體驗生活後，動力十足，寒假去體驗生活一週。

農民工工地—辦公室白領—售後員—自駕遊—野營—網咖/KTV/高階餐廳—在家學習。一共七天，如果他不想去，可以提供他所需要的，但是一定得事後才能兌現。

體驗生活之後，不用說那個好，哪個不好，告訴他以後餘生路是自己選的，想走什麼路，現在還有機會選擇。等老了就沒有機會了。

重在自己體會後，有所想，有所悟，加上正能量的引導，事半功倍。

很高興和您分享下我的想法，影響一個孩子學習成績的因素有很多，不假思索就可以列舉出一堆：學生身體狀況和心理狀況、教師的水平和責任心、家長的水平和關愛度、學習環境，等等。在這些因素髮揮積極作用的情況下，孩子的學習成績就處於上升狀態；在這些因素髮揮消極作用的情況下，孩子的學習成績多半處於下降狀態。因此，當發現孩子的學習陷入困境時，家長和老師應該幫助孩子找出客觀原因，有針對性地採取措施，對症下藥。我把影響孩子學習成績的因素歸結為四個方面：孩子自身、老師、家長、學習環境。這次側重談下學習環境。學習環境分為兩方面，家庭學習環境和學校學習環境，無論是哪種環境，都是人創造的。中小學生還是未成年人，心智各方面發育還不成熟，每個孩子都有非常強的可塑性，所以，環境因素和孩子自身的因素都可以歸結到家長和老師身上。下面，我就從家長這方面來說一下如何消除不利於孩子成長的因素。 家長如果是喜歡學習的，孩子一般比較專注，所以對不是這樣的父母，這是個無法彌補的東西，但父母至少每天要抽出2-3小時的時間來陪孩子，關注下如何規劃時間，作業完成的情況，畢竟孩子間競爭最激烈，優秀的孩子現在是陪出來的！但是父母雙方都沒有時間的話，只能說父母一直生活在沒有安全感的環境中，孩子真的很難脫穎而出，因為孩子是需要陪伴的！記住這樣一句話：你想讓孩子出現在你以後的生活裡，你一定要出現在他現在的生活中！社會穩定的大環境下，一定在教育上和健康上多投入，因為這是機不可失失不再來的事情啊！ 對於處於青春期孩子的家長，我想說，孩子進入青春期後，生理和心理會產生的諸多變化，多數孩子回表現得比較叛逆、敏感、缺乏情緒控制能力、容易衝動、對待問題容易偏激。但作為家長，不應該回避孩子的青春期，更不應該拒談青春期孩子的問題。青春期是孩子自我意識增強的時期，也是一個孩子性格形成的重要時期，一些孩子會透過否定權威和標新立異以獲得自我認可，並且有意識地採取與人不同的態度和行為，目的就是引起家長和老師的注意。這個時候，家長應該採取疏導的方式，用正確的教育方式滿足孩子的求知慾和好奇心，同時，家長不要對孩子懷有過高的期望，也不要對孩子要求過於嚴格，不要讓孩子在心理上有太多壓力，當家長用正確的方式幫孩子排解了壓力，孩子自然就不會產生逆反心理。對於家長，要尊重、信任孩子，給予孩子一定的自主權，同時要注意調整教育方法、控制好自己的情緒、保持平和的心態，多和孩子平等地溝通交流，多瞭解孩子的內心世界，幫助孩子平穩的渡過青春期。其他問題解決了，孩子才會專心學習嘛，成績自然會提高。 如果您覺得我說的有些道理，請您點贊，轉發！我也會備受鼓舞滴！讓孩子看看下面的影片吧，很有激勵的作用！

我是一名家教老師，以我十多年的輔導經驗來看，初二是學生學習的分水嶺，是很關鍵的一年。學習沒有動力是不能很好的完成這一年的學習任務的。如果提問者是一名學生家長，那麼針對這一問題要找出原因，才能對症下藥，讓孩子不在這一關鍵時期掉隊。

