先講個真實的故事：

【案例】媽媽帶孩子回老家，出發前就跟孩子說見到爺爺和奶奶要大聲問好。可是孩子到了老家，怎麼說都不肯叫。媽媽煩躁地說：快喊爺爺啊，怎麼這麼沒禮貌呢？太不聽話了。結果是媽媽越批評，孩子就越犟著不喊。

　　見面問好，尤其是見了長輩要問好，這是世界性的禮貌。這本身也是基礎的社交禮儀，是孩子需要掌握的一項技能。但若為了培養孩子的基礎禮儀，而採取逼孩子打招呼的方式，就往往會事與願違，尤其是對於叛逆期的孩子，越逼迫越叛逆。

　　還有爸媽見孩子不肯打招呼之後，為了給自己一個禮貌的理由，給對方一個合理的臺階，就說孩子有點內向，比如一種常見的情景——

　　媽媽帶著孩子走在路上，迎面來了一個奶奶；媽媽於是忙叫孩子打招呼。對孩子說，快，叫奶奶。可是，此時，孩子往往躲在媽媽身後，一副羞澀的樣子。媽媽只得無奈地對奶奶說，我家孩子太內向了，不好意思！

　　這位媽媽為了不讓對方尷尬隨口就說孩子內向，卻沒見此時，孩子咬住了嘴唇，一臉通紅，在媽媽身後躲得更緊了。媽媽直接給孩子就貼上了“內向”的標籤，於是一個篤定不愛打招呼的孩子，就可能這樣被媽媽強化出來了。這個媽媽就這樣輕而易舉地摧毀著孩子的安全感、歸屬感和價值感，讓孩子缺乏力量去自我成長、自我構建。

　　實際上，要培養孩子“見面問好”的禮貌習慣，並不需要逼迫，大人做好榜樣就好。

　　如果爸媽總能熱情地與別人打招呼，那麼孩子耳濡目染，自然會養成“見面問好”的好習慣。

　　你也可以給孩子多看些習慣養成的繪本。有時候，繪本里可愛的動物或卡通人物會讓孩子很有親切感，這些良好的生活習慣他們會願意跟著學習。

　　如果帶孩子去朋友聚會，或者大家庭聚會，可以先告訴孩子會遇到哪些人，如果他能和他們見面問好的話，這個聚會就會變得非常high。有些孩子不喜歡很多人的場合，這樣預熱可以讓孩子先有個心理準備。到場後就會表現得好很多。

以禮貌為名義的傷害，是不是也曾經發生在你或者身邊人的身上呢？

不願意叫就不叫好了，最好不要給他壓力，說些膽小不懂事之類的負面詞彙，要鼓勵他，我們最棒了，叫老師早上好，大點聲，然後孩子會很大聲的說早上好，你再誇他真棒，慢慢來，多帶他出去玩玩，多接觸陌生環境和人，鼓勵他和其他小朋友打招呼，關鍵是多帶他出去玩玩，慢慢的在性格上就會開朗很多，見人也打招呼了，我閨女就是這樣，以前看人讓喊人就低頭不喊，現在我幾乎每個星期多帶他去遊樂場電影院什麼的，現在開朗了很多了，讓叫人也很自信了！

支招之前，先要明確孩子多大了？對於三四歲的孩子，確實是有那麼一個階段不愛叫人的，家長不必著急，不要強迫孩子，只要自己做好示範就可以了。另外，也不必過於在意別人的眼光和看法，解釋什麼我家孩子有點害羞，有點內向，這樣的“標籤”貼多了，孩子就真的害羞、內向了……

給大家講一個真實的笑話，是發生在我小侄女身上的。那時她三歲左右。有一天她媽媽帶她到鄰居家去玩（那家一個小女孩和她差不多大，倆個孩子很喜歡一起玩），進門她沒有主動喊鄰居女孩的媽媽。她的媽媽就提醒她說：“悅悅，叫人啊。”結果孩子大叫：“人……”都得倆個媽媽笑的啊……

其實有時候並不是孩子不想叫，而是ta的關注點並不在“禮儀”上，所以家長只需要適當提醒就好了。當然，想要孩子有禮貌，自己做好示範的同時，也要注意：家裡家外一致，熟與不熟一致。其實有很多家長在外面貌似很有禮貌，但是進自己家門，卻連父母、愛人都不一定打招呼呢！所以孩子如何區分什麼時候改叫，什麼時候可以不叫？！

