首先寒假作業沒有完成，是個人問題，一定是學生自己的錯誤。學校採取這種措施，能夠給予警醒。雖然學校的做法有些極端，但是也是從學生的長遠利益出發的。

解決方法就是回家完成作業，如果不為自己的過失買單，那麼將來會犯更大的錯誤。學生從小就要學會承擔責任，敢於認錯。

學習就是成長過程，這些問題對於學生的成長只是滄海一粟，不必過於擔心，但應該謹慎處理。以事育人，以德服人。

老穆認為，儘管老師的出發點是好的，但這樣的行為顯然是不合理的。

初一學生，處於九年義務教育階段，任何人都沒有權利剝奪學生的受教育權。

老穆還認為，題主的問題，要麼是假想的，要麼就是之前發生的事情。

就目前而言，還是沒有學校開學的，而且各大學校都實行延期開學……

【1】家長親自與老師溝通，並告訴老師，孩子在什麼時候完成任務。

孩子錯在先，家長要讓孩子抓緊補起來。

與此同時，家長與老師進行溝通，讓老師同意孩子復課。

【2】家長到有關部門去投訴。

這是沒有辦法的辦法……

A、家長先到學校去投訴。

B、如果學校不管此事，那就到當地教育主管部門去投訴。

C、如果當地教育主管部門也不的話，那就藉助網路力量去投訴！

【結束語】

作為學生，一定要按老師的要求去做，否則，不僅不利於自身成績地提升，還會惹老師和家長生氣……

作為家長，平時也要做好孩子學習的督促工作，不要出事了，就責怪學校和老師！

朋友們，你們覺得呢？

初一學生因寒假作業沒寫完，老師不讓入學，這種情況該怎麼辦

由於冠狀病毒的肆虐，2020年的寒假還沒有結束，並且有延期的可能，所以現在說寒假作業沒有寫完，還有點過早，最起碼可以看出來提問者有一種緊迫的意識。

時間還很充足，建議該學生靜下心來，按照計劃按部就班地充分利用好現在的時間把寒假完成的作業完成。

其實就這麼簡單。

提問者能有這種說法應該是老師提前對學生做了警告，就是寫不完寒假作業，開學不讓入學。這種警告也是必須的。能對學生有個警示。

至於如果真正的開學之後沒有完成寒假作業，不讓入學，這也不是不可能，對那些有不能按時完成作業、遵守紀律意識淡簿等行為的學生進行適當的懲罰是應該的，當然這裡還要講究一些技巧方法。

如果說老師因為學生沒有完成作業，不讓學生入學是違法行為，侵犯了孩子的什麼什麼權利等等，以此為理由要到上級部門舉報老師，這種觀點是極其不負責任的做法，其結果受損害的將是自己的正在接受學校教育的未成年的孩子。

如果對於學生沒有適當的懲罰，教育的後果是非常嚴重的。

現在一些年輕的學生家長自以為懂得一些法律，見不得自己孩子被老師做懲誡，動輒就是去做校鬧或是上訪告狀，好像老師受到了上級部門的懲罰，就是為自己的孩子出了口氣，就是自己的勝利。其實不然，家長的一些不明智的行為，最終受害者是自己的孩子。這個問題在這裡不展開說了。

自己辦一間學校，要不就老老實實做完作業。奉勸一句，進了學校就不要用家裡的那種心態眼光去看教學管理的專業事了！

20多年的工作經驗告訴我，這孩子絕對不是一次沒有完成作業，應該是長期不寫作業，老師才會給你出出難題，讓你引以為戒，以後完成作業。

記得我帶上一屆學生時，在他們讀四年級的暑假後，我們班也有一個孩子作業沒完成，連暑假園地都只做了幾頁。那孩子平常就不愛寫作業，與家長溝通了很多次都沒什麼效果。報名那天剛好星期五，於是，我告訴家長，暫時不忙給孩子報名，我不是不收孩子，趁週末還有兩天時間，回家監督孩子把作業完成。結果你猜怎麼著？那家長帶著孩子悄悄去留級了。