2.首先要看孩子為啥在學習上沒有動力。這要先問一下孩子，看孩子是什麼樣的態度。其次要和老師尤其是班主任溝通，看孩子近來在學校有沒有異常的表現。在收集好充分的資訊後就可以有針對性的解決孩子學習沒有動力的問題了。

3.孔子曾經說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學生要想學有所成先要知道學習的重要性，然後是培養對學習有濃厚的興趣，最後是能在學習中獲得樂趣，那麼怎麼會為學習沒有動力而苦惱呢？

4.學習沒有動力肯定是在學習上感到吃力，而自己沒有克服困難的勇氣。分析孩子學習跟不上的原因，是基礎差跟不上進度，還是反應慢跟不上。如果是基礎差的原因可以給孩子找一個負責任的老師輔導，不要找輔導班，沒有效果的，要找一對一的家教。這樣老師才會集中精力對孩子的弱勢科目有針對性的給予解決。如果是孩子反應慢的原因那麼可以督促孩子在課前做好預習，把自己不懂的記下，在課堂上集中精力認真聽講，課後及時複習，做習題鞏固本節知識點，做到溫故而知新。

5.如果是學習態度上出問題，認為學習沒有啥作用，那麼就可以讓孩子在星晴天或者假期幹零活打工，讓他自己親身感受掙錢不易，生活不易，只有讓他在生活中吃一些苦，才能使他認識到和其他的苦相比，學習其實並不苦。如果是因為不喜歡某一位老師而對使該課程學習不力，那麼就要開導他心胸寬廣，與人為善，和任課老師多溝通交流化解矛盾。

總之針對孩子在學習上沒有動力這一問題不要大意而不作為從而使孩子在初二這一關鍵環節出現斷節，也不用視之為可怕的問題而風聲鶴唳。找出原因針對性的給予解決，從而使孩子健康快樂的成長。

虎賁將軍餘程萬的絕筆信：瓊華吾愛，彈盡，援絕，人亡，城已破，餘已決定為國犧牲，誓殲頑寇，幸勿眷念於我。

我常常在想，我這麼普通的一個人，如果能和那些先輩們換一換該多好，他們來到這盛世報效祖國，我去那亂世替他們抵擋災禍。

可惜沒有這種可能，我只能告誡自己，我所頹廢以待的現在，是先輩們不敢奢望的未來，所以我需要努力，最起碼，不能給華人丟臉。

這個需要說明的是讓誰來回答，我呢作為父母，主張孩子的回答和我是一樣的，就是條條大路通北京，也通往人生的成功之路！如果小孩子沒有學習動力或者學習成績很差！父母沒必要去逼他她！立即轉換思維，在初三的這個人生交叉路口尋求孩子的興趣愛好，告訴孩子考大學讀博士不是人生的唯一選擇，他她可以有很多選擇去度過自己的人生軌跡！所以到了高一的時候就任由他她選擇自己的求學生涯！或習武，或職中，或播音主持專業，或舞蹈演員，總此，任其自然發生！

學習沒有動力，一般有以下幾個原因：

1、不知道學習是為了什麼，也就是沒有目標、沒有方向。

這其實是很多學生的普遍問題。現在的孩子一般來說衣食無憂，吃穿不愁，各種娛樂，信手拈來。在這種情況下，他們不知道自己為什麼還要努力學習，學習是為了什麼，如此奮鬥的意義在哪裡。

