要綜合治理。父母尤其要負起責任來，要多關心孩子的生活，多和孩子溝通，瞭解孩子的心理狀態，讓孩子更多地感受成功。在生活中成功的人，受網路的消極影響較小；而在生活中失敗的人，容易沉溺於虛擬時空。因此，讓孩子在生活中獲得成功，是抵禦不良媒體的關鍵。同時，還要給孩子制訂一些規則，幫助他們養成良好的上網習慣。比如，《全國青少年網路文明公約》就規定，“要善於網上學習，不瀏覽不良資訊；要誠實友好地交流，不侮辱欺詐他人；要增強自我保護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序j要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。”此外，還要有些更細緻的規定，如每天使用計算機一般不超過一小時，不洩露個人與家庭秘密，學會選擇並欣賞健康網站等等。父母還要拓寬孩子的視野和生活空間，幫助孩子從迷戀遊戲中擺脫出來，正確地利用電腦學習文化知識。給孩子定好規矩呢 讓孩子知道個度 還是要家長來看著呢 畢竟寶寶的自制力有限

如今，越來越多的未成年人走進網路世界學習知識、享受樂趣，也有許多未成年人過度沉迷網路不能自拔，身心受到極大傷害，家長、學校及社會各界深感憂慮。網路是把“雙刃劍”，如何引導青少年正確使用網路，是全社會都十分關心的問題。

一些青少年沉迷於網路世界無法自拔，有的甚至付出了生命的代價。”民盟北京市委連續六年對北京市中小學生使用網際網路情況的調研表明，“部分青少年把網路當作躲避負擔和壓力的精神’防空洞’換上網路成隱綜合證． 有專家指出，網路成癮綜合症正在成為青少年心理健康的頭號殺手。“上網成癮的青少年，社會功能極度缺失。”從事網路成癮治療的北京軍區總醫院陶然主任擔憂地說:“更可怕的是一旦他們道德失範、人格扭曲，很可能走上惡性犯罪道路，對社會造成無法估量的危害，成為影響社會和諧的隱患。”“戒除網癮專家”陶宏開教授透露的資料更讓人觸目驚心:“北京青少年網路犯罪率驚人，90％的青少年犯罪與上網成癮有關。”

當然，有部分遊戲本身對學習是有益處的。比如，帶有一點歷史（甚至戲說）的遊戲，其實可以讓孩子對歷史產生一定興趣，城鎮和城鎮之間的走動也可以讓孩子對地理有些看法（比如餘杭，渝州等）以我自己為例，之前對所有科目就是很呆蠢的，但是玩過某遊戲之後，突然有種‘好有趣，怎麼可以這麼有才華！’就對某個科目產生很大的興趣，進而開始閱讀對應的書籍，可惜茅塞頓開得太遲，當我感到有興趣的時候，歷史，地理科目已經不用考試了，心塞。比如，有些遊戲的出現，能夠讓孩子對某些東西報以更容易理解，這就不一定是電腦遊戲，可能是成語接龍之類，(因為和題目不符就不展開，明明很多不插電的遊戲都很有趣，花牌的存在也是為了記憶詩詞不是嗎？)

有專家指出，網路成癮綜合症正在成為青少年心理健康的頭號殺手。“上網成癮的青少年，社會功能極度缺失。”從事網路成癮治療的北京軍區總醫院陶然主任擔憂地說:“更可怕的是一旦他們道德失範、人格扭曲，很可能走上惡性犯罪道路，對社會造成無法估量的危害，成為影響社會和諧的隱患。”“戒除網癮專家”陶宏開教授透露的資料更讓人觸目驚心:“北京青少年網路犯罪率驚人，90％的青少年犯罪與上網成癮有關。”

調查顯示，相當一部分的中學生表示對網路感興趣，並有極少數的中學生以為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。高一年級學生的上網率高達90%，其中有20%z左右的中學生是網際網路上的常客。超過50%的中學生每月上網的總時間在10小時之內，而5%的“網蟲”則超過了30小時。週末和節假日是中學生們上網的高峰時段；5%的中學生表示平時每天的課餘時間都能夠上網，20%左右的中學生上網時間並不固定；30%的中學生能自我束縛在每次1小時內，15%的中學生每次要在網上滯留3小時以上，10%的中學生則不固定。