留級不說，領導找到我，問我情況，我就把事情的原委告訴了領導，領導當場就批評了家長。留級後，這孩子依然經常不寫作業。

讓人覺得滑稽的是，去年九月，六年級畢業後，我又接手六年級，這下又遇到我了。開學一段時間，那孩子還勉強完成作業，我也就沒說什麼。國慶假期後，就恢復了原樣，作業又是馬馬虎虎，沒寫個名堂。我就讓他家長來，家長可能是又氣又惱，就用皮鞭抽了他一頓，哈哈，這下對了，孩子居然寫作業了。

所以，這位家長，如果孩子假期作業沒完成，你可以像我這個學生家長一樣，悄悄戴孩子留級去，還可以去領導那裡投訴，還有一個辦法，就是督促孩子趕緊把作業做起，並且在以後都監督孩子完成作業，經常和老師溝通，瞭解孩子在學校的情況。同時，你還應該反思你平常對孩子的管理是否到位，是否讓孩子養成了良好的學習習慣。

結束語：孩子作業沒完成，老師不讓報名，並不是不收孩子，而是希望家長引起重視，也希望給孩子教訓，讓他們記住一定要認真完成作業，不然就可能上不了學。家長此時應該全力配合老師，幫助孩子改掉懶惰的毛病。

今年寒假特殊情況，全面防控疫情，教育部下文各級各類學校延遲開學，題主反映的問題，有些奇怪，是不是擔心開學完不成作業，老師不讓去學？

根據現在的疫情，具體開學時間還不好確定。中小學已經推遲一週以上，距離開學時間還有兩週，不妨規劃一下學習時間，可以從以下幾個方面做起:

1、養成良好作息習慣。早睡早起，按時作息，不拖延，勞逸結合，學習和休息兼顧開。

2、 嚴格執行復習計劃。合理安排每天作業，要留出兩三天整理查漏補缺時間，每天學習任務不打折扣完成。

3、控制玩手機打遊戲時間。不提倡打遊戲，上網瀏覽資訊、查閱資料不錯，打遊戲太浪費時間，並且容易陷入其中，不可自拔，影響學習狀態。

4、多和老師彙報溝通。假期作業，教師利用班級群對學生完成情況進行監管，要求學生打卡發影片，彙報作業完成情況。要配合教師工作，就能跟上步伐。

學習是自己的事，容不得弄虛作假，對自己負責，透過實際行動改變你的現狀吧！

我教初中30年了，我現在工作的學校是四川省首批一級示範學校，有初中部也有高中部，我們的初中部在全市140多所學校中，升學成績一直處於前10名，一直以管理嚴格著稱。

初一學生因寒假作業沒有寫完，首先家長得好好反思。這一個寒假，因為眾所周知的原因，大家每天都在家裡，不串門、不走親訪友，而且許多省市都推遲開學，基本都要到正月20以後才開學，所以，做寒假作業的時間綽綽有餘，別的家長都能夠督促自己的孩子把作業寫完，你當家長的管不了自己的孩子，難道不該反思一下嗎？！

家長在家裡要起到榜樣師範作用。

我常常對有些朋友講，孩子週末和假期的時候，也是家長假期的時候，不要以平時自己工作累為理由，成天睡大覺，你當家長的都是每天睡懶覺，當然孩子也要睡懶覺。家長隨時都盯著手機，孩子當然會玩手機。

要求孩子做到的，父母也要帶頭做到。家長每天按時起床，孩子才會跟進；家長每天多看書、練字，孩子才會學習。

家庭書香氣濃厚，孩子學習勁頭才高。我的一個同事，教化學，但是喜歡歷史、喜歡中國文學，家裡面的有關歷史、中國文學方面的書籍1000多冊，經常和孩子探討歷史問題、文學問題，他兒子就在我們學校讀初二，學習成績非常好。

有一次他們一家人出去自駕遊，孩子問:“爸爸，坐車多長時間？”同事說:“3個小時。”他兒子結果帶了一本語文書，在車上還背了一篇作文。同事對兒子說，注意眼睛，他兒子說都讀熟了的，只是偶爾看看書。

當然，老師不可能不讓你的孩子讀書，如果你的孩子作業沒有寫完，家長應該和老師溝通，先把孩子帶回去把作業補完，再去學校報名。否則你的孩子將來在學校也只是混日子，學不到東西，讀了也白讀。

