇沉默！

如果學生調皮搗蛋，影響其他學生學習，老師可以適當懲戒，並且有必要聯絡家長，但是僅僅學習不好 ，就長期辱罵學生是不對的 ，須知十個手指是有長短的，達爾文小時候是“朽木不可雕”但是他後來成了大器，不是因為受到長期的辱罵和所謂的“懲戒”，而是受到他母親的 長期鼓勵。這個長期欺負和辱罵學生的老師不配做老師，官方處理是對的，堅決支援

這就是中國的法律，不是以事說事，是以人論事，只要事情有代表性，得罪了有話語權的人群，老百姓是很無奈的。有話語權的人，幹什麼壞事都得過且過，在無恥的狡辯都是真理。老百姓只能忍受。

我回答你：1、婷婷幾歲，一個12歲未成年的小孩，正在接受教育的階段，就如此的受毀滅性打擊，想想你12歲時在幹嘛。2、打擊孩子的是什麼人，成年人，老師一一人類靈魂的工程師，紅太陽底最光輝的職業，領著國家高薪的人，他的惡毒語言比刀刺還厲害，比毒打還殘忍，如果沒有及時發現，這位老師是在殘殺孩子。

講的很對。這兩個一男一女的辦公室。口口聲聲講。這樣的教育方法對孩子的愛護。現在想。她家的孩子要是被這樣教育。他是不是也這樣認為？這兩個人也應當清楚教師隊伍。辱罵小女孩的老師應該追究刑事責任。