雖然老師家長說為了未來，但是對於已經在蜜罐裡的他們來說，那太遙遠也太抽象，以他們有限的想象和眼界，實在激發不起他們的動力。

2、怕吃苦，怕困難，好逸惡勞，不願奮鬥。

實事求是的說，學習就是一件苦差事。有人說，你把他當成樂趣，不就樂在其中了嗎？但是能以苦做樂，他的本質也是“苦”！

與上網、打遊戲、刷抖音比，學習這件事情確實是路途艱難的。要付出巨大的心血和汗水。如果有畏難情緒，那麼厭學幾乎是必然的。

3、有其他事情牽扯精力，分心，心思完全不在學習上。

初二的學生正是青春期開始的時候，對很多事似懂非懂，但自己覺得自己不得了，無所不知。

這個時候的孩子容易受外界因素的影響。比如戀愛、網友、網遊、小說等等，一旦迷上就無心向學。

4、個人能力達不到，學習上困難重重，形成惡性迴圈，不願再學。

有些學生可能到了初中 ，在個人學習能力、方法等方面跟不上初中階段的要求了，學習起來非常吃力，自己的努力總是達不到期望值，慢慢對自己產生懷疑，認為自己再怎麼努力也沒用。

這就會形成惡性迴圈，心裡對學習產生畏懼、放棄情緒，再也激不起學習熱情。

我覺得分析清楚孩子是哪種原因非常重要，這樣才能有的放矢。

【1】、提高眼界，樹立目標，激發學習動力。有了奮鬥的方向，才有奮鬥的動力。有句話說得好，不輸在起跑線上。什麼是起跑線，孩子內心自己想學才是起跑線。

【2】、培養孩子堅韌不拔的毅力，越挫越勇的勇氣，敢於挑戰困難的決心。學習如逆水行舟，不進則退。逆水行舟，道路險阻，不能有克服困難的品質，一定敗下陣來。

【3】、觀察孩子心裡動態，摸清孩子心理變化狀況，將不好的事情扼殺在萌芽狀態。多找孩子談心。

【4】、不揠苗助長，充分了解孩子的實際狀況，不提過高要求，實事求是的幫孩子找原因，解決問題所在。這樣，孩子反而能放下心理包袱，輕裝上陣，重拾信心。

接受孩子的平凡，包納孩子的普通，這也是做父母的智慧。只要孩子付出了努力就可以欣然接受了。

初二階段是孩子變化非常大的時期，往往會出現很多問題，家長一定要平心靜氣，細心觀察，耐心解決。

初二沒有學習動力怎麼辦？

孩子進入初二，就開始出現兩極分化了（現在孩子發育早，其實從初一下學期就開始了），很多孩子沒有了學習動力。可從以下幾個方面找原因，並幫助孩子重獲動力：

一、新鮮感消失，進入疲軟階段。小學剛畢業的孩子，渴望初中生活，所以初一學生一般都很有學習積極性，不管是哪個方面都願意表現自己，學習方面也很有主動性，即使成績不好的孩子，他至少願意去學。可是，這種新鮮感會逐漸降低，到了初二，幾乎消失殆盡，所以學習動力也就差遠了。這種情況就要從培養孩子的學習興趣入手，要讓孩子對學習本身產生興趣，如果有條件，可以跟著孩子一起學習，彼此談談收穫，發掘學習中的樂趣，讓孩子再次熱愛上學習，從而增強學習的動力。

二、基礎太差，學習沒什麼效果，就有放棄的想法了。初一很多孩子靠新鮮感還能堅持學習，可是，由於基礎太差，即使努力，也是收效甚微，成績怎麼也提不起來。到了初二，課程的難度大了，又增加了物理這個更難學的科目，讓很多孩子望而生畏了，也就像洩了氣的皮球，放“氣”了。對這樣的孩子，要多鼓勵，即使孩子很小的進步，家長也不要漠視，還要告訴孩子：上課聽講很重要，課後複習也很要緊。

三、孩子進入青春期，陷入了早戀。現在孩子發育早，加上各方面的資訊大量接觸，所以很多孩子有了早戀的跡象。對於成年人，戀愛本來是美好的事情，但是，對於十三四歲的孩子，就是一種心理負擔，因為他們無法處理好相關的事情：比如時間，可能想著玩了，就忽視了學習；比如心情，可能對方的一句話，就要想半天，哪還有心思學習？比如失戀，十三四歲的孩子，哪會有穩定的感情？可能今天跟這個，明天跟那個，對於陷進去的孩子，怎麼可能受得了？所以，一旦早戀肯定無心學習，也就沒有學習動力了。作為家長，首先要注意觀察孩子，看是否有早戀跡象。即使沒有發現什麼，也可以跟孩子好好談談：喜歡一個人，是正常情感，但是，你還小，如果早戀，註定處理不好自己的情緒，會嚴重影響學習，現在的主要任務是學習，可以把這種美好的情感埋在心裡，讓這種美好伴隨著自己努力學習，待到自己成年後有足夠的能力處理好情緒的時候，再談戀愛也不遲。我相信，真正想學習的孩子，即使誤入早戀，你這樣給她談了之後，也會收拾自己的情感，全力以赴認真學習了。