因此，我們家長應該到學校，主動與班主任溝通，對孩子的教育形成合力，這樣孩子才可能成才，最終走向成功！

初一學生因寒假作業沒有寫完，老師不讓入學，這種情況該怎麼辦？

01

這種情況，我父親以前是怎麼做的。

記得我讀初中的時候，由於假期只知道玩，老師佈置的假期作業根本就沒有寫完，快要到報名的時候才去做，由於時間緊根本就做不完啊！

怎麼辦要報名了，老師放假時說過要把作業寫完了才能報名，沒有寫完的不給報名，所以自己不敢去報名，因為當時我們是很怕老師的。

沒辦法，報名的時候叫上了我爸和我一起去報名，老師讓我把假期作業拿出來檢查，老師看了後把作業遞給我爸說，孩子作業沒有做完，回去做完再來報名，我爸說可不可以先讓我把名報了，回去再把作業補上，老師說不行。

沒有辦法，我只有回家做作業了，回家後被父親重重的修理了一頓，在家花了三天時間把作業補上，才去學校報名讀書的。

02

作為家長的你，應該怎麼做？

我認為現在你做好的做法就是，讓孩子呆在家裡做作業，把老師要求的任務完成，作為家長的你得督促好孩子，幫助孩子將老師佈置的作業完成。

同時，你也得和孩子說清楚，老師讓完成的學習任務，既然是學生那麼就應該努力的去完成，只有認真完成了學習任務，那麼才是一個合格的學生，才能成為一個優秀的學生。

如果你認為這是老師故意刁難你，那麼你也可以直接和老師說，你的孩子不用做作業，你孩子的學習不用老師管。我想很多老師是會同意你的做法的，是會讓你的孩子報名的，只不過你孩子今後的學習就得靠他自己了，學好學壞得聽天由命了。

寫在後面的話:

孩子的教育是家庭教育與學校教育的結合，如果這兩者不能很好的配合，那麼孩子的教育是很難成功的。

作為家長，應該支援老師對孩子的教育，家長應該和老師多溝通交流，協調好對孩子的教育，家長與老師的觀點應該是一致的才對，因為這樣才是最有利於孩子學習成長的。

老師不是不讓你入學，而是讓你把寒假作業抓緊時間完成，與其浪費時間抱怨，還不如抓緊時間把作業儘快完成，這樣的就可以和老師說我來報到了。

學生在寒假期間完成一定量的作業是沒有問題的，不僅僅有利於學生的學習鞏固，也有利於避免孩子成天玩手機看電視。但在實際生活中，很多家庭的孩子是疏於管理的，寒假時間並不短，但孩子一直在家無所事事，家長也視而不見。

當老師看到孩子寒假作業沒有完成的時候，很顯然會認為孩子這個寒假是荒廢的，我覺得這個老師還是非常負責任的，至於說不讓孩子上學的問題，從理論上來說是不成立的，畢竟是義務教育，就算你什麼作業都不做，孩子也是可以正常上學的。

老師之所以這樣說，無非就是想督促和糾正孩子的學習行為，家長對此要有足夠的理解，不能真的以為是老師不讓孩子上學了。

所以，當務之急不要想得太多，正好利用現在是延期開學時間，要完成寒假作業是完全沒有問題的，如果繼續不完成作業，再加上推遲開學，綜合起來對學習的影響還是非常大的，家長務必要引起重視。

