看你語文什麼水平，考試能穩定在120左右，語文課不用上，補數學物理化學英語生物等等你最弱的那一科就行了！因為你再聽對成績的提高也有限了；如果平時成績在100分以下還是認真聽講吧，因為語文認真聽講好好學的話考到110-120還是比較容易的，這樣對你的成績提升還是比較大的；如果是中間檔，那就看你語文哪部分弱，重點聽那部分補強吧

語文字身很有必要，可能是你碰到的老師把語文講成了沒有必要。語文字身是中國的語言，歷史，文學，思想，等等方面的內容。是提高文學素養和表達方式的重要課程。

聽了感覺用處不大，只可能像我說的，要麼老師講的不好，要麼你聽得不對[靈光一閃][靈光一閃][靈光一閃][捂臉]

首先，語文老師很有必要去聽一聽優秀語文教師的課。聽課的時候，一方面要關注教師講課的內容，另一方面，要關注學生聽課的狀態。如果聽差勁的教師的課，那麼收穫會很小，可以適當地聽，不必大量聽。

學生是不是一定要聽語文課呢？情況不一樣。小學生還是要聽課的。高中生嘛，不一定。我的建議：高一的課要聽。到了高二，學生會有優生和差生（指的是成績）之分，教師也會有優師和差師之分。排列組合之下，優生遇到差師，那就可聽可不聽了，畢竟有那個時間，還不如自學。求學期間若能遇到一位優秀的語文教師，不得不說是人生的一個幸事。

這個問題要看具體情況。一般來說，對於一個高中學生，無論哪一門學科，要想真正學好，上課認真聽課是必要的。至於說聽了感覺作用不大，那就只有以下幾情況：

第一，是老師的問題。

就是說老師上課所講的內容對於你來說，一是沒有吸引力，不能引導帶動你的思路，不能讓更進一步深入地學習；再一個就是老師所講課只是照本宣科，呆板枯燥無新意，從知識上對你沒有幫助。

第二，是個人原因。

首先是自已認知上的問題，自已認為自己語文成績還不錯，自認為老師所講的知識都是自已已經全都掌搱了（其實不然），所以，在上課文課時根本就沒有認真聽課，結果產乍感覺聽語文作用不大的錯誤認知。

再在，就是你語文成績確實很好。但這也要看你現在是高中幾年級的學生。如果你現在己經高三了，臨近高考，這個時候自已也可以根據情況適當安排時間，以如語文老師這一節課是自已確實掌握了的，那就可以自已安排，反之，如果這一節課老師要講的是很重要的知識點，又是自已掌握不是太好的，那就耍去認真聽課了。但如果你現在只是高一.高二的學生，即使你語文成績不錯，建議你還是規規矩矩，認認真真地去聽老師講語文課。一是因為這個時候你對語文知識的掌握可能還不夠系統全面；再就是在這個時候如果就開始不聽課或不上語文課，或者在課文課上學其它科目，影響不夠好。

另外一種情況，就是自已語文成績特差，根本聽不進或聽不懂老師在講什麼，這個就更應該認真去聽課了。

以上謹為拙見，總之，上語文課或者是不上課文課，還要根據自己的實際情況來決定。

我認為還是有一定的作用。原因是：首先如果沒有作用，那麼我個人覺得就不會存在語文課這門課程了。一件事物的存在一定會有它存在的價值，只不過是說你是如何看待這個事物的價值。其次，上了高中以後，除了學生的自制力以外，老師的引導也很重要。就例如高考卷當中的最後幾個選擇題，裡面有語病題。語病題講究的是所謂的語法。像語感比較好的人可能這道題你做對了，下一次你做這個題目的時候，也許就不一定會對。在高中時期，上語文課呢主要觀察老師所講的每一套試卷，尤其是閱讀題他的回答模板。他是從哪些方面進行分析回答的。就比如說讓你從文章分析主人公的人物性格或者表現了什麼，這些都不是你個人可以學到的，大多數還要依靠老師去給你輔助，給你增加記憶。然後我的建議是，在上語文課的時候，從高二開始，等水平畢業考試結束以後，面臨高考的時候，首先要做的基礎就是要把握好文學知識，以及高中必備的64首古詩文言文，這些地方最好不要丟分。尤其是在背古詩文的時候，要注意文中的一些字詞。

