電子裝置已經深入人心，以身作則才能更好的解決問題，己所不欲勿施於人。

首先主動和孩子溝通，心平氣和，多和孩子聊天，多關注孩子喜歡的東西，對孩子多支援，花點時間，讓孩子感受到不同尋常的你。

其次，請家長放下手機，給孩子做好榜樣。

最後適當娛樂，可以和孩子一起也可以透過一些有益身心的小遊戲，讓孩子達到目的，或許在這個過程當中，孩子會找到比手機更有意思的事情。

電子產品，對於孩子來說是一把雙刃劍，沉迷其中帶來的危害並不是因為電子產品本身，而是來自於親子關係中存在的這些問題：不瞭解、關係差、缺引導、壞示範。一味地去阻止孩子看電視、接觸一切電子產品，阻斷了孩子與外界交流的資訊源。

很多情況下，父母對孩子的錯誤管教加重了親子間的隔閡。管教，管了沒教，是最大的禁忌。有家長跟我說，他們也嘗試著定製規定，事先約法三章，說好可以每天玩多長時間的遊戲、作業完成了才可以開始等等，但通常沒法根據規定執行，孩子哭著吵著要玩，家長對此通常要麼打罵要麼讓步，在造成親子矛盾的同時，也在孩子面前失去了家長權威。

修復好親子關係，我們首先要改變自己。言傳身教很重要，首先家長得放下手機。多抽時間陪孩子做下游戲，聊聊天。從前我也是個囉哩吧嗦嘮叨的媽媽，但這樣的管教方式沒辦法起作用的，控制孩子的慾望和擔心孩子的情緒都需要改一改，給予孩子有原則的接納、愛和信任，孩子自然會變得更好。

任何事物都有兩面性，同樣學生時代的孩子玩手機也不例外。一、手機對孩子的幫助。1.手機是孩子學習的助手，新冠肺炎期間教育部發出停課不停學的要求，因此沒有電腦、沒有手機就沒法開展線上學習，更沒辦法完成學校老師安排的作業，健康打卡。平時學習難免會遇到不理解的問題，這時候作業幫、小猿搜題等軟體比請家教還方便。閱讀過程中遇到生僻字，或者弄不清讀音，百度一搜，讀音出來了，而且還有真人發音。英文單詞不會讀，不知道詞義，同樣金山詞霸搜的比查字典還快。2.手機是孩子生活的好幫手，淘寶、拼多多，美團。足不出戶就能買到需要的生活學習用品，節省時間，方便購物。3.有了手機孩子出行更方便，沒有手機滴滴網約車叫不到，共享單車沒法騎。開啟百度地圖坐公交，步行、騎行導航簡直比本地嚮導還清楚。4.方便和同學聯絡。八九十年代，多少同學畢業之後就沒有了聯絡方式，畢業分離，可能一輩子難再聯絡，更不用說再見面。有了手機，有了微信，有了微信群，同學好友就像在身邊。

手機給孩子帶來便利的同時也給孩子帶來了負面影響。孩子學習任務重，自制力差，玩手機必然擠佔孩子學習時間，影響休息，君不見多少孩子用手機玩遊戲，看電影陷入其中不可自拔，從而荒廢了學業，影響視力早早帶上眼鏡。

因此作為家長和老師要指導孩子合理使用手機。

孩子在太小的時候不要玩手機了，因為還眼睛視網膜，也沒有發育太好，很容易讓視力下降，手機輻射對孩子眼睛影響很大。建議在三歲以下的不要玩手機了。大一點可以適當的陪伴孩子在家玩會兒。

這是一個教育問題，不是一個關於手機的問題！哈哈[霧霾][霧霾][奸笑]