需要靜下心來好好想學習，多瞭解其中的緣由，而不是一味地逃避跟風，對於學習還是要有充分的好奇心加上耐心，希望你能獲得知識。

對於學習動力，最好的方式是樹立自己的愛好，讓愛好驅動學習，這是學習之本！

1.多問自己幾個問題！我長大要成為什麼領域的人！是國防生穿軍裝、是網際網路的小天才、還是金融行業的大佬！

2.為這個行業領域你是否感興趣！興趣很重要，無論國內國外成功的人士開始都愛好做到理想變成現實！（美國重視家長重視興趣愛好的培養）在有愛好的工作動力就很強。

3.既然有愛好方向，也有未來工作方向，下一步就是為了上述兩點進行學習！比如你想明星！你想成名！首先你肯定喜歡要喜歡演藝，如果只是喜歡明星給人那種感覺是不對的！培養自己在演藝方面的努力。你要在演藝方面，多拍影片對著手機螢幕錄vlog，不斷剋制自己的緊張，多做做就好了！想成名你還需要一個好的大學作為鋪墊！比如中央戲劇學院，上海戲劇學院，你得了解他們文化的分數！

現在你現在你瞭解大學方向，工作方向，興趣方向。你就會有很大動力在你初中過程中學習！（我同事有很多復旦畢業的，總結一句話就是“高要求自己，沒有嘗過年部第二名位置的感覺”）

我依然覺得自己的成長源於對興趣！加上父母背景（有宏觀的視野），從小培養你給你養成多讀書的習慣和愛好，再加上後天的拼搏！你就離成功不遠了！

假期找個工廠去打打工。我小孩和鄰居孩子一起沉迷於遊戲，不好好學習。寒假找了一個朋友工廠。進廠那天興致勃勃，沒幹一週打電話給我接回來了。我也沒怎麼說他，網路上有句名言，"不吃學習的苦，就得吃生活的苦"。

絮絮叨叨會讓孩子心煩，形成條件反射。多帶小孩去工地看看，街邊菜市場看看，去火車站看看，提醒他將來要成為什麼樣的人。

我也是在初二退學的，至於沒有動力了我也是深有感觸。學習跟不上了，對學習產生了牴觸心裡，找不到學習的方向，對自己也沒有信心，忍受不了老師對成績差的異樣的眼光。

至於沒有動力了，你應該靜下心來問問自己。自己為什麼要學習。學習的初衷是什麼？

現在社會競爭壓力大，我們都在父母的庇護所之下，感受不到社會的毒打，還不能理解知識的重要性。

知識就是等於出路，對於窮人家的孩子，學習就是唯一翻身的機會。

初二的學生，好多學生都沒有意識到學習的重要性，這個時期需要父母和老師的監督。對於不想學習的同學，可以適當讓他們自己出去做義工，或者打點工。等他們體會到社會的不易的時候，就會覺的學校是美好的。從心裡上有改變以後，才會對待學習更加認證。