初一學生，寒假作業沒寫完，老師不讓上課。我只能說你遇見了一為非常負責任的好老師。

老師完全可以不管的，或者只是輕微的批評一下。老師這麼嚴肅的對待這件事，可見老師的敬業態度和負責任。

那麼，你和孩子該怎麼做呢？

第一：自我先反省，作業為什麼沒寫完？

今年有疫情，大多數人都窩在家裡，沒有理由寫不完呀！

你的理由呢？

不想寫？忘了寫？還是不會寫？

什麼原因自己最清楚吧。

是一點沒寫？還是寫了一點？還是還差一點就寫完了？

一定要認真反思，家長也要。

第二：無論差多少沒寫，先努力補上吧。

就算差的很多沒寫，也不要想著反正寫不完，我乾脆不寫了。

先抽空努力補上，能補多少是多少。如果有信心，給老師承諾什麼時間完成。

無論最後結果如何，一定要表示出自己的誠意來！讓老師 看到你的決心！

第三：就算你補完了，也要向老師誠懇的道歉。

原因很簡單，你給老師的工作帶來了很大的麻煩。

因為你的不作為，導致你的課程拉下，老師以後還要想辦法讓你跟上隊伍，這一切都是你自己造成的。

實際很多時候老師不讓你孩子上學，無非是想懲罰他，讓他知道自己錯了，要為自己的錯誤行為付出代價。

那麼你以後的行為可能有兩種結局：

第一：作業沒補完，老師不讓你孩子上課。

第二：作業補完了，老師依然不讓你孩子上課。

那怎麼辦呢？很簡單，向上級反映，無論班主任再厲害，目前還沒有讓孩子不上學的權利。

我想老師也不會那麼無情的。

作為家長，見到老師時，也要誠懇的認錯。因為自己監管的失誤，孩子的不爭氣，給老師帶來了這麼多麻煩，一定要表明態度，今後一定會好好管教孩子的。我相信，沒有任何老師會那麼固執，因為寒假作業沒寫完，就不讓孩子上學。不可能的！

如果老師一再堅持不讓你孩子上學，很簡單，上訴吧！

放假了，孩子就只顧著玩耍，假期作業沒有做完，老師不讓入學，這樣的孩子真的還不少。其實根本原因就是孩子學習不開竅，學習沒有自覺性造成的。

家長不要放過這個教育孩子的機會，應該充分理解老師的做法，配合老師完成對孩子的教育。

01

記得有一次我們在新學期開會的時候，校長在大會上叮囑班主任說：“請班主任老師們記住學生報名的最後時間。對於一些貪玩的學生，調皮的學生，沒有完成假期作業的學生，你們可以採取自己的方式去教育，但是也要把握一個度。批評重了不好，不批評教育也不行，要讓學生意識到學習對於他的重要性。希望老師們在最後的半天，見好就收，否則弄得大家在社會上的影響不好。”

所以說，初一學生，寒假作業沒有做完，老師不讓報名，這只是老師教育學生的一個良機。

作為一個班主任的老師，學生犯錯誤了，寒假作業沒有做，再加上學生在以前的一些不良表現，老師肯定要讓學生反省一翻。否則，學生在犯錯誤時屢教不改可不好。因此，老師不讓學生入學是在教育學生。

當然，不排除極個別混在教育界中的渣子，他們想透過不讓學生入學的機會謀取錢財，這種老師讓我們臉上無光。

02

初一學生因寒假作業沒有做完，老師不讓入學，這種情況怎麼辦？

1、充分理解老師，最好和老師多溝通。當然，有些溝通的話不能當著孩子講。

2、嚴厲斥責孩子所犯的錯誤，促使孩子進行自我反省。

孩子寒假作業沒有做完，能家長的不能慣著孩子。整整一個寒假，孩子的作業都做不完，說明孩子的玩心極重，對學習的重要性缺乏認知。家長要透過這一件事，教育時要有當頭棒喝的作用，動之以情，曉之以理。

要讓孩子意識到初中學習的重要性。假如不認真學習，在中考的殘酷選拔中就會失敗，孩子自己的人生道路就會不一樣，就失去了人生的很多選擇。

當然，家長在教育孩子時，也要注意時機的把握和度的把握，見好就收。否則有時候會造成不好的結局，那是我們最不想看到的。

3、孩子反省了發現以後，可以讓孩子在書面上總結出來，要求孩子反省要深刻。

最後，家長可以帶著孩子，以及孩子反省的書面表達去找班主任老師承認錯誤。

應該說，班主任老師看見了家長積極配合自己教育孩子，孩子入學應該不是問題。

4、假如孩子在入學的最後時間都承認了錯誤，班主任老師還是不讓入學怎麼辦？

對於這種老師，家長可以小心了。一般來說有兩種可能：①孩子在初一上學期表現實在太差，讓老師很失望，老師對他是恨鐵不成鋼。這種情況家長要多反思自己的家庭教育，多陪陪不是，給老師保證以後一定要切實加強對孩子的教育。②班主任老師就是堅持不讓孩子入學這是最嚴重的。假如是這種情況，家長可以採取迂迴的戰術，一個方案是找熟悉的老師去講講情，假如還是不行，另一個方案就是找學校領導。因為初一年級屬於義務教育階段，是不允許輟學的。

總之，一般來說，初一的學生寒假作業沒有做完，老師不讓入學，這只是老師教育孩子的一種方式。當家長的不要過於曲解，要充分配合老師教育自己的孩子。只要孩子充分認識到了自己的錯誤，並積極改正錯誤，老師都會讓孩子入學的。