網路是個聚寶盆，也是個大染缸，各種色情、暴力、反動資訊大行其道，需要具備基本的是非斷定力。調查顯示85%的中學生認同“網上內容有健康的也有不健康的”，10%的中學生則不贊成這種見解。對於接觸不良資訊的問題，中學生們要求客觀看待，不要把他們“一棍子打倒”。他們說：“請信任我們還是有斷定力和自制力的。。。。。。”作為家長跟老師，應該說：請讓行動讓我們相信你們的斷定力和自制力。。。。。。

囉嗦幾句：現在不管哪個階段的人群對於手機的使用頻率比遊戲的次數也沒得低，手遊也是不可忽視的一部分，對於健康有意義的手機

現在的學生玩手機遊戲的現象比較普遍，大多數學生都玩過遊戲。一到課間，不論男生女生，談遊戲而興奮的學生大有人在。”我市某初中教師說，學生一般是在放學之後或者晚上睡覺前玩遊戲，很顯然，睡眠和成績都會受影響。

　　然而，除了影響孩子的身體健康和學習成績外，更讓家長和老師們擔心的是藏在虛擬世界裡的種種誘惑和風險。一些遊戲為了吸引人氣，增加流量，有意新增一些暴力、情色等內容；一些遊戲人物衣著暴露，人物身材設定成人化；一些遊戲過分戲說、虛構歷史等。

　　據《2017年中國遊戲產業報告》顯示，中國遊戲使用者規模達到5.83億人，銷售收入超過2000億元，而移動遊戲的份額繼續增加，已經過半。其中，青少年是遊戲使用者主力群體之一。

　　那麼，如何才能讓孩子放下手機遊戲，避免遊戲成癮呢？

　　我市恆昌中學教師劉雪峰認為，隨著資訊時代的飛速發展，手機逐漸走進了學生的生活，甚至走進了校園和課堂。對於部分學生來講，手機不再只是通訊、學習的工具，而是遊戲機，嚴重影響了他們的學習生活和身心健康。

　　隨著學生課上課下頻繁使用手機，對學生的免疫功能，聽力系統，記憶力以及睡眠等方面帶來很大影響，導致課上注意力不集中，聽課效率低，學生成績直線下滑。手機的長期使用打破了傳統的面對面的交流方式，取而代之的是虛無縹緲的網路世界，導致了學生對親情、友情、人情的忽視與疏忽、冷漠、無擔當、缺乏責任感，成為校園凸顯問題。

　　為此，劉老師認為，手機已成為影響校園教育教學工作正常發展的一個重要因素，需要我們老師、家長攜起手來，為學生的健康成長築起綠色通道。如今，絕大多數中小學校都對學生帶手機進校園發出了“禁令”，可孩子回家後，一些家長監管不到位，孩子在完成作業之餘，又拿起了手機。因此，劉老師認為，學校和家庭一定要攜起手來，統一思想，才能有效杜絕手機遊戲對孩子帶來的危害。

　　初中生家長張平也認為，孩子玩手機很大一部分原因是家長疏於管理，甚至很多家長都在玩手遊或是整天捧著手機不放手。“我們雖然能理解孩子想玩手機遊戲的心情，但也要明確地告訴孩子手機遊戲的危害性，決不能聽之任之。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

現在的學生玩手機遊戲的現象比較普遍，大多數學生都玩過遊戲。一到課間，不論男生女生，談遊戲而興奮的學生大有人在。”我市某初中教師說，學生一般是在放學之後或者晚上睡覺前玩遊戲，很顯然，睡眠和成績都會受影響。

　　然而，除了影響孩子的身體健康和學習成績外，更讓家長和老師們擔心的是藏在虛擬世界裡的種種誘惑和風險。一些遊戲為了吸引人氣，增加流量，有意新增一些暴力、情色等內容；一些遊戲人物衣著暴露，人物身材設定成人化；一些遊戲過分戲說、虛構歷史等。

　　據《2017年中國遊戲產業報告》顯示，中國遊戲使用者規模達到5.83億人，銷售收入超過2000億元，而移動遊戲的份額繼續增加，已經過半。其中，青少年是遊戲使用者主力群體之一。

　　那麼，如何才能讓孩子放下手機遊戲，避免遊戲成癮呢？

　　我市恆昌中學教師劉雪峰認為，隨著資訊時代的飛速發展，手機逐漸走進了學生的生活，甚至走進了校園和課堂。對於部分學生來講，手機不再只是通訊、學習的工具，而是遊戲機，嚴重影響了他們的學習生活和身心健康