沒關係啦，不願意叫就不叫吧，沒什麼大不了的。孩子不願意的事情，越強迫越沒用。多和陌生人接觸，例如遇上鄰居啊或者同個小區的，都可以主動打上招呼，再和她們的孩子玩一玩，熟了就會主動教人了，平時也要多帶孩子出去玩，開闊下視野，多鼓勵讚揚孩子，再正面管教孩子，等孩子長大點了自然會改過來的了。

總結了一些孩子的情況，覺得還是與家庭環境有關。如果父母都特別願意叫人，與人問好，孩子大多都不會太不叫人。孩子耳濡目染，一次不行二次不行，幾十次後就很好了。所以還是從大人自己身上下手吧，還有孩子不叫人別當孩子面批評孩子，這樣只能適得其反。

說到孩子不愛喊人這事，還真值得琢磨琢磨。遇到親朋好友，大人常愛招呼孩子喊人。孩子如果照做，通常會得到對方讚賞，大人會覺得自己教子有方，倍兒有面子。如果孩子不從，大人就覺得尷尬，顏面盡失。這時我想問的是，孩子們真的願意喊人嗎？

據苗媽的觀察，愛喊人的小孩還真不太多。即使喊了，要麼懵懂機械，要麼木然敷衍，要麼諂媚討好。總之就是不走心咯。

苗同學就是屬於不愛喊人的龐大隊伍中一員。我知她生性羞澀，這點隨我。記得我小的時候，每當我媽讓我喊張三阿姨李四叔叔時，我就惶恐不安，倍感壓力。所謂己所不欲勿施於人，所以苗的小嘴兒不甜，我也沒多強求。不過遇到熟人不打招呼，似乎也不太合適。於是我想了個兩全其美的招。

有天我跟小苗說：“苗苗，如果以後你不好意思喊人，你就衝他笑一笑。苗苗眼睛笑成月牙兒的樣子最好看了，大家都喜歡！”“咧嘴笑”聽起來比“開口喊”似乎簡單多了，苗點頭答應。正巧話音剛落，樓下偉偉奶奶迎面走來，我一邊寒暄“奶奶您都買完菜啦！”一邊瞟眼看苗，這孩子正揚起小臉蛋笑得跟朵花兒似的呢。“喲，苗苗上幼兒園去啦？你笑得真美啊，像個小太陽！”聽了奶奶的話，苗在我身邊繞來繞去，歡快得像只小兔子。

都說愛笑的孩子，運氣不會太差。看來放在不愛喊人的孩子這裡，也同樣適用呢。所以以後但凡遇到熟人，我負責招呼介紹，苗負責笑靨如花。不知不覺，苗倒是更加主動大方了。

孩子不是我們炫耀面子的傀儡，而是同樣需要被尊重的獨立個體。如果既想讓孩子懂禮貌，又能讓孩子輕鬆接納，與其強迫他“開口喊”，不如鼓勵他“咧嘴笑”，試試苗媽支的這招吧！

大人不妨可以回想一下，自己小時候是不是也有相似的體驗呢？面對自己不認識的叔叔阿姨爺爺奶奶，卻要被逼著問好，明明自己很不好意思，也要硬著頭皮喊人，否則就要被批評沒禮貌。即使是我們現在，認識新朋友的時候也會覺得尷尬和侷促。

所以首先，家長要理解孩子不願意喊人的心情。想想我們不得不和不想打交道的人問好時候的心情吧，弱小的孩子不知道如何表達和反抗，他們需要被理解被保護。當人感到被理解和被尊重的時候，才能接受外界的建議。

第二，不要逼迫孩子。逼迫會給孩子造成嚴重的心理負擔，孩子會更手足無措，給予孩子適當的理解，孩子心情放鬆了，才會從心理上覺得這不是什麼大不了的事，喊起人來才會自如一些。

第三，給孩子一點時間。孩子剛開始有些認生，過一段時間熟悉了可能就願意打招呼了。可以跟孩子說，“等一會再跟叔叔問好好麼？”或者“等你準備好了再打招呼吧”，給孩子時間緩衝，孩子心理準備好了，問好也就不再那麼困難了。

