畫畫對孩子成長的好處，你可別小看了！！

很多家長從小就給孩子報了很多興趣班，在給孩子報興趣班的時候，父母會覺得英語對孩子的前途很重要，都會選擇這些熱門學科，而相對來說，繪畫得不到應有的重視。

但事實上，孩子學畫畫好處多到你數不過來，不信我們來一起看看~

記憶力的提高

或許看到孩子毫無“藝術感”可言的繪畫，大人們的第一反應是“信手塗鴉”，這無可厚非，如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點，那樣就說不上“想象”了，但是這並不表示孩子的繪畫作品是沒意義的。

只是在我們成人思維裡缺少對孩子作品的理解成分。如果我們細心觀察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“無意識繪畫”哦！

甚至有心理學家認為，孩子們在5歲以前的創作性是最高的，幾乎能等同於繪畫大師。他們的繪畫內容並不是虛無的，是對現實的一種記憶恢復，只是表現方式不是我們成人慣有的接受方式而已。

觀察力的提高

當您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說這是超級XXX，那是無敵XX時，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。

雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒有發現，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態出現在他感知的世界裡呢？

這就是孩子觀察能力的表現，不受固定格侷限制的他們能注意很多大人已經無法注意到的細節，他們的內心世界有時候比大人的還敏感細膩呢。

想象力的提高

我們總是很難看懂孩子畫是為什麼呢？因為我們跟孩子的想象力、認識能力有差別。成人都喜歡規矩、真實的東西，而孩子的世界裡充滿了童話般的爛漫。

同時，對色彩的運用更能顯出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意願隨意塗抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓等等。

不過，不要用“離譜”去理解他們看到的世界，因為在他們眼裡，世界本來就是豐富多彩的。

情緒的及時宣洩

著名教育家迪斯特·韋赫指出：“畫1小時畫獲得的東西，比看9小時獲得的東西還多。”

這也是為什麼很多心理學家有時候治療病人的時候要先讓病人畫幅畫的原因。在兒童心理學裡也有這一項，透過對孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。

孩子有著強烈的表現欲，他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐富的語言來表達內心世界時候，透過手腦結合的方式，於是繪畫便產生了。

也就是說，其實每一幅畫都是孩子真實內心思想的寫照。

繪畫是一種表情達意的形式。

繪畫也是一種藝術，它跟音樂、舞蹈一樣富有魅力，可以說是人類表情達意的一種形式。

無論是孩子的還是成人的繪畫作品，都附帶了個人感情因素在裡面。要知道，沒有感情的作品是僵硬死板，無生命力的。所以，要想您的孩子從小具有藝術細胞，不妨讓他試試！

很多人認為繪畫一無是處，這種想法是大錯特錯的，繪畫不僅僅是一種藝術才能，它對情感思維的發展有推動作用。繪畫的過程是想象力高度執行的過程，可以拓寬孩子的精神思維空間。所以，學畫畫十分有利於孩子的成長。

孩子5歲左右是形象直覺的敏感期，必要的繪畫教育可以使孩子在這方面的才能得到迅速發展。

雖說每一個孩子都是天生的小畫家，有著與生俱來的畫畫天賦，但如果沒有得到科學的教育，孩子的繪畫天賦會在10歲左右慢慢消失。

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把兒媽認為：在孩子成長過程中，繪畫可以鍛鍊孩子的專注能力、觀察能力、領悟能力、創造能力、獨立能力，並且在塑造孩子審美觀、意志力、提升自信以及耐力等性格培養上有獨到之處。

