三步做好試卷分析，讓你的分數飛速提升

考試一般有兩個屬性選拔和查漏。一般考試也是對學習階段性的效果的一個有效檢查，所以每個階段做好考試試卷的分析是很重要的，做好了成績會有很明顯的提高，畢竟做對題目、會做題目決定了學生的分數，下面根據我個人經驗從下面三步談談分析試卷的方法。

第一步：逐一分析每一個題目，包括做對的題目。

這裡很多人最關心的還是錯題的總結，但是我認為作對的題目也要去分析，下面我就兩方面給大家談談。

錯題的總結：

（1）錯題的知識點一定要仔細的研究一下，徹底掌握知識點，這是非常重要的也是應該首先做的，查漏補缺就是指的這一點。

（2）總結為什麼錯找出錯誤的原因。這個也是必不可少的，一部分學生可能會忽略這個步驟，這是不合適的，這是掌握做題技巧的關鍵，在掌握知識點的前提下要仔細看看為啥做錯了呢？一般題目錯誤就是這幾個方面“知識點沒有掌握”“審題不夠仔細”“對題目考察點沒有把握好”這三方面那個地方出了問題需要補充。在這裡說一下“對題目的考察點沒有把握”就是很多時候學生掌握了知識點了，但是不會靈活運用，把握不住題目的考察點而出錯，然後就認為自己馬虎了，這就是沒有找對原因。下次出現類似的情況依然出錯。

（3）把自己所有做錯的題目拉網串聯式總結到錯題本上。做好習題歸類，那個習題屬於那個範疇要分好類。最好再把相同知識範疇的題目之間的聯絡做好總結，如果能夠自己擴充套件一下就最好不過了。

正確的題目總結：

很多學生往往忽略這個問題，我做對了為啥還要看。在我看來做對的題目同樣有必要好好研究一下。

（1）怎麼做對的？這個問題比較重要，這個題目是自己掌握知識點認真做出來的；還是蒙出來的；還是知識點不是很清楚自己猜出來的；還是利用排除法排除出來的。如果是蒙的、猜的、排除出來的也要算作錯的題目作為總結。這樣才可以掌握別人不會的知識點。您同意嗎？

（2）如果這個題目自己完全掌握了。也要分析一下題目的考察點，為什麼這個題目這樣來考察這個知識點，這樣就總結出來規律和經驗了，這些方法看看可以用到自己做錯的題目嗎？這就是做題的經驗，作對題目的經驗也要好好研究，不要因為作對了就不看了，不學了。畢竟你不能保證一直能夠作對這個題目，對吧？加強一下複習還是非常有必要的！

第二步：整體分析試卷結構，考察知識點的頻率。

這個步驟要求學生要有一定的整體觀念，把這個試卷的考察的左右知識點總結出來，標註好了。看看那些知識點考的多，那些考的少，這樣就自己總結出來那些重點知識點，自己也要總結自己那些知識點做錯了，自己做錯的有沒有是高頻考點。如果有就需要好好的記憶掌握，畢竟這是經常考的。這樣做的多了可以很直觀的發現自己老是在哪裡出錯，那麼經常出錯的地方對於你就是難點，對於學習難點要跟老師好好請教，徹底解決。總體分析試卷有助於整體把握重點、難點知識，對於學生是十分有必要的。每套好的試卷知識點都是安排都是很得當的，時間長了學生自己就會發現考試命題的一些小規律，十分有助於以後提高成績。

第三步：建立錯題檔案和知識點檔案，標註好所有知識點，分開重難點。

很多學生認為這步是重複的，沒有必要的，有前兩個就可以了。但是這步我感覺依然很有必要，前兩步的分析我個人認為是可以在試卷上做標記的，因為考過的試卷可以隨意做筆記的。這樣可以節約一定的時間。這步就需要在筆記本上總結了，分出欄。

第一欄：做錯的題目（包括蒙對的題目）；

第二欄：題目對應的知識點要重點標書寫整理出來；

第三欄：總結經驗，錯誤的原因，該如何解決。

另外留出兩頁總結一下自己會的知識點，工整的書寫出來，順便可以把自己對於這個試題安排的規律總結一下，解題規律總結一下。非常有助於鞏固自己知識，打好堅實的學習基礎。

這樣時間長了，這個本子就是特別重要的複習資料，利用好了成績一般就可以得到飛速的提升。學習需要認真對待，時間長了，總結的試卷多了，自己就會發現很多差不多的題目考察的知識點都一樣，自己掌握了知識點再總結一下題目的變化，不就徹底不怕以後再犯錯了嗎？

作為一線教師，我是這樣來分析試卷的：

一。講求速度，速戰速決。

及時將考試結果和答案反饋給學生，是取得良好分析試卷的一個重要因素。一般而言，試卷應在考試的當天或第二天批閱完畢並及時講。因為剛剛考完試，學生的大腦神經仍然很興奮，對於試卷所考查的知識點記憶猶新，學生也急於知道分數和答案及錯誤的原因。這個時候學生的學習動機，求知慾望是最強烈的，此時分析及講評效果最好。如果時間過長，學生對試題內容逐漸淡忘，學習的熱情逐漸消失殆盡，也就失去了分析試卷的意義了！

