1:安全最重要 安全最重要 安全最重要 講三次

選擇學校時學校硬體措施是否達標

滅火器是不是使用時間內，電路防護欄維護時間是多久。

學校的老師安全意識怎樣！學校附近公共場所是否有安全標示，對孩子是否有安全教育，培養孩子的安全意識

2:學校的教學理念和教學模式

體驗試 就是所謂的快樂教學！這種教學是以孩子的感受為主，培養孩子的審美和情趣為目的

傳統式的就是一板一語的教！會更加註重繪畫意識講解和基本功的練習

傳統和體驗試沒有好壞高低之分，最後選擇還是要看孩子取決於什麼樣的狀態

如果孩子發自內心的喜歡美術，那麼可以跟著孩子的接受能力去選擇

如果還是隻是單純的好奇，那麼不妨試試體驗試學習，如果真正的沉進去在選擇合適的機會，進入專業的教學模式

3:學校的老師 有很多老師也是美術出身，也有的對繪畫的喜愛 一直在自我充實

記住這幾個字：一流的老師教思維，二流的老師教方法，三流的老師教知識

所以在選擇老師時多諮詢，孩子和家長和老師一起交流！有不懂的可以多問 這樣子對最後的選擇都好！

許多父母多半都面臨著是否要送孩子去繪畫班學習的問題。很多問題都得不到解決。為孩子選擇“繪畫班”是件大事情，家...

許多父母多半都面臨著是否要送孩子去繪畫班學習的問題。很多問題都得不到解決。為孩子選擇“繪畫班”是件大事情，家長不能掉以輕心。美術對培養孩子對文化藝術對世界人文的審美情感和自身的想象力與創造力上有其他學科不能替代的作用，而各個年齡段的孩子對不同的美術形式又有不同的內在需求，從小孩的繪畫作品中你可以明確的瞭解孩子的內心世界，這是具有科學性的問題，那麼該如何選擇美術繪畫班呢？勇攀小編建議父母們從這幾個方面多去考慮：

一.是考察上課的環境。寬敞、明亮是畫室的起碼要求。一位老師不需要同時應付過多的學生也是個很重要的因素。我很難想像給20多位孩子同時上課的老師何以達到因材施教。藝術追求的是個性和多樣化，是孩子的創造能力和開闊的思路。所以環境很重要！

二.是否尊重孩子的差異性和創作的過程，能針對每個孩子的不同特點給以相應的啟發。尊重孩子的選擇比較重要。由於不同的培訓機構他們的老師和課程內容都會有所不同，所以有的上課風格可能是孩子喜歡的，當孩子有了興趣去學習，可能就會產生事半功倍的效果，如果老師的教學風格和課程內容並不是孩子喜歡的，恐怕家長們還是應該尊重孩子選擇，畢竟對於孩子來說，他們的感受很重要。選擇孩子喜歡的繪畫風格，和思維創作大腦的方向選擇極為重要。

三.選擇兒童美術班的時候，首先，瞭解教孩子美術課的老師持什麼樣的教學理念，這是非常重要的。優秀的美術老師，一定不會教孩子依葫蘆畫瓢地畫畫，而是懂得解讀孩子、有耐心、善於發現孩子的長處和敏感點、幫助孩子克服困難發揮潛質、使孩子能更加獨立主動去探索。

四.畫室最好能不僅僅停留在教孩子畫畫這件事上。今天的美術，我們稱之為視覺藝術，它包容了空間的美感和協調。優秀的畫室，除了教繪畫，還將具備引導孩子從空間概念上理解美術的能力，向孩子提供足夠的刺激，適當地把音樂、舞蹈、雕塑、影像等旁類文化引進來，使美術學習不再停留在孤立區域性的層面上，讓兒童有充分的機會獲得經驗，從而激發潛在的創造能力。

五.最有效果的美術課，是讓孩子主動感受，親自進入創作的狀態，在創造中學習美術的技法和美感，強調每個人都是創造的主體。如果藝術課能成為孩子每天的期待，甚至是興奮的期待，那麼在這樣的藝術課上，孩子就會很容易接受教師所做的引導。充滿信心和創造力是好老

