給他設定時間完成，有利於他克服拖拖拉拉，東張西望的習慣。如果發現他有一次作業完成得就要表揚他，比如“哎呀，你真棒，你比以前認真多了。”給他設定沒有最多隻能只能錯一兩個題，慢慢得糾正粗心的毛病。

孩子只有到學校才能好好學習，現在都上網課，孩子在家沒有心理負擔，家長要求放鬆的話，孩子就更不好好學習了！！！為了孩子學習，家長要坐到跟前盯著，制訂學習任務，規定時間完成，做不完作業不能玩，甚至不能吃飯，不能睡覺，這樣有助於孩子好好學習，按時完成任務。

親自教育很重要，不用逼著他去做不喜歡的事情，要引導，先問問他喜歡的事情是什麼？想不想多做做你喜歡的事情？他回他都是肯定的，然後再問，那為了有更多時間做你喜歡的事情，你該怎麼做呢？一步一步的的引導，讓孩子自己說出來，自己去行動！

1、消除干擾法：環境對孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在做某件事情，突然被其他聲音或色彩打擾，注意極易分散，所以較好消除干擾，同時家長要以身作則,當孩子在做某件事情時不要打斷，即使有重要事情也可以等到孩子手中事畢再說。 　　

2、鼓勵表揚法：鼓勵孩子做有興趣和可勝任的事情，但要求孩子做的事情不能超過他本身的能力，也不能過於簡單或繁雜，切忌一事未必一事又氣，三分鐘熱度極易分散孩子做事的熱情和注意力。如發現孩子有注意力集中的表現，應及時鼓勵和表揚。鼓勵恰當，事半功倍‘鼓勵過度，容易焦躁。》》專家指導鼓勵程度階梯方法 　　

3、全神貫注法：5-7歲的孩子能聚精會神地注意某一事物的時間為15分鐘左右;7-10歲約20分鐘;10-12歲約25分鐘;12歲以上是30分鐘左右。家長要掌握孩子的注意力特點，科學合理安排時間，平時多對孩子督促，養成良好習慣。 　　

4、培養興趣法：興趣是注意力的源泉，培養孩子對活動的間接興趣，並努力把間接興趣轉化為對活動的直接興趣，是培養孩子注意力的好方法之一，應當注意的是要防止孩子興趣過多，過雜，應有特色，才能讓孩子的思維領域不被分散。 　　對於非病理原因引起的注意力不集中可透過以上方法進行培養。然而對於病理性注意力不集中(神經系統疾病引起的注意力不集中），一般的訓練方法基本無用，需去正規醫院做做專業檢查，採取針對性的治療方案。

小孩子不能積極認真的做作業要從以下方面著手解決：首先要搞清楚他不能聚精會神的原因，是疾病的原因還是其他方面的原因，是渴了餓了還是其他什麼原因。如果是單純不愛學習貪玩坐不下來，這就需要家長有耐心做細緻的工作，從一點一滴學習方法的積累到逐步養成愛好學習的習慣。學習習慣的養成尤為重要，

小孩子嘛總有喜歡做的事情，喜歡玩的玩具，有的孩子甚至還有痴迷的事情，家長就要觀察掌握這些資訊，平時就要告訴孩子：學習的時候要專心認真地學習，完成學習任務後可痛痛快快地玩，要培養孩子做任何事都要有計劃，不過給小孩子說計劃有點不實際，孩子太小的話，還不知道何謂計劃，那麼在學習寫作業時就給孩子規定時間，要求孩子在規定的時間內保質保量完成任務，剩下的時間讓孩子做喜歡的事情，這樣不斷訓練，認真堅持，孩子就會成長為你期望的棒孩子！

需要耐心幫助孩子找到他的興趣點，合理分配他的生活和學習時間，當父母的不能急躁，因為大多數孩子的注意力時間大約可以持續半小時，可以充分利用這點，培養孩子幹好事情的好習慣！

有不少的孩子在做作業時注意力總是不集中。他們要麼是邊做作業邊吃零食，要麼是邊做作業邊玩玩具，要麼是邊做作業邊聽音樂，要麼是邊做作業邊聽大人們談心，甚至是加入大人們的聊天。總之，他們總是在做作業時做一些與作業無關的事。

