第一前提是以事實為依據，要確定是否有沒有這個事才能論斷。

第二如果真有，從保護當事人及學生的角度出發，從中協調，旁敲側擊一下，因為初三正好是叛逆期。

第三調離

我認為情感本來沒有對錯，況且現在初中的孩子處於情感的懵懂期，還分不太清愛和崇拜，在上面的情況中，可能師生關係比較好，那就一定是戀愛了嗎？這是不可以隨便下定論的。從三個方面來分析這件事：

（1）從老師來分析，老師喜歡（只是單純的喜歡這個學生，該學生在各方面表現比較優秀）某個學生，這是很正常的一件事，但是也不應該特別偏袒某個個別人，老師對學生應該一視同仁。

（2）從學生來說，我們上學的時候都有過偏科的現象，喜歡某個老師可能哪一科就會學的比較好，對知識量豐富，上課語言幽默的老師充滿了由衷的敬佩，這是對師者的尊重。但是作為一名學生，不應該過分的把自己對老師的崇拜之情當做一種依戀，時刻過分的表現出來。

（3）從社會角度，師生戀不能說是一種絕對的錯誤，因為真愛是沒有年齡與地域的界限的。當然，這種事情要是發生在初中，就會讓人覺得有道德倫理的缺陷。畢竟，大多數人還是接受不了初中的孩子談戀愛的，更何況是和老師談戀愛的，說起來總會覺得哪裡怪怪的~~~~~

你覺得呢？？？當然還是希望青春期的孩子們保留一份清純的美好，不要被一些不良人士所影響。。。。。。

明知不能在一起，還是情不自禁的喜歡。

在他面前，常常會擔心一舉一動顯得幼稚矯情。愛聽他講話，聽他感嘆年華已逝，跟我講他在我這個年齡段的時光。摸我的頭，叫我傻瓜。

眾人面前不敢親暱，只能遙遙看向他，彷彿天地之間唯有他是我的大英雄，卻又迅速低頭，若無其事。他會跟負責我們的老師講多多關照，老師只當是關心，笑說，我知道你寶貝他們。咬唇暗笑，心裡卻樂開了花。

我愛他，愛他的成熟理性，可或許是他的成熟理性，讓我往往感覺抓不到他。

做過許多夢，和他牽手看電影，歸來時夜深星亮，仰首唸詩：願我如星君如月。一起去爬山，山上風光正美，累了撒嬌要他抱抱。抱著熱乎乎的便當在門口等他，告訴他以後再也不用吃外面的飯。

可惜只是夢。

日光灼灼時，他是我的老師，我只是他普通的學生，也許轉身即忘。

黑暗之中，抱著我，那一刻，多想永生不滅。

=^_^=年齡不是問題，身高不是距離！女大三，抱金磚！女大五，不辛苦！女大八，爬爬爬……(❁´︶`❁)

愛情是不分年齡的，也是神聖的。

剛分配上崗的女老師，青春飛揚，激情似火，愛上了初三學生，在別人眼中顯得多麼另類，多麼不雅，多麼的差輩了，這可是典型的師生戀呢？

在家長眼中，這種曖昧的情感，全是女老師的錯，和為人師表多麼格格不入。

可在剛踏上陽光大道的女老師眼中，一切是美好的，楊過和小龍女的愛情多麼浪漫，多麼蕩氣迴腸，多麼神仙美眷，我談場戀愛有什麼錯呢？

其實，轟轟烈烈的愛情是一生的追求，唯美的邂逅相遇是今生的無悔。因此，女老師沒有錯，男生沒有錯，家長沒有錯，旁觀者沒有錯，

錯了的是，錯的時間遇上了對的人。

想想，初三的學生，正面臨著山大的壓抑，人生的轉折。那千軍萬馬過獨木橋的高考，鴻運攸關，這談戀愛會影響學業嗎？那分心的情感中會毀了前途嗎？

這種種的困繞，女老師應該想到。如果兩個人真心相愛，應當把那分愛藏在心底，輔助男生完成學業。

假使人間有真愛，將來“金榜題名時，洞房花燭夜”，不是更能說明相愛的真誠嗎？

一個老師，對孩子的影響是很大的，甚至會影響到他教那一科的成績。孩子如果不喜歡語文老師，百分之八十的可能性語文成績不好。所以這位老師簡直是誤人子弟，人家在上學，而且是在考高中的關鍵時刻，你是要教人家談戀愛嗎？你能保證給的都是正能量嗎？