這個問題的根本衝突是：受教者（孩子）“玩”的天性、和施教者（父母）教育方式欠缺之間的矛盾。

要解決這個問題，其實不太關手機的事。

人是環境的產物，就算沒有手機，還會有其他的“機”對孩子們產生影響。

我是教孩子們寫字的書法老師，家長們也同樣有這種疑惑，我給他們的建議是，要從教育的角度和高度來思考和解決這個問題：

1、改變孩子從改變自身開始：

父母其實是孩子們的啟蒙老師和主要的“環境提供者”，所以要解決孩子們的問題，首先應該解決自身的問題。

家長必須要有這個覺悟，不然一旦孩子們有點什麼不良表現，許多家長不向自己找原因，總會抱怨。

比如抱怨孩子：你看看人家誰誰誰！抱怨社會：你看我們那時候多好，現在怎麼這樣呢？！抱怨愛人：你再不管管誰，我就那啥了[大笑][捂臉][捂臉]

結果是，越抱怨孩子問題越多。

所以，言傳身教，父母希望孩子少看手機，首先自己少看手機！！哈哈

2、尊重孩子們“玩”的天性，提供更多有意義的玩法！

成人都需要娛樂，何況孩子們！

作為孩子們的“環境提供者”，家長可以選擇比玩手機更有意義更健康的玩法，比如：社交，聚會，郊遊，運動，旅遊等等。

如果這樣玩，你會發現孩子們其實在“玩”中快樂成長！

3、培養孩子們的學習興趣！

家庭學習氛圍最重要！

提供安靜的學習空間，

讓孩子學的同時，父母也學點什麼！

等等！

做到這幾點，孩子們慢慢就會比較好地擺脫手機的控制，你們也會迴歸正常的親子關係！

手機作為一種現代通訊工具，已經普及到社會各階層，即使是在校的中小學生，也有相當部分是持“機”一族。那麼到底該不該給孩子玩手機，也成了令家長頭疼的一件事。

我們先一起做一個選擇題：

手機快捷方便，好處不必多說。但也有家長也開始擔心手機會不會對孩子的學習產生比較大的影響。目前，瞭解到的家長們對於孩子使用手機主要有以下幾個觀點：

觀點1 嚴禁孩子使用智慧手機

很多家長怕孩子沉迷於手機和遊戲中不能自拔，所以拒絕孩子使用手機。

觀點2 不用會跟別的孩子拉開差距

有些家長則認為，手機早已普及，在中小學生中普及率也很高，一味地禁止，反倒讓孩子脫離現實，和同學交流沒有共同語言。“孩子雖然用手機會有很多不好的地方，但他們早晚要接觸這些，我覺得越是禁止，越會引起孩子的興趣，不如放開。”市民劉女士認為，手機只是一種普通的生活社交工具，孩子每天要接觸的東西很多，也不可能全部遮蔽掉。

還有的家長認為，有了手機，可以隨時監控到孩子的行蹤，方便聯絡。

觀點3 孩子可以用手機，需控制時間

羅女士的兒子今年8歲，看到同學有了手機，他也吵著要一部。羅女士在給兒子買手機之前，跟他“約法三章”，“我要求他，手機在平時只能用於打電話或者學習，只有到週末時候才能拿來玩遊戲或看影片，一般每次也不能超過一個小時。”在這個規定的約束下，羅女士的兒子使用手機很規矩，不僅沒影響到學習，還方便了聯絡，這讓她感到很欣慰。

從上面的例項可以看出，要想讓孩子不置沉迷於手機和遊戲，關鍵是要讓他們正確認識這些東西。

有的家長對孩子的手機使用情況管理的非常嚴格，但在過於嚴格的管理下，孩子玩耍的慾望一直得不到釋放，一旦有一個缺口，慾望就會無法控制而產生決堤的風險。

家長可以怎樣引導孩子使用手機呢？

使用好的應用軟體

家長應該尋找對孩子學習有幫助的應用，來引導孩子在玩手機的同時進行學習，比如利用口語100來學習英語。這樣做不僅可以滿足孩子玩手機的慾望，又可以達到學習的效果，一舉兩得。