第四，允許孩子不打招呼。雖然打招呼是禮貌的象徵，但是憑什麼要讓孩子一定要和自己不認識的打招呼呢？所以如果孩子真的不想開口，那就隨他去吧，給他自由和支配自己的權利，孩子才會做的更好。

1.大人端正心態，不要急躁焦慮。每個孩子都有這樣的階段，如果順利度過這個階段，後面就不會有問題，但是如果大人指責、強迫孩子叫人，反而可能會出問題。

2.大人示範是必要的，但不要急著讓孩子馬上就跟著學，只能慢慢影響孩子。孩子如果邁出第一步，揮手或者微笑，家長也需要及時鼓勵，鼓勵不要用“你真棒”，可以具體一些，比如“我注意到你揮手說再見啦，你看阿姨多開心，也馬上給你揮手了”。

4.有些大一點的孩子不肯打招呼是因為不知道怎樣稱呼對方，家長要注意這一點，並告訴孩子怎樣辨別不同人的不同稱呼。

對於孩子不願叫人，我認為是一個年齡段的問題，也是孩子本身一個性格的原因。這時候需要家長首先要學會理解孩子的內心世界，而不是一味的責罵孩子沒禮貌等等，作為家長我們要專注於解決問題，而不是懲罰。責備永遠解決不了問題，一開始，你將決定如何著手處理挑戰和問題，但是，隨著你的孩子的成長和發展，你將學會與孩子一起找到對你們所面臨的挑戰尊重、有益的解決方案。鼓勵是最有效的方法，因為孩子們在感覺更好時才會做的更好。其次，要尊重孩子，理解孩子行為背後的信念。父母透過尊重自己和情形的需要讓孩子看到什麼是堅定，並透過尊重孩子的需要和人性讓孩子看到什麼是和善。

像我就是不愛叫人的那種，自己都不喜歡叫了何必強加孩子叫呢？這個我深有體會，不會自己不愛叫人，是真的不知道該怎麼稱呼好，所以乾脆不叫了。

不過有了孩子之後我會樂意的主動去叫人，因為孩子以自己榜樣，這時候大人言行舉止對孩子來說影響力還是挺大的。在遇到陌生人帶著孩子在小公園玩的時候，為了能夠讓孩子們玩到一起，我會主動的和那些小孩的父母、爺爺奶奶打招呼的。有時候也會像孩子們介紹，這樣自己順產叫了一聲爺爺奶奶好，讓孩子學著。多有幾次孩子自然就會與這些人熟絡起來，當然也會主動去叫人了。

我家孩子屬於不愛叫人的那類。孩子一遇到親朋好友，總是靦腆一笑，甚至是躲在我的身後。我也糾結過很久，畢竟不叫人大多數時候和沒有禮貌掛鉤的。而如果強迫讓孩子叫人，有可能孩子不願意，會陷入更尷尬的境界。

我仔細觀察了下，覺得有的孩子叫人只是懵懵懂懂，有的只是敷衍了事，感覺並不出於內心。而有的孩子雖然叫人簡單，但是隨後的言談自然大方，讓人心生好感。

後來我就教孩子兩種方法：1，微笑；2，揮手打招呼。見到人了，我負責說話，喊人，她負責微笑和揮手。這樣慢慢的她也會開口問好了，與人告別也會專門去說再見了。雖然聲音很小。

孩子不愛叫人,也是階段性的.我兒子一歲多的時候,鼓勵他叫人,他就會叫.有時遇到熟人,主動打招呼的. 而現在2歲了, 有點害羞了,見到熟人,也不太樂意叫了,雖然我一直鼓勵他,如果孩子還是不願意叫人,那我就不再逼他叫. 回到家玩遊戲時,我會嘗試著問他為什麼不叫人,小朋友就說:不叫就不叫.所以我也不逼他的,順其自然吧.雖然別人會覺得這樣的孩子沒禮貌,但我覺得這是大部分孩子會經歷的過程,所以慢慢引導吧,不能硬逼的.

