英語成績的提高沒有什麼捷徑。最主要是要背單詞。單詞掌握的牢靠的話，敢說初中可以得80%以上的分數。然後就是句型和語法。如果這兩項都掌握的話，英語滿分也不是不可能。

肯定是透過暑假來補習的，報個班吧，如果實在沒有時間的話，可以報一些線上的英語輔導課程。線上的課程相對比較靈活一些，也不用出門，夏天這麼熱也不用家長陪著。也有1對1，也有班課，一對一提升會更快一些。

補救肯定有，想要理想的成績，光是太監急皇帝不急是沒有用的。系統的過一遍，找個好的耐心的老師一對一，就是有點辛苦和費錢。

對於英語科目來說，背誦還是很有效的方法，應成績不好最根本的原因還是詞彙量太低，短語的搭配等應用不靈活，所以還是得從單詞和短語抓起。

1、瞭解他英語不好的原因，到底是不喜歡、不會、老師講課不好理解、還是逆反心理；不喜歡包含了不會帶來的自卑感，或者就是純粹的不喜歡學科；

2、找到原因之後針對原因分析，開導，讓孩子明白學習的科目的重要性和未來的生活中的作用；更重要就是告訴他學習是為自己，自己想要什麼樣的生活就付出什麼樣的努力；

3、分析完，就是解決辦法，這個是最簡單的，無非就是看看他最最容易接受的方式了。所以學習或者教育孩子沒有那麼困難。看你怎麼理解和解決了，

英語無非就是詞彙，語法等，找一個有針對性的適合孩子學習的機構，成績自然而然就會上去，一定要找有針對性的，不然也是徒勞，選擇教育機構可以問我，因為我也是做這個行業的，基本上教育機構都比較瞭解。

希望可以幫到你，麻煩給一個優質品論

首先明確，孩子該上初三，英語成績不好，完全可以利用這個暑假進行彌補，提高英語成績。暑假作為學生來說，一是放鬆休息的好時光，再就是彌補學習不足的好時機。我認為，初二的孩子在暑假中補救英語學習的不足，可以從以下幾點去做：（一）先讓家長或老師幫助自己仔細分析一下英語不好的原因，是平時的學習方法不對頭，還是學習不用功；是基礎單詞掌握不好，詞彙量不夠，還是閱讀能力低，訓練少？所以一定得先摸清病根，才會對症下藥，採取措施。（二）制定學習計劃，每天嚴格按計劃學習。如果基礎詞彙掌握不夠，每天就要安排一定時間專門背誦單詞，只有掌握大量詞彙，才會掃清閱讀障礙。每天安排聽、看、說訓練。利用各種媒體、軟體進行聽說能力訓練，看一些純英文影視作品等，為自己創設語言環境，提高自己聽說能力，同時也鞏固所學詞彙。再就是大量閱讀英語文章，提高閱讀能力；最後還要多進行練習，多做各種英語練習題，讓所學知識實踐、應用，達到鞏固提高的目的。（三）可以借鑑利用各種網路資源。現在網路學習比較方便，各種學習軟體及網校都能很好地幫助自學，而且都能進行互動學習，可以根據自己情況，進行選擇利用。（四）要及時進行總結，反饋自己學習中的經驗和不足，並及時進行改進。

學習英語沒有什麼捷徑。

首先主要是詞彙量的積累，也就是單詞量的積累，沒有一定的詞彙量，是不可能學好英語的，所幸還是現在是初中二年級，還來得及，具體方法如下：

1.從初中英語課本第一冊開始，將所有單詞列印成冊，如下圖。

2.每一天默寫一個單元或者半個單元的單詞，要求不能夠錯一個字母。這個需要家長督促完成。第二天除完成第二天的單詞量外，反過默寫第一天的。第三天一樣，除完成第三天的詞彙量，在反過頭來默寫第一第二天的。如此進行下去，將初中一年和二年級英語課本的單詞，全部默寫下來。只要孩子和家長堅持一個暑假，這個任務並不難完成。