二。突出重點。

試卷分析前，教師要具體瞭解學生的答題情況，並對其進行統計分析，這是上好分析試卷、講評試卷課的前提條件。

首先，在閱卷時應做好閱卷記錄，記清各題的得分情況，各題中常見的錯誤，一些好的解題方法等等，以便於分析時有針對性。其次，閱卷後還要做好考試的資料統計分析，除了統計班級的平均分、最高分、最低分、及格率、優秀率外，還要統計每題得分率及每一個知識板塊的得分率。對得分率低的試題要認真查詢失分原因，分析歸納造成學生答題錯誤的主要原因（或審題不清，或知識缺漏，或語言表達，或卷面書寫，或心理因素等等）。最後，教師透過統計和分析，發現教學中的漏洞和不足，確定講評的知識重點，再來設計試卷分析講評課的教案。

這樣講評時才能做到有的放矢，重點突出。

三。學生為主體，拓展交流。

試卷講評課和其他課型一樣，仍強調師生的雙向活動。教師要充分調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，啟發他們的積極思維。

在分析、講評過程中，教師要不斷鼓勵學生多想多講。一道試題，學生為什麼會答錯，原因是錯綜複雜的。講評試卷時可安排幾道例題，由學生講述答題思路，還原考試情境，組織學生質疑、互動。這樣既能調動學生的積極性，也能使講評分析課更貼近學生心理。也能舉一反三，透過延伸，觸類旁通。在講到一些難度較大的題後，卻不可為了趕進度，應留出時間讓學生自己思考和相互討論，直到真正弄懂為止。這可能有點兒難度，慢慢培養吧！

只有充分發揮學生的主體作用，將講評課變為師生互動，生生交流，這樣才能取得最佳效果。

四。多鼓勵，少批評。

學生好勝心強，榮譽感強，都希望得到好的分數，得到老師的表揚和肯定。因此在試卷分析講評時，教師要本著多鼓勵少批評的原則，用好激勵手段。對成績優秀或進步的學生不能一味的表揚，要讓受表揚的學生既有動力又有壓力；對成績不理想的學生不可埋怨挖苦，以免傷其自信心，要注意幫助其恢復信心，挖掘潛能；對存在問題提出善意的批評的同時，已經包含對其殷切的期望，使學生都能面對現實，朝著所期望的目標更加努力主動的學習。

不得不說，這個問題提得極有水平。因為想要提高孩子的成績，就得先了解孩子的薄弱環節，而分析試卷是一個重要途徑。

分析試卷，主要是看錯題，看看哪些題是全錯沒有分的，表示這些題目完全沒有掌握，應該翻開書本找到相應的內容進進複習練習。

例如數學當中的應用題，如果有5道題只答對2題，說明應用題掌握不好。應該認真分析是哪型別的題目，然後在書本找到相關例題先複習，然後再找些相關應用題練習。

如果是一些計算題錯得多，就要看看是粗心大意還是根本不會做。可以讓孩子在家長督促下認真做幾道練習，不懂的及時輔導。

我兒子讀小學的時候，試過數學考不好，英語考不好，每次我都是和他一起分析試卷以後找出存在問題，然後做一些針對性的練習。輔導了一兩個星期之後，成績很快便提高上來，真是比去補習班有效多了。

最後，必須說明的是，單純試卷分析並不能提升成績，想要提升成績，最重要的是查找出薄弱環節，然後進行有針對性的輔導。

這個問題，我來回答:怎樣分析試卷讓孩子成績飛速提升？

分析試卷的確是最快找到孩子薄弱環節的好方法。只有父母和孩子重視對試卷的分析並把沒有掌握的知識點完全掌握了，才能在學習上有所提升。當然要達到飛速提升，還是有不少難度的。

首先要調整好心態，引起重視。對於全對的卷子也沒有分析的必要。分析都是針對卷子中錯誤的部分，來判斷出孩子哪個問題，還沒完全理解和掌握。從而查漏補缺，針對自己的薄弱環節來加強複習和練習，直到完全理解弄懂和掌握為止。其實分析試卷和錯題本的運用是一樣的道理，都是針對自己的薄弱環節，進行查漏補缺。題目做錯一定是有原因的，表面是粗心大意，其實是基礎知識沒有掌握好，需要重新去學習。能夠明白自己不足的地方，然後去改正它，而且從此後都不要再錯了。錯誤是難免的，改過來就好了。

其次分析試卷能讓孩子對於這個階段的重難點有個整體的認識。期中和期末時就可以有針對性的進行復習和練習。對於課本上的知識點一定要掌握通透，理解到位，還要學校歸納總結，舉一反三。很多章節的知識點學會以後，還要學會融匯貫通，特別是綜合分析題和問答題的大題，那是需要對幾個章節的知識點串聯起來回答的，有些還需要結合自己身邊的事例來分析和總結。比如政治。知識點是死的，人是活的。透過理解來記憶，印象更加深刻。還可以運用圖表，對比，關鍵字及思維導圖來增強記憶。

最後，分析出問題所在，就要去複習和練習，真正學會，下次再遇到類似的問題，就要會解決。分析試卷的目的就是發現問題，解決問題。是哪個章節沒有理解和掌握就重點複習哪個章節。對於課本中的例題更是要學會解答和分析。還要多總結和分析，練習時也要學會解題思路和方法。認真仔細的對待每一次的考試，從而掌握自己的薄弱環節，最終消滅它。

第一，盯錯題不盯分。

面對著孩子考得一塌糊塗的成績，家長不要惱羞成怒，抱怨孩子分太少。發完火你是解氣了，但是孩子迷茫了，不知道該怎麼辦。很簡單，拿出考試卷子，用紅筆把每道錯題標出來，讓孩子把注意力集中在錯題上，弄明白了錯題，分數自然就上來了。如果家長只盯分數，孩子不知道因為什麼丟分，下次考試遇到類似錯題的題還是不會，分數仍然不會提高。