作為家長, 我覺得要以身作則, 主動和別人打招呼,孩子看在眼裡,會跟著學的;而且不愛打招呼的孩子,多少有點害羞,所以多帶孩子接觸多些的人,練練孩子的膽子, 並鼓勵孩子主動和別人打招呼.

千萬不要覺得孩子不叫人丟面子,而兇孩子或才逼他叫,這樣會讓孩子更排斥叫人的.

說說我小時候吧。

我從小就怕叫人，就是姑媽舅舅來做客了，都不好意思叫他們。

不管家中長輩如何告誡：客人來了，一定要大聲叫人。可我就是不樂意。

為了逃避叫人，有時候，我一聽到客人進了屋，就悄悄躲到房間。

到吃飯不得不出房間時，才小聲叫上他們一句。

這樣的態度當然令家人不高興，有時會在客人面前數落我沒禮貌。

好了，下次有客人來，我乾脆偷溜出家門。

也不知是誰規定了，見到客人、親戚、長輩啥的，一定要叫人。

可這世上偏偏有不愛叫人的小孩呀，說他害羞也好，內向也好。

一定要強迫不愛叫人的小孩叫人，殊不知，會給小孩留下陰影。

強迫小孩叫人，說白了，是家長的面子在作怪。

總擔心自已小孩不叫人，會讓人誤以為自己不教小孩或是小孩不禮貌。

不愛 叫人，讓小孩換種方法和人打招呼：笑。

我想沒人會抗拒這樣的方式吧？

大多數糾結於“孩子不願意叫人”的家長的心結是：孩子怎麼這麼沒禮貌？

最直接的回是：對於小朋友，禮貌沒有那麼重要！

友人介紹我們認識一個新朋友時，第一件事一定中間人是先介紹彼此認識然後雙方再問好，很多爸爸媽媽的熟人對於孩子是陌生人、新朋友，這個時候爸爸媽媽一定要清楚，我們就是中間人，我們該做的第一步是介紹孩子認識對方，而不是叫人。對於小齡孩子，我們尤其不應該為了“禮貌”和成人的面子，破壞了孩子對陌生人的提防和躲避。如果我們以教孩子“禮貌”為名，強迫孩子在不認識對方的情形下向對方示好，就是在向孩子傳遞這樣的資訊——陌生人是安全的，但我們都知道其實未必。孩子對陌生人的提防和躲避是他本能的自我保護，家長一定不要破壞了孩子能力。所以，小朋友不願意叫人未必都是壞處。

如果你想讓孩子表現得更禮貌一些的話，只需你自己對人禮貌，當孩子不願意和人打招呼的時候，你可以站在孩子的一邊（而不是站在對方大人一邊要求孩子）以孩子的口氣替孩子和對方打招呼，示範給孩子。剩下的就是等待，耐心一點，放下我們的面子，孩子能做到的。

我女兒四歲了，也不願意叫人，我剛開始也試圖讓孩子叫人，但現在我不再要求她。

一、父母要求孩子叫人，並不是出於孩子本身的意願。

剛開始的時候，我發現女兒見到陌生人特別害羞，有時候電梯裡遇到鄰居，也會下意識地藏到我背後，不願意見人，每次離開電梯，我都要提醒她“和爺爺奶奶說再見”，她每次總是低著頭，輕輕說一聲“爺爺奶奶，再見！”雖然回到家，我都要和她說，你和別人打招呼要看著別人呀，孩子總是似懂非懂地答應著，可到了下一次，還是老樣子。

於是我在想，我每次都強迫孩子去和陌生人打招呼，也許讓孩子感覺並不好，不是發自真心的禮貌，不說也罷。

二、要適當給孩子創造“講禮貌、懂禮貌”的氛圍。

後來，孩子上幼兒園以後，每天老師、同學都會和她主動打招呼，有時候去少年宮學畫畫，專門有個老師站在門口和小朋友們打招呼，女兒剛開始還是很害羞，不敢看老師，回答得也很輕，但我也沒有再要求她大聲迴應，我相信孩子接受有個過程，等她習慣了，自然了，就會打招呼了。

三、孩子有了禮貌意識，自然會叫人。

昨天在電梯裡，和我們一起上來的是一對老夫妻，我們下電梯的時候，孩子看了看電梯裡的老人，主動和老人說：“爺爺奶奶，再見！”我心裡一陣歡喜，時間的力量真的最強大，孩子終於可以主動和別人打招呼了。