小孩子學畫畫，要看年齡，一般來說，在幼兒園和初小，宜畫兒童畫，培養想像力，不宜去學素描，扼制想像力。到高小，初中可畫素描，色彩畫，國畫等。至於學校，各地都會有，可就近選擇。

近期人們確實閒暇時間用不完！所以說閒著也是閒著就嘮叨嘮叨吧！

我們知道，每個人都有興趣愛好，而有些人興趣愛好廣泛。這些愛好均是建立在業餘時間完成，也就是說，在不影響孩子正常文化課基本上去培養孩子興趣愛好！而不是強迫孩子去學這學那！（正式回答問題前引出一段導語）

想讓孩子學美術不知如何選擇？上什麼學校呢？如今，社會上各類培訓學校非常多！比如：美術班分（小班、中班、大班）這其中包括：國畫班（包括書法班）油畫素描班（水彩畫，水粉畫）舞蹈班、音樂樂器班、武術班、體育班等等等等吧！只要你能想到的班！都有而且，我們的家長在課餘時間或者假期，給孩子報了4~5門培訓班！心急吃不了熱豆腐，一口吃不成胖子！

做家長的，想讓自己孩子多學點東西並沒有錯，但取決於孩子是否願意或喜歡。美術！如果是興趣愛好來培養再加上孩子也喜歡OK。可以選擇報班去學，前提是不能-影響正常文化課學習！現在美術班，特別是小班，實話實說，真學不到什麼繪畫知識。而且，學費高！舉個真實案例：油畫大班！培訓老師給家長保證能拿到5級~8級證書！請問這級別證書拿到手能有什麼用？！更可笑的是，培訓老師教的素描課，讓孩子照著素描作品圖片臨摹！而我們家長又不懂！一次朋友把他兒子素描作品讓我看看，我對他說：這素描畫成平面圖了，沒畫出素描的質感！經瞭解才知道，素描課老師是這樣教授的！也難怪！

家長在報班時，一定要全面瞭解，教學環境，是否有規模化學校畫室內教學設施是否齊全，老師是否是臨時外聘，這一點非常重要。最重要的是讓孩子學美術，是出不了成績的！真正出成績，只能考慮專專案標去完成，將來報考•美院！如果，沒有這個打算和目標！隨便玩玩！那就玩玩吧！也無需考慮，選擇什麼樣的學校啦！

兒童美術主要是根據孩子的興趣愛好來原則，有蠟筆畫鉛筆畫水彩畫等學校應該選擇專業的，例如少年宮，美術院校的美術班。這樣從小培養孩子，打下良好的學習基礎。

首先，孩子一定要學習美術，培養一個孩子，德、智、體、美、勞，樣樣不能少。其他不用講，大多都理解。唯獨美術，似乎可有可無，實際非也！一個人一生所求，無非過上自己喜歡的幸福的生活。我們都知道，“幸福”是精神層面的東西，不是一塊肉或一疊錢能真正解決的事。德 智 體 勞 還僅僅停留於生存層面，沒有真正上升到精神層面。

現在為什麼有更多的人去畫畫，去學音樂，去旅遊，原因在於物質滿足後，精神層面的需求更高了。而美術是進入精神層面最初的那扇窗，讓孩子認識什麼是美，怎樣發現美，怎樣創造美！這是一個人能夠幸福的最基本能力。而且，這種能力是從小培養到骨子裡的。

無論孩子是否喜愛繪畫，都需要去接觸和學習下，有興趣的長期學習，沒興趣就以接觸為主，不能讓孩子成為一個“美盲”！成為一個沒有生活品質，沒有精神追求的人。

對於美術學校的推薦，主要還是就近原則，減少家長和孩子的負擔。不要過分要求美術學習的成果，或讓孩子過早進入美術應試學習，讓孩子輕鬆面對美術學習才是最重要的。這樣才能讓孩子體會到藝術的快樂，放鬆身心，讓孩子真正愛上繪畫，這樣孩子自然能學的更好！