第二步，背誦初中一二年級課本的課文。要求每一篇都要能夠背誦下來，並且要熟練，一個暑假是完全可能完成這個背誦任務的。

暑假只要能夠完成這兩步，英語成績會有大幅度的提升。語法問題，在初三階段再去加強，這樣做可能將孩子的英語成績提升起來。

這是一個提高英語成績的死辦法，但也行之有效，只是需要孩子和家長共同去堅持。不要先就想到補習班，詞彙量沒起來，任何補習班都沒用。

一.老師的原因。 不同的老師，教授的重點多少，強調的學習方法是否適合，都會有差別。既然原來的老師那沒學好。換個試試未嘗不可。

二.學習自主性。集體上課和一對一。

學生的注意力肯定不一樣。補習，儘量一對一。

三.家長的原因。原來的家庭溝通是否合適。要做一定的調整。初三很重要，不是家長一直強調就可以的。而是得多溝通，讓孩子自己重視起來，心理成熟起來。

再者，對於學習，只要自覺起來，永遠不晚。

首先，你可以跟孩子談談，瞭解一下他英語不好的原因，是不感興趣還是學不好學不會。如果是不感興趣那就要想辦法激發孩子的興趣。如果是學不會，理解不了那就需要找輔導，下功夫了。

其次，在確定原因後，對症下藥。初中的英語基本上還是死記硬背，找個輔導老師，每天多練習，多做題庫，這樣也就能提高成績了。

不過，學習英語是一門長久的知識，多做習題只是為了暫時應付初中的考試。想要學的更好，就要每天聯絡，深入瞭解，真正學會並能夠應用到生活中。

還有，可以每天聽聽英語聽力鍛鍊口語。如果覺得枯燥，可以看看全英文的電影，這樣也利於學習語法和口語發音。

介紹幾個英語的學習小技巧：

1.思維導圖學習法（Mind-mapping）（用於語法學習）

提煉中學英語課本中零散、分散的語法知識點，構建成完整的中學英語語法體系，讓知識成體系，而不是混亂的。

2.情景再現學習法（Application）（用於單詞記憶）

記憶詞彙是很多學生的痛點。只有把生詞應用在真實的句子和作文場景中，才可以變成自己的積累。所以透過單詞還原到真實的場景，才能讓孩子更好地記憶。

3.沉浸式學習法（Immersion）（培養英語語感）

多聽英語，沉浸在英語的語言環境之中，透過“沉浸式”學習，還原真實語境，能讓孩子循序漸進，學習地道的口語和寫作

孩子要上初三，面對中考的壓力，建議還是進行課外的補習，讓專業老師輔導一下比較有效率

初三的學生，馬上就要畢業了。如果是英語學科拉了後退的話，不是有沒有辦法補救的問題，而是利用暑假的時間，一定要補救上去。如果暑假補上去了，那麼初三一年，孩子學英語就不擔心聽課不懂，能跟上大部隊。對學習和中考就會更加有信心。

初三中的英語整體都不是很難，詞彙量也不是很大。我說下我的真例項子吧。

一個真實案例，助你提升信心

我記得我只有在初一的時候英語上過80分的，但是到初二之後，英語經常是在60分左右，我們那時是初一才開始學英語的，可能難度比現在也小些，有時候及格都困難。每次上課，都是看著別人嗨。越不會，就越不想聽，越不聽就越來越差，這是一個惡性迴圈。

但是我進初三後，換了一個英語老師（班主任）。課上的特別好，我特別喜歡聽她的課，而且很容易懂，不覺得初中的英語知識有多難。我興趣頓時提升上來了，而且不懂的地方我都問老師搞懂了，漸漸的我的英語成績就上來了。初三第二學期開始，我的英語成績基本都能穩在90分以上。我記得中考是考了97分的英語（那時是100分制的）

