這兩個只把孩子的家長也不是好東西，有你們這樣的家長孩子長大了也不是好東西，真替哪個老師不值，這樣的渣你管他們幹嘛呢

假如這兩個逃課的孩子在外面出事了，老師也不會被開除拉黑處以極刑，現在管教他們，避免以後繼續逃課或是出事，卻落了個這樣的結果，請問是管好還有不管好？讓老師懲戒學生，改如何懲戒？

以後如果有人問我你什麼工作，我再也不回答自已是教師。教師任人欺任人割，被人打被開除，尊嚴何在！這個社會怎麼了！！！

兩孩子出事故了，班主任是第一責任人。首先要向學校，教科局等相關部門寫說明材料和檢查。其次，仍然會有經濟處罰，撤銷班主任職務，要是孩子去世了，可能會被辭職。再次，如果確定學生是因為老師的責罵管理而離開，需承擔民事責任。最後，老師會遺憾終生，如果當時早一些找一找，可能就沒事了。

遇見此事的楊老師如同陳勝吳廣一樣的處境，憑自己的良心和責任心管理逃學的孩子，結果是死路一條！如果放任這兩個孩子不管，出了意外，結果還是死路一條！

管也出事，不管也出事，難辦教師們了！難管的那些孩子，難道不是家長慣出來的嗎？把責任都推給老師，是一種極不道德的行為！

我要是老師，我會把願意學習的孩子認真的教好，把不願意學習的孩子先和他們的父母溝通願不願意讓管教，管教到何樣程度，儘量和孩子溝通，曉之以理願意學習就盡力教好。如果家長不懂事，孩子又頑劣不可教就徹底放棄。任由他只要不影響別的孩子學習就不管他。我不會因為這樣的孩子丟了我的飯碗。現在教育主管部門和一些學校領導的做法讓老師寒心。我們還要在教育好願意學習的孩子前提下保護自己。

媽的逼，學生逃課出事是老師責任，學生逃課老師責打他還是老師責任，怎麼橫豎都怨老師了？有本事把孩子領回家自己教育。說的媽逼容易，一個班幾十名學生沒有規距行嗎？批評賞識管用的話就不用法律了。

親，還能比現在的處罰更嚴重嗎？

我不太相信，感覺現在的處罰已經是“頂級配置”了好不好?

自己看看

2019年5月，因用課本拍打逃課學生，山東日照五蓮二中班主任楊某被學校停職一個月、取消評優，師德考核不及格；近兩個月後，五蓮縣教體局下發檔案，對該教師追加處罰，要求學校新學期不再聘用該教師，並將其納入信用“黑名單”。

還能再怎樣？

管理部門就應該建立兩類學校，一類是家長不支援對學生過錯有懲治做法的，另一類是家長願意並支援對有過錯學生有懲治做法的，這不就解決問題啦！天天就知道吵架、炒作、辯論，結果啥事沒解決！

理智的一句話：大家知道老師最怕什麼樣的學生嗎？逃課的學生！

因為逃課的學生消失在老師的視野外，學生做什麼，發生了什麼事，甚至是不是發生了安全事故等等，老師一概不知。恐懼來自於“不知道”，面對逃課的學生，老師的恐懼和壓力是非常大的。

逃課學生被找到，老師在經歷巨大壓力下後會有什麼樣的反應？如果你已經為人父母，你如果也經歷過孩子走失後的恐懼壓力，當你看到孩子安全回家，你除了高興外會不會有打人的衝動？

理解萬歲！

學生逃課出意外諸如車禍亡、淹死之類的，首先家長應該是最不幸的，慘境可想而知，即便是有千百萬的經濟賠償也彌補不了失子的痛苦。其次受害的是學校，因上級主管部門的通報、處分而使其名聲大跌，還得在經費緊張的狀況下拿出一大筆錢補償死亡學生家庭。第三，班主任個人倒黴，因失職挨處分，通報、記過、扣發獎金、降級、直至解聘，另外擇業。總之逃課學生在校外發生意外，我認為損失最慘的還是家長。