要綜合治理。父母尤其要負起責任來，要多關心孩子的生活，多和孩子溝通，瞭解孩子的心理狀態，讓孩子更多地感受成功。在生活中成功的人，受網路的消極影響較小；而在生活中失敗的人，容易沉溺於虛擬時空。因此，讓孩子在生活中獲得成功，是抵禦不良媒體的關鍵。同時，還要給孩子制訂一些規則，幫助他們養成良好的上網習慣。比如，《全國青少年網路文明公約》就規定，“要善於網上學習，不瀏覽不良資訊；要誠實友好地交流，不侮辱欺詐他人；要增強自我保護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序j要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。”此外，還要有些更細緻的規定，如每天使用計算機一般不超過一小時，不洩露個人與家庭秘密，學會選擇並欣賞健康網站等等。父母還要拓寬孩子的視野和生活空間，幫助孩子從迷戀遊戲中擺脫出來，正確地利用電腦學習文化知識。給孩子定好規矩呢 讓孩子知道個度 還是要家長來看著呢 畢竟寶寶的自制力有限

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

六步溝通法則讓你和孩子跟衝突說Byebye

【第一步：瞭解需求】

孩子為什麼愛打遊戲？遊戲滿足了他什麼樣的需求？而作為家長我的需求又是什麼？

【第二步：頭腦風暴解決方法】

以滿足彼此需求為前提的情況下，和孩子一起腦洞，商量能滿足雙方需求的解決方式。

【第三步：評估解決方法】

解決方法必須要能滿足雙方的需求，和孩子一起進行評估確認。

【第四步：選擇雙贏的解決方法】

大多數時候，很難能滿足雙方需求。那便每人提出一個解決方法，結合使用。

【第五步：執行解決方法】

嚴格執行解決方法的同時，需要給予孩子更多陪伴。

【第六步：後續評估】

不是以“孩子不玩遊戲”為目的去禁止孩子，而是滿足孩子內在各種需求為出發進行效果的評估。

一、要從思想意識上教育學生，讓學生意識到本階段學習才是最重要的事，從而把注意力放在學習上；

二、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，建立夢想，明確現階段的目標，為目標奮鬥；

三、解析遊戲的本質，逐漸消除學生對遊戲的好奇心，學會用理性思維指揮自己的行為；

四、建立學習制度，作好每日學習規劃，嚴格按學習計劃表學習，把學生的時間安排上具體的事，減少無聊時間和無規劃時間；

五、作好監督和管理，幫助學生養成良好的學習習慣，讓學生逐漸學會自我管理；

五、針對在遊戲上有癮或屢教不改的學生，要反覆教育、溝通、協助克服，甚至加上相應的獎懲措施。

我覺得手機遊戲，是一種存在即為合理的產物，我們與手機的親密程度甚至已經超越了人與人之間的親密度了。所以我們沒辦法完全杜絕接觸手機上的遊戲。

手機遊戲的型別有很多，比如說益智類，動作冒險類，賽車體育類，飛行射擊類，角色扮演類，經營策略類等等。種類真是多到眼花繚亂。

不可否認的是，對於學生而言有些手機遊戲還是比較正能量的，可以學到一些知識的，所以我們不能完全否定手機遊戲。

但是遊戲對於大部分學生而言，一旦接觸，那麼就“一入宮門深似海”，很難出的來。

所以怎樣杜絕手機遊戲對學生的傷害呢？

①最好的辦法就不要讓孩子接觸手機遊戲，包括那些好的手機遊戲。

②如果為了聯絡方便，不得不給學生安排一部手機的，那麼給孩子一部老年機，無法下載手機軟體最好。

④對於年齡大一點的孩子，可以與孩子深入的進行溝通交流，讓孩子明白現階段的主要任務是學習。

現在騰訊出了一個防沉迷的系統，也就是說在未滿18歲的孩子，每天只能玩兩個小時的遊戲，這也是杜絕孩子過度玩遊戲的一個好的辦法，同時呢，還是需要家長的監管，因為現在很多遊戲都是要充值的，一定要教育好自己的孩子，父母是孩子的第一任老師，你現在怎麼教育將來他就成什麼樣的才