所以，初三在開始補英語完全是有可能補上來的，關鍵是看有沒有心，有沒有找對方法！

有哪些方法可以提升英語成績

個人建議還是需要找一個經驗豐富，而且能要孩子喜歡上的老師補習一下，效果可能會更好，如果單獨靠自己摸索，提高進步這點很難。

一是孩子本來就基礎差，沒有興趣，靠孩子獨自就能提高的話，也就不會導致現在的英語不好了。

二是找一個好老師，幫孩子把前面的知識路徑理順一下，然後激發出孩子的興趣，有針對性的解決孩子的問題，能少走彎路，這是最為重要的。

所以，我建議給孩子在暑假裡面找一個對的老師，補習一下，效果很快就上來了！

有的，暑期是一個很好的提升過程

一、找出根本原因，是對英語不敢興趣，還是學習方法不對等等，然後根據相應的原因進行改進，但是孩子的自律性一般比較差，況且假期那麼長，家長也不能時時盯著孩子，所以想要自己提升英語的成績還是比較困難的。

二、找機構老師，補習機構很多，這就需要家長帶孩子去體驗一下，看看孩子比較適合哪家機構，一般去機構都會進行測試，看看孩子的水平及薄弱點在哪，針對性的制定學習計劃，有老師進行授課及課後服務跟進，提升成績會容易得多。

