估計是你家孩子遲鈍，跟不上班裡學生的讀寫記憶平均進度，拉了班級後腿，才建議你家孩子個別輔導的。不過你別當回事，老師只是建議，做主權還在你手裡。

你都不知道現在的輔導班已經氾濫成災了！但凡是上過學的人，好像都能開輔導班了，再說了，現在的家長都去賺錢，孩子也沒人帶，單單憑課堂上那點時間也是沒辦法學好的，時代不同了，再也不是我們那個時代考60分就已經很不錯的時代了，你都不知道有的家長對孩子多苛刻，每次考試大不了100分對孩子非打擊罵，輔導班即是老師的福利也是孩子的災難，輔導班對孩子不單單是輔導作業那麼簡單，重要的一個負責的輔導班負責孩子的吃喝拉撒，生活中的每一件小事都和輔導班息息相關。學校的老師也省去了很多的力氣。

現在社會競爭力太大了，不管是老師沒教好還是學生沒學好，做家長的都希望自己的孩子學習成績好，能成才，所以報各種補習班。我家的在私立學校讀的，中午買飯卡在學校吃飯，在學校吃飯的需交中拖費，不交中拖費的下午1:45之前不可以進教室(下午2:00上課)一個學期300，下午要下託，說是會教新課，下託400，每個週六上午要補課，一個學期五百多，具體數字不記得了，因為以前在學校補的，錢交了，學習也沒進步，後來每個週六都是在外面補習班補一天的課，成績有明顯的進步。

主要還是現在孩子水平太高，一般學校知識很難把孩子成績拉開。如果遇到選拔性考試就必須考一些課外知識才能體現出孩子的水平差距。要不都想進好學校。那好學校只有考更高水平的題目才能達到折優的目的。簡單說就是兩個問題。第一教育資源太少，都想透過讀書出人頭地，第二中國人口太多。

別忘了是先有雞而後有蛋的。是先有懶政才會有懶教的。懶教就是突出一個懶字。作業由家長批改，教育資料，甚至體育器材用品讓學生去購買等等。懶教支援了校外培訓！

補課這種現象非常普遍，說說我所在小鎮的情況吧，1——3年級只要課堂上認真聽，家長認真陪寫家庭作業，養成良好的學習習慣，如果低年級就要補課，有兩個原因：1.確實開竅晚；2.馬虎不認真。到4——6年級的知識內容複雜了許多，也有了一定邏輯性，低年級時成績好的有些可能會有所下降，這時就會想到補習；還有就是原來基礎就差的，也急需補習；也有處於優等及中等的學生，由於升學面臨選哪所初中而補習的。我小孩學校有一半以上的學生在外面補習，他們班上象我們沒有任何課補的不到10個。

考試考的課堂不一定學過，教師教的不一定考。教師對學生打不得罵不得，稍微說重一點就是虐待兒童，於是教師也難做。但是社會競爭越來越大，所需要的能力也越多。於是在這個補習興趣班的潮流中，大部分孩子都補課。

關於第一個問題，我認為有這麼幾個原因造成的：1、很多教育專家的言論誤導了家長，如不能輸在起跑線上等；2、高考指揮棒不變下的學生減負本身就是個偽命題，只依靠課堂學的確實不夠用；3、課外輔導機構的宣傳讓家長們蠢蠢欲動；4、家長們的焦慮，別人家的孩子都在補，我們家的不補的話不就被別人落下了嗎！5、中國家長普遍存在的望子成龍望女成鳳的心態，甚至將自己當時沒實現的寄託在子女身上。總之，這一切基本上都是家長的意願讓孩子們去補課。關於第二個問題，我想基本上不存在，至少不明著存在。因為老師引導的話一旦被舉報查實就是嚴重的師德問題，我想老師只是樂見其成吧。

評比、評比都是評比惹的禍，各省市縣教育部門不搞評比，學生們學到應該學的東西就可以了，有人說只爭朝夕，人活一世整天像小鞭子趕著過日子有幸福嗎？

以我的經驗，學生補課無非是以下幾個原因。一是孩子天賦好，父母帶孩子從小就寄予厚望，想重點培養某項特長，需要專業的輔導班或者老師來培養；一是孩子某方面基礎或者能力弱，父母希望透過補課的方式來提升和強化，還有就是父母看到別家孩子在補課，隨大流，讓自己孩子也跟著學。