使用時間進行管理

跟孩子約定，每天可以玩多長時間，一旦超過這個時間，就馬上停止使用。或者發現手機用於不恰當的地方，可立即取消手機使用權。

使用話費進行管理

家長先估計正常情況下孩子手機的話費是多少，跟他約定一旦超出就要沒收，這樣可以避免孩子濫用手機。

可使用功能較單一的手機

不給孩子購置功能過於強大的豪華手機，一般的就可以，以免造成攀比心理。

在正確的引導之下，手機也可以成為為孩子開啟世界的一扇窗，幫助他們遨遊在知識海洋中的一支槳。

要讓手機真正地成為一件工具，而不是孩子生活的全部，不僅需要培養孩子的自我管理能力和時間管理能力，更要讓他們認識到世界不僅只有手機，更有真實而精彩的生活。

這不僅是對孩子的考驗，更是對我們家長的教育與引導的一種考驗。

手機本身並沒有罪惡，至於手機是否會毀掉孩子，關鍵在家長是否有正確引導孩子。

手機不是洪水猛獸，手機本身也沒有罪惡，手機也不會毀掉孩子，關鍵是看家長是否有正確的引導，同時也讓孩子發現手機之外的更多有意義的事情。

可以給孩子玩手機，但要有規矩。

下面以我的親身經歷來說。

一開始，我家小孩子是不玩手機的，每次看到放旁邊的手機，他會說爸爸，你的手機，給你！

後來我發現手機有一些遊戲對於開發兒童智力，鍛鍊反應能力和智商有好處，我給他下載了一些諸如拼圖、找不同，認漢字、酷跑、賽車之類的遊戲，讓他去玩。

但是我給他立了幾條規矩：1、玩之前必須報告父母，徵得同意才可以玩。2、玩的時間一次不超過1個小時。3、到了吃飯、睡覺的時間必須交還手機。

透過一段時間的鍛鍊，孩子在每次吃飯前，睡覺前，我們會通知他還有5分鐘，他就會玩了自覺地把手機還給我們。

透過小孩玩手機這個事，我也發現兩個好處：一是孩子在玩一些益智遊戲的時候，會有超出預期的理解和判斷力，智力得以提升。二是遵守我們的約定，孩子得自制力也得以提升。

所有合理玩手機，是可以的！

現在受到疫情的影響，大多數的孩子多多少少的都有網課，孩子使用手機的時間也越來越多，孩子在家的時間大大增多，相應的與手機一起的時間就越來越多。

孩子各種姿勢的玩手機

但是這樣長此以往的下去，先不說別的，長時間的玩手機，孩子的眼睛首先就會受不了，我們知道孩子在3歲左右視力並沒有完全發育到正常人的程度，如果這個階段受到過多的來自於手機的刺激的話，會對孩子的視力產生比較大的影響。另外，長期的趴著，躺著對於骨骼等沒有完全發育的孩子來說，孩子的身體發育也是有著比較大的影響的。

所以，孩子長時間的玩手機，並不是一個好的現象，那作為成人，我們也應該給予適當的干預，讓孩子平穩的過渡這個時期。

手機遊戲已經成為了孩子日常生活的一部分

那我們知道，任何問題或者現象的產生都是有一定的原因的，這個現象也不例外，我們想要解決這個問題，我們就要先了解這個問題，分析它形成的原因，然後根據原因來確定我們可以使用的方法。那孩子長時間的玩手機，到底有哪些方面的原因呢？

環境的因素：

我們都知道，孩子的成長環境是很重要的，孩子擁有強大的吸收性心智，蒙臺梭利也在各個的方面都強調過環境對於孩子的重要性，那這個環境主要就是我們的家庭環境，包括家庭環境中的人、事、和物。

1、家庭中，父母把重心放在手機上，而且還是當著孩子的面來進行這些活動，孩子看到父母長時間的玩手機，那自己就肯定也會有相同的想法， 當孩子被要求不能玩手機的時候呢，孩子就會在內心中很不服氣：“為什麼你們可以玩，而我就不可以呢？”

2、家庭中沒有幼兒可以操作的玩具材料等，當孩子想要操作一些教具的時候呢，孩子就會尋找一些可以讓自己操作的東西，由於家庭環境中缺乏這些的體現，所以我們孩子就會選擇那個陪伴自己更久的東西