孩子要初三了，英語成績不好，暑假有辦法補救：

1、參加英語補習班。

學習其實也是一個熟能生巧的事情，所謂的成績不好，除了極少數的孩子智商有問題。對於大部分孩子來說，其實都是可以挽救的。

英語作為一門語言類的學科，它的學習其實也是有相應的方法的。

孩子馬上要升初三了，英語成績不理想，想要透過孩子自己去學好，這是相當困難的。

所以，給孩子報一個補習班就十分有必要了。

參加英語補習班，讓老師有針對性地教給孩子一些學習方法，並且讓孩子在課後，不斷地練習。

2、多練多讀。

英語和數學不一樣。

數學聽懂了，掌握了原理，透過相應的公式，就可以自己舉一反三的練習。

英語的詞彙非常的多，老師不能一一向學生講解完成，這就需要學生回去之後多練多讀，特別是英語的聽力部門，只有練習熟悉了，讀的多了，才能夠在聽力上有所突破。

英語的閱讀理解更加需要不斷地積累詞彙，看的多了，才能夠積累詞彙，學習好英語。

英語的作文，和語言的作文一樣，也是需要反覆地練習。

3、自己的親身經歷。

我初一的時候英語也是非常的差，英語是我三門學科裡面最差的，一想到要上英語課，真的就想逃跑。

初二的時候，我遇到了一個非常好的老師，她講解每一個單詞的時候非常有趣，我就有了濃厚的興趣。

從那以後，我開始自覺地背單詞，背句子，知道了單詞的意思，明白了句子的意思，我竟然發現英語也是一門非常美的語言。

初三畢業考的時候，我的英語考了118分，名列前茅。

我是怎麼做到的呢？

就是每天都保證讓自己記十個單詞，三個句子，每天讀一篇英語的文章，每天聽十五分鐘的英語聽力。

一直到高中，英語和語言一樣都是我最喜歡的兩門學科，並且越學越輕鬆。

一、孩子初中英語差怎麼辦？有沒有推薦的複習資料？

先攻基礎。

今年市面上出了一本很詳細的書，巨微英語《中考英語四輪複習》

劃分詞彙、語法、難句、題型4部分，每部分都區分出了必考點、基礎點和超綱點，知識全面的同時，又重點突出，很適合補基礎。

二、孩子初中英語差怎麼辦？需要上補課班嗎？

看孩子自制力。

自制力好的，上補課班就會認真聽講，但自制力好的孩子，上課時就會認真聽講，成績不會差。自制力差的，上課都不認真，何況在補課班。

所以，想要補課班的效果最大化，看看是否符合下面任何一種情況：

①1對1家教；

②孩子自己開竅，主動要求去補課班。

三、孩子初中英語差怎麼辦？家長能做些什麼？

對於有一定英語基礎的家長，我推薦家長主動輔導孩子，好處有二：

①監督孩子學習；

②讓孩子產生崇拜心理，減少青春期叛逆現象，緩解家庭矛盾。

孩子和家長矛盾的根源在於代溝，雖然年齡差距是客觀現實，但是讓孩子在知識上崇拜你，能讓孩子承認年齡帶來的優勢，緩解矛盾。

像我上面提到的巨微英語書，不僅方便孩子自學，家長也能用它幫孩子輔導：

詞彙部分有音訊，給孩子聽寫前先放一遍，就不用擔心自己不會讀了。

難句部分，每當孩子學完一句長難句的分析，家長就可以在紙上抄下另一句，讓孩子自己分析，檢查孩子分析得對不對。

四、孩子初中英語差怎麼辦？如何和孩子有效溝通？

注意溝通的正確順序：

①最近有什麼煩惱啊？

②最近聽老師說你在XX方面表現得很好啊，爸媽很驕傲。

注意：不要上來就問成績，就算孩子成績不好，家長要做的是和孩子共同度過難關，而不是一味指責。

假期是孩子們反超的一個最佳時期，也是差缺補漏的最佳時期。現在有好多成績好的孩子會說補課沒有用，家長一定要正確理解補課對孩子的重要性。那些考清華考北大的孩子的確他們已經有了自己的一套學習方法了，所以他們會認為補課是在浪費他的寶貴時間。但成績一般的孩子就不一樣了，他們首先知識點就有欠缺，有的孩子甚至學習方法也有問題。所以一定要去補習功課，這樣能起到事半功倍的效果。不要自己在那閉門造車，最終浪費了時間又沒有讓孩子的成績提升。

家長可以先跟孩子的英語老師溝通一下，找到孩子的具體成績差的原因:1.是從小英語成績就不好，不喜歡英語這一科；2.孩子突然成績下滑。

家長也要時刻關注你的孩子，會不會是因為馬上面臨初三了壓力太大。導致孩子太緊張又不能宣洩而導致的成績下滑。

現在年輕的父母都崇尚釋放孩子的天性，但到了關鍵時刻又有幾個家長能真正做到呢。也許現在的放縱就是將來一輩子的後悔。我們不能拿孩子的一生做兒戲。

現在很多線上教育，家長可以假期帶孩子出去旅遊散散心同時還不耽誤學習。我們做家長的一定要懂得接受新事物，社會在改變，我們也要跟著改變。

所以家長朋友不要再浪費時間去尋找捷徑了，學習就是是一個長期積累的過程，既然長期沒有積累好那就趕緊在短時間內給趕超回來。

目前國內的英語主要還是停留在筆試，口語幾乎可以忽略的。英語筆試裡只要包含3個方面：1.單詞；2.語法.3聽力。

暑期裡你可以確定一個方面去加強，就是背誦單詞。一天規定背誦多少的量，如果能堅持下來，你家孩子的英語成績能上一個大大的臺階。

目前國內無論是英語那種考試，主要還是看你有多少單詞量，只要這個方面能做的好，其他都會順其自然的跟上去，當然口語需要環境的，口語可以多去看看沒有翻譯過的歐美電影之類的。鍛鍊下自己的聽力和口語基礎！

貴在在堅持，希望你能狠下心，讓孩子堅持再堅持！肯定會有收穫的！

快初三了孩子英語成績不好，應該不是一天兩天的事了，不管怎樣家長都不應該放棄，幫助孩子把英語成績搞上去，而且在這之間，家長肯定也發現了孩子成績不理想的問題，也想了一些辦法但效果不好，一拖二拖發展到現在這種狀況。

家長這個時候更不能著急了，慢病還需慢藥治，成績不好絕不是沒學好那麼簡單，是一個綜合考慮的問題。

首先家長不能完全指望別人或機構，爭取這次幫助孩子提高成績一定要成功，想辦法和孩子建立互相信任的關係（非常重要），孩子在學習方面的感情流露，抱怨，和同學教師的（緊張）關係等都會在你的關心關注下爆發出來，而這正是你要找的癥結所在，這個年齡的孩子，可以很好的交流，講道理了，根據孩子的情況，給孩子破解開導，心態不能太急，你的最終目標是孩子英語高考時能拿高分，現在怎麼去努力，不急不躁，幫孩子建立自信，培養興趣，孩子有了自信、興趣學習上可以一日千里，初三有可能考出好成績；如果太急效果不好。