第二，一起分析錯題的原因。

和孩子坐在一起，分析每道題錯誤的原因，就是難不會，有情可原。但是太多的孩子是會又做錯，不該丟的分丟了。他會說我馬虎了，直接告訴他，馬虎是你學的知識不夠紮實，上課一定要認真聽講。高手學生是會的不丟分，但很多學生是不會的做不上，會的還丟分，你怎麼可能得高分？正確反覆地使用錯題本，也會使孩子的成績飛速提升。

第三，明確努力的方向。

錯題就是孩子努力的方向。選擇題填空題還錯，說明你基礎不過關，平時一定要強化基礎訓練。因為馬虎做錯題是一個大問題，馬虎是藉口，孩子會找到心理平衡，下次改正就行，下次依然馬虎。馬虎真正的根源是你的基礎掌握的不夠牢固，由此能看出你上課聽課的狀態並不是很好，認真聽課是關鍵。對於基礎差的孩子，理科最後兩道大題不要花費太多的時間，重點放在前面基礎部分。

第四，考試不要摳題。

哪次考試都會出現很多這樣的孩子，遇到一道稍難一點的題就開始摳，結果很多浪費了很多時間也沒摳出來，後面還有很多題會答，但是沒有時間了，以致最後答不完卷子。有一個學生就曾經跟我說過，他摳了一到五分的題，結果後面20分的題都會，卻沒有時間了。考試要“點面”結合，不能為了一個“點”後面的“面”就都不要了，丟了西瓜撿芝麻，得不償失。不會的題先放一放，答完後面的題再回過頭來做不會的題。

祈福所有的孩子期中考試超長髮揮。

任何方式都不可能讓學習成績在短時間內飛速提升，當然奇蹟總會在下一秒發生，但可以用一定的方法去尋找目前所出現的問題，從而針對性的去彌補這塊空白，如問題中提到的試卷分析

試卷是針對學過的知識點的梳理，用考試的方式檢驗學生學習情況的一種最有效最直接的方法，根據試卷最直接就是找錯題，同時找出錯誤造成的原因：

1：會，但是粗心大意或不理解題意。

如果僅僅是粗心大意，之所以粗心犯錯不是因為他不懂，而是因為他自以為什麼都懂，需要培養良好的學習習慣，提升專注力同時養成自我檢查習慣；可以參考21天定律。

如果不理解題意就需要針對性的去提高閱讀理解能力。

2：不會或完全不會

這裡所提及的不會是在知識點運用的基礎上，對知識點不夠鞏固，無法很好的運用，可以鞏固知識，同時增加此類題型的鍛鍊；’

完全不會那就得針對性的去重新彌補此類知識點。

綜上所述，試卷可以最直接檢驗學生的學習情況，透過試卷出現的問題找出原因，才能對症下藥，解決知識盲點，是一種非常好的方式，透過改正，加強，學習解決提升目前知識盲點問題，你覺得呢。。。。。。

考試後分析試卷得失，是各年級師生每次大小考試後都必須做的一項功課，很多家長也願意與孩子一起分析試卷得失。但是怎麼能讓孩子成績飛速提升，就要看你是具體針對哪一科的試卷了。

首先淡化分數對情緒的影響，只分析失誤在哪裡

不管孩子的分數如何，該發生已經發生了，批評與指責，只會帶來負面影響，對於以後提高成績沒有任何幫助，所以，平心靜氣非常重要。

有些孩子會因為成績不理想，加上家長與老師的批評，從而導致了叛逆的發生，有些甚至產生了不良的好後，這很沒必要，也不值得。

如果是理科，相對簡單些

不論是初中還是高中，數學，物理，化學這些理科，錯的地方，是沒掌握好知識點導致的失誤，還是完全不會導致的，這個要分析清楚才行。

理科基本上都是客觀答案，不論有幾種解題思路與方法，最終的答案都是一樣的。

如果是因為自己一時偏差導致答案出錯，那麼就簡單，多刷幾道題練練，熟悉了下次就不會再犯同樣的錯誤。如果是因為某些知識點完全不會，沒有思路，那麼更需要多練，才能把不會的地方打通了，掌握了知識點，用多刷題的方法來鞏固，下次考試就不會出現同樣的失誤。如果是因為粗心大意另當別論，以後考試小心加細心就好。

理科成績，特別容易拿到滿分，就是因為答案的客觀性與唯一性。

如果是文科，就有點複雜

1、如果是歷史，地理與生物成績不理想，分析一下，需要背誦的只要多下功夫背誦，成績不會太低。

2、當然，地理的難度相對會大些，它不止是背誦的問題，還要會分析問題，懂得融會貫通才能拿高分。

3、如果是語文與思想政治成績不理想，提分難度可能相對會比較大。

因為語文的內涵深，外延廣，想拿高分不容易。現代文與文言文的基礎知識如果不好，提分難度會比較大，這個不是多讀幾本書就能解決的，這是一個累積的過程，要重頭來過很不容易。

而作文，不只要多讀，主要還是得多練筆，從日記，從對身邊日常生活入手開始練，寫著寫著，不但思路清晰了，有信心了，也就敢下筆了。

思想政治，要從時政（如新聞、傳統紙媒、各種官方媒體的資訊平臺）中提供的資訊中積累，很多考試需要用時政語言（特別是當今國內外政治形勢變化迅速，且變化幅度較大，相關資訊越來越多出現在選擇題和大題中）。