兒童美術主要是根據孩子的興趣愛好來原則，有蠟筆畫鉛筆畫水彩畫等學校應該選擇專業的，例如少年宮，美術院校的美術班。這樣從小培養孩子，打下良好的學習基礎

小孩子基本都喜歡美術，孩子透過線條、色彩傳達他們所認識的世界，所認為的生活和情感，因為沒有套路的約束，所以孩子喜歡這種方式表達一切，這對開發和促進大腦和身心健康的發育的途徑之一。以前，由於很多家長過於現實，看不到孩子在這個階段對美術的獨特天性和需要，而忽視了對孩子的培養，等長大一點後發現孩子對美術不感興趣了，因此也喪失了許多創造思維和能力。雖然看似間接，但"這很重要。

又有很多孩子到了快高考了，對普通大學沒有把握，才想起來透過藝考來尋一條出路，可是這時已經不是在追求藝術，而只是為了未來的我一個工作出路，這樣的人生規劃是無奈的，也是錯亂的。

學習美術，不可能都成為藝術家，但有了美術的經歷、思維和能力，無論將來從事什麼職業，過怎樣的生活，都是有益的。

那麼孩子從什麼時候開始學習和接受培訓好呢？這是很多家長關心的問題。根據經驗，孩子在上小學之前應該讓孩子自由塗鴉，只要家長注意營造一個美術的氛圍和材料即可。從孩子上小學開始，學習和生活都逐步規律起來，這個時候是讓孩子學習美術的組好階段。少兒美術、色彩、水墨畫、書法、陶藝、手工等都可以接觸。開始選擇時，不要只聽孩子願不願意，孩子最願意的是玩，難道你要任其玩嗎！任何事情都是變化的，開始不喜歡，或許慢慢就喜歡了。所以現在學校很重要，選擇老師更重要。

經過一段時間的學習，看看孩子到底適合學什麼，然後制定長期規劃。

小孩子學習美術應該怎麼選，有啥好的學校推薦嗎？

小孩學習美術應該看他是否對美術敢興趣，首先的培養都是從興趣開始的。培養他們對色彩的認識讓小孩喜歡上美術，這樣小孩才能堅持下去。美術的表現形式有很多，可以讓他們多多的體驗自己最喜歡的一種開始。

對於有啥好的學校推薦，我的建議還是就近原則，原則離家最近的學校去學習。考察學校的師資水平和硬體設施，最後在綜合選擇。

：我之前做過繪畫培訓類的工作，四歲孩子可以學習兒童畫了。但是選擇教育美術培訓班很重要，首先你需要了解它的教學理念，其次需要了解它的管理，去的時候要多諮詢。現在有很多的培訓班都是誤人子弟的多，但這個也不能怪別人，因為家長都很盲目。推薦一本書給你，看完了你就知道該如何選擇了,《走進孩子的塗鴉世界》。看完了在行動，切勿盲目，《培養孩子從畫畫開始：走進孩子的塗鴉世界》，作者是日本的鳥居昭美。看完後，覺得寫得很好，很多觀點應該記錄下來，接受，並對自己反思。1）看孩子的畫，並不是看他畫得像不像，而是要“聽”他的畫所表達的東西，理解他在畫中所訴說的內容。孩子畫完畫需要鼓勵，鼓勵他表達畫中的內容，他的想象和體驗，要問“這是什麼”，“這是在做什麼”，而不是糾正像不像。2）繪畫的基本能力：1，手；2，眼；3，語言；4，情感；5，社會性教孩子畫形狀會抑制想象力及觀察力。需要和小朋友一起畫畫。3）用語言誘發孩子畫畫的慾望，喚起他的想象。4）3歲繪畫要領：不能教形狀，不要讓孩子畫人的臉，汽車和洋娃娃，聽聽孩子用許多的園和線畫的內容。5）家長要讓孩子自由的畫，而不能指點某種顏色或意向沒有畫出來。這些觀點有些繪畫早教班已經以其為辦班宗旨，推行起來。我也嘗試過一次，覺得整體繪畫過程會比之前快樂許多。當然我仍然會堅持自己的學習，望待我真正入門後，會有更多的體會和心得。

