看到問題後，又具體的查了一下這件事情的前因後果：

7月15日完，據長航公安DNA比對結果確認，

7月7日，在長江無為劉家渡段發現的男屍是銅陵市郊區陳瑤湖中心學校失聯的周安員老師。

且警方已透過影片排除了他殺。

而據悉，周安員老師之前，曾於工作中和學生有過肢體衝突。

6月19日，周老師班上一男生和一女生為一支筆發生矛盾，

周老師在合理處置時，與男生髮生了肢體上的衝突。

事後 ，男生家長找到周老師，要求當著全班同學的面給男生賠禮道歉，

且男生以身體不適為由，到醫院做了CT檢查。

要求周老師賠償其醫藥費檢查費930元。

看到這則新聞的時候，我的心裡更多的是痛。

這個世界，為什麼對老實人這麼殘忍？

拿了930的檢查費就很爽嗎？

原來，在不知不覺中，教師也成為高危職業了。

打罵學生會丟飯碗，被學生打了反而只能忍氣吞聲，

不然就要被通報批評。

作為老師，當 他的尊嚴被家長無情踐踏的時候，

他只能默默無聲。

在最後支付那930元的檢查費的時候，

這位周安員老師很可能感覺生而無望，

只能選擇自殺。

現在的老師真的是難做。

男生的事情雖說與周老師的死亡沒有直接關係，

但絕對是壓死駱駝的最後一根稻草。

或許，這就是老師的現狀。

希望，我們的社會，給與老師更多的肯定和理解吧。

小的時候讀書，老師有把大戒尺，不聽話、調皮搗蛋者，嚴打不懈！很多的時候，有人告到家長那，說在學校調皮身份的，家長還會責怪老師，怎麼不打小孩。

那個年代，但凡嚴厲的、會打學生的老師，家長都願意把小孩送他班上。反而是那些不打學生，用現在的話說“素質教育”的，家長都不願意送，而且確實考試成績是不如嚴厲老師的。

究其原因，老師為什麼不敢“管學生”了，一是不斷推行的素質教育，而在推行素質教育的時候，基礎的教育體質跟不上？二是家長想法及教育的轉變，當你在溫飽線上掙扎的時候，更多的是想著如何讓孩子吃飽，而更多的管教是希望老師能夠有所幫助。但隨著時代的發展，更多的家長是在給孩子優質教育，但凡老師有點“教育過度”家長便忍受不了這種“粗暴”的教育模式，從而衝突發生。

孰是孰非，不敢妄加評判，但自古“嚴師出高徒”、“大棒底下出孝子”等等還是有一定道理的。另外，從部隊管理，工廠管理上看，任何一個嚴以律己的個人、部隊、工廠都會取得成功。在自我約束自律沒有形成之前，適當的管教還是必不可少的。

這個剛好前幾天看到這個新聞，當時內心還祈禱這個老師只是一時需要冷靜，可能沒有和家人聯絡，在外面獨處一段時間。想不到，今天看到了這個結局，很痛心！

這個事情應該還是和當時學校小孩打架，然後被家長投訴有關。讓他覺得心裡委屈又覺得申訴無門，一時心灰意冷想不開。

所以，當事學生家長是有一定責任的，無論是法律還是道德層面，這個家長肯定是是有關聯，希望警方或學校能給予調查，然後給死者和公眾一個交代。

另外，也希望學校日常要建立這種學生或老師的糾紛處理機制，不冤枉也不偏袒任何一方，讓學生或老師不能再工作中有後顧之憂！

我們那時上學，非常淘氣，經常挨老師打，受懲罰，回去告訴家長，家長還支援老師打的好，而現在社會變了，人權變了，有些該子都是獨生子，嬌生慣養，孩子們沒有經過苦的年代，不懂生活之苦，老師也是盡力而為了，但不應該結束自已的生命呀，你雖走了，你家人是多麼的痛苦啊！老師！您一路走好！！！

那麼多噴老師的咋不吱聲了？拿了930元錢，要了家長的臉面，卻丟了老師的生命，丟了做人的良心！老師可以放下戒尺，但不能放下良心！長此下去，還有未來嗎？家長是孩子的第一任老師，如果照此學鬧，師將不師，校將不校，祖國將如何屹立於世界之邦？！

以後都全員搖號了，名校的老師們可要抗住，因為不愛學習的人大量湧了進來，天天就跟這些家長耗時間精力去吧，不知道管理差生有沒有經驗？

現在社會與制度出現問題了，社會戾氣太重，主管部門只借問責明哲保身，不伸張正義，這樣下去，對社會發展危害無窮——老師想管不敢管，該管不想管——各個行業莫不如此，人心渙散，明哲保身，面對不公不義，緘口不言，心生諸怨，尤如沉默的火山，過的壓抑，憋屈……工作只求不出事，政治學習形式化，走過場應付了事，不信，不想，不學。為何變成了這樣?