初一的老師是沒有權力不讓學生入學的，九年義務教育階段，不得以任何理由和藉口讓孩子退學。既然因為學生的寒假作業沒有寫完，老師最主要的出發點應該是督促孩子補完寒假作業，目的不是讓孩子退學或者禁止孩子入學。作為家長應該充分的理解老師的初衷並配合老師對學生的監管。

開學了，孩子的寒假作業還沒有寫完，老師不讓入學怎麼辦？

假期開學老師的第一件事情肯定是檢查學生的假期作業，而有些孩子假期沒有寫完，老師往往會採取一些懲戒措施，督促孩子補上，有些老師的做法偏激，就是必須讓孩子補完作業才讓上課。孩子為什麼沒有寫完寒假作業？這是家長最應該反省的問題，而不是考慮老師不讓孩子入學的問題。

反省自己在假期對孩子監管上存在的問題，避免以後再發生類似的事情。抓緊時間督促孩子補完寒假作業。給老師寫一個保證書，可以是針對以後作業完成情況的。以此為契機，嚴厲批評孩子，要讓孩子從這次事件中吸取經驗教訓。絕對不給孩子找藉口，幫孩子推脫。正是培養孩子學習習慣的好機會，家長一定要態度明確，和老師站在一個戰線上。

只要寒假作業補完了，那麼孩子的入學也就成了順理成章的事情，因此當務之急是督促孩子寫作業，教育孩子改變學習的態度和習慣。

孩子補完作業之後，家長把孩子送到學校，把孩子在假期的表現和老師進行溝通，獲得老師的幫助。

很多家長因為孩子沒有完成作業，覺得無顏去見孩子的老師。每次我都怕接到兒子班主任的電話，因為他們學校就是如果沒有完成課下作業由家長把孩子接回，補完作業之後再上課。

雖然教育法明確規定不得以任何理由剝奪孩子受教育的權力，但有時孩子的表現太糟糕，我們還是應該理解老師懲戒孩子的出發點。

孩子補完作業之後，家長最好把孩子親自送到學校，把孩子假期的表現和老師進行溝通，同時真誠的向老師請教一些管教孩子的態度和方法。有些孩子在假期不聽家長的話，但是老師的話還是有一定作用的，這時可以趁機獲得老師的幫助。

如果假期作業已經補完，老師還是不讓入學，那這個老師就是惡意想勸退這個孩子。這個時候就沒有必要和老師溝通了，直接找學校的主管領導就可以了。

如果是一位家長提的問題。那君山要先和你說這樣幾句話。

1、要善待這位老師。對待孩子的學業，敢如此強硬的老師正越來越少，你既然遇到了，是你的幸運，要珍惜。

2、老師不讓入學，這是說給孩子聽的，不是說給你家長聽的，孩子急一急就可以，你家長千萬不要湊熱鬧跟著急。偷偷告訴你一個秘密，但你千萬不要和孩子講，你一講，這個事情就不靈了。老師不論在什麼情況下，義務教育階段，是沒有理由讓你的孩子入不了學的。那些只是他嚇唬嚇唬孩子的說辭罷了。但目的是為了你的孩子好，這一點你一定要明確。

3、這個時候，家長最應該做的，不是想著怎麼去對付這個事情，而是應該去對付對付自己的孩子，反問你一句，這麼長的寒假，你都讓孩子在幹什麼呢？根據我們的經驗，才初一的話，作業不可能離譜到完成不了的程度。尤其是在疫情這麼嚴重，各地都在延遲開學的當下，什麼樣的作業會多到完成不了？

接著，我們談一談該怎麼辦的問題：

在接下來的這段時間，反正也出不了門，就索性把這場戲演下去，告訴孩子，作業做不完學校不讓入學，爸爸媽媽也沒有辦法，咱們只能沒收你的手機，讓你好好做作業了。你看，藉著老師的手，輕鬆就解決了孩子寒假裡遊手好閒的問題，多棒。