英語夏令營，在英語學習上容易接受，培養興趣效果好，最重要的是能夠讓孩子在學習上有激情，英語夏令營的老師真有好老師，懂得教育方法、教學方法，還認真負責，自己用心找吧！

找認真負責的的老師給予輔導，這個老師教學好更要懂教育，能激發啟迪學生幫孩子建立自信。

成績差的根本原因：

01被動學習，為做作業而做作業

有很多成績不好的同學不習慣上課認真聽講、記筆記。他們不習慣自習的時候獨立、自覺學習，卻喜歡上課開小差，自習的時候講話、睡覺……進入高年級後，很多同學學習時一副“有心無肝”的樣子，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權。

不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不瞭解，上課忙於記筆記，沒聽到“門道”。到了初二、初三，學習更注重聯絡。不把知識系統化，是做作業效率低下的最根本原因之一，沒有系統化就很難有頭緒，做題耗費的時間自然就會增加。

02吃不透，抓不住學科特點

應該說每門學科的作業佈置，都是結合課程重點來的。有基礎題，當然也有提高題。有些題目可以選擇不做，作業貴在精而不在多，剩下的時間可以放在學科重點上來進行突破，也可以多思考，做作業不僅高效，而且高質量。

03忽視基礎，題目做得多而雜

初中學科增加，自然作業也會增多。許多同學漫無目的地做題，最基本的東西還是學得模稜兩可，沒有過關。經過大量做題以後，反而鞏固了或者默認了某種不正確的認識，但是自己卻沒有發現。

近幾年中考越來越注重在基礎之上考查同學們的能力，只有對基礎知識瞭如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。所以在日常做作業的過程當中，要多做基礎題，由基礎題再到提高題、高難題等，一步一步提升自己解題的能力。

04找不到適合自己的方法

有不少同學很苦惱，“我每回做作業都很認真，可是成績還是上不去”，這就是因為沒有找到適合自己的方法。首先要明確高效做作業的三步驟：

一、“解”，想盡一切辦法解決面前的問題。

二、“思”，做完之後要回顧和反思，總結出經驗和方法。

三、“歸”，將獲得的經驗和知識迴歸到書本上去。

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而有的同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，課後又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯絡，只是趕做作業，亂套題型。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果都是事倍功半，收效甚微。

05不善歸納總結

不少同學存在這樣的誤區，他們認為課上完、作業完成就萬事大吉了，這堂課學習到的知識點，下次課老師還是會再講到。即使不講，多做同類題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結歸納。每次做題都感到比較陌生的同學，基本上是把學習當成一種任務，作業當成一種負擔。潛意識中不願意回顧、總結，久而久之，也就不會了。

這時候要剋制自己的牴觸情緒，引導自己去回顧、去複習。通常堅持2周後，就能克服這個毛病。一定要把這些題抄下（或剪下來）整理起來，包括錯誤、不嚴密的地方。並在旁邊註明丟分原因，是計算時錯誤？是條件漏了？還是題目理解錯了？在錯題旁邊註明原因和當時是怎麼想的。

06上課一聽就懂，其實沒有真懂

沒懂自認為懂，會導致學習半途而廢。

大多數同學忽視了這個問題，他們從來不考慮自己是不是真的懂了，在課堂上聽老師講解知識點以後自認為“懂了”，學習過程即告停止。以至於不在課堂上適當記錄筆記，晚自修時不再複習當天上課的內容……