我是一名初三畢業班數學老師，我只在學校講課，拒絕私下給學生補課，我經常告誡學生，只要你抓住課堂，認真完成作業，就一定能考上重點高中。實事證明我是對的。

教育部應強行制止小學階段的任何形式的補課，還學生一個童年。起跑線說為害數十年，傷害了多少家長及兒童人們有目共睹，看看小孩的眼鏡便心寒。

降低班上學生人數，否則你讓老師如果顧及到班裡50幾號的每一個學生？改革應該標本兼顧，否則就是不負責任。。。。

孩子個體有差異，學前程度也不一樣，各式各樣的幼兒園，學前班參差不齊，有的注重素質教育，平時讓孩子做做手工，畫畫畫，跳跳舞，有的幼兒園注重應試教育，提前讓孩子把一年級的東西都學的差不多了，這樣進入一年級後，孩子就會顯出個體差異，成績分化，那麼一部分家長抱著不能讓孩子輸在起跑線上的心情，就會想著讓孩子補補課。 也有一種情況是學習習慣的養成，有的家庭學習氛圍比較濃，孩子平時就養成了好的作息和學習習慣，有的家庭不太重視這方面，或是因為工作的原因，沒有時間管孩子，那麼孩子沒有養成按時作息認真學習的習慣，上了一年級後也會出現這樣那樣的差異，所以還是要根據情況，來決定孩子是否需要補課。

富人燒錢搞教育軍備競賽，一般來說，自然燒錢（投資子女）越多孩子的教育越好

結果就是沒錢的父母其子女繼續處於社會底層，有錢的父母其子女繼續成為社會精英，這樣富人繼續把精英身份傳給子女，窮人繼續把貧困傳給子女，這樣就形成階層固化

按老師上課講的內容學習一般考試考不好，如果出錢上輔導班，學的東西就是與考題相關的內容了，就是說，為了抓錢，講課畄一手，辦法己出現多年了啊！比交學費還貴-

很多人一說到補課就要說到老師補課賺錢，上課時候不講課後講上面去了。我就問那些考清華北大的學生補課沒有？如果沒補課，是不是放學就不學了？如果是，那隻能說你家孩子智商不行，不得不補課！如果不是，那就說明了，現在孩子學習的知識落實、練習僅僅課堂的時間是不夠的！讀過高中的家長們，回想下你高中數理化學的什麼知識（如果沒有讀過，或者忘記了，請問有什麼資格枉加評論！），再看看你孩子的課本，有多少是你以前沒學過的！社會在發展，我們總是說這是一個知識爆炸的時代，爆炸提現在哪裡？本科生學的都特麼是幾百年前的知識！本科生都看不懂同專業博士生學的知識！不管幹什麼，只有付出比別人更多的努力，才能脫穎而出，如果所有人都不補課，放學了都去玩，你的孩子只要上課認真學習，大家就差不多了。然而，不可能這樣！那麼，請接收現實，你不補課就是要比別人差一些，因為別人付出了更多的努力，比你孩子強，是理所應當的！所以，要麼也去補課，要麼降低對你孩子的要求，那麼多的專科，那麼多的三本歡迎你，那麼多的爛專業，歡迎你！拿錢說事的，說白了就是不捨的給孩子教育投資，說實話，我孩子老師收的補課費可比學費多多了，但是想想，盡力給孩子提供更好的教育條件，不是身為父母應該做的事麼？如果你還在心疼錢，說明你自己要努力了！你可能錯過了你孩子一年掙的比你一輩子還多的機會！

現在的學生學的課多，淺，課堂老師講的少了，練習也少，學生放學後有太多的東西干擾學習，所以今天學的明天就忘了，一年級學的二年級時全忘完。

現在補課是個問題，不然大家也不會這麼關注。現在政府已經重視這一塊了，教育部門加強了對老師的管理，但是受望子成龍，望女成鳳思想和怕孩子輸在補課上的思想作祟，大家都積極參加補課了。

至於老師，我覺得還不至於刻意要求孩子補課，現在抓得挺緊的，老師也有個職業道德，不道德的畢竟是少數。

另外，大多數孩子補的不是課，而是補的家長的心理需要，擔心孩子輸，擔心孩子落隊。中國式教育，中國人家長，其實上過高中的，學生和家長就會明白補課有沒有用。小學，小孩子關鍵還是培養孩子的學習習慣等。理性看待補課吧。

我們上一年級，沒有上任何補習班，老師也不提倡上。我覺得低年級沒有必要，到了高年級想衝名校，還是要補一補的。