當然，我們也不排除提問的是一個完成不了作業的孩子，正為這件事情著急呢，所以來網上問方法。

君山在學校裡，就是專門管理學生問題的老師，這樣告訴你吧，這位同學：

首先，還是初一階段，對於每一個同學來講，前面都還是大把的機會，只要努力，將來考高中、考大學，都是有希望的。別以為老師這是在為難你。老師這是覺得你有前途，才為難你，等你到了老師看都懶得看你一眼的時候，你就知道什麼是後悔了。

其次，別去在寒假作業上想什麼歪門邪道。現在這個社會，如果你想動一點歪腦筋，真的太簡單了，隨便下個軟體，裡面分分鐘就可以找到寒假作業的答案。但是，幹這樣的事情，你要自己掂量一下，值得麼？這不是在浪費時間麼？作為一個學生，咱們可以成績不好，但是品格上不能讓人詬病啊。否則，這是一件多麼丟人的事情啊。

結束語：

這個問題，不論是家長提的還是學生提得。我覺得，提這個問題的人，自己內心裡都是知道答案的。既然癥結在寒假作業沒有做，那就補上唄。

所以，現在時間還夠，也別去在這個事情上糾結，並且去為難那個認真負責的老師了。

有這個時間和老師糾纏，寒假作業早就可以補上了。

不寫作業不讓入學，表面看起來是學校錯了，但實際上是學生錯了。

作為學生完成作業，這是第1件事情，整個假期慌慌張張完不成作業還給自己找理由，簡直是讓人感覺到非常的不舒服，是欠揍和找打的前奏。

如果因為作業沒寫完，老師不讓入學學生或者家長詢問這種情況怎麼辦，其實辦法非常簡單，寫作業，要麼回家休息。

離開學還有一段時間抓緊完成作業，甚至可以說在開學前兩天24小時連軸轉，基本上作業也可以完成的，怕就怕的那種自己不想寫作業，還找各種理由為自己開脫，還試圖去尋找學校的不適，實在是讓人感覺到不舒服。

我們現在的教育體系束縛了老師的一些教學方式，表面上是維護了學生，實際上是坑害了孩子們。

今天不完成，明天不完成，天天不完成三年就這樣混下去了，還上什麼學？浪費時間而已。

還是好好讀書吧，別等到某一時刻開始後悔。

我的觀點: 學生沒寫完作業，固然不對，但一般老師不會不讓孩子入學。或許中間有誤會，你應該搞清楚真正的原因。

01、義務教育階段，任何學校和任何老師不得以任何原因，拒絕學生入學

據此，即使孩子作業沒做完，老師也不能不讓孩子入學。一般老師不會這麼做，這個老師敢這麼做。估計有兩個原因:

(一)放假前有約在 先，寒假作業沒寫完，不能報名。

(二)學校報名前統一部署的。

不管怎麼說， 如果你想不計後果，省時省力，就直接對老師亮出《義務教育法》，不用費吹灰之力，孩子就可入學。

但是真的不建議你這樣做，這樣做就把孩子慣壞了。如果孩子真的學不動，沒有能力學習，老師不會這樣費事，一般都會直接給報名。你要明白老師這樣做，實際上是說明你孩子還有“救”。

只要你不去指責老師，老師一定會配合你，這是一件好事，你千萬不要莽撞行事。

02、孩子作業沒寫完，家長和孩子就要勇於承擔責任，我們學校兩個家長的做法可以借鑑一下

為了敘述方便，我分別稱作學生甲和學生乙。

學生甲:這是一個女孩，平時比較聽話，作業能完成，成績中等。放假抄寫作業時，遺漏了幾道題，被同學檢查出來了。為了嚴明班規班紀，老師沒給報名，讓回去補作業。家長很配合，為了教育孩子，讓孩子長記性，還讓老師多罰幾遍。

學生乙:這是一個男孩，很聰明，成績不錯，但也很調皮，在學校就不好好寫作業，何況在家？開學前家長提醒他，老師給他打招呼，他都不當回事。結果報名時，作業沒做完，老師不給報名，讓回家補。這孩子自尊心很強，覺得挺丟人的，以後再也不敢不寫作業了。