師德的真諦是什麼，教書育人。育人的方式又是因為學生而異，取消了教師適度體罰的教育方式，是不是育人方式的缺失呢？？？或許有些孩子從此就被家長的溺愛毀掉。新加坡，韓國應該都保留著適度體罰的方式吧，古人云，樹不修剪不成大才。不經歷風雨，怎麼見彩虹。一個家長的心聲。

想到了學生上課期間去廁所的段子了:一生上課去廁所，老師不許，結果學生尿褲子了，其家長大鬧學校和教體局，該教師賠禮道歉，受到處罰;一日，也是課上，一生又去廁所，老師接受了上次的教訓，準其去廁所，該生上廁所時，地面滑，摔倒受傷，其家長勃然大怒，衝到學校，找到校長，要就治療並賠償，不然就找到教體局大鬧，校長無奈同意賠償醫療費，學校又把賠償轉嫁到該老師身上;又一日，課上又有學生去廁所，該老師接受上次教訓，就陪著該生去了廁所，期間教室學生因無老師在場，打亂，有兩學生打鬥，其家長知道後，又大鬧一場，理曰教師無責任心放縱學生，空堂導致兩生打鬥受傷，該老師做出書面檢查，並向家長道歉賠禮，包賠學生傷資;又一日，課上又有一學生舉手上廁所，該老師，接受前幾次教訓，停下講課，帶領全班同學一起陪著該生去廁所，其班級學生家長們知道此事，一起聯名上書教體局，舉報該老師，教學不認真，課上帶領全體學生上廁所，此等教師如何教學，簡直是誤人子弟。一致要求開除該老師。此後教體局答應家長要求，解聘該老師。該老師不當老師後，就在學校附近找一間小門面，買些作業本，輔導書什麼的，收入大增，且悠閒。大曰:早知今日之優哉悠哉，何必當日糾結於上廁所。

打人的確不對。 說服教育管用嗎？適當嚇唬一下也可以。沒有那麼大錯誤。真要處理也行。學校領導叫我委領導也要受處分。連帶責任。不能光處理老師。不能為了顯示自己清廉。保住烏紗帽。就處理自己的老師。這種自私的 教委學校領導也該處理。

如果說故意取鬧的家長讓人心塞的話，那學校和教育部門更讓人心塞。平常他們只懂說漂亮話，一出事了他們就把責任推得一乾二淨，從來不為老師的利益著想。建議也要追責五源二中校領導和五源縣教體局領導的責任。

不要問這樣的傻問題，那倆孩子一點事都沒有，那老師被懲罰的實在太冤。老師用課本打一兩下學生這也算體罰？那家長碰瓷碰習慣了威脅老師給他家孩子賠償30萬要麼幫他家孩子保送進當地一中，他家孩子成績離當地一中相差兩百分你叫老師該怎麼辦？這是赤裸裸的威脅。當地教育局和學校對老師處罰太重，開除公職納入徵信黑名單等於判了老師死刑，從此以後誰還敢當老師誰還敢做一個負責的好老師，試問他們家孩子所在的班級哪個老師還敢接？

建議學校在開學時，進行問卷調查，學校與家長簽定協議，願意讓老師嚴管的，明確告知存在懲罰，不願讓孩子受委屈的，進行分類組班，哪怕一個班只有一個學生也好，這樣老師也好處理，學校也好管理。

諸如此類事件層出不窮，所以我們這裡一所著名的私立初中對於犯錯誤的學生處理就是:把家長叫來，說明情況，讓家長看著孩子利用課間在走廊裡的圖書角寫檢查，家長認為寫的可以了才可以交給老師，老師認為檢討深刻才可以進班上課。一般沒個三五天是過不了關的。這樣，既教育了學生又沒有跟學生有肢體接觸，家長無可挑剔。

前幾天看到一個評論，也是對這次事件中對楊老師處罰的評論，這個評論者也是一位老師，她說前不久她也差點面臨楊老師這樣的處境，但她這位楊老師幸運，因為她們的校長把“火