一是要對孩子明確提出集中注意力的要求。家長必須告訴孩子：做作業時就不得做其他無關緊要的事。如果要吃零食，可以在做作業前或者做完一門功課的作業後才能吃。如果要看電視，只有是在做完作業並進行檢查，而且是在對第二天的課程預習後，才能適當地看一些知識類的節目。

二是注意孩子做作業時的周圍環境。在孩子做作業前，就要將孩子旁邊的玩具等所有與做作業無關的物品拿走，並且與孩子講明，只有在做完作業之後才能做其他事。同時還要注意給孩子配好做作業的桌椅的合適高度，否則孩子做作業時很容易累，從而也會影響孩子集中注意力的集中。另外，如果家長在客廳裡看電視，也要注意將音量調到最低，儘量減少對孩子注意力的影響。

三是規定孩子的作業時間。一般地，老師在佈置家庭作業時，都會考慮到孩子在多少時間內可以完成的。所以，作為家長，可以透過與老師，瞭解一般情況下孩子的作業量和作業時間，並根據情況，給孩子規定每門課的作業開始時間和完成時間，並且講明，如果在規定的時間內不做完，就不得繼續做。當然，在此期間，家長也要注意觀察孩子做作業的情況，如果孩子在確實沒有做其他什麼事的情況下，在規定的時間內不能做完的，可以適當放幾分鐘。如果還是沒做完，就不讓孩子繼續做了。也許有的家長會說，孩子作業做不完，第二天交不出作業，老師批評怎麼辦？其實，這個不必擔心，孩子有了一兩次交不出作業，他們以後就會抓緊時間了。

四是在孩子集中精力做了一段時間的作業後，家長可以主動地提醒孩子休息一下。因為孩子注意力的集中是有其特點的。他們的注意力往往在集中了一段時間後會產生腦疲勞的現象，所以，家長及時提醒孩子休息一下，既有利於讓孩子的大腦休息，又有利於孩子在做接下來的作業時集中注意力。其實，這要根據各個孩子的不同特點來決定。如果孩子本身的學習習慣比較好，在這種情況下，可以適當地將時間放長一些，可以在孩子做完一本功課的作業之後再提醒孩子休息；如果孩子本身沒有養成比較好的習慣，那麼可以分階段，從開始時的十分鐘左右逐步延長到二十分鐘或者半個小時左右。那麼每次休息又以多長時間為宜呢？這也要根據孩子當天的作業量來確定。如果作業量比較小，那麼可以休息五分鐘左右；如果作業量比較大，那麼可以休息兩到三分鐘也行。總之，要根據孩子的作業量來靈活確定。家長主動提醒孩子適當休息，不僅有利於孩子的大腦休息，而且能讓孩子感覺到父母的關愛，讓他們的自尊心得到滿足，這樣就有利於培養孩子的自覺性。孩子在讀小學和初中畢業班的時候，作業量很大。父母可以適時的給孩子倒杯水或果汁，並適時提醒她休息一會兒。同時在她休息時，父母可以用手托住她的脖子和後背，讓她伸個懶腰，而且這時候，爸爸媽媽在她的臉上親親的給一個吻，孩子會很開心的，效果是非常好的，不妨一試。

這個真是有點經驗可以分享的。不能聚精會神其實有幾個方面的：

第一，家長的期望管理。有時候，我們作為家長也要反思是不是把我們自己過多的甚至過分的超出孩子自身能力的期望寄予到他們身上了。如果是這樣，其實應該改變的是我們家長本身。

第二，關注孩子不能聚精會神的原因。這才是解決問題的關鍵。他是因為不感興趣嗎？還是因為坐不住？還是對於學習內容不理解？還是腦子裡有其他想去做的事情被阿爸媽媽生生的給按到那裡？會不會是上學時候老師批評了打消了他的積極性？還是家長一直就是這樣讓孩子學會了不好的習慣？是長期這樣還是短期這樣………家長要做的是把問題原因找到，根據原因進行處理。如果單純是習慣沒有養成。只需要找到一些訓練聚精會神習慣的方法即可呀。我之前看過一本書，一個家長訓練孩子，最開始讓她坐好五分鐘，五分鐘到了給他一顆糖，跟他說下次堅持十分鐘還有，…就這樣孩子逐漸能夠坐下來半小時…其實找到方法也不難，難在知道了原因卻沒有耐心和精力去解決，敗給了家長自己…[捂臉]