這兩個孩子學習都不錯，其實和家長有很大關係，家長都很配合老師的工作，希望您向這兩個家長學習。

03、吸取教訓，開學前督促孩子完成作業

(一)放假時要求孩子抄好作業，做到準確無誤。

(二)做好假期學習計劃，具體到每天完成哪些作業。

(三)家長每天抽出一點時間陪孩子學習，檢查孩子作業完成情況。

(四)收假前一定要再做全面檢查，看是否有遺漏，書寫不規範的，及時補上或另做。

(五)如果家長確實管不住孩子，不妨提前和老師“通氣”，讓老師不給報名，給孩子施加點壓力，看有沒有效果。

教育離不開學校和家長的共同努力。放假了，孩子在家，家長要多花點時間，使孩子在學習上不要掉隊。

04、給當教師的同行說幾句肺腑之言

孩子沒寫完作業，你不給報名，這違背了《義務教育法》。你要這樣做，必須做足“前戲”。

(一)提前給領導打好招呼，說明你的用意。要讓領導明白 ，你這樣做的目的。

(二)提前和家長打好招呼，說明你的苦心。一定要讓家長知道， 你的目的是為了教育孩子。

任何一方不配合，建議你放棄，因為胳膊擰不過大腿。

重申我的觀點

初一學生因寒假作業沒寫完，老師不讓入學，這種做法是不對的，老師沒有權利這樣做。但我建議家長理解老師的良苦用心，配合老師做好孩子的教育工作。

作為家長，首先要反思一下自己和孩子的行為。只有把問題的癥結找準了，才能對症下藥，具體分析一下這件事存在的問題。

第一，寒假時間這麼長，是什麼原因導致孩子沒有完成作業？如果是沒有弄清楚作業內容，不是故意沒有完成，家長和孩子可以一起到學校跟老師當面解釋清楚。讓孩子主動承認錯誤，寫出保證，在規定的時間內，比如開學第一週內補交作業，相信老師也會通情達理的一起解決這個問題。

第二，如果是學生養成了懶惰拖拉，故意不完成作業的毛病，而且不止一次這樣做，家長或學生也準確的知道寒假作業的內容，可是孩子仍然沒有完成，那麼家長就要有痛感改孩子前非的決心和行動！先虛心接受老師的批評，並讓孩子寫出書面保證，領孩子回家不補寫作業。在家裡停課不停學，有能力的家長，家長如果有能力，一邊讓孩子補作業一邊輔導孩子學習新課。假如家長沒有能力輔導，有時間最好到學校陪讀，讓孩子在學校利用課餘補寫作業。總之，儘量多與老師溝通，更重要的一定要讓孩子，學會承擔責任。

第三，家長要認真理解“初一學生出於九年義務教育階段，任何人都沒有權利剝奪學生的教育權，不行到學校和主管教育部門去投訴老師”這辦法可行不可行。

1.這是寒假任務,承擔責任的應該先是學生和父母。根據《未成年人保護法》中提到父母的監護權：監護人要承擔對被監護人監督教育的權利和義務。作為家長，應該在假期時間對孩子作業的完成行使監護權。孩子沒有完成作業義務，家長沒有行使監護義務，反過來再投訴老師，這是什麼招兒?

2.如果不辨是非，頭腦發熱去投訴，就是在繼續為培養孩子的惰性提供滋養細菌的溫床！孩子今後走上工作崗位，沒完成工作任務該投訴誰？將來孩子不承擔贍養父母的義務，又該去投訴誰？

總之，初一孩子寒假不完成作業，老師不讓入學這件事，看似小事，實則大事，希望家長多思而後行，學會換位思考一下，相互溝通，家校聯手共同培養一個健康向上的孩子而努力！

初一的學生寒假作業沒有寫完，老師不讓入學，我認為這是一個教育孩子為自己的行為負責的好機會。

首先要讓孩子明白學校有學校的規定，作為學生的任務就是完成學校的任務。而孩子沒有完成作業就要為自己的行為負責，比如說不能入學。讓孩子在教訓面前意識到要為自己負責。

當然要孩子面對懲罰之後，最重要的還是解決問題，如何上學。

我認為家長可以先和學校的老師溝通交流，因為初中還屬於義務教育階段，學校沒有權利因為沒有寫作業就剝奪孩子學習的權利。

我覺得學校的規定也只是想讓孩子養成按時完成作業的習慣，家長好好和老師交流，提出自己的解決辦法或者是詢問老師的解決辦法。然後按照辦法去執行，孩子一定就能去上學。

當然這裡面最重要的是一定要讓孩子受到教訓，讓孩子明白自己不恰當的行為帶來的後果。在這期間家長要做的是引導孩子積極解決問題，反思自己的行為，而不是一味地指責，抱怨。