政治的主觀題答題，更加考驗綜合學習與思考能力，學習各類專家參與編寫的更為專業的答案，分析標準答案的思路，提升自己從審題到答題的全方位做題能力，才能提高政治成績。

雖然考試答案都是有采分點的，但是文科是有批卷老師的主觀因素在裡面的，包括老師批卷時的心情，老師的個人偏好等，這裡也包括卷面的整潔度，字寫的是否漂亮等。

這也是文科比理科更難拿到高分的原因之所在！

以上各科成績的問題出來哪裡分析清楚了，找出自己的失誤在哪裡，在以後的學習中不斷更正，成績會有飛速提升的。

當然，這個成績提升裡，一定離不開老師與家長的多多鼓勵。

按題型和失誤原因分析！

考完試後，告訴孩子不要再想成績，要拿出一張紙來分析丟分的原因。

一、數學試卷建議按照下面的步驟進行分析：

1、填空題錯了哪幾道？錯誤的原因是什麼？

2、選擇題錯了哪幾道？錯誤的原因是什麼？

3、判斷題錯了哪幾道？錯誤的原因是什麼？

4、計算題錯了哪幾道？錯誤的原因是什麼？

5、應用題錯了哪幾道？錯誤的原因是什麼？

6、丟分最高的題是哪些題？丟分的原因是什麼？

下次考試，失誤丟分最多不超過——分，向細心要——分，向規範答題要——分，向表述準確要——分，總分——分。

二、語文試卷分析建議：

1、填空題錯了哪幾道？錯誤的原因是什麼？

2、選擇題錯了哪幾道？錯誤的原因是什麼？

3、判斷題錯了哪幾道？錯誤的原因是什麼？

4、閱讀題錯了哪幾道？錯誤的原因是什麼？

5、作文失丟分在哪兒？丟分的原因是什麼？

6、丟分最高的題是哪些題？丟分的原因是什麼？

下次考試，失誤丟分最多不超過——分，向細心要——分，向規範答題要——分，向表述準確要——分，總分——分。

三、英語試卷分析建議：

1、填空題錯了哪幾道？錯誤的原因是什麼？

2、選擇題錯了哪幾道？錯誤的原因是什麼？

3、判斷題錯了哪幾道？錯誤的原因是什麼？

4、題型轉換錯了哪幾道？錯誤的原因是什麼？

5、閱讀理解錯了哪幾道？錯誤的原因是什麼？

6、丟分最高的題是哪些題？丟分的原因是什麼？

下次考試，失誤丟分最多不超過——分，向細心要——分，向規範答題要——分，向表述準確要——分，總分——分。

以上內容可以製成表格，在分析之後用曲別針別在試卷的後面，以備下次複習時看。我相信，只要堅持這樣分析下去，孩子就能夠找到自己的薄弱點，進而快速補上短板提高成績。

有一次，期中考完試，我讓學生自己分析試卷，卻沒有幾個同學知道分析試卷的方法，好學生驕傲於自己考試的分數，差生能把頭藏進桌子裡。他們根本不懂得分析試卷，他們只顧眼前的成績。

其實，分析試卷是中小學生應該必備的一種能力。凡是拿到一張試卷，知道自己得分點在哪裡，錯在哪裡，為什麼錯了，考點有哪些的孩子，成績肯定差不了。然後，對症下藥，下一次考試，分數絕對不低。

統觀全域性，看考點

不要光顧著看成績，先看看整張卷子的考點有哪些。

也就是，出題老師想考察學生們哪些知識。

根據考點，完善自己的知識體系，清楚自己哪些知識點掌握了，哪些知識點是盲點。

瀏覽完試卷，再看看哪些是你能拿下的題型，哪些是你丟分的題型，或者是難題，下次可能還會丟分。

分析錯題

對於沒有得滿分的題型，一定要認真分析。

為什麼錯了？為什麼沒拿到分數？

第一種原因，這道題完全不會做；第二種原因，粗心大意；第三種原因，新題型。

無論是什麼原因，堅決克服。對於不會做的題型，一定要問老師，完全掌握，下次才可能拿分。若是繼續不理會，它會永遠成為你的失分點。對於粗心大意的孩子，更是不能原諒，得讓孩子從本質上知道粗心是一件非常可怕的事情，堅決杜絕。對於新題型，積累起來，掌握答題技巧，等再考出來，絕不能丟分。

準備錯題積累本

考試的題，是最經典的題，若是錯了，找一個錯題本記錄下來。

也可以把每次的考點記錄下來，分析每次考試的考點，總結出題老師的考試規律。

關鍵是無論考點是什麼，你平時都應該養成做題好習慣，紮實基礎，簡單的題不能錯，對於難題要想辦法找到解決問題的方法，各個擊破，絕不放棄。

沒有絕對的好方法，只有腳踏實地的努力學習，平時把該學會的都掌握了，做題方法牢記於心，粗心大意拋在身後，認真對待每一堂課，每一次考試，每一次試卷分析，堅持下去，相信你的成績會步步高昇！

我分享我高考前的數學翻倍提分經驗吧，當時就是靠試卷分析實現的。從一模的58分，到後來的高考108分。

第一步，收集10套真題卷。

題海戰術的使用，永遠不愁真題卷。

第二步，分析題型分佈。

比如當時的數學高考卷，就是三種類型:

1、選擇題；

2、填空題；

3、應用題。

第三步，分析分值分佈。

這一步很好理解，也就是如果你的得分目標是90或者100分，那麼你怎麼才能拿夠這麼多分?

