教師這個職業就是最大的動力，為人師表，桃李滿天下，還需要其它什麼所謂動力激勵嘛，應該不至於吧，既然選擇了教書育人就成就了自己的偉大之處，從幼兒到博士，哪個階段的老師都應該這樣。既然選擇了這個職業就肯定會做好這份責任。

先談物質層面，世人都一樣，都有私利私慾的一面，如若脫離了物質這一硬體基礎，支撐其基本生活保障，再有多聖潔神明的賢達之人都將是空泛其談。因此，一定的或優厚的物質條件是推動教務工作者努力工作的首要動力之源。

其二就是精神層面，精神層面離不開物質的支撐，就像一對相濡以沫的情侶，相互依存，難以割捨。

一個學生的進步，一次升學率的提高，一個學生的金榜題名，一次家長的讚許以及社會對其的認可，甚至於學生的一個暖暖的問候與關懷，都將轉化為老師努力工作的動力之源。

十年樹木，百年樹人。教師的工作是極其辛苦的，社會各界皆應多多的支援老師，理解老師，關愛老師。全社會應當形成起尊師重教的良好氛圍，讓老師們在神聖的教職工作崗位上盡情的釋放出全部的光和熱，為人類社會的文化與文明發展做出更大的貢獻，造福桑梓，惠澤千秋。

我愛老師！因為老師是人類的啟蒙者，是文明的引路人，是人類靈魂的工程師！

教師努力工作的動力來自於諸多方面：

首先是領工資過日子，養家餬口，再慢慢積攢資金購房購車。

其次是消化大學裡學到的知識，並把它轉化為自己的本領，逐漸豐富自己，提高自己，使自己在日後的教育教學工作中得心應手。

第三是夫妻之間愛的力量及對子女的責任心。

第四是在跟孩子們的長時間的接觸中對他們產生的愛心。

第五是希望自己在教育教學上取得進步的同時，在政治上也能逐步提高。

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