題目首先出的有問題，手機遊戲不會傷害學生，而是沉迷手機遊戲，會傷害學生。就像小酒怡情，酗酒傷身，一個道理。譬如我兒子經常在手機或者ipad上玩二十四點，華容道，騰訊圍棋，英語百詞斬等遊戲，還有一個建築類的三維遊戲，我個人覺得適當玩這些遊戲對孩子有益處，不能一杆子打死。防止孩子沉迷遊戲，還可以透過技術手段解決，別給他玩安卓手機，只給他iPad或者蘋果手機，因為蘋果的產品可以限制軟體的安裝，可以設定軟體安裝密碼，孩子不知道密碼沒法安裝應用。另外，iOS系統可以控制每一類甚至每個應用的每天使用時間，時間一到就自動退出，可以設定一個和解鎖密碼完全不同的密碼來管理。我兒子的iPad就是每天所有遊戲加一起玩的時間不能超過30分鐘，超過了當天就一個都打不開了。另外，我們還給孩子制定了一個規則，每天晚上9:30必須上床睡覺，所以他為了用足每天30分鐘的遊戲時間，做功課格外認真，不會開小差，不會一會兒喝水一會兒上廁所，作業準確率也很高，因為他知道返工也會花去他的遊戲時間。一點小心得僅供參考。

杜絕不了，我就明著說了，就算國內遊戲全部下架，國外遊戲瞭解一下？現在9歲以上孩子不會翻牆算我輸，國內遊戲國家管得著，國外遊戲管得著嗎？說白了，這玩意只能靠家長，你不陪孩子有的是東西可以代替你陪他

解決這個問題很簡單，只需要回答我的一個問題！

請問：是誰給孩子的手機？

好的，問題解決了！

在後臺做一套遠端監控加控制，發現孩子玩遊戲，立刻關閉app，鎖定輸入操作。並打電話通知提醒孩子。如果孩子拿別人的手機玩，身上要給孩子裝GPS定位，錄音。發現玩遊戲後立刻制止行為。

對於孩子沉迷手機的問題，與其一味“堵”不如因勢利導。

隨著科技的發展和生活水平的提高，手機已經成為人們日常不可或缺的一部分。然而，孩子沉迷手機卻演變成為了一種普遍的問題，更有愈演愈烈的趨勢。但是，我們也不能把手機這一工具當做妖怪，一味禁止孩子接觸，這對孩子的成長來說未必是好事兒。

一、孩子為何會沉迷手機？

1.孩子缺乏足夠的陪伴

父母工作的繁忙，平日玩伴的缺少，孩子無人陪伴與玩樂，心中自會多了些孤獨感。為了彌補這種缺憾，孩子會藉助其他事物來獲得心靈補償，這時零食、電視和網路成為他們最好的“夥伴”。作為孩子最親近的人，應該多給孩子關心與呵護。

2.孩子的自控能力不夠

對於自己喜歡的事兒，成年人都難以自控，何況是幼小的孩子。當孩子玩手機至興頭上，家長的突然制止對他們來說是痛苦的。越是不給孩子玩手機，他們越是想多玩一會兒。因此，孩子要幫助孩子控制好時間，增強他們的時間觀念。

3.父母在家頻繁用手機

父母就是孩子的鏡子，一言一行都深刻影響著自己的孩子。如果你時常在家拿著手機聊天、娛樂、遊戲，孩子自然會對手機產生強烈的興趣，並會想方設法從手機中獲得滿足感和成就感。所以，為了孩子的健康成長，請不要在他們面前做“低頭一族”。

二、如何才能有效防止孩子沉迷手機？

1.適當理解和接納

站在成人的角度看問題，總是難以理解孩子的世界如何奇妙。家長不妨多些深入瞭解孩子，探尋孩子喜歡的事情的趣味與魅力。一來可以聽聽孩子的傾訴，二來也能和孩子交流感情。

作為家長，也要告訴孩子電子產品是工具，不能讓它們“綁架”我們的生活。在日常生活裡，我們要給孩子做良好的示範，只要不囿於沉迷，孩子就能夠把控好玩手機的時間。

2.約定共同的規則

告訴孩子你理解他玩手機的正常需求，但是不能過於沉溺其中。為了對過度玩手機有更好的限制，家長可以一起制定一個共同遵守的規則。這個規則不應是單方面限制孩子，而是要全家人去共同遵守的。