首先，選擇題肯定是所有題目裡面難度係數最低的，尤其是當中的80%。然後，就是填空題。同樣也是當中的80%屬於基礎(送分題)。

那麼這些分是必須要拿下的!否則，其它也就更不用想了。

那麼，怎麼才能拿下呢?

第五步，看例題，記公式，反覆練習例題的演算步驟。

雖然，選擇題和填空題都不要求提交演算過程，但是，很明顯選擇題和填空題是後面大題(需要進行運算)的基礎。

很多同學會忽略“例題”，覺得它簡單，所以就視而不見。

拜託，教科書的設計都是前輩們的嘔心瀝血，沒有一個設計是多餘的!

所以，千萬不要輕易放過和錯過例題!

第六步，錯題整理。

此處建議:將同一個知識點的題目放在一起。尤其是會用到同樣的公式來解題的，就把它們歸納到一起。

加油!

一句話，提升成績都是靠做題看書做出來的，沒有什麼捷徑。

首先，你需要明白自己各科的優缺點，查漏補缺，立刻行動。

然後，根據這些優缺點找到解決方法，找一本學習資料把它翻爛，請教老師也好，自己學習也好，如果沒有資料，我可以給你推薦數學教*幫，這本書有知識點，有高考真題，有總結框架，還有精準預測，開啟它你會開啟一個完全不同的世界。

最後，考前一定要調整好心態，考試不過是對某段時間內你的學習情況的一個檢驗而已，不要灰心，繼續努力，繼續翻透教*幫，繼續做高考真題，待到高考一決勝負，加油。

作為一個家長，也來說說孩子考試後，分析試卷的經驗。

1、很多回答說試卷分析要很細緻，我倒覺得沒必要太細緻。因為不現實，等一道一道分析完，孩子都快畢業了。具體到某一道題沒什麼意義。家長更多的可以從多次考試中找到孩子的弱項。提醒孩子注意。

2、所有關於馬虎、粗心導致的錯誤都不用在意，因為根本改變不了。解決方法是提升孩子的整體能力。整體能力上來了，馬虎情況就自然減少和消失了。馬虎只是表象，實力弱和不會才是本質。

3、透過多次考試的試卷分析，找到孩子的弱項題型。如果能找到題型的話，就買專項練習冊，集中一段時間猛刷，猛刷。如果分數低於班級平均分，就不用找了，全都學就是了。

4、透過多次考試，找到強項學科和弱項學科。在自己安排學習的時候。應該把時間重點傾向這兩種學科。弱項是最有提分可能的，要多花時間。強項一般是孩子最喜歡的，也是孩子自信的來源，可以不斷強化，形成優勢學科。一般可以以一個學期為週期。重點攻一兩個科目。不要貪多，貪多的結果就是啥都沒提升，甚至下降。

5、大題、難題的錯題，可以重做一下。其他小題的錯題，改明白了就好。誰也不可能把所有錯題都做完的。挑重點就可以。

怎樣分析試卷才能讓孩子成績飛速提升？做好了以下幾點，相信你的分析就比較深刻而到位了。

首先，梳理分析、研判倒查孩子錯題之所在。梳理出孩子錯題和失分點之所在，然後研判其原因：比如是粗心、書寫、審題等學習習慣方面的問題，是知識點記憶不準、理解不透徹的問題，是哪部分知識點沒學會，還是某方面的知識欠缺等。只有分析精準，據此進行倒查，有針對性的補習，才有可能大幅提高孩子成績。

其次、整體把握，結合日常表現，多角度分析比較。從整體上來分析，如試題的難易程度及做佔比重，橫向比較其他學生的考試情況，縱向分析這個孩子的近幾次考試情況等，這樣從整體上、多角度進行分析，再結合孩子的日常表現，就很容顏找出考試失利的原因所在，然後據此精準施策，肯定效果好。

第三、給孩子必要的驚醒鞭策和積極的心理暗示。考試過後，孩子對成績充滿期待，無論成績理想與否，都應該及時給孩子做好分析。考的好，需要要大力表揚充分肯定，不理想的要予以驚醒鞭策，要給其以信心，要多角度看問題，努力發現孩子身上的閃光點，努力給孩子積極的心理暗示，助其認真做好考後的複習與鞏固，從而使成績在下次考試中得以大幅度提升。

分析試卷，總的來說，就是找到錯題的原因，然後對症下藥。

具體來說明一下都有哪些錯誤的原因，以及解決的方法：

1.基礎知識點沒掌握牢

題目型別：直接使用書本知識點解題。

孩子表現：將錯誤題目涉及的知識點，再問一遍，孩子還是說不清楚。

錯誤原因：題目所涉及的知識點沒有掌握好。

解決方法：需要先對書本上的知識點重新進行復習，熟練掌握後，再來做類似的題目。

2.馬虎大意、思考不全面

題目型別：直接使用書本知識點解題。

孩子表現：不用看書本，對錯誤題目涉及到的知識點能夠對答如流，再做一遍題目就對了。

錯誤原因：①.答題時不認真，馬虎大意；②.題目有歧義，孩子沒有想到。

解決方法：①.端正孩子學習態度，答題時注意力要集中；②.分析問題要全面，對於可能存在的其它意思也要進行考慮。

3.知識點靈活運用

題目型別：以書本知識點為基礎，稍微變通、組合進行解答的題目。

孩子表現：對書本知識點掌握牢固，但是再做類似題目還是答錯。

錯誤原因：孩子邏輯思維不強，不會變通，不會混合使用多個知識點。

解決方法：①.將基礎知識點掌握透徹，也就是反過來倒過去都能理解，多種形式表達知識點都能想得出來。②.引導孩子的解題思路，讓孩子學會分析題目，按哪幾步解題等，也可以從答案往回引導等。③.日常生活中也可以鍛鍊孩子邏輯思維和變通的能力，比如單獨做一件事情，分成幾個步驟，順序可否打亂、可否增減等。