這個問題很有意思，但實際上，不論是哪門課，影響的都不是僅僅那一個學科。

也就是說：你語文課不認真學，英語也不一定學的好，可能在物理課、化學課上也不會認真學。

總而言之就是，一門課學不學，還關乎一個人正常的學習節奏和學習態度。

就我自己在高中的時候，沒有輕視任何一門學科，高二分科只學理化生，但高一的時候政史地也要認真學。

我的高中，班上選文科和選理科的同學，在分科之前，要不兩類課都很優秀，要不兩類課都很弱。

所以，對於高中語文學不學的問題，我想說肯定是要好好學的。

但是，到了高三，你可能會用某些強勢的課來休息，比如說語文，可以當成緊張的高三生活裡的調劑品。

但是，不能進高中就忽視語文。

高中語文上課真的有必要嗎

我的答案是有必要，非常有必要

第一語文課是中國學生所有義務教育必備課程，中華五千年優秀的文化必須要繼承和發揚。小學和初中語文只不過學習了大部分的字詞和基本的寫作方法，高中語文則側重於對文章的分析判斷和提純總結，文學功底和文筆修養更加升華。有的喜歡數理化，覺得這幾門課好拉分，進步快，成效顯著，但是，如果語文學的不好，勢必造成瘸腿科目，再大的優勢也被拉低。我女兒有一個同學，數理化非常好，還經常得競賽獎項，但是語文也就100分左右，字也寫的不好看。老師們都惋惜的不行。

第二，跟以後的學業息息相關。有的同學覺得以後學理科，語文不好應該沒關係吧！其實不然，等你到畢業寫論文的時候就知道，語文有多重要了。語文學好了，才能言之有物，條例分明，案例精闢，見識高遠。

第三，學好語文，功夫在課堂外。有的同學可能不喜歡上語文課，做語文作業，覺得浪費時間，畢竟一篇作文就的寫半天，其實你只要抓住了學習語文的方法，就會事半功倍。語文要想成績好，不單單在課堂中，要努力與課外，電視上的新聞是我們的開闊視野，世界名著好的作品是文學的靈感，路途見聞是增長我們的見識。學好語文，上課認真，課外留心。

第三，學好每一科，才是提高成績的立身法寶。以後我們要學的東西還很多，語文是這一切的基礎。

教育的本質是教化與培育。語文的含義是用語言去組織，培養，發展和創新文化。上課與看報一樣都有它的用處，但上課的最大優點是培養人的習慣。

這個問題主要說的意思是高中語文上課有必要聽嗎？強調：語文上課！有必要！聽嗎！

高中語文主要學習內容是提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。它是初中語文的一個升級，初中語文我們學習更多的是理解歸納，而高中顯然對我們更重要。

大家不難發現，初中老師更多的是要求我們大聲朗誦和背誦。考試內容大多在書本上能找到答案。高中主要就是內容理解和昇華，考試在書本上很難找到答案。培養學生自我發揮。

所以，不要以為學習語文就是認字背書，它的精華就是積累，日積月累慢慢沉澱到我們的思想中變成我們的一言一行。 胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華出自華。

不要自以為是的給語文課下定義，在我們還是學生的時候。單純的作為求學，請耐心的紳士它，慢慢積累你會收穫很多你不知道的知識財富。

也不要感覺聽它意義不大，學而時習之，不亦說乎！你沒真正走近它！

語文相對於其它科目會顯得特別枯燥乏味，其實一個人要想考一個好大學，就必須全面發展而不是憑興趣愛好，古人說得好讀萬卷書 ，行萬里路也就是說明語文這科是要平時閱讀要廣泛，積累了豐富的經驗，考試起來才能