好的規矩離不開嚴格的執行，家長和孩子定下了的規矩，堅持下來就能變成好的習慣。讓孩子從小養成好的行為習慣和認知，這將使之受益一生。

3.豐富孩子的生活

孩子良好行為習慣的養成，是需要家長進行引導和教育的。為了防止孩子沉迷手機，家長可以培養孩子的興趣愛好，充實他們的日常生活體驗。

家長可以培養孩子一些樂器、書法等方面的興趣，或是和孩子一起遊戲、閱讀、運動。另外，我們也可以多鼓勵孩子與人交往，將他的注意力投入到更有意義的事情中去。

孩子沉迷於手機，不能不管，也不能全管。這個尺度的把握，需要父母運用好自己的智慧。作為家長，在給孩子創造良好家庭環境的同時，也要給與孩子充足的愛與接納。

手機作為20世紀的科技產物，尤其於現在多功能多媒體於一體，人手一部甚至多部。對人們的生活和工作帶來了方便。許多孩子也沉迷於手機遊戲，我個人的觀點認為這和家長的 懶惰和 觀念是密不可分的，懶惰是為:只要孩子拿到手機就不會鬧騰就會安靜不影響家長。 這是為家長的懶惰不願話費更多的時間和精力去想去陪怎麼樣培養孩子的正確的興趣愛好。

觀念是為:別人家的孩子都是這樣的也挺好，別人家的孩子都有自己的手機，我們家也不能落後。現在的家長作為80-90後，當年的素質教育以及正確觀念，當時的學校還沒有特別強調，所以家長的觀念也就是大眾，從眾！ 所以終上所述還是家長的作為是為影響孩子

遊戲會對學生造成危害嗎？

很多家長，老師認為，學生玩遊戲就是在影響學業，網路陷阱，網癮少年，學業荒廢，成績一落千丈…

於是各種管教便開始了，手機沒收了，限制使用時間，不跟其他玩遊戲的孩子玩，發現一次‘仗責’八百，各種循循善誘遠離遊戲，一個破遊戲有那麼恐怖嗎？

所以，作為一個從小玩遊戲長大的人，必須要用實際經驗告訴各位關心孩子成長的老師和家長，遊戲絕對沒有你們想象的那麼駭人

(故事可能有點長)這要從2003年開始說，那個時候，在農村的我，能接觸到遊戲的機會很少，直到村裡出現了一個叫做電子遊戲廳的地方。

像這種禁區，基本上不是我那個年紀(9歲)的孩子能去的，雖然已經三年級了，但限於經濟實力。

只有那麼一次，5年級的飛哥帶我進去了(翻過自家圍牆，繞過了所有眼線)開始了我對遊戲的初識，三國群英傳，然後，所有的選人和遊戲介面，除了圖示，就是一個接一個的字元，飛哥說這是英文，有的他也不怎麼認識(那個時候對於英語的普及是相當的慘淡)，所以即使要玩這個遊戲，也需要別人指導。這就讓我很不舒服了，好不容易才從老爹那兒騙了一塊錢(一元錢2個幣)，卻給別人做了嫁衣，其實當時只是覺得好玩，開心就對了。

事情的轉折點在回去之後，我做了一個非常重要的決定

於是我從飛哥的哥–浪哥(初一)，那裡借到了一本英語書(那時候農村的英語都是從初一開始)，我一個3年級的娃，除了日常繁重的學習(語文和數學)，還自己添加了一門英語，不懂的直接跑到2公里外的浪哥家問，(導致那個時候的浪哥英語成績直線下降也是怪不好意思)，不僅如此，我還讓老爹託人到縣裡，專門買了一本兒童版的《三國演義》，沉迷於三國時期的世界久久無法自拔。對於當時諸葛亮的神通廣大是佩服的五體投地。

這個事情，導致後面我上了初中，英語水平遠超同齡人，並給我自身帶來了自主學習的好習慣。

然而，就是從這個時候開始，我的噩夢開始了，我遇到了這個世界上最狠的班主任–老譚。

那個時候我已經從小霸王轉戰到電腦，"魔域"，其實一開始並不是那麼痴迷這款遊戲，初中離老家較遠，所以從那時候已經開始了住校，每倆週迴去一次。

有一次週末在網咖，被老譚逮了個正著，同行的有4、5人的樣子，都是成績較好的幾位，老譚立刻就出現了那種恨鐵不成鋼的樣子，直接手打全踢的把我們幾人像趕鴨子似的，一路從網咖打到了校門口，1公里的路，硬是沒有一個人還手，也不敢跑(父母吩咐:不聽話就打！！)