從不懂到懂的過程是個漫長的過程。

如果我們拿登十層臺階作為學懂的話，只要不達到第十層臺階，任何一層臺階停下來都是失敗。成功的路上盡是學習“失敗者”，他們距離成功有的遠，有的近，有的甚至只差一步。但他們停下來了，在沒有充分學懂的時候，學習停止了，這時候，遺忘的因素會很快佔到上風。

07看書一看就會，其實沒有真會

很多同學在看書的時候，往往如蜻蜓點水，輕描淡寫翻幾頁就算是看過了，無法深入看書。考試時候遇到自認為會做的題目，要麼做不出來，要麼做出來也得不到滿分。

這其實也是浮躁造成的，靜下心來看書，應分兩種情景看書：

1.課前看書，目的就是尋找課堂學習的問題。

預習時先要想一想，我們已經學習了什麼知識，接下來該學習什麼了？自己來個預測。課本上為什麼要編寫這些內容？接下來學習的知識重點和難點是什麼？

對預習中感到困難的問題，要查一查自己繼續學習的困難原因是什麼？是原有知識基礎問題，還是理解問題？如果是基礎問題就要自覺補一下，看一看是否可以解決；如果是理解問題，可以記下來課上認真聽講、積極思考去解決。

2.課後看書，透過課堂掌握的問題再次尋找新問題。

複習時先要想一想：

本節課與已經學過的什麼知識點有聯絡？

這個部分的知識學到這裡，接下來應該學習什麼？

我自己能不能把要學的內容有邏輯有規律地羅列出來？

對應有哪些典型例題？

08題目拿來就做，題目要求都沒看清

有一部分同學做作業或考試時沒有仔細審題，就急於動手解題，經常題目沒看清，條件沒有看全就開始做題，等到題目做錯了，才恍然大悟，有個條件沒看清楚！

拿到題目的時候，首先要有一個平靜的心態，不要急著做題，而是要先把題目看清楚再做，邊審題邊思考：

這個題目考什麼知識點？

給出的直接條件是不是能夠解出題目？

有什麼隱含條件？

還需要什麼條件才能解出問題？

09拖延症太嚴重

拖延症可以說是大家的通病，不能深入性地進行學習，知識的理解都侷限於表面。

這種情況下就要求大家首先回歸課本，把課本中的知識點進行彙總，再深刻地理解一遍。比如說課本中的一些結論，自己親自動手推導一遍，弄清楚結論是怎麼來的，這樣才會記憶深刻。

把課本中的知識梳理過後，就找專題類的試卷或者試題，針對性地查漏補缺，每一單元、每一課、每個知識點都要做幾道試題來進行檢驗，看知識是否真的掌握牢固。

10、沉迷於手機和網路

現在是網路時代，但有的同學完全缺乏自制力，心思整天都花在玩上，甚至是犧牲學習和休息時間偷偷玩手機。有的同學把手機當成了形影不離的寵物，手不釋“機”。

上網、聊天、發微信、聽歌、看書、刷微博……老師在上面認真講課，他在下面認真玩手機；自習的時候，別的同學在認真學習，他卻全神貫注地盯著虛擬世界……長此以往，手機將會降低視力，更會降低成績。當然不是說要抵制手機，而是要用得適當，別把時間都浪費到這上面。

年輕的你們該有的是實現理想的動力，該做的是為了實現理想而不斷去奮鬥！巧妙利用我們身邊的各類網際網路產品（手機、電腦、ipad）來為我們的知識學習鋪路，而不是讓它成為你成長路上的絆腳石。

11、陷入早戀或受損友影響

現在的同學正處在青春期，毋庸置疑，有一部分同學談戀愛後，導致學業荒廢。現階段當爹媽的最怕啥？就是怕不在你身邊後，你認識一幫壞孩子，怕你學吸菸，怕你學喝酒，怕你交損友……

孩子離開父母是早晚的事，人類本來就是社會屬性的，不可能不去結交新朋友，也不可能遇到的所有人都是好人。但是請時刻警惕交友不慎，而使自己受到傷害！切記切記！

何以解憂，唯有聽力。

曾經看過一篇訪談，某英語演講的亞軍在談心得時說：“我有一年的寒假跟暑假，除了把《歌舞青春》系列看了至少100遍之外，什麼也沒幹。”