寒假作業沒寫完，老師不讓入學，家長和孩子都應該好好反省反省自己在假期的所作所為，然後補完作業得到老師的涼解，再去報名。

一、學校有學校的規定，家長應該理解和支援學校對孩子的教育。

我們學校也有規定:每個學生在開學報名前先到班主任那去檢查假期作業，然後開準報證報名。如果假期作業未完成，就作為緩報生，責令其完成作業後再入學。其實恁罰不是目的，而是為了督促學生完成假期作業，為了防止有的學生在開學前臨時抱佛腳，有的班主任還會在假期中段檢查學生作業完成進度。

二、只有家校合作才能促進孩子更好的成長。

學生學的好壞，既需要學校嚴格管理，也需要家長配合。放假期間，學校無法管理學生，只能靠家長督促孩子的學習了。

人具有天然的惰性，誰不想早上多睡一會兒，誰不想到處遊山玩水，但為了自己的理想必須努力奮鬥，只有這樣才能實現在假期彎道超車的目的。家長應明白這個道理，好好配合學校的管理。

總之，學生沒有完成假期作業就應該受到懲罰，家長不應該護短，而應該理解和支援學校的教育。

寒假作業沒完成老師不讓孩子上學，怎麼辦？

A 找老師理論

B 向教育局投訴

C 讓孩子補上作業

請選擇客案不言自明

我覺得其實老師不是真的不讓你家孩子入學，而是讓你家孩子把寒假作業抓緊時間完成，與其浪費時間抱怨，還不如抓緊時間把作業儘快完成，這樣的就可以和老師說我來報到了。

學生在寒假期間完成一定量的作業是沒有問題的，不僅僅有利於學生的學習鞏固，也有利於避免孩子成天玩手機看電視。但在實際生活中，很多家庭的孩子是疏於管理的，寒假時間並不短，但孩子一直在家無所事事，家長也視而不見。

當老師看到孩子寒假作業沒有完成的時候，很顯然會認為孩子這個寒假是荒廢的，我覺得這個老師還是非常負責任的，至於說不讓孩子上學的問題，從理論上來說是不成立的，畢竟是義務教育，就算你什麼作業都不做，孩子也是可以正常上學的。

老師之所以這樣說，無非就是想督促和糾正孩子的學習行為，家長對此要有足夠的理解，不能真的以為是老師不讓孩子上學了。

所以，當務之急不要想得太多，正好利用現在是延期開學時間，要完成寒假作業是完全沒有問題的，如果繼續不完成作業，再加上推遲開學，綜合起來對學習的影響還是非常大的，家長務必要引起重視。

對這種情況會產生至兩種截然不同的看法。

一，不就是沒完成寒假作業嗎？多大點兒事兒。不讓報到上課了，至於嗎？

二，這小子真皮，假期沒顧上管他，竟連作業都沒完成。幸好老師認真，不然我還真疏忽了。

由於產生了兩種截然不同的看法，便會產生兩種截然不同的解決辦法。

一，老師無權剝奪孩子享受義務教育的權利，這道理講給老師，他如果不聽，就起訴他。一定能勝訴且一定讓你兒子上學。

二，這小子作業都不做完，學的東西怎麼能會？於是認真督導其完成作業後帶他去見老師。向老師道歉說，由於自己督導不力，孩子未按時完成作業，給您添麻煩了，以後保證不發生類似問題。

兩種截然不同的處理辦法便會帶來兩種截然不同的後果。

一，孩子會心裡想，老師不牛了吧，你不讓上？管得了嗎？於是便覺得老師沒啥了不起，他的話聽不聽都沒什麼大事。可能以後會把老師的話當耳旁風，平時學得怎樣且不說，下次假期作業完不成的可能性還很大。或許熊孩子就是這麼一天一天長大的。

二，孩子吃過苦頭，受了責備完成作業到校後，心想:老師的話真不敢不聽啊，不聽吃苦頭兒是隨時隨地的事。平時不敢懈怠，且下次假期或許不會再發生完不成作業的事了。或許從此孩子不再頑皮，努力奮鬥，漸漸成長為優秀學生了呢。

家長的素質決定了他認識問題的態度和處理問題的方法。也決定了他兒子的命運走向。這還真不只是尊師重教的事。