4.拔高類題目

題目型別：知識點為基礎，解題過程比較複雜、嚴謹，或者存在一些解題技巧等。

孩子表現：書本知識掌握可以，但是做這種題目沒有頭緒，感覺很吃力。

錯誤原因：題目難度較大，孩子需要慢慢了解。

解決方法：解決好上述三種易錯原因後，多加練習，將各知識點融會貫通，各種題型熟練掌握，這樣就會逐漸掌握拔高題的解題思路。

一些建議

1.做好記錄

好記性不如爛筆頭，準備一個記題本，將經常錯的題目記錄下來，主要記錄知識點、題型、錯誤原因等就行，方面過後複習。

2.好的學習習慣很重要

預習、複習、注意力集中等好的習慣，會讓學習事半功倍。不要小看這一點點的付出，日積月累，成績就會提高的。

試卷是學習效果最直接的體現，雖然可能與實際情況有一些差異，但基本上可以反映真實情況。要想使孩子的成績飛速提升，需要對孩子的試卷仔細分析。透過分析孩子的試卷來提高成績，可以從以下幾方面考慮。

試卷

第一，重點分析孩子試卷中犯錯誤的題目。

孩子在考試過程中會犯一些錯誤，需要重點分析孩子犯錯的內容。如果是基礎知識點考察題目的錯誤，就說明孩子的基礎知識掌握不牢靠，需要加強基本知識掌握的訓練。如果是後面比較難的題目的錯誤，說明孩子的邏輯思考能力需要加強。如果是孩子犯一些沒有寫單位，標點符號等的錯誤，說明孩子做事不認真，容易犯粗心的錯誤，需要幫助孩子養成認真做事的習慣。

試卷

第二，同時分析孩子在試卷中答對的題目。

可能許多家長認為，孩子試卷中作對了題目，證明孩子掌握了相關的知識點，不需要關注，實際上這是不對的。分析孩子作對的題目，也很重要。孩子作對了題目，需要考慮孩子是真正掌握了相關的知識，還是運氣好，蒙對了答案，特別是目前各科考試當中，客觀題目，選擇題很多的時候，更應該重視正確題目的分析。

主觀題目

第三，對比不同考試重點考察各科知識點的重點領域，指導孩子重點複習掌握。

考試中考察知識點的重點領域是不同的，家長可以幫助孩子分析，梳理出多數考試重點考察的領域，建議和指導孩子重點複習和掌握以提高考試成績。

總之，在學習過程中，學生和家長需要重視每次考試試卷的分析幫助孩子彌補不足，發揮優勢，不斷提高考試成績。

學生在考試

【每次考試都是一次寶貴的學習機會，每張試卷都是一份寶貴的學習資源，請家長和孩子利用好】

拿到試卷，首先家長和孩子一起看錯了哪些題。然後分析錯題的原因。

一般不外乎三個方面：第一是知識點掌握不牢、第二是粗心大意、第三是時間分配不合理導致思考不充分。

知識點沒掌握好比較容易解決，把它弄懂就行了，下次就不會再犯這樣的錯誤了。

粗心大意比較麻煩，往往涉及到孩子的注意力問題，比如讀題的錯誤和計算錯誤往往都是注意力集中的深度不夠造成的是還有可能是視知覺能力不足造成的，需要孩子特別小心地進行訓練。

時間分配不合理屬於是考試技巧問題，家長或者找老師幫忙指導一下，多練習幾張卷就可以了。

每次考試都是一次孩子完善的機會。學會分析試卷，從中發現孩子知識能力和人格上的不足是取得進步的前提。

具體操作如下：

1.分析試卷，講解題目。將試卷中的知識點進行分類總結，統計出每個知識點的出錯率，分析出錯原因。

將所有出錯題目綜合在一起進行分析、歸納總結。

翻看教科書和練習冊，將同知識點的內容進行復習、多次練習相關題目

將試卷所涉及到的知識點進行拓展，自我檢驗對知識的掌握程度。鼓勵孩子自己講解題目，如果他能講好，說明他已經理解了。2.查漏補缺，夯實基礎。引導孩子結合課本找到自己的知識漏洞，反覆學習，直到掌握。讓孩子完成配套練習，攻克難題，舉一反三。3.覆盤考試，養成習慣。很多孩子平時做題不認真、不檢查、不寫草稿、不寫步驟等，導致考試時失分。我們要有針對地幫助孩子改掉這些壞習慣，覆盤考試過程中的毛病，保證下次不再重犯。

首先把學生叫在一起，一起分析下哪裡丟分了。

然後做到下面的幾看，也許會有幫助。

1.看卷面整潔度。這是一份卷子首先給人的視覺呈現，如果卷面不整潔，亂糟糟的，塗畫的地方有很多，那麼給人第一印象就不是很好。所以如果卷面有問題得，要提醒學生把字寫好，格式安排好。不要亂塗亂畫。寫清楚，要讓老師知道寫的什麼。