這個問題我們可以從兩方面來展開討論：（1）如果孩子在小學升初中的時候沒有過渡好，孩子在初一期間沒有體會到成功學習的快樂，這樣孩子就會有煩惱，孩子就會自我矛盾，所以說他們就不會主動的學習，建議家長這個時期應該多關注一下孩子的心裡健康，讓孩子有一個好的心理狀態，並且也要注意孩子一些道德方面的修養，爭取能幫助孩子順利的度過青春期，不能給他們過多的壓力，以免孩子因為壓力太大而走上邪路。另外也可以設計一些外在的動力以激發他們的興趣，從而產生學習的動力。（2）這一點我要根據我的個人情況來談一想法，主要就是因為我女兒現在正在唸初二，下面我就結合他她的情況來展開討論，她讀初中一年級成績還不算特別的突出，因為我老婆也是老師的緣故，從小比較注重她各方面均衡發展，所以一上初二她就像開了掛一樣成績不斷的提高，到現在一直穩居年級前幾名。這並不是我的教育方法多麼成功，我只是想表達這個年齡段的孩子正處於青春期，如果引導不好容易叛逆，厭學等等。現在我們很多家長都是唯成績論，比方說教育孩子你如果下次考好了我給你怎麼怎麼樣，這樣看是激勵孩子的，其實這樣會起反作用的。孩子心裡肯定會想我一定要考好，這樣患得患失，時間久了就會造成沉重的心理負擔，再往後甚至厭學什麼的都有可能。所以說我們當家長的一定要正確的引導孩子，就像我女兒本來是心裡真的很關心她的成績的，但表面上還要裝做不在乎，她如果跟我說了我也就是輕描淡寫的應一聲，然後背後問老師她的表現，我認為我女兒這種情況現在已經進入良性的軌道了，她從不跟人攀比吃穿，每次考過試就關注這次誰誰比我好，然後自己總結別人哪裡比我好，哪裡是我的短板，我一定要補齊短板下次爭取超過他。所以說我們家長一定要正確的引導孩子，孩子是純潔的，不能把現在社會上的一些功利心什麼的帶給孩子，不能讓孩子產生學習是為家長學的心理。小編在此就分享這麼多，歡迎各位朋友提出一些新的不同的意見，我們來共同討論。

初二沒有學習動力，這說明以前應該還是能學習，愛學習的。突然出現這種情況，原因有很多，不論你是作為家長提問或者學生本人提問，我想你要先明白初中，尤其是初二對於整個學習生涯的一個重要性。

1、初中這三年，孩子不僅僅是學習成績，更是學習習慣和方法的改變，如果在這三年幫助孩子塑造它的學習習慣和生活方法等，幾乎決定了孩子今後的發展。

2、初二是學生成績兩極分化特別嚴重的階段。初中階段裡，初一的學習任務很輕鬆，這樣安排也是為了讓學生們從小學升入初中後，能夠儘快的適應初中生活；從初二開始，學生們的學習內容逐漸增多、難度逐漸加大。在這種情況下，學習習慣比較好，能夠適應初中生活的學生，他們的成績就會越來越好，反之，那些沒有好的學習習慣，不能很好的適應初中生活的學生，他們的成績就會越來越差，造成嚴重的兩極分化。

解決辦法還是要從原因找起。

1、自己逆反心理作怪。初二的學生正是逆反心理比較強的階段。這個階段，都喜歡自作主張，他們認為他們已要有自己的主見，所以，這一時期他們往往聽不進去家長與老師的話。如果是因為家長逼得太緊或者自己純粹就是不想學，我建議做家長的要實行“胡蘿蔔加棍棒”的政策。先曉之以情，動之以理，並根據孩子愛好給予一定的支援和承諾，並一定要做到。如果不行，我覺得適當的體罰也是必要的。別整國外的那一套教育理論來說事，扯淡！誰不是自己當父母后，才覺得自己當年的錯誤行為父母真是打輕了。

2、知識突然的增加，自己學習沒跟上，學不會也不想學了。這種情況趕緊的報補習班吧。先不要著急出成績，而是把基礎打好，能跟得上後也就有學習的興趣了，動力也就有了。

3、學習本身中等，比上不足比下有餘。做家長的就要多費心了，多與老師溝通，自己在家多花時間監督孩子學習。自己沒動力，那外部就要給壓力了。這種情況，學生基礎好，只要一努力成績就上去了。