記得有學生受不得“老師的批評，跳樓自殺，結果是老師和學校受罰。（一點批評都承受不起的學生，如此“以死相威脅”的人，老師該如何教？）

如此，學生和家長 搞的老師自殺，又會怎樣呢？

尊師重教是中華文化幾千年的優良傳統，現代人不知怎麼了？每每看到這樣的新聞都讓我感到心酸！國家教育機關也應該尊祟古往今來的教育模式，培養教師愛崗敬業的同時，也要支援教師正當的教育方式和正當權益，讓每一位老師能夠輕鬆愉快的做好教學工作，不在視學生如不可觸控之物而心生畏懼心理！

我只能說，周老師的死不如一個學生的死引起的反響大！哎！可悲可嘆！我就想知道那個訛人的家長，你現在什麼想法！把一個人逼上絕境，真的有這麼痛快嗎？一個無冤無仇的人，用心教你孩子的人，你忍心嗎？這就是南郭先生。 不要把老師想成超人，老師也有血有肉，要面子！不要說周老師心眼小！換做你未必會想的開！

周老師一路走好！哎！

可憐可惜。老師被壓迫死了。

全國絕大部分教育局長不是老師出身，教育局的人員也是一樣。

有點事，就知道嚴厲處分老師。指望教育局保護老師也不可能。社會上人人都可以指責老師。

嗚呼，去自殺，何其可悲！

現在的教育，都讓噴子跟媒體坑慘了，教師對學生的責罰，原來可以透過家長與教師相互溝通可以解決的，偏偏有一部分家長走極端，一步步把教師往死路逼，其實這樣不但害了老師，同學也害了孩子，尊師重教的理念，在孩子心中徹底償失了，教師也是人，也要吃飯，上有老下有小，與學生前無仇後無怨，目的是教書育人，如今卻變成了一個高危職業，值得社會去深思，人無完人，整個社會能相互理解，相互尊重，多一點寬容，就好了，社會的和諧，校園的和諧，需要整個社會去努力！

這件事上家長功不可摸！社會到底怎麼了！強世一方為什麼可越過法律！老師就是要道歉和賠錢，單位和個人都不能強迫和私自調合！

很遺憾，一個老師不敢管、家長不願管的學生，今後步入社會應該誰來管？難不成指望一個沒有自制力的人自我約束嗎？很遺憾這樣的老師為了他人的錯誤，用自己的生命進行買單，不值得！教師的工作本不易，希望家長們既能履行好自己監護人的責任，同時對於老師的工作給予一定的空間。

老師不敢管，家長不願管的學生，未來在哪兒？

根據《教師法》第八條的規定，老師應當履行下列義務：

(一) 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；(二) 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；(三) 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；(四) 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；(五) 制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；(六) 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

本案當中周老師面對同學打架其進行制止的行為本身就是老師的義務，並沒有任何過錯，所以這起案件中學生的家長沒有對自己孩子的毆打行為進行批評，卻反而責怪周老師並威脅的行為，並不能對孩子的成長起到任何幫助。

而且這名學生回家誣陷老師對其進行毆打的行為也至少足以說明這名學生的品質一般，就是這樣的學生，今後誰還敢管？一個老師不敢管，家長不願管的學生，未來的出路在哪裡？

社會並不會給你太多的包容，能行就上，不行就滾蛋，如果單單在校園當中這麼點挫折都無法承受，反而誣陷老師，不知道這位學生，這位學生的父母知道周老師死亡的訊息後，作何感想？

看到這件事從頭至尾，我深感悲哀，為逝者婉惜，難道這個社會上的許多事情就不能讓當事人想法有更好的途徑來解決遇到的矛盾，而取極端的方式(自殺或危害公共安全)來解決呢，悲哀、悲哀[流淚][流淚][流淚]望有識之士加快社會的公秩良序和法制的程序[祈禱][祈禱][祈禱]

教師家屬起訴該學生家長和學校教育局！！！假如這個事現在是學生自殺了，學生家長也會起訴該老師學校的！大家說是這個理吧？？

唉……真心無語了。現在社會的急功近利，無論什麼行業都在要求自己的職工講服務，也許這會為企業帶了一定的效益，但長遠看，全是弊端。

服務的基礎是建立在尊重之上的自發行為，不是強制，就像內心的感動和表演式的感動不一樣。

沒有那個老師不想自己的學生好，都想自己的學生會是最好最優秀的，但能做到這點靠什麼？不是服務，是管理教育。樹不穿不成才，人不管會學壞 。這不是亂說，是幾代人的經驗。我們不容忍老師體罰學生，但我們更應該不容忍老師不管學生，那麼這個分寸怎麼掌握？老師怎麼才能掌握？

身為人父，就自己讀書時的感覺，真的感謝老師嚴厲的管教，那時的父母從不會因為孩子被老師批評體罰而覺得老師不好，都知道這是老師為了孩子以後的發展。

現在的父母怎麼了？你們家的孩子說金枝玉葉？那麼請你把孩子帶走，千萬不要來學校，為什麼？因為誰也不是應該應分的只為你一個孩子，你家孩子可以不讓說，那麼也請你帶走孩子，因為學校里老師可以保證不說你家孩子，但保證不了別人的孩子說，就像以後進入社會了，老師保障不了你孩子被說。

尊師重教，那個在尊師？誰又在重教？學好了是老師應該做的，學不好是老師失職，那麼誰給老師管教孩子的權利了？

常此下去，結果很可怕的，老師不敢教學了，學生為所欲為了，悲哀啊。

剛畢業的時候我接手畢業班，有個男生不受管教，還罵我，後被我武力制服。畢業後他很感激我，教育他走上了正道。多年後想想，現在的學生我還敢不敢管？我會不會通報批評而丟飯碗？一片丹心，是什麼阻礙了幽幽桃李香？

這個社會當老師太難，對不聽話的刺頭學生既不能打又不能罵，一般說明又聽不進去，怎麼辦是好?

品學兼優的孩子老師會打罵嗎?我一侄子讀小學起就是學渣刺頭，老師打了他後，我讓老師給侄子認錯，最後這人初中沒上完出身社會，不學無術，吸毒賭博為生，害了社會和家人。

現在的學生及家長咋回事，二十年後打老師，用錄音筆訛老師，檢討藥費逼老師，向上告狀害老師。是老師變壞了，還是學生、家長變狠了？如果老師都不管學生了會是什麼結果，如果都不願當老師了會是什麼效果。