PS:所以家長千萬別給老師留下這樣的話，因為你真的不能想象這個老師在打的時候是多麼狠。

然後，我們幾個被老譚丟在教室門口，從下午，跪到了晚上，中間時不時嚴加拷問，隨手撿的老樹根都打斷了幾根，直到宿管查房才放過我們，回去寫檢討的時候，越想越氣不過，憑什麼我玩遊戲你就要管我，你算哪根蔥？老子就要玩…

晚上估摸著宿管回去了，我們幾個將床單擰成一股繩，從宿舍三樓(2樓有護欄)往下爬，又溜出去了，本來是說吃個飯，然後想著翻牆太麻煩，又危險(不是怕高，而是怕被逮住)，於是又鑽進網咖，開始了第一個通宵。

俗話說，有第一次就有第二次，在摸清了老譚每天的路線以及時間規律後，就越來越大膽了，從一週一次通宵，到2次，3次，依然沒有被發現，直到我的期末成績單出現…我發誓那是我最難受的一個寒假，被老師嫌棄，被父母嫌棄，成績差真的有那麼重要嗎？

後來母親大人給我說，不是反對你打遊戲，只是你自己要有個度，你現在這個時期什麼重要，什麼次要，可能是有以前為了打遊戲而學習的例子，他們從心裡上還是比較支援的。凡事養成自覺，堵不如疏。

遊戲不光是打打殺殺的，還有娛樂休閒的，角色扮演的，電子競技的，不僅能夠開發智力，還能從各種角度去思考問題，培養團隊協作能力，抗壓抗挫能力，反應能力，手眼協調能力等等

如果非得要杜絕手機遊戲，我相信在很大程度上講是對孩子的一種遺憾，它不僅能夠激發想象力，空間感，創作能力，還可以讓生活變得更加豐富和挑戰。

說到這裡我想到一款遊戲，我的世界pc端，迷你世界–手遊端，這些不都挺好嗎，那如果你非得堅持不讓學生接觸電子產品，稍微有點經濟實力，像什麼樂高啊，少兒程式設計啊，做中學玩中學，不也挺好不是嗎？

總結:

大家好，我是一名教育工作者，本來是一個愉快的假期，因為在這疫情依然嚴俊，孩子上學的時間又到了，教育部門推出了"停課不停學"的方針，讓我們的孩子拿起了電子產品，實行線上學習，初衷是促進學習及時教育，增長知識，特別是一些高考中考這些學習尤為重要！

電子產品的弊端:

1.有的學校為了貫徹實行"停課不停學"的方針，把一天的課程安排得滿滿當當的，孩子正在生長髮育期間，眼睛比較薄弱，長時間對著電子產品的強光輻射，對眼睛造成了不可挽回的傷害，更有的是一個學期下來眼鏡要加深了好幾度

2.不是所有的孩子的自律性都是很強的，一整天天都穩穩當當的去學習，自律性最差的是小學和幼兒教育，在上課開小差的幾乎佔一半以上，拿著電子產品去玩遊戲，看直播打賞，去逛網路商店在社交app盡情放縱自我，還有做其他事情的等等

3.加深了電子產品的依賴，促進了懶惰性，晝夜不分，沉迷需要於網路之中，晚上通宵玩手機，白天睡到太陽曬屁股，為了手機更有與父母吵架，更是威脅父母

但我們又怎樣去防止這類事情的發生呢！

1.限制時間:我們父母給孩子手機，要時刻監督著，下課時要檢查孩子的學習情況，和使用手機情況，幼兒，小學非學習時間，玩手機不得超過15，網路學習60分鐘後過後，應該遠眺十分鐘。晚上，沒收手機，9點就要睡，八點起床按時作息

2.強化教育:要培養幼兒，小學的良好習慣，無論學校還是家庭，多普及電子產品的危害意識，多點與孩子參與互動，最好用遊戲，活動類似的方式去啟發孩子

3.嚴禁讓孩子知道自己的手機密碼，嚴禁使用繫結銀行卡的手機，和各種的支付工具，以免因孩子的無知受到經濟損失，或者其他損失

最後，讓我們廣大的教師和家長以孩子的身心健康為核心，對孩子進行科學教育，生命教育，藝術教育去引導孩子的自主勞動，自主鍛鍊，自主學習，自主探究，自主閱讀等等的良好行為，實現孩子的自由價值觀，讓我們共同努力吧！！！