當然還有一些外部原因，像談戀愛了，結交不良朋友了等，最主要的還是多去關心孩子，多去與老師溝通，雙管齊下，找出原因，才能有效的解決問題。

這階段沒有學習動力說多了都沒有用，抓緊讓你爸找找人安排你去當兵，在部隊每天思想政治課的筆記，背條令背守則，考試連個桌子都不給你，過不了就跑5公里，能讓你做夢都想回學校上學

初二就像百米跑步比賽的後段加速力，能不能超過對手最關鍵時刻，到初三再努力就晚了，請問在你初二之前的動力是什麼？是什麼讓你覺得沒動力？只有找到問題原因，解決問題，然後不忘初心，努力拼搏，實現你的夢想。

沒動力要不是鶴立雞群孤獨求敗,那就是沒目標沒理想沒慾望沒壓力所以沒動力

談談理想抱負,即便將來只想做個最底層的打工的也得有基本學歷素質,基本技能,能賺錢換得了柴米油鹽醬醋茶養得了家…………況且沒人打小就想往最底層奮鬥吧,認識了將來有了壓力就有動力

我從來不認為學習是有自發的原始動力的，特別是義務教育階段的學習。無論作為教育工作者還是家長我們都需要承認學習的本身就是充滿著枯燥。

那麼回到問題本身，沒有動力怎麼辦？

我覺得這個年級出現這個問題有些麻煩，我始終覺得學習不是孩子需要有動力做的事情，而是他的責任，類似老師的責任是育人，醫生的責任是救人，家長的責任是經營好這個家，這個年級的孩子的責任就是學習！換言之不學就是對自己不負責，毫無責任心，往大了說就是瀆職！隨著良好學習習慣和責任心的養成，學得好了，進步了，獲得了老師們同學們的認可，可能慢慢會有一些小虛榮促使孩子在枯燥的過程中找到一些樂趣。我建議你慢慢樹立好一個階段性的目標，意識到學習不是興趣愛好，那是我們人生的第一份職業，我們需要守護好這份責任。

同時如果提問題的是家長朋友，那麼我覺得家長更是應該以身作則的讓孩子意識到什麼是幹好事情的態度，什麼叫努力，什麼叫盡責！以身作則比起什麼都有感染力得多。

首先說我也遇到過同樣的問題。那年高三，我突然沒有了學習的動力。不過我之所以出現這種情況是因為我的家庭不和睦。那時候我爸爸媽媽鬧離婚，我突然感覺自己是個沒家的孩子了，所以在學校的每一天都感覺在混日子。連基本的家的安全感都沒有容易讓人產生自卑的念頭。我就感覺在同學面前我好像缺點什麼，好像老師看我也用另類的眼光。在這種情況下我談何學習？得不到父母的愛護我學習有什麼意思？不過最後我的解決方案是不去想那些複雜的問題順應心情。到最後竟然考的出奇的好。所以我覺得學習突然之間沒有動力的發生不是偶然的，一定要找到原因正視原因。

最為家長應該經常與孩子談心，傾聽他們內心真實的想法。這個時候你越是逼他他越聽不進去。家長要適當的引導而不是責備。

作為學生也要正視自己的問題，當然現在的社會成績不是顯得那麼重要了，但是凡是學習好考進名牌學校的人一定要比我們見識的多。過幾年後從名校出來的孩子一定比早早輟學或上一般學校的孩子無論談吐還是見識都先進的多。

再者從另一方面講我感覺凡是感覺學習沒動力的孩子都沒發現自己的潛力。這個世界上哪有生來就很聰明，生來就註定是科學家的。都是百分之一的天賦加百分之九十九的努力。所以你們要肯定自己的潛力，努努力試試或許一切都不一樣了。

祝好運！

對於這樣，我來說說我的觀點，就要讓孩子主動學習。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。學習時還要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。這些方面家長都可以督促孩子的。讓孩子學會整理，學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去，這樣也會養成懶散的習慣，把時間都用去找東西上面了