所以，父母不需要強迫孩子馬上變成一個主動、開朗、大方的人，假以時日，孩子總會長大，總會懂禮貌的。

這需要多方面分析了。

就我個人而言，小時候不願意叫人，一部分是因為性格內向，一部分是由於經歷過的一件事：當時我叫錯了其中一個阿姨，結果大家都在大笑。我覺得受到了嘲笑，很丟臉。於是決定不再叫人。此後任誰來說，任誰勸我都不再叫人，長大了才緩解起來。

所以小孩如果不願意叫人，要先想想為什麼她不願意叫人，是不是因為大人的無心之舉觸碰了孩子敏感脆弱的內心。

如果是因為這樣，大人要學會和孩子溝通，解開這個心結。

還有一種情況就是孩子因為害羞不願意叫人。這種是孩子的性格，需要長期的輔導。

大人一般認為小孩大方、懂禮貌，應該是主動和別人打招呼。

其實這是大人的看法，並不是小孩的看法。

本身來說，打招呼或者見世面是需要培養的，見人多了自然放得開，年齡大了也會慢慢放得開。

但是，切忌切忌，大人為了自己的面子，非要逼著小孩打招呼。這樣給小朋友造成心理的恐懼與反感，所以更不敢打招呼。

我從小就怕叫人，家裡來了親戚，我都不敢回家。我倒不是不去叫人，改叫什麼就叫，我是被大人嚇著了——究其原因，可能是小時候資源匱乏，好東西都是給客人吃。而小孩不知道輕重，容易搶著吃。所以大人是百般的嚇唬，不讓小孩去坐。

怎麼應對的呢？

就像開頭說的，多培養就是，慢慢來。一定一定要記得，所謂的培養孩子，是讓孩子按照他的情況健康生長，而不是按照父母希望的那樣生活！

孩子叫人、打招呼被家長定義為懂禮貌的好行為，然而在孩子看來並非這樣簡單。

孩子之所以會重複某些行為，通常都是因為有持續的驅動力，或者出於興趣而不斷探究，或者是能夠收穫快樂和利益，跟別人打招呼這個事似乎兩個方面都關係不大，因而孩子少有主動叫人的動力。

孩子迴避某些行為，或者因為面臨著一些困難和障礙，或者是防範某些結果，叫人打招呼需要克服害羞的心理，還多少會擔心得不到積極的迴應（過度的迴應其實也並非積極），不願意主動表現也實在是情有可原。

打招呼是主動發起交往的社會性行為，總會受到環境的薰陶和影響，是因為得到鼓勵和獎賞才逐漸發展起來的，只有在正面經驗不斷積累的情況下才能慢慢養成習慣。

家長強求孩子跟別人打招呼，甚至“逼迫”孩子主動打招呼，常常令孩子感到壓力和不自在，多數情況都會適得其反。以身作則，每每見到其他人時家長都主動禮貌招呼，是最自然的薰陶和培養，孩子反覆觀察之後就比較容易模仿；提醒客人、鄰居跟孩子打招呼，很多時候比起催促孩子更有效果，比如見到鄰居時主動說“你好！這是我們家寶貝……”，對方很自然就會對孩子表示友好，隨後孩子有任何的積極迴應都及時表揚讚賞，如此即使孩子沒有主動打招呼，也會對這個行為留下正面的好印象；隨後家長再不失時機地引導和鼓勵一下，就可以水到渠成。

孩子的社會性禮貌行為發展的關鍵年齡大約在4-7歲，逐步引導瓜熟蒂落總比著急催熟要好，只要孩子沒有退縮或抗拒的反應，家長就不該急於求成。

說實話，我的小孩也不喜歡叫人，但她心情很好的時候她會主動叫人。雖然有時會經常鼓勵她叫下別人，做個懂禮貌的小孩子大家都喜歡，但她還是得看她心情。她性格不那麼外向，有時上學連老師都不叫，我每天早上送她上學，我都跟她老師和同學打招呼問好，就希望她能好好學習學習。但她不願意我也不會逼著她叫，只會旁敲側擊地表揚下誰誰誰好懂禮貌啊，老師們是不是都很喜歡她啊。其實這些她心裡都清楚，只能說性格就是如此沒辦法吧。平時多鼓勵，在他面前自己主動跟別人打招呼，他可能也會有樣學樣吧。