很多寶媽都喜歡讓孩子畫畫。

從孩子出生，寶媽們就準備了專用兒童塗鴉畫板，有條件的家庭還準備了塗鴉牆。

幾乎每一個孩子都是天生的畫家，畫畫可以提高孩子的審美情趣，讓孩子插上想象的翅膀，在色彩的天空翱翔。

相信每個孩子都有過信手塗鴉的經歷，寶媽應該細心觀察每個成長階段孩子塗鴉的特徵，根據這些特徵，來判斷他們究竟是否適合學習繪畫，幾歲學習繪畫更為適合。

所以，要全方位瞭解孩子從小學習繪畫的好處，我們就從孩子塗鴉成長過程，學習繪畫的好處以及幾歲適合學習繪畫，怎樣培養孩子的繪畫興趣等幾方面來詳細說明。

孩子繪畫成長過程，是啟蒙思想的初期

隨著孩子年齡增長，每個階段對繪畫的理解是不同的。

嬰幼期信筆塗鴉，學齡前和學齡期信馬由韁，成熟期信手拈來，每個時間段的孩子都會有與眾不同的特色。

嬰幼期（0-2歲）：

這時期一般稱為塗鴉期。

小寶寶出來到世間，一切都懵懵懂懂的。他們的思想還只停留在點線面上面，畫出來的線條雜亂無章，沒有任何規律和軌跡可尋。

他們在這其中可以尋找到屬於他們的樂趣，他們有時候胡亂揮舞小手，畫一些莫名其妙的線團，橫七豎八的豎線橫線，還有一些似像非像的圖形。

由於力道不均勻，有時候還會劃破紙張，弄壞畫筆，這時候家人不要干涉，只需要在旁邊溫和的鼓勵，於是就看到他們畫的更開心了。

學齡前（2-5歲）：

這時期一般稱為象徵期。

這時候寶寶們大多語言表達能力已經提高了，有的寶寶已經可以背唐詩，或者模仿一些動畫片對白，大人說話等。

這一階段的繪畫，已經有了比較明確的概念。比如歪歪扭扭的形狀，圓形、方形、三角形，或者不規則圖形。

大一些的比如幼兒園中班，大班寶寶已經可以有明確意識想畫什麼。

他們會把藍天畫成紅色，綠色，或者別的什麼顏色，還會在腦海裡形成故事畫出來，比如宇宙飛船外星人什麼的。

他們對色彩開始有自己的思維模式，比如他們會問，為什麼草不可以是藍色的，為什麼太陽不是綠色的？

這期間，有少部分有繪畫天賦的寶寶已經可以畫很完整的畫了，有些已經獲得過獎項了。

學齡期（5-6歲）：

這時期一般稱為目標期。

這個年齡段的孩子，經過幼兒園的教育，上了小學，已經能夠服從安排，聽從指揮。

很多家長開始給孩子報各種興趣班了，比如樂器，美術，書法，體育等專案。

他們的畫，已經有比較的目標性，知道自己畫什麼，還會構圖。功底好的孩子能夠獨立完成班級交給的手抄報任務。

尤其是在老師的指導下，會按照要求獨立完成素描、國畫、油畫、寫意等畫作，只是還不能夠擁有自己的對繪畫上發散思維，形成自己的風格。

成熟期（6歲以後）：

這時期一般稱為追求期。

經過前幾個時期，很多孩子在這個年齡段已經形成自己的風格，擁有屬於自己的辨識度。

他們能夠畫一些難度係數比較大的抽象畫，立體畫，而且在邏輯思維上會給這些畫加上自己的理解。

他們已經不甘心畫命題畫，他們會把主題昇華成更有創意更有內涵的內容，讓畫作更有活力，富有生命色彩。

一些繪畫天才，就是從這個時候開始雕琢屬於自己的特色，比如，我們都知道的齊白石畫蝦，徐悲鴻畫馬等等。

他們已經知道了自己的強項，開始有了更高的追求，並且標新立異，為自己打上明確的標籤。

孩子學繪畫的好處，是藝術萌芽的昇華

從小學習繪畫的人，長大後大多藝術氣息濃郁，氣質與眾不同，往往帶有一絲特別吸引人的神秘色彩。

不僅這樣，小時候學習繪畫，還可以對自身素質和藝術修養有很多的好處。

提高專注能力

孩子學繪畫，可以提高專注能力。

很多家長反應孩子精神不集中，做什麼事情都不仔細，也沒有耐心。

學了畫畫後，由於要構思主題，色彩搭配，佈局立意等方面，所以不得不認真思考。

而在畫的過程中，如果不認真就會前功盡棄，白浪費時間。孩子都是重視自己的努力成果的，所以他們都會不得不耐心仔細的完成畫作。

久而久之，他們的專注能力就會有很大幅度的提高。

當然，不僅僅是畫畫，從繪畫上舉一反三，生活和學習上的專注能力都會有所提升。

加深觀察能力

孩子學繪畫，可以加深觀察能力。

很多家長反應，孩子學會繪畫，觀察能力加深了。以前，無論是衣食住行，都隨著父母腳步，讓做什麼就做什麼。

學了繪畫後，開始學會用心觀察，比如花開的顏色，形狀，周遭環境。比如他想要寫生大自然的美景，那就必須要觀察他面前的景色是什麼樣的，客觀觀察是什麼樣子，主觀觀察又是什麼樣子，他要用什麼手法來畫這幅畫等等。