2.看選擇題丟分率，一張卷子一般選擇題是先易後難的順序排列的，你可以看下學生做的試卷選擇題是前面幾個錯的多還是後面幾個錯的多。如果前面幾個錯的多，那麼就是基礎知識不紮實，而且粗心。導致該得的沒得到分。這種的話，學生平時就要注意做題細心，仔細，做題要慢，做完再檢查基礎部分有沒有錯。如果錯的選擇題中基本是後面幾個，那麼學生是屬於基礎知識紮實，但是拔高的就不行了。思維還沒展開。這種的話不好提得。平時多積累多訓練。

3.看大題丟分情況。主要是看學生是不是完全不會做，如果寫的東西毫無得分點，思路是亂的根本沒沾邊的，那麼這個學生就得補基礎知識了。如果寫的步驟是對的，偶爾一兩部錯的，那就是思維不緊密，不連貫。還有的情況就是寫的步驟對的，就是算錯了，這種如果丟分很高的話，平時的計算就要經常訓練了。

4.看大題步驟規不規範。理科性質的儘量言簡意賅，不要有太多的文字描述但必須有的文字描述也不能省略。把重要的步驟寫清楚顯眼，最好能讓老師一眼就看到。這樣得分就會比之前好很多。

5.問丟分原因，詢問學生哪些題是你本來做得到但是因為計算，粗心看錯，選錯，填錯等。看這類丟分高不高，如果很高，那這部分屬於後期重點提分物件，平時多訓練他的細心，計算。時刻提醒他細心。

6.詢問學生哪些是他完全不知道怎麼做的題，看這類題是不是該學生可以掌握的，如果他能掌握缺不會做，那麼他這裡就需要去補一下了。

7.在和學生一起分析完試卷後，讓學生自己去試著寫試卷分析，分析出自己薄弱的地方，以及做題時的一些不好習慣，試著幫他找到原因，然後提出針對性建議，學生也要落實下去按照方法去做，這樣提分就會很快。

8.作為老師也要分析全班的試卷，看他們集中在哪些地方有問題。然後課堂上幫助他們。

我不知道您指的是哪一科。就我的經驗與你分享。

一般情況下，分析試卷是以分析錯題為主，分析錯題又以分析錯因為主。通常情況下，錯因有以下幾個方面：

首先，心理層面，粗心大意。這個毛病真的不好治，只有多提醒，多督促，然後讓孩子自己學習複查，檢驗。

其次，知識層面。基本概念不清楚或者模稜兩可。這樣的錯誤比較低階，也是丟分最可惜的地方。就像語文上的背誦默寫題，純粹是死記硬背的東西，丟分不是很不應該嗎？

再其次，理解層面。基本概念知道或者背得滾瓜爛熟不意味著你真正理解概念，所以要弄清楚在哪一點不理解，這是很關鍵的步驟，直接決定著學生的遷移能力。必要時需要讓學生做專題練習，做通每一種題型。

最後，形式規範層面。學生有沒有注意答題規範，直接影響得分高低，千萬不能忽視。

怎樣分析試卷效果才好？其實這個問題應該合起來看，應該是怎樣分析自己的學習情況，成績才好，我們不僅僅要分析試卷，還要結合本次考試的情況進行綜合的分析。

第一，我們要分析的東西是，我的這次考試在整個班級和整個年級中是怎樣的一個地位？要知道分數實際上並不能說明太多的問題，因為題目有簡單的也有比較難的，分數的高低完全取決於題目的難度的變化，說明不了太多，所以關鍵點就在於名次的問題，這也是為什麼每一次學校都特別重視與每個考生的名次變化，因為這個東西才能真正的反映出這個考生目前所處的水平，以及他在學生當中這一段時間的努力程度，他的排行是一個什麼樣的變化情況，所以我們第1步應該關注的就是我們這次在整個年級中的排名是怎麼樣的之所以這裡說這個年紀，是因為相對來說班級的排名變化較大一點，而年級的排名更加穩定，參考意義更高。

其實啊，一般來說，某個學校他深入重點高中，或者說重點高中考上重點大學的，這個比例是比較均衡的，比較穩定的，每一年比如說400人可能每一年多多少少也就幾十人的變化是非常穩定的，所以當你每一次考完試以後，看到自己的成績，在整個年級中排行多少的時候。你就可以根據去年的參入上一級學校的人數，來大致上判斷一下，自己目前處在怎樣的一個水平之上，我想透過這樣的精準定位，你才能知道自己到底有多少沒有學到的地方，自己到底是一個什麼樣的水平，離你自己理想的學校還有多大的距離。

第2個分析的應該是這一次考試相對於前幾次考試自己排名的變化情況。這個就是檢測自己這一段時間，學習成績，學習態度，甚至於學習方法的一個重要手段，我們往往自己身在局中不明白自己的情況究竟是怎麼樣的，可能這段時間覺得自己很努力，但是在清醒的人看來，可能你並不是這樣子，所以唯獨成績排名可以告訴你，你這段時間到底是一個什麼樣的狀態，如果你退步了，那麼肯定是你的學習方法或者你的學習態度出現了問題，這是一個最客觀的比較的物件，比你自己的分析更加直觀更加準確更加的有參考價值。

第二，應該分析自己扣分的知識板塊在哪一板塊。一張試卷涉及非常多的知識點，有選擇題，有填空題，有計算題或者是問答題，但是這些不同的版塊所考察的內容都是你們這一學期所學過的內容，所以我們完全可以把我們丟分的地方的題找到，然後給他分類，這個題屬於哪一部分的知識點，最後把他們會在一張表裡面。透過這張表格，你可以從這張試卷上看到深層次的東西，就是你在這一次考試之前的這段時間內學習了那麼多知識，哪一部分的知識，你的問題是最大的，甚至於如果你仔細分析，你還會知道你問題比較大的那部分知識是具體哪方面有問題？是概念的問題還是理解的問題還是計算的問題呢？然後做到有的放矢，然後重點彌補自己有缺失的那一部分。