對於這一行為，我們暫且不置可否，但是這種瘋狂的浸泡式聽力學習所帶來的進步卻是不容忽視的！所以，聽多了，耳濡目染，就能夠記住一些詞語、句段、語法結構，這對於其他英語能力也有著不容忽視的促進作用。所以我說聽力可以解英語之憂。

融會貫通，語法（單選）無憂

做到這一步之後，你會發現語法並不死板，比起那些固守題海戰術的同學，你的進步更大更快，而且你對語法的理解也更透徹靈活，也很少會與答案的思路矛盾。

閱讀題：通讀全文。（若時間實在不夠，讀得能找到所有答案就趕緊止步！）

記敘文務必理解主題與大意。而說明文則不必如此精細，即使生詞較多也不用慌張，把題幹對應到原文中，找到大致句子和段落，然後從原文中找一找，有沒有題目的選項？做到這一步，不全對也八九不離十了。

完形填空：注意，文中出現的高頻詞語往往不是偶然，而是對某些空具有暗示作用。

千里之行，始於單詞：買一本單詞小冊子也好，把課本附帶的單詞表單獨訂在一起也行，自己抄也罷。只要踏實積累，單詞填空不是問題！

所以，總的來說，就是從以下幾個方面入手：1.上課認真聽講。2.認真完成作業。3.記單詞，先死記硬背，再活學活用。還有記語法。4.總結錯題。5.多聽英語歌（有助於提高口語能力）。6、英語是一門語言，正如語文一樣，聽、說、讀、寫、演，各方面的綜合訓練，齊頭並進，肯定有一定的實效。

這個時候建議家長利用暑假有利時機，找準缺差，給孩子進行有針對性的學習方法的指導，爭取補齊短板。

首先家長應該全面瞭解和掌握孩子學習英語的現狀。

1.底子薄基礎差。

初三了英語不好，其實差距不在初三。根據2001年《教育部關於積極推進小學開設英語課程的指導意見》，2001年秋季始，全國城市和縣城小學逐步開設英語課程；2002年秋季，鄉鎮所在地小學逐步開設英語課程。小學開設英語課程的起始年級一般為三年級，所以截至初三，你的孩子已經足足學習了六年英語。可見孩子英語基礎是薄弱的。

2.不得法

家長要有針對性的給孩子一些學法指導。

第二、學法指導

答主認為學習英語的三個成功做法可以推薦給家長。第一就是背誦，第二就是整理好課堂筆記，第三是進行練習和測試。

1.背誦的基本要求就是讓孩子對每一篇課文都要做到三會（背誦、默寫、翻譯）。

默寫完要求家長一旁批閱。這樣做一方面方便監督默寫質量，另一方面又能培養孩子養成良好學習習慣。

翻譯要求：因為建立英語思維最大的敵人是翻譯的干擾。孩子的語言天賦在於掌握語言思維，孩子在英語環境中可以做到不翻譯。所以這方面不宜要求過於死板。

2.整理好課堂筆記。

3.做練習及測試。

老師課堂作業練習按時完成即可。測試題交給孩子方法：

嚴格按照試卷時間要求，時間一到即停止答題，對照標準答案自行批改打分，設計出自測答題成績統計表，認真記錄每次答題得分，並把易錯典型題收錄《錯題本》，分析每次自測與中考英語最低得分（按考取省重點高中標準）進行比較，強化孩子獲得感，增強其自信心，形成良性迴圈。

第三、制定獎懲制度。

對於孩子取得的每一個進步都要進行總結、表揚、肯定。和孩子協商制定獎懲辦法，可以重獎勵輕處罰。

總之，答主總結的以上這些經驗都是本人作為家長的親身經歷，相信對你和孩子有一定的借鑑作用。真誠希望你們能夠充分利用暑假這個有利時機，補齊短板，讓孩子英語有一個質的飛躍，中考考取理想的學校。