怎樣杜絕手機遊戲對學生的傷害？

以下是我的回答

手機猶如雙刃劍，有利也有弊利。利：

1.通訊工具，方便交流。

毫無疑問手機作為當下最便捷的通訊工具滿足了人們極大地溝通需求。對於學生來說，帶手機有利於其與家長保持聯絡，與同學溝通感情。同時有些手機還帶有GPS定位功能，有利於在發生危險時候，及時提供位置資訊。

2.學習軟體，增加了獲取知識的渠道。

現在的學習軟體種類十分的多，例如：有道詞典，外研隨身學，學霸君等等。這些軟體都能一定程度上提高學習的效率。同時還能利用手機上網，去關注各國的新聞，從而擴寬自己的眼界。

3.豐富娛樂生活，提供更多的放鬆渠道。

學生可以利用手機，聽聽音樂，看看電子書有助於減輕學習壓力，做到勞役結合。

弊：

1.社交軟體氾濫。

社交軟體氾濫，但是其資訊篩選做得不夠到位。對於社會認知以及安全意識較為薄弱的學生來說，其選擇篩選資訊的能力較差，網路上的一些錯誤的資訊可能會影響其價值觀的養成。

2.助長學生攀比之風

每到課餘，一些學生就會圍在一起相互“切磋”手機的款式和功能，校園裡的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的同學，很容易造成心理的不平衡，在攀比之風的影響下，有些同學開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速。外形、功能、都日新月異。拿名牌手機的同學就會炫耀自己的家境，父母地位，這樣會讓學生把父母當作靠山，不思進取。

3.沉迷於手機遊戲

許多學生的自制力往往不夠好，容易沉迷於遊戲。有的學生會在上課玩遊戲，因此會影響學習。而有的學生甚至會熬夜玩遊戲，不僅影響身體健康還影響學習。

重點：學生的主要任務就是學習，不管是小學生、初中生、高中生甚至於大學生都是要學習的。尤其對初中、高中生來說，學習顯得尤為重要，因為他們一個要中考一個要高考。相對而言，壓力也會很大，平時學習時間可能都會顯得不夠用，如果再玩遊戲的話，就更沒有時間了。而且，玩遊戲是很容易上癮的。尤其對那些還未成年的學生來說，還沒有什麼自制力，一但接觸很容易就上癮了。一旦沉迷於手機遊戲，就根本不想再學習。每天就想打遊戲，可能都會廢寢忘食了，就更別提學習了，到時候早就拋到九霄雲外了。

還有就是，學生沉迷遊戲除了浪費時間、耽誤學業之外，甚至可能還會影響身體。都知道，學生都還是在長身體的時候，如果沉迷於手機遊戲的話，可能就會每天熬著夜打遊戲，那就很傷害身體了。畢竟，熬夜對成年人的傷害都非常大，更別說對未成年來說了，可見一斑。

再有就是，沉迷手機遊戲很容易改變學生的性格。現在，手機中的遊戲大都是些有些暴力的遊戲，就好比現在很多人玩的王者榮耀，就是擊殺類的遊戲。兩邊的人互相攻擊，具有一定的暴力性。對成年人來說還好，都知道是遊戲，但那些未成年來說，他們心智都還不成熟，這些就很輕易影響到他們。經常玩手機遊戲，就會讓他們變的暴力易怒。甚至也可能會影響他們的價值觀人生觀什麼的。

所以總而言之，學生沉迷於手機遊戲的弊端實在是很大。學生還是應該好好學習，多讀點書什麼的，手機還是少玩的好，遊戲就更要少玩了。

簡單來聊聊吧……

作為90後的一代，基本都是有遊戲伴隨著慢慢成長的，以下內容僅供參考!

其實任何事物都有其兩面性，就對於學生玩遊戲來說，其實有好的方面也有不好的方面，但具體走向，關鍵還是得靠自己把握，和來自家庭、朋友等人的監督。

首先來大致瞭解一下游戲可能對學生帶來的一些影響。

大致從以下幾個方面來分析：

第一、傷害身體：如果學生一旦迷戀上了遊戲，常常是通宵達旦地玩，如果沒有家人管，不吃飯、不睡覺的玩遊戲那是長事，時間長了對身體各個方面傷害都很大。（特別在視力方面的影響最大）

第二、心理方面：一旦學生對網路著了迷，就會對其產生很大的依賴心理，輕了來說影響學習，使注意力難以集中，重者則可能會心理變態，有的還可能會產生嚴重的孤僻傾向，甚至會產生人際交往方面的障礙。

第三、影響學業：學生一旦迷戀上網，常常上網就會佔用大量的學習時間，成績自然而然就會直線下降。

那麼作為一名學生，有什麼對策可以幫助其避免這些因為玩遊戲而帶來的影響和危害呢?