第三，應該分析自己在各類題型當中的扣分情況。我一張試卷有很多種題型，每種題型考查的點是不一樣的，比如說最特別的就是客觀題和主觀題考查的東西有很大的區別，那麼你的身份點究竟是主要在哪一部分，這是不是反映出來你在那一部分的能力上面有所問題了，那我們就可以針對這一部分去專門複習專門下手，來提升自己，現在的考試是一個不容偏科的環境，你不能說這部分好，那一部分就可以不好，這樣子的結果一定會吃大虧的，所以怎麼辦呢？一定要讓自己全面的發展每一個部分，不能丟任何一分。

最後你要明白一個道理，考試考倒學生絕對不是目的，考試的最大的作用是幫助老師知道自己這一段時間的教學的成績，對於學生而言，就是讓學生知道自己在這段時間內態度方法有沒有問題，這一部分的知識點有沒有問題，所以考完試以後最好拿著你的試卷分析，具體的用一個表格把它列出來，找到自己缺失的以後，一定要去花時間彌補，如果只是知道了而不去做，那你的分析就是無效的。

分析試卷的目的是為了發現問題，在接下來的學習中做到有針對性地補缺補差，消除短板。它的作用是更好的調整學習策略，以矯正學習方向，提高學習效率。想要透過試卷分析實現成績飛速提升，我只能說你想多了，但每次考試後都認真分析試卷，卻有助於學生穩紮穩打，最後的結果肯定是成績有較大提升。

我是初中語文老師，這裡僅以初中語文試卷分析為例，探討一些分析的基本步驟。

第一步，分析整體得分和失分情況。

以總分150分計，得分80％即120分(含)以上可計為優秀，130分以上則為特別優秀！語文不同於數理化和英語，不能以動輒滿分的標準來要求。110——119分為良好；100——109為中等；90——99為及格；80——89為差；70——79為較差；60——69為很差；59以下為特差。首先確定自己的基本等次，然後看基礎知識、文言文閱讀、現代文閱讀、作文四大項的得分情況，基本判斷出得分大戶和失分大戶在哪個大題當中。

還要把自己放到全班和全年級中去判斷一下。

第二步，分析單項得分與失分情況。

第一大題的語基題有字音、形、義題，有病句、修辭、表達題，有古詩文背默題，有名著導讀題，還有綜合性學習題，要分別計算出得失分。

第二大題閱讀，一般分兩項：(一)文言文閱讀，有的含古詩詞鑑賞，這一題如果考選擇題，正確率還行，如果考表達，簡答題，則答不完整的情況較多，有的古詩詞學生根本讀不懂，就會一分難得。有的只是文言段落考查，有考課內的，有考課外的，還有考課內外比較閱讀的。第三種較難考。一般會在翻譯句子上失分較多。而翻譯有誤，最後的理解題也會出現較大偏差。

(二)現代文閱讀，全是課外文段，最好考的是說明文，然後是議論文，最難考的是文學類文字，其中抒情散文常常讓人無處下手。至於題型，基本按閱讀段的體裁而來。

作文，通常有50分之多，還加上5分卷面分。如果賦分在35分以下，則通常這種作文就需要學生“大動干戈”了，這基本上都是老師仁慈之下給的分。40分以上的作文才算是符合考題要求的，但仍然有讓老師不滿意的地方。一般45分以上的作文都可圈可點了。不過，鮮有滿分作文。

這一步的目的是為了搞清楚自己的弱點到底在哪裡。

第三步，分析得分和失分的原因。

有人說，得分有什麼好分析的？不盡然。因為有些題目縱然做對了，但並非真正掌握了，有蒙對的成分在內。比如說選擇題，只知道兩個選項，猜了一下，結果猜對了，就不能因為得到了分數就當作學會了。再比如說閱讀理解題，有的題目回答不完整、表達上有瑕疵，老師閱卷時手較松，給了全分，也不能認為是沒問題的。

至於失分原因，則是試卷分析的重點，一定要誠實、細緻、耐心對待，要回答清楚三個問題：1.這題我是真會還是假會？2.如果是真會，我為什麼不能做對？3.排除了粗心大意的因素之後，我在哪裡出現了問題才做不對？

比如說，成語運用有誤的一項選錯了，就要問問自己這四個成語的意思和用法是不是真的掌握了，這次沒有選對是筆誤還是理解偏差，怎麼記憶、運用才能確保下次不再出錯。

第四步，整理試卷，時常複習。

試卷分析大多記在試卷的空白處，題目分析則用不同顏色的筆記在題後，與原始答案、老師講解對照著看，能看出許多有用的東西來。試卷分析完後，要作標籤，列出本次考試最值得總結的關鍵詞，然後按時間順序整理歸檔。不能考完即扔，等於沒考。最好還能建一份試卷查閱索引，在每一個條目下概述幾個要點，將來隨時可以查閱。如果手勤快的，還可以用專門的筆記本來記錄考試總結與反思。

總之，考試是一種對學習效果的即時反饋，應當從中得到最大的益處。不能把考試僅僅作為名次和分數的象徵，中、高考當然要爭名次，但平時，更要注重分析試卷。