家庭因素的影響

幼兒自身的需求

同樣的，孩子在成長過程中有許多來自於自身的需求，最基本的就是其生理需求，吃喝拉撒睡，嬰兒期的的孩子，主要是這些型別的需求，當孩子慢慢長大，開始有了情緒的時候呢，孩子就會表現出自己對於情緒的需求，情緒的滿足可以讓孩子有安全感，讓孩子在一個安全的氛圍中進行自己的生活。

1、父母陪伴的缺失

孩子出生之後與父母之間是有感情的連線的，那這種感情的連線是需要我們不斷地去維護的，而維護這種感情連線最好的方式就是陪伴，陪著孩子做一些事情，哪怕是簡簡單單的陪著孩子看書，陪著孩子玩遊戲，都是一個很好的維繫和穩固親子感情的一種方式，當父母的陪伴缺失的時候，這種感情的連線就會越來越弱，孩子就需要尋求別的東西來陪伴自己，這個時候，剛好父母給了孩子一個電子產品，它可以讓孩子很快的沉浸在其中去，從而慢慢的淡化需要父母來進行陪伴的需求。轉而投向現在陪伴他的那個電子產品。

電子產品對親子關係的侵蝕

2、幼兒興趣的滿足

幼兒除了陪伴的需求之外，還有一個很重要的一點就是發展和成長的需求，幼兒會對自己的身心發展有所需求，比如當孩子手部小肌肉在發展的時候，他就需要能夠發展其手部小肌肉的活動，當其對智力的活動產生興趣的時候，他就需要益智類的活動來對自己進行不斷的滿足自己，文章開頭說的孩子就是典型的需要益智類活動的孩子。因為缺失其他活動的刺激，所以只能以電子產品的形式來進行自我滿足

3、尋求感官的刺激

我們都知道3-6歲是孩子感覺發展的敏感期，視聽嗅味觸同步都在發展，而且孩子會對各種視覺、聽覺類的活動感興趣，視覺和聽覺對資訊的接受的敏感程度決定了孩子會不斷的去尋求各種感官活動的刺激，而手機就可以滿足孩子這方面發展的需求，快閃的動畫、豐富的聲音，能夠給到孩子豐富的感官刺激，所以這個也深得孩子們的喜愛，這些感官的刺激會在孩子的大腦裡產生一種多巴胺，這種多巴胺會讓孩子有興奮的感覺，這種興奮的感覺會讓孩子不斷的去嘗試接受來自於這些感覺的刺激，也就是會不斷地去尋求電子產品，來滿足自己的感官刺激。

益智類的遊戲

孩子對於電子產品的抵抗力是非常弱的，所以我們作為成人就應該給予適當的針對性的干預措施，當然這些干預措施也應當建立在孩子形成問題的基礎之上，是因為家庭環境還是因為自身需求，是因為父母陪伴，還是尋求感官刺激，這些要明確，所以我們就要根據不同的原因採取不同的策略。

根據這段時間的思考呢，發現了一些基本穩定的方法來幫助孩子儘量減少對於手機的依賴。

1、正確的定向

當孩子已經形成了使用電子產品的習慣了，我們需要做的是幫助其規律、正確的使用，並且儘量 減少使用的時間，最後直至沒有或者少量的需求。這就需要我們給予到孩子準確正向的定向，定向主要包含以下兩個方面：

第一對時間的定向，比如，今天你可以玩手機的時間為20分鐘，那過了20分鐘之後，不管放的是什麼，我們都必須收，你如果能夠做到的話，那咱們現在就開始，如果做不到的話，那就不能開始玩。

第二對內容的定向，比如，今天咱們只能是做上面的益智遊戲，不可以去玩別的，尤其是遊戲，這個也是要求孩子要做好。

約法三章是我們生活的很重要的人與人之間相處的原則，同樣呢，這個也適合於我們和孩子之間的相處。

對於遊戲時間要有定向

2、培養幼兒多種的興趣愛好

就像剛剛我們說的，孩子有自己興趣發展的需要，之前我們也說過，孩子會對自己喜歡的東西愛不釋手，也會對自己喜歡做的事愛不釋手，孩子喜歡手機，所以對手機愛不釋手，那如果我們的孩子有了一個穩定的興趣愛好，比如，樂高積木、科學活動等這些孩子可以自己探索的一些東西的話，我們的孩子還會去依賴於那個不會給我們反應的手機嗎，很顯然，肯定不會，所以，一個良好的、穩定的興趣愛好對於孩子來說是十分重要的。