荒謬！首先為人師表就要有其自身行為約束做學生的表率，一個初三的孩子還未發育完全且感情仍處於懵懂期，老師和學生談戀愛是老師家長的不負責任是學校的管理不得當，應該被嚴禁制止，在初三這個美好的年紀應該多用在學習上，老師這樣的行為應該被勸退，一點沒有為人師表的樣子，留著教書育人簡直是誤人子弟！別說什麼真愛，初三這個年紀不存在真愛，毛都沒長全，也是夠了，希望這種新聞越來越少！社會請還校園一個清靜的環境，謝謝！！

只能說這個老師沒一點為人師表的樣子，你來學校是教書的不是和學生亂來的，學生有權投訴到校方或者告訴家長，都初三了，目前的主要任務是學習，人家孩子還未滿未成年，老師這樣的做法是不對的，可以控訴

老司機告訴你：

隨著社會經濟的發展，時代的變遷，如今的人們思想和行為都發生了很大改變，自然也包括所謂的對待感情的方式方法。

國外這種老師和學生談戀愛或偷情的案例很多，有的還是跟小學生，這樣的事情在國外也是傷風敗俗的，更何況在我們循規蹈矩的國內。

人之所以是高階動物，就是懂得自控，有自己的思想，所以在某些事情上要剋制住，要在規則範圍內遵守。作為一名老師，你的目標是努力工作進步，開心的去生活，而初三的學生目標是好好學習進取，慢慢樹立相對正確的價值觀人生觀，不在一個軌道上的人在一起就是作死。

我不得不說這名老師的心理素質也夠強大的，有個性是提倡的，但不是不要臉的去追求所謂的愛情，要我來說也許就是為了一時的獸慾，切記不要毀了別人毀了自己。

作為一個教師，無論從哪方面來說這件事都是必須受到嚴厲的禁止的！

不要說什麼戀愛自由的鬼話，因為一個初三的學生的任務就是學習！她的行為讓我們的教育工作者的職業道德情何以堪？！

一個是剛上崗的女教師，一個是不諳世事的初三學生，這是怎樣的尷尬之事？

我不想說什麼傷風敗俗，道德敗壞之類的定性分析，但是這個教師的師德絕對是有問題的！不要說會嚴重損害那個初三男生的學業，也會對她所在的班級，學校造成極其不好的影響！不要說我說話難聽，像這樣女教師就應該開除，不能留在學校這樣的聖潔場所裡……

我也是一名教師，高中化學教師，剛畢業一年，講真，對於教師和學生之間的感情我是不接受的，我們身為一名教師，在當上教師之前就應該充分的瞭解到自己的職責。大學時候，我們有學過教育學，教師分兩類，人師和經師，所謂人師，就是以自己的行為準則，人格魅力做標榜，給學生們帶去學習動機，加大學生們願意學習的願望。而經師，就是按部就班讓學生們完成自己應該完成的事情。這兩類都沒有允許你可以和學生談戀愛。而且中國是文明古國，你這是為教師蒙羞，為自己蒙羞

很多人談了很多角度的思考，但我想回答一句，一個簡單的邏輯：教師和未成年學生戀愛，違法。

社會道德底線不用贅述，未成年人閱歷較淺三觀尚不健全不用贅述，教師職業規範也不用贅述。

要是大學生和老師談戀愛，誰也不會說什麼，就算是成年的高中生和老師戀愛大家也是以勸阻為主，可初中生，違法，就這麼簡單。

人與動物的區別就是有規則有底線，拿人性和自由給違法打幌子的人不值得與之交流辯解。

實習時有一個初二的小男孩對我挺殷勤，上班後有被一個六年級的男孩表白過，我的選擇都是遠離，因為一則我是個老師，師生有別，二則年齡差、心理成熟度和社會閱歷都不在一個水平，這個無論男女都一樣。所以，我挺不贊同這個老師的做法，較真的話，這算得上誘拐女童了-_-||