給他規定時間完成，有利於克服孩子拖拖拉拉，東張西望的習慣。如果發現他有一次作業完成得很好就要表揚他，比如“哎呀，你真棒，你比以前認真多了。”給他設定沒有最多隻能錯一兩個題，慢慢得糾正粗心的毛病。

孩子不能聚精會神寫作業屬於持續型專注力問題。持續型專注力指的就是孩子能維持注意力一段時間的能力。研究表明，孩子的專注力時長和年齡有很大關係，5--6歲時，約為10--15分鐘;7--10歲時，約為15--20分鐘;10--12歲時，為25--30分鐘。家長可以記錄完注意時長後做個對比，看家寶的專注力情況如何。

想提高持續型專注力的話，可以玩迷宮的遊戲，給一張迷宮圖和一支筆，讓孩子在5分鐘內從入口找到出口。通常專注力不佳的孩子很快會放棄，這時候就需要家長一起，帶著孩子觀察迷宮路線，或者用手指先畫一遍，之後再讓孩子用筆走迷宮。如此就可以訓練孩子持續型專注力。

有不少的孩子在做作業時注意力總是不集中。他們要麼是邊做作業邊吃零食，要麼是邊做作業邊玩玩具，要麼是邊做作業邊聽音樂，要麼是邊做作業邊聽大人們談心，甚至是加入大人們的聊天。總之，他們總是在做作業時做一些與作業無關的事。

一是要對孩子明確提出集中注意力的要求。家長必須告訴孩子：做作業時就不得做其他無關緊要的事。如果要吃零食，可以在做作業前或者做完一門功課的作業後才能吃。如果要看電視，只有是在做完作業並進行檢查，而且是在對第二天的課程預習後，才能適當地看一些知識類的節目。

二是注意孩子做作業時的周圍環境。在孩子做作業前，就要將孩子旁邊的玩具等所有與做作業無關的物品拿走，並且與孩子講明，只有在做完作業之後才能做其他事。同時還要注意給孩子配好做作業的桌椅的合適高度，否則孩子做作業時很容易累，從而也會影響孩子集中注意力的集中。另外，如果家長在客廳裡看電視，也要注意將音量調到最低，儘量減少對孩子注意力的影響。

三是規定孩子的作業時間。一般地，老師在佈置家庭作業時，都會考慮到孩子在多少時間內可以完成的。所以，作為家長，可以透過與老師，瞭解一般情況下孩子的作業量和作業時間，並根據情況，給孩子規定每門課的作業開始時間和完成時間，並且講明，如果在規定的時間內不做完，就不得繼續做。當然，在此期間，家長也要注意觀察孩子做作業的情況，如果孩子在確實沒有做其他什麼事的情況下，在規定的時間內不能做完的，可以適當放幾分鐘。如果還是沒做完，就不讓孩子繼續做了。也許有的家長會說，孩子作業做不完，第二天交不出作業，老師批評怎麼辦？其實，這個不必擔心，孩子有了一兩次交不出作業，他們以後就會抓緊時間了。