面對網路遊戲帶來的影響和未可知的危害，絕不能因噎廢食，更不能坐以待斃任由事態的自然發展，必須透過各種方法和手段，儘可能將各種不利影響降到最低。

大致從以下幾個方面來分析：

第一、培養自我自控能力：自己安排好作息時間表，限制玩遊戲的時間，對一些現實生活中的困惑，要積極與人溝通，尋求與父母、老師、朋友等的幫助。

第二、樹立正確的奮鬥目標：找到自己的奮鬥方向，以此為動力培養自己的控制力與忍耐力，積極參加各種活動，不要讓自己閒下來。同時還應正確利用網路資源，養成良好的上網習慣，避免遊戲成癮。

第二、家長要正確引導、教育孩子：作為家長，應該引導孩子們正確使用手機，並採取必要的方法。每天檢查他們的手機裡是否有下載遊戲，這樣子是可以有效的阻止他們玩遊戲，家長要學會與孩子溝通的技能好本領。嘗試主動與孩子一起玩遊戲，以和藹、平等對話的方式來引導孩子。為孩子制定規律的作息時間，控制好孩子的經濟來源，幫孩子養成良好的消費習慣。

第三、和親朋好友積極交流：父母還應與孩子積極進行交流溝通，加強對孩子的關懷，更多地去了解他們的內心世界，共同參與孩子感興趣的、有意義的活動，尊重孩子的認知，滿足孩子對精神需求，減少孩子玩遊戲的慾望。

第四、學校教育的積極引導：學校要加強對學生人格教育和道德教育，從小培育正直、真誠、寬容、仁愛等基本的素養和追求真善美的道德素養。學校應開展各種活動、比賽等，積極鼓勵學生參加各種活動，培養他們廣泛的興趣，有意識地將學生們的視線從網路遊戲上移開，等等。

第五、相關部門加強對遊戲的管控力度：遊戲商業應增強社會責任感，堅持先進文化導向，積極加強監控，加大懲罰力度，完善相關的法律法規等等。

總而言之，面對玩遊戲而帶來的負面影響，只要加強自我管理，各方主動積極引導，積極防範，基本能夠改善因玩遊戲而給學生成長帶來的負面影響。適當的玩遊戲可以益智，但沉迷於網路遊戲則有百害而無一益，希望廣大學生以學業為重，不要沉迷於遊戲中。​玩遊戲可以，但是千萬不要被遊戲玩弄了，要成為掌握遊戲的人，不要成為被遊戲掌握的人，避免浪費自己的青春時光。

手機遊戲害人太深，杜絕傷害刻不容緩！1.國家角度

國家應該嚴格把控手機遊戲的設計和開發，切斷傷害的源頭。遊戲產業的發展不能以犧牲青少年未來做代價！

學校和老師要加強思想教育，並嚴格禁止學生上學攜帶智慧手機。毫無疑問——思想教育比學習知識更重要！

家長要多關心和陪伴孩子，堅決不讓孩子接觸智慧手機，並以身作則、為孩子樹立正確的榜樣！

希望我們共同攜手，杜絕手機遊戲對孩子的傷害，還孩子健康向上的人生！

任何事物都有其兩面性。手機遊戲如果利用好，也可以成為家長激勵孩子學習的一個有力的工具。

1.玩手機遊戲要有前提條件

比如說在假期，家長可以和孩子制定好計劃，如果當天的學習任務保質保量的完成了，可以給孩子玩半個小時的手機遊戲，一定要嚴格按照計劃進行，一天玩遊戲時間最好不要超過一個小時，對孩子眼睛不好還容易讓孩子對手機遊戲上癮。

2.家長要以身作則

有的家長有空就玩手機遊戲，甚至當著孩子的面玩，不限制時間的玩，孩子正處於模仿學習的關鍵時刻，他們耳濡目染，慢慢可能也會對手機遊戲愛不釋手。

3.玩手機遊戲後不能讓孩子立刻投入到學習中

玩過遊戲，要讓孩子調整好思維，再投入到學習中。比如說有的孩子剛玩過遊戲就開始學習，容易把遊戲中的思維帶入到學習中。

相信透過以上措施，可以讓家長利用好手機遊戲這個工具，更好的為孩子的學習服務。