你這老師是故意要害學生嗎？如是女老師還可原諒，讓發育期男孩子發洩一下丟過手，如是男老師，你就別去禍害人家小女孩了。切記一句話，恨天下美女不能全為我所用是男人的共劣性，但你只是個窮教師，沒實力玩小女孩，別幻想，清醒吧

不僅為師，又要為範。既然你是為老師，是要做學生的行為典範，跟學生談戀愛不可取，初中的學生還小，也正是人生的黃金時代。作為年輕人誰都會春心萌動，但作為老師還是要控制這份感情，即使再喜歡。

女教師和初三男生談戀愛我看很不好。可能女教師二十多歲初三學生十五六歲，儘管兩人從性上己成熟，也可能郎才女貌互相吸。但人都有底線和道德約束。俗說:“一日為師終生為父。”老師是學生們長輩敬重師長，作教師要為人師表。怎能和自己學生還是初中學生談戀愛呢？這不是亂倫了嗎？有人可能說前幾年還發生了校長性侵女生呢，這有啥奇怪。但我認為無論何人地位多高要想得到別人尊重，那必須有高尚的道德才行。所以教師是不應該和自己學生戀愛亂搞，如果遇列不守師德不為人師表的人，必須嚴肅處理開除教師隊伍，以挽回教師名譽和在同學及 社會上造成的惡劣影響。

如果是大學生我可以理解，但是初三的孩子是很難分辨愛情的，那個時候都是朦朧的喜歡，有的人可能說現在的學生早熟，的確現在初中生髮生性行為的也不是少數，但是關鍵問題來了，不管是愛情還是性行為，這個女老師都有著不可推卸的責任。從愛情上來看，女教師是成年人，比起初中生更應該懂得什麼是愛情，更應該明白這個學生目前應該以學業為重，就算不打算讀書，但是讓一個初中生就去和她承受愛情的責任似乎太無恥了。從性行為來看，這個女教師更加不可原諒，雖然我國法律不健全，但是這也是誘姦行為，初中性衝動開始，特別男生對於性是沒有什麼抗拒力的，這個時候一個成年女性來誘導他進行性行為就是犯罪！……還有，這個故事的真實性是否確鑿？

別太感性了，不管你是男是女，作為教師都應該是一個有理性的成年人，中學生的心理不成熟也不理智，過早談情說愛甚至成家只會毀了孩子！我也遇到過彼此心動的學生，很有氣質的一個女孩子，很崇拜我。我很理智，不斷鼓勵她好好讀書去見識更廣闊的世界。明年她就要高考了，祝福她考上自己心儀的大學，開拓自己的人生路！

如果真有這樣的老師，我要是校長，我立馬開除她，為人師表可不能這樣，初三的學生還是未成年人，青春期衝動可以理解，但是一個老師比較20多歲，一個要考慮影響，另外要考慮這種問題的可行性，未來有太多的不確定性，不要胡來。

按照《教育部關於印發〈中小學教師違反職業道德行為處理辦法〉的通知》第四條：

　　教師有下列行為之一的，視情節輕重分別給予相應處分：

(六)對學生實施性騷擾或者與學生髮生不正當關係的；

因此：一、如果女老師與學生談戀愛，尚未發生性關係的，則給予該教師改正機會，勒令其結束不正當的關係，並暫時予以調離崗位，令其改過自新。如該教師拒絕接受安排，則建議其個人辭職。

二、如已發生關係，則按教師法的精神以及該檔案，給予相應處分。

三、如發生關係時，學生尚未滿十四周歲，則提請公安機關介入。

四、我個人一向不傾向從道德標準去評判別人，但在師生戀方面，我還是認為師生戀起碼違反自己的職業操守。因為教師與學生之間，存在著年齡與學識的不對等，教師一向是以學生的傳道授業解惑者的角色存在，而且也存在著管理與被管理之間的關係。

五、如果是美好的感情，請給予這個學生、給予這段戀愛四年的時間，四年後可能該學生已經滿十八週歲，在法律上是個有完全民事能力的人，該教師與學生也不存在著現職教師與在學班級學生這樣的關係。如果是這樣，則這樣的戀愛，我會予以祝福。