多種遊戲有助於孩子的成長

3、滿足孩子的感官刺激

上面說的，我們的孩子需要不斷的進行感官刺激，我們怎麼來去滿足這些感官刺激呢？首先，大自然是一個很重要的東西，我們要經常帶著孩子出去感受大自然，體會大自然中的形形色色、鳥語花香，感受自然中不同的形狀、顏色、尺寸等等，傾聽大自然中的蟲鳴鳥叫、動物的聲音等。這些是我們在家庭中給予不到孩子的。

其次圖書也是一個很好的方式，現在的圖畫書各種各樣，科普類的、動物類的等等各種各樣的，能夠滿足孩子探索的需求，所以，多看書、多讀書是一個很好的習慣。

孩子很喜歡探索自然

4、制定幼兒基本的日常一日流程

幼兒會把大量的時間放在玩手機上的很大一部分的原因是因為他不知道接下來要做什麼，沒有一個完整的日常活動計劃，一天的生活也是沒有目的的，隨時隨地的看成人的心情，爸爸媽媽有時間呢，可能就會多陪伴孩子一會，沒有時間呢就會比較少的陪伴到孩子，所以孩子沒有形成穩定的生活習慣。

一個一日常規的流程計劃呢可以幫助幼兒有一個時間計劃，能夠形成穩定的作息習慣及生活習慣，比如幾點要起床，幾點睡覺，幾點要看書，幾點去玩樂高等，那這個穩定的計劃流程形成的話呢，孩子的日常生活就會很豐富，就不會再去想著玩手機了。

5、父母的行為習慣及陪伴

剛剛說了，孩子會學習和模仿父母的行為語言等，吸收性的心智也再不斷的幫助孩子吸收環境中所有的東西，父母無規則的生活、電子產品的依賴也會以同樣的方式傳遞給到孩子，孩子看到的是不去陪伴自己的父母而是再陪伴著手機，這個就需要我們成人需要多一點的時間來去陪伴孩子，以好的榜樣和力量來與孩子進行相處。

溫馨和諧的家庭氛圍

孩子對於電子產品的需求並不是像對於食物一樣是必不可少的，但是孩子對於父母的陪伴的需求卻是必不可少的，合理的利用我們身邊的電子產品，讓它為我們服務，變成促進孩子成長的一部分。

另外，孩子的依賴一定是我們的父母，而不是電子產品，所以在限定孩子電子產品使用的同時我們也要不斷的反思自己是否存在對孩子習慣的養成上起反向作用的行為在。不斷的反思，我們要和孩子一起成長，把孩子從手機裡面搶回來。

可以給孩子玩手機，但是不要時間太長，尤其孩子睡覺前玩手機不好，因為手機螢幕會產生藍光，影響孩子的睡眠。孩子玩手機一定要家長陪伴著，引導他玩一些學習的app，比如認字的遊戲、拼圖遊戲之類的。孩子玩完手機家長要抱著孩子引導他往遠處看，問一些問題，例如問他：“你看那裡幾個人或者那個房子是不是紅色的”的問題。保證孩子視力得到緩解。我家裡有兩個寶寶，他們的視力現在都很好。如果我的回答對你有幫助請關注我。

三十年前，人們驚呼流行音樂會毀掉下一代；

二十年前，人們驚呼電視節目會毀掉下一代；

十年前，人們驚呼電腦及因特網會毀掉下一代；

現在，人們開始驚呼手機會毀掉下一代……

人類發展的歷史證明：

“沒有任何力量能毀掉下一代，除了上一代。”

“對於新鮮事物，人們往往會經歷抵制到接受的過程。”