而且，在生活中學習上也開始多觀察，比如觀察某個同學穿什麼衣服，老師講課方式，班級裡誰樂於助人，誰調皮搗蛋，父母今天有沒有不高興。

在觀察的過程中，就會不斷思考，不斷思考，就會有自己的見解。

也許，人生就是一幅畫卷呢。清明上河圖，還不是一幅世間百態的畫。

深化領悟能力

孩子學繪畫，可以深化領悟能力。

孩子專注力提高了，也有了觀察的能力，這樣，他的領悟能力也就深化到了更高的境界。

比如，他畫了船，那麼這是什麼樣的船？停泊在哪裡？船上都有什麼？要開到哪裡去？船上為什麼沒有帆？

啊，這是一艘遠洋客輪，現在停泊在港口，在等待著遊客上船。然後來往倫敦，船上沒有帆是因為這艘船不需要帆動力。

重點來了，這個能領悟到什麼呢？領悟到開輪船的人怎麼學會的呢？我要是學會了開輪船，也可以遨遊大海，看遍世界，多麼美好。

不止這些，在生活學習中，他們會對面對的問題有新的領悟，比如穿衣服色彩搭配，比如這道題實際上要考什麼？

這不只是藝術上的通透，還是思想上的進步。

昇華創造能力

孩子學繪畫，可以昇華創造能力。

孩子是天生的藝術大師。

把兒媽帶孩子去遊樂場的時候，經常看到沙畫那裡的孩子在信馬由韁，手就那麼揮幾下，畫出來的畫令把兒媽這個大齡少女感到無比汗顏。

孩子在畫畫的過程中，往往會自己進行構圖，構圖需要佈局，佈局需要建景，要想畫出來的有內涵，那就需要創造能力。

往往很多創造能力都會升級到創意，再由創意升級到發明。

比如生活學習上，有的孩子從畫畫到做出自己畫中的物品，從畫畫到幫助老師做牆報，設計班級班徽，名字貼等等。

像那些著名的設計大師，他們都有很深的繪畫功底，至於蠻聲國際的繪畫大師就更不用說了。

創造能力是屬於孩子獨有的個人魅力，這是別人無法抄襲的。因為這是孩子大腦中的屬於自己的豐富知識。

增強獨立能力

孩子學繪畫，可以增強獨立能力。

有了集中的專注能力，有了豐富的觀察能力，有了高深的領悟能力，再有了獨特的創造能力，這樣的孩子還怕不獨立麼？

由於繪畫，孩子學會了集中注意力，學會了仔細觀察，領悟了更深一步的生活空間，加上創造能力，都是由自己一步步完成。

那麼生活學習就更會獨立了。

集中注意力，可以用心上課，學到更多的知識。豐富的觀察力，可以善解人意。高深領悟力，可以很快的學習到各類生活技能。獨特創造力，能夠創造出更多解題法，更多生活小物件。

而這些，都能夠給孩子帶來無比的成就感和自豪感。

尤其是這些方面的小有所成，和大家的誇獎，學校的獎勵等，會讓孩子變得更自信，待人接物更得體，學習也就更有動力。

學習有了動力，那麼前途也就越來越光明。

獨立，是孩子檢驗繪畫的舉足輕重的標準。

獨立，讓孩子的未來更輕鬆。

幾歲適合學習繪畫，是陶冶情操的關鍵

一般從孩子塗鴉的成長過程中就可以看出來，孩子是否對繪畫感興趣。

有繪畫天賦的孩子任何時候開始都不要緊，因為他們心中有畫，眼中看到的都是畫，這一部分孩子簡直是為繪畫而生的。

所以這樣的孩子一般大人不需要多做要求，只需要給他請位名師指點，其他就任由他自己去發揮吧。

而大多數半歲到5歲之間的寶寶，要不就是太小，要不就是坐不住，要不就是心中沒有畫的概念。

所以，絕大多數孩子正式學習繪畫的年紀應該在5週歲左右，也就是上小學或者大班的時候。這個年齡段的孩子基本能坐住，可以聽得懂老師的課，領悟力也強過嬰幼兒期的寶寶們。

因為這個年紀的孩子，思維模式已經由被動學習趨向至主動學習，可以保持相對安靜，在老師的指引下，能夠愉快順利的完成學習任務。

當然還有一部分孩子，不光沒有這方面的腦細胞，而且連學校基本美術課都不願意學，還非常反感和牴觸，那就不要去逼迫他了，多留意觀察他對什麼感興趣再做定奪吧。

最後說一說，有部分孩子，對繪畫有天賦也有興趣，但是沒長性，這樣的孩子也不在少數。那麼在孩子開始有厭棄情緒時，應儘量提高孩子興趣，比如多帶孩子走出去觀察、旅遊、踏青等。