人與人之間在相處的過程中，相互之間打聲招呼，這是一種必要的禮節；因此很多家長會覺得小孩子不肯喊人，是沒有禮貌的一種行為表現。事實上，還真不是這麼回事兒；孩子不肯喊人，是有著原因的。

1、不理解大人為什麼要讓自己打招呼。

孩子的社會性發展畢竟還不成熟，他不能理解打招呼是一種社交禮儀。如果是成人的話，在社交場合面對陌生人的話，出於禮節是會相互招呼一聲的；有時哪怕面對著自己不太喜歡的人，也會笑嘻嘻地淺淺點個頭或者打聲招呼。但是孩子畢竟年齡小，他的許多想法便直接反饋在行為上；他會覺得明明是自己不認識的陌生人，自己幹嘛要跟對方打招呼呢？

2、不知道應該怎麼打招呼。

孩子在陌生的環境裡或者突然面對很多陌生人的時候，會有著不知所措的感覺。他們不知道哪個人是什麼稱呼，或者說認不全所有的人；這種時候，他們就會變得沉默。也有可能是人實在多，孩子會突然覺得打招呼是件太麻煩的事情，也就會放棄說話。

3、感到害羞焦慮。

有時候孩子遇到熟悉的人，也想開口打招呼，但是可能沒有馬上喊人，就被家長說成“沒有禮貌”或者說成是“害羞”了。孩子對自己的評價依賴於成人，爸爸媽媽說他怎樣，孩子很自然地認為自己就是什麼樣子。所以如果家長越是當著孩子的面說他“害羞”的話，那麼如同給他貼上了標籤；相當於幫他們為自己的行為找到依據，越發地讓他們迴避和人打招呼。

4、不喜歡對方所以不願意喊人。

孩子不願意親近一個人，理由通常很純粹，有時僅僅是因為不喜歡而已。如果對方伴著一張臉、看上去生人勿近的樣子，或者說體態太過彪悍，看著好可怕的樣子，都可能會讓孩子感到害怕，也就不可能打招呼了。

事實上，見面打招呼是一種社會性行為；它不像吃飯、睡覺等是天生獲得的行為，它必須經過學習才能習得。所以如果孩子不願意打招呼，家長們不要著急，可以這樣來做。

1、父母的言行是最好的榜樣。

家長自己要有遇到人主動打招呼的習慣，要常說“你好！再見！不好意思！”等話語，說的時候表情自然、面帶微笑；讓孩子在一旁能夠感受，起到榜樣示範的作用。

2、多給孩子一些準備的時間。

如果孩子比較敏感內向，家長請多一點耐心多一點等待；即使孩子沒有馬上打招呼，也絕對不要立刻給孩子貼上“不懂禮貌”的標籤。允許孩子這次不用打招呼，但家長要表現出應有的熱情和友好；並且每次都應該替孩子和對方成人進行相互間的介紹。一段時間之後，孩子就會發自內心地接納他們，並從家長身上學會自己應該怎麼做。

3、不過度保護。

在日常生活中，家長要注意不能對孩子進行過度保護。如果經常告誡和限制孩子做這做那，會讓孩子缺乏嘗試新生事物和主動交新朋友的勇氣。

4、事先告知孩子，讓孩子有心理準備。

有客人到家裡來或者帶著孩子出門可能會遇到人時，要事先告訴孩子；也可以跟孩子說說，遇到了之後應該怎樣打招呼，讓孩子有個心理準備。

5、透過遊戲的方式來學習怎樣打招呼。

家長可以創設情境，模擬遇到人的場景；比如在公園、在超市、在小區裡遇到人，應該怎樣打招呼等。可以把家裡的玩具替代成隔壁鄰居、家長單位同事等，引導孩子練習說“你好！再見！”等話語，讓孩子在真正遇到熟人時有“劇本”可依、遇事不再慌亂。

6、創造機會，增加孩子的自信心。

可適當給孩子創造表演的機會，讓孩子多發揮一些自己的長處，增強自信心，在面對陌生人時也就能不那麼害羞了。