千萬不要讓孩子玩手機玩遊戲，遊戲是精神鴉片，會毀掉孩子的意志，每天生活在虛擬的世界裡！要想毀掉一個孩子就給他一部智慧手機！孩子畢竟是孩子，自控能力差不可避免，作為家長一定要當一個合格的監護人，保護好自己的孩子，而不是傷害自己的孩子！好孩子都是培養出來的，熊孩子都是家長自己慣出來的！

想讓孩子扔下手機，必須讓家長先放下手機，手機對家長來說是工具，對孩子來說就是玩具，家長在忙時，扔給孩子一個手機，孩子安靜了，但是養成了一個不好的習慣！手機也不是不可以給孩子玩，每天定點定時，不可以讓孩子隨時隨地玩，晚一些益智類的小遊戲，不要看動畫片，有時候會看到家長為了讓孩子安靜就給他一個手機看動畫片，孩子的眼睛受不了啊！有時間還是多陪孩子一起玩耍，多講講故事，聊聊天

我個人認為長時間玩手機，對孩子肯定有影響了，手機本來就有微輻射，同時慢慢就貪玩不學習，如果迷上游戲會毀掉孩子的前程呢！

基本操作可以教給孩子，遊戲，電影，動畫親還是少讓孩子接觸，會打電話就可以了，大點了有自控能力的時候在讓他多接觸。

決不能給孩子玩手機，沒聽說過嗎，想毀掉一下孩子最好的方法是給他一部手機。

隨著網際網路時代的發展，越來越多的小孩子就開始每天盯著手機，一直打遊戲、看動畫片，很多年輕家長根本沒有意識到手機對孩子的危害，接下來我為大家說一下。

1、影響小孩子的視力。小孩現在屬於生長髮育階段，長時間盯著手機會對小孩子的眼睛造成眼痠、眼累、視覺疲勞等，甚至近視。不注意用眼，會誘發一系列眼部症狀，作為家長，要時刻監督他們，控制玩手機時間。

2、影響小孩子的神經系統。手機具有輻射作用，小孩子正處於腦發育階段，長時間接觸手機會影響腦子的發育，甚至智力下降的現象。

3、影響孩子的聽力，分散注意力。小孩子一般喜歡在手機上看動畫片，長時間看聲音較大的影片，會對他的聽力造成一定的影響。作為家長，應該讓孩子健康的成長，讓他們遠離手機，多做些戶外活動。

十年後，玩手機和不玩手機的孩子，會有著完全不同的未來。

毀掉一個孩子，就給他一部手機，你說會不會。孩子沒有是非觀，不知對錯，喜歡什麼就是什麼。大人不影，不導，孩子從小接受的就是遊戲，那將來的出息也就在於遊戲，

我兒子11歲了，平板玩了5年，當初買來是為了讓他學點東西的，結果現在除了什麼遊戲都會玩，真起不了什麼作用，後悔得真想扇自己幾巴掌。疫情期間沒完沒了地玩也就算了，網路課程也不好好學就想玩。有天把我給氣得直接把平板扔水裡泡了，把他哭

看時間，一個小時以內還行，還要看玩手機是在幹嘛，看一些最新新聞和科技可以起到很好的幫助作用，如果玩手機是玩遊戲半個小時就夠了多了反而容易沉迷遊戲影響學習

玩手機肯定是會毀掉孩子的，這個毋庸置疑。咱們在這裡說的是玩手機，並不是拿手機用來學習、用於工作。

玩手機，玩的是什麼？玩的是手機遊戲，玩的是時間。手機遊戲透過誘人的介面、刺激的場景、遊戲人物能力、級別權力、殺傷力以及武器裝備、服裝道具等級等等，誘使遊戲者成癮，沒有得到的想去得到，得到了的想得到更多，想更加強大更加富裕更加美好。使遊戲者沉迷於遊戲情境當中，不能自拔，以至於個別遊戲者難以區分現實生活和遊戲生活，把遊戲當現實，視生活如遊戲，把握不住自己，控制不了自己。才會出現無限充值、無限送禮物