對繪畫來說，大自然是最好的啟蒙老師。

再有就是多給孩子看些繪本、圖畫書以及少兒美術作品等，啟發孩子興趣。

也可以設定小獎勵鼓勵努力並過得成績的孩子，激發他們更多的美術功底。

結語：

繪畫是人一生中可以窮其一生的藝術。

繪畫與音樂、文學、舞蹈同為世界四大藝術體系，無論孩子專攻哪一項，都能夠給孩子帶來一生無盡的藝術享受。

正如歌德所說的那樣，我們不指望孩子在某一項藝術上走的有多遠，走的有多輝煌。我們只是希望，孩子熟練掌握的這門藝術，在他未來的人生旅途上，關鍵時刻也許可以成為他謀生一時的工具，還可以在他遇到坎坷時成為緩解他壓力的精神食糧。

寶媽們，每個熱愛畫畫的孩子心中都住著一個神筆馬良，還等什麼？去和你摯愛的寶貝一起學習一門心儀的藝術吧。

溫馨小貼士：01.如果各種方法都檢驗過了，孩子還是不願意不喜歡，甚至有比較強烈的牴觸情緒，那麼代表他不適合學習繪畫，就不要強迫他了，總有適合他的藝術形式。02.我們是在養孩子，而不是在養豬。孩子學繪畫的過程中千萬記得“欲速則不達”，要引導學習，態度溫和，循序漸進，逐漸開發孩子的藝術細胞。03.如果孩子特別感興趣，那麼家長應該與孩子經常溝通，一定量力而行。畢竟，哪一項藝術都需要佔用更多孩子的其他時間。

繪畫對孩子肯定是有用的。

我家娃現在一歲半，就喜歡拿著筆到處描畫塗抹，我一般不管他，隨便他畫，專家也過說可以開發小孩的大腦。

我覺得畫畫的好處是挺多的，比如：

1、繪畫可以開發孩子的想象力，孩子在拿著筆塗抹的過程中，可以享受到一個作畫的樂趣，是一種興趣愛好，豐富了個人的生活。

2、繪畫需要用眼睛看，用腦子思考，用手來操作，能鍛鍊眼睛、腦子、手的協調性。

3、繪畫需要耐心仔細觀察，能夠很好的鍛鍊孩子的觀察力。

4、因為繪畫需要想象，也鍛鍊了孩子的創造能力和探索力。

5、有繪畫的基礎，對於將來選擇專業也有幫助，比如說設計專業就需要繪畫基礎。

6、繪畫還可以分散孩子對電子產品的注意力，讓孩子們不要沉迷於電子產品。

我以前小的時候就對畫畫特別感興趣，在初中的時候，作品還被選拔參加了比賽，可惜到了高中以後，學業比較緊張，就放棄了畫畫，到現在我還是蠻後悔和遺憾的。如果家裡孩子對畫畫感興趣的話，一定要好好培養他這種興趣愛好，用處肯定比你想象的要多。

我認為小朋友培養繪畫能力是有用的。在練習畫畫過程中，可以激發小朋友的創意思維。歌德曾說“大自然創造了花卉，把它們編成花環的是藝術”。孩子繪畫可以促使兒童智慧成長,陶冶兒童的情感,使他們具有美的靈魂，成為更完善的人。

我覺得繪畫對小朋友的成長有以下三個方面的作用：

1、開發智力

繪畫要求幼兒手腦並用，如手工製作，透過手的操作，鍛鍊幼兒的小肌肉群，使手指和手腕協調配合，促進大腦的控制和調節能力，增強幼兒的動作靈活性和準確性，幼兒就會大膽構思，進一步開發智力，提高幼兒的創造性和想象力。

2、引導創新

繪畫的重點應是創造意識的啟迪，而不是技能的傳授。因此，透過繪畫、手工操作指導幼兒如何思考遠比知識技能的傳授重要。幼兒語言表達能力較差，學畫畫要比學說話快的多，在繪畫中表達的心態和對事物的感受，要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。

3、培養美感

幼兒對美的追求，不僅反映在對自然的評價上，也表現在對外界一切美的事物的熱愛上，那些美的形象景色，無不引起他們的奇思遐想。十分概括地描述了幼兒對美的追求與情感的袒露，正是由於有了美的感受，才把表現美的情趣的琴絃撥動起來。