在遙遠星球的你，

用最獨特的頻率，

告訴我世界乾淨又美麗。

2000年的一個下午，

荷蘭鹿特丹，

David Barth的父母

望著他們2歲的小兒子，

愁苦不已。

別人家孩子2歲多，

早已活蹦亂跳，咿呀學語。

偶爾還會爆出幾句“妙語”，

惹得大人歡笑不已。

可他們的小兒子David Barth

不僅一句話不說，

就連對周圍的環境也毫無興趣，

完全埋頭沉浸在自己的世界裡。

沒有小朋友願意

跟這個孤僻奇怪的男孩玩，

甚至有人嘲笑David智商低，

David父母毫無辦法，

迫不得已領著兒子去看醫生，

沒想到結果更讓他們心痛：

小小年紀，兒子被診斷為自閉症。

得知這一結果的夫妻兩人，

一度悲痛到不能自已，

尤其是David的母親，

本就從事自閉症患者的疏導護理，

沒想到兒子也患上自閉症。

但很快夫妻兩人就達成共識：

絕不放棄兒子，

媽媽一邊為David做心理疏導，

一邊引導他尋找自己感興趣的事情。

David父親則考慮：

兒子不想說話，不會說話，

但他一定也有表達的慾望。

給他紙和筆隨意塗畫，

會不會也有助於宣洩情緒？

這一試，

奇蹟發生了，

剛能握起筆的David，

就像遇到了多年未見的知心老朋友，

畫出了許多難以想象的畫面。

他似乎瞬間找到了

跟這個世界溝通的方式，

幾天一動不動趴在那裡，

直到筆墨顏料耗盡。

在他的世界裡，

所有的一切都是動物，

包括人，

也是一副動物面孔。

父母看到雖萬分詫異，

但也不加任何干涉、指正，

而是隨他去，

一直這樣隨性畫到十幾歲，

David的“無技之畫”相當純熟。

在一幅作品中，

小小的一張紙，

他甚至能畫出397種動物，

而且清楚地記得它們的拉丁名字。

他作畫從來不打草稿，

似乎在下筆之前

腦中已形成影象，

真正動筆一氣呵成。

對於這種現象，

專家也解釋說：

影象思維是自閉症的重要特徵，

這似乎也是某些自閉症兒童，

具備繪畫天賦的原因。

不過對David來說，

天賦，努力這類詞語，

放在他身上根本不適用，

他畫畫，

是迫切想跟這個世界溝通，

是他生存所必須掌握的技能。

他有著對這個世界

獨特的觀察視角。

豐富而細膩的細節，

超越常人的構圖能力，

讓人不禁遐想他身處的小世界，

是怎樣一番色彩絢麗？

唯一可以肯定的是，

在看似封閉擁擠

讓人有點壓抑的畫面中，

掩藏不住的是他渴望與這個世界

交流的美好願望。

當然在David的世界中，

不只有各種和諧美好，

也有殘酷的戰爭場景。

甚至還有集中營。

人的面孔全是動物，

似乎隱喻著在非理性的戰爭中，

暴露出的人的獸性。

十多年來，David的父母一直沒有放棄兒子，而David伴隨媽媽的心理疏導慢慢長大，自閉症也有明顯改觀。

David媽媽成了自閉症方面的專家，兒子則和媽媽合作繪製《柯蒂斯怎麼了？》，運用自己的繪畫天賦，以獨特方式向人們展示自閉症患者的生活，以此來幫助更多自閉症兒童。

不僅如此，David的畫作

得到越來越多藝術家和畫廊關注，

單是在荷蘭，

他已經受邀開了5次個展。

畫作被收進《Drawing Autism》，裡面收錄了全球50位優秀自閉症畫家的作品。

2012年，

David還受邀來到中國，

作品在北京中間美術館和聖歌畫廊展出。

