語文是人文學科，考查點不僅是文學知識，更多的是社科、新聞等各方面內容。這門學科不等同於數學、英語，考查更多的是知識面、理解能力，不只是知識，更多的是思維，尤其是邏輯思維能力！

“得語文者得天下”這句話，隨著高中課程改革，語文這門學科的重要性越來重要。也正因為如此，線上線上教育也提出大語文的概念和相關垂直領悟的開發。

語文是學好各門學科的最基本能力，因為語文水平代表學生的“理解能力”、“分析能力”，語文學習的不是知識本身，還有知識背後的人文情懷，歷史痕跡，要深刻體會個中內涵，很難有既定的規律把握，所以語文的學習波動明顯，這不僅僅是反映在成績上，還有個人積累上。

低年級的語文主要是識記，和一些練習可以取得好的分數。隨著年級的上升，光靠記憶是不行的。語文是要閱讀能力、分析能力、理解能力、概括統計能力等綜合運用，用到平時的學科學習。同時不斷擴充套件課外視野，語文的學習不僅僅侷限在上課中和課本上，還有雜誌，各種材料等，不斷汲取人文，歷史，情懷、閱歷等語文學科素養。

語文不像數學，數學學習相關知識點的經典例題，然後透過巧妙的變式貫穿主要知識點，以點到面，逐步掌握規律方法，有跡可循，會就是會，不會就是不會，相對可以穩定發揮。。

從個人考試經歷看，高中語文相比於數學或英語來說，確實是更難穩定發揮的。

高中語文考試知識面廣，閱讀量大語文考試，除了教材裡的必考知識點，通常會綜合考察個人的知識面，這個考起來比較無邊無際。比如語文閱讀題常出的文言文，表面是考語文，實際考的是歷史知識。對文言文的歷史背景不瞭解，很難完整理解文言文要表達什麼，解答就難以下手。同理，語文還會考天文地理，科技文化，社會熱點等等，而這些都需要應答者有多元的知識儲備，這也是學語文要多讀多閱歷的原因。但每個人的時間和生活閱歷都是有限的，不可能所有知識都能涉獵，所以考試多少得碰運氣，遇到熟悉的領域就多拿幾分，不熟悉的也只能作罷。新高考以後，語文考試閱讀量急劇增加，這個對考生要求就更高了。原來可以慢一點做題，現在不行了，閱讀速度，書寫速度如果太差，根本連題目都讀不完，更枉談做題了。高中語文考試主觀性比較強語文考試，與數學，英語考試相比，主觀性是很強的。比如分值很高的主觀閱讀題，作文題。出題者出的本身就是公說公有理，婆說婆有理的議題，在解答上需要有一定技巧去揣摩出題者的心思，這個就很有玄學的味道了。語文高考歷史上，曾爆出寫作者解答自己文章竟然答不出的奇怪現象。這也在側面上反映瞭解題的難度是很高的。此外，閱卷老師批改試卷也帶有一定的主觀性，書寫的好壞都成了得失分標準之一，這也影響了成績的穩定性。英語考試雖也考作文，也有卷面要求，由於不是母語，在思辨上要求並不高，考試深度還是相對比較淺的，主要還是考察教材知識點。數學呢，釘是釘，鉚是鉚，有不同的解題方法，不可能有不同的結論。這倆科目學的好和學的差的學生是涇渭分明的，穩定性也比較高。

閱讀量大，知識點繁雜，思辨性，答題改卷主觀性強，這些都造成高中語文成績比較難以穩定發揮。