四是在孩子集中精力做了一段時間的作業後，家長可以主動地提醒孩子休息一下。因為孩子注意力的集中是有其特點的。他們的注意力往往在集中了一段時間後會產生腦疲勞的現象，所以，家長及時提醒孩子休息一下，既有利於讓孩子的大腦休息，又有利於孩子在做接下來的作業時集中注意力。其實，這要根據各個孩子的不同特點來決定。如果孩子本身的學習習慣比較好，在這種情況下，可以適當地將時間放長一些，可以在孩子做完一本功課的作業之後再提醒孩子休息；如果孩子本身沒有養成比較好的習慣，那麼可以分階段，從開始時的十分鐘左右逐步延長到二十分鐘或者半個小時左右。那麼每次休息又以多長時間為宜呢？這也要根據孩子當天的作業量來確定。如果作業量比較小，那麼可以休息五分鐘左右；如果作業量比較大，那麼可以休息兩到三分鐘也行。總之，要根據孩子的作業量來靈活確定。家長主動提醒孩子適當休息，不僅有利於孩子的大腦休息，而且能讓孩子感覺到父母的關愛，讓他們的自尊心得到滿足，這樣就有利於培養孩子的自覺性。孩子在讀小學和初中畢業班的時候，作業量很大。父母可以適時的給孩子倒杯水或果汁，並適時提醒她休息一會兒。同時在她休息時，父母可以用手托住她的脖子和後背，讓她伸個懶腰，而且這時候，爸爸媽媽在她的臉上親親的給一個吻，孩子會很開心的，效果是非常好的，不妨一試。

小孩子不能聚精會神的做作業，我覺得是大部分家長都頭疼的事，其實我們每個人也都從小孩長大的，我也帶大過兩個小孩。

我覺得不能聚精會的做作業有好多原因：

1.孩子的天性，小孩就是愛玩愛鬧對世界充滿好奇，童年時候就是有點坐不住；

2.孩子底子沒打牢不會，所以更加沒興趣，學不進去；

3.有說會有一部分孩子有點多動症；

我覺得解決辦法就是區分孩子是哪種情況。

如果是因為情況1，那就因勢利導，從孩子感興趣的事入手，因才施教；

情況2就得給孩子針對性補習，找回自信心；

情況3結合醫生建議，讓孩子找到學習樂趣，很多理解孩子。

希望以上對你有幫助！

更多看法在影片內！

小孩子不能聚精會神的學習，寫作業，這個很正常。孩子成長過程中的心理學特點就是如此。每個正常的孩子都是這樣的，這就需要家長在孩子的成長過程中不厭其煩的，經常的，慢慢的引導，規範孩子的行為，培養孩子的自覺性，養成良好的生活和學習習慣。這是一個長期的培養過程，一天兩天或一年兩年是不行的，要有長期的思想準備啊。

培養孩子的學習習慣，以身作則。比如孩子不聚精會神時，有可能是他的貪玩的天性，可以慢慢地適當直到他，講解給他聽。如果看效果不佳，就乾脆陪他做遊戲，過後再說服他集中精力去學習

這個，談談我自己的經歷吧：

首先，你要自身做起，避免干擾源，你回家不看電視手機等，孩子也不會看，否則內心會不平衡。

其次，養成良好的習慣，平時就要訓練他。

孩子不能聚精會神的寫作業有很大部分的原因是孩子的專注力有問題，可以有意識的鍛鍊孩子的專注力，同時給他創造一個好的環境

孩子注意力不集中，應該是處於活潑好動的年紀，一切能引起他好奇的事物都能分散他的注意力，貪玩不愛學習不喜歡寫作業是每個孩子都有的事，做為家長我們應該引導為主，培養孩子認真做事學習的優良品格，不應該打罵孩子，那樣只會適得其反！

小孩子注意力容易分散精力集中時間短對做任何事情的興趣點比較在意，尤其在讀書學習的時候往往在讀書內容上是否能夠引起關注，學習內容刻意度不夠那麼在寫作業時容易開小差，老師家長的引導督促只是起到暫時的作用，要激發興趣持續保持關注集中注意力，還需配合輔助訓練，比如參加體育專案，練習打球 習練武功，定神注目移動物品等，一方面提高孩子的興趣 鍛鍊意志 另一方面提高孩子體能素質培養孩子精神集中，培養孩子良好習慣，多關注成功人士的成長，培育孩子崇尚好的精神，只有透過綜合教育才能促使孩子聚精會神做好每一件事，心理引導加外在訓練培育勢必事半功倍。

要讓孩明白：努力為美好的未來而學習，熱愛我們偉大的祖國，追求真善美，唯有自律自信，才能笑看江湖――父愛如山，母情似天，謝你！寶貝……