第一次來到這個陌生的國度，

他用自己的繪畫語言，

描述著看到的一切神奇。

舒適快速的高鐵。

各種好吃到停不下來的美食。

受邀參加各種畫展活動。

在798藝術區被圍觀拍照。

登上長城，

面對古老的中國文化，

撞擊、觸動自己的心靈。

如今這個曾被嘲笑弱智的小男孩，

已長成19歲的帥小夥，

他甚至還會在社交網站發影片，

分享自己繪畫的歷程。

這世界五彩繽紛，

與之溝通，

不應只是單一、枯燥、標準的方式。

要始終相信：

即便在遙遠的“星球”，

也會有人用最獨特的頻率，

告訴你世界的美麗與純淨

小孩子學美術應該怎麼選？

我認為要看孩子喜不喜歡美術，孩子的想象力是比較豐富的。兒童時期畫出來的東西都是最美好的！此時重在培養思維。如果選擇的的話，儘量遠一些專業的機構進行培訓。

師資是教育機構的硬傷，不用看店大店小。

選一個好老師才是最關鍵的因素。

啥樣的老師帶啥樣的學生

應該徵求一下孩子的意見，看看孩子偏喜愛哪一種畫或者其他興趣愛好，然後家長再結合實際去選擇合適的學校或者培訓班，我認為既然是孩子學美術多少還是要問一下孩子

建議你自己看書，這樣的話你自己知道小孩應該怎樣去培養。不依託於培訓班。建議看培養孩子從畫畫開始，不過沒有時間可以去喜馬拉雅聽。希望可以幫到你。

小孩學美術不能由父母選什麼，應該是根據孩子的興趣來選擇，培養孩子的興趣。興趣不要太多，先選一項到兩項，不宜太多太雜，要不小孩子一方面比較辛苦，一方面學不好，打擊其興趣。學校方面見仁見智，激發小孩的興趣就是好的學校。

小孩子學美術，首先報班不是最重要的，最重要的是家庭氛圍和家長的鼓勵和支援最重要，因為美術班在一定程度上老師的所教所表現的很大程度上要表現給家長看。其次依年齡區分，十二歲以下的孩子不要學素描等造型課，因為十二歲之前他們的空間立體的抽象思維沒有完全形成，而且素描的學習也會限制兒童的想象力。除了三歲左右的塗鴉階段，6歲左右應該是鼓勵孩子發揮想象力，讓他們在繪畫的快樂中成長和鍛鍊專注力，6到12歲之間，家張鼓勵孩子繪畫的同時，讓他們接觸更多的優秀的藝術作品，提高孩子的見識，拓寬視野，培養審美能力等為主。

小孩子學美術還是分年齡的，幼兒園階段屬於啟蒙階段，適合學習創意美術，熟悉一下各種美術材料，鍛鍊孩子的動手能力和色彩感。小學生適合學習線描、水彩、創意素描等，可以鍛鍊孩子的耐心和毅力，對學習也有一定的幫助！初中生建議學習素描、國畫等，現階段對美術的理解能力有了一定的掌握，適合學習一下比較深層次的知識，對於美感的認識有很大的幫助！

個人認為，培養小孩子的學習興趣不是說你投入了多少資金就一定會有回報。孩子在幼兒個童年時期，對於事物的認知是朦朦朧朧，她可能今天喜歡畫畫，明天就會去喜歡唱歌了。我的女兒小學一年級參加繪畫比賽，得了省第一名，我以為孩子就是喜歡繪畫，可是後來，孩子告訴我，她只是那時候，喜歡，以後再也沒有喜歡過。我沒有讓孩子刻意再去學習畫畫，她的心思已經不在那裡，你就算怎麼培養對孩子都是一種負擔，童年，應該留給孩子自己以後可以回憶的甜蜜就夠了。

只要孩子喜歡畫畫，就儘量找個好的老師，不是有句熟語，名師出高徒嗎。千萬不要找個半桶水，自己畫畫連自己都養不活。

在當地找口碑最好，師資力量最強的。這樣對小孩的教育會比較好。隨便找一個有可能毀掉一個對藝術充滿興趣的小娃會。勁自己最大的能力找到最好的。