語文在大學叫漢語言文學，可想而知，語文是語言的看得見的載體，其重要程度涉及到思想與意念的力量。一個民族文明發展的傳承，也是由語言文字來完成的，沒有語文，那不斷了傳承？

再說人的思想意識的思維邏輯，也是由語言來完成，所以，語文是人成長的必備工具。可以說，思想具有能量，而語言是有聲的思想，所以語言有很強振波，當我們說一些不中聽、不吉祥的話時，常會聽到旁人說，快閉上你的烏鴉嘴！

其次語文是其他一切學科的基礎，語文學不好，其他學科的知識你就理解不了。因為思維是人腦藉助於語言對客觀事物的本質及其規律的間接與概括的反映。特別強調語言的功效，所以，語文是人終身學習的一門功課。

高中語文，首先是論文（論說文），立論，論證，證據，辯駁，必須圍繞著主題展開討論，擺事實講道理，必須讓讀者能夠認同你的論點，一篇論文才算成功！其次是古典文學，詩詞歌賦，不認真聽取老師的講解什麼你一看就懂了？哪你乾脆高中也不必讀了，直接上清華、北大當教授去吧！

語文在大學叫漢語言文學，可想而知，語文是語言的看得見的載體，其重要程度涉及到思想與意念的力量。一個民族文明發展的傳承，也是由語言文字來完成的，沒有語文，那不斷了傳承？

再說人的思想意識的思維邏輯，也是由語言來完成，所以，語文是人成長的必備工具。可以說，思想具有能量，而語言是有聲的思想，所以語言有很強振波，當我們說一些不中聽、不吉祥的話時，常會聽到旁人說，快閉上你的烏鴉嘴！

其次語文是其他一切學科的基礎，語文學不好，其他學科的知識你就理解不了。因為思維是人腦藉助於語言對客觀事物的本質及其規律的間接與概括的反映。特別強調語言的功效，所以，語文是人終身學習的一門功課。

不知道你說的作用是那種作用，從做人做事，綜合素質角度來看，語文是最最有作用的一門功課，無論將來從事何種工作，文學素養都是不可或缺的，甚至至關重要！

學習、生活、工作都離不開語文，而語文水平的培養和提高是一項漫長的過程，需要長時間的浸洇磨練才能有所收穫，這也是從幼兒園到大學都開設語文課的原因。

我們成長過程中無時不和語文打交道，而語文課是專業的傳授正規知識點前沿陣地，可以說是非常重要！

高中語文上課真的有必要聽嗎，聽了感覺作用不大？

當然是有必要的。語文主要靠的就是積累，靠的是日復一日年復一年的讀與聽。

語文重在積累，在課堂老師集中統一，神經注意力比較集中，可以學到自己課外同樣時間好幾倍的知識。課堂上的現代文分析也很重要。老師還會教給你學習方法。當然課外自己的積累也很重要，要廣積累。

語文是一門長期積累的學科,到臨考試的時候是很難去抱佛腳的.為了不讓自己後悔,即使認為它沒什麼實際用處,都是聽聽為好,也許它的用處你沒留意呢?

在高考中課內現代文佔的比重大小也不得而知.我看,還是要聽一下重點的內容的,起碼主要內容,文章的寫法,思想感情,人物特徵之類的要知道一下下吧?

同學 除非你語文非常好 像我一樣題題過就不要聽。

好像聽語文課對自己沒什麼作用一樣，聽不聽課最後還是要考自己的積累，而且非常枯燥，高考也不考課本上的文言文，聽不聽課就似無意義。

每天一兩節語文，講的東西感覺卷子上用的很少，還是得考自己發揮，我尋思還不如多給兩節數學課呢。特別是最近複習的論述性文字，催眠。。

看你語文段位處在什麼水平：

考試能穩定在120左右，語文課不用上，補數學物理化學英語生物等等你最弱的那一科就行了！因為你再聽對成績的提高也有限了；

如果平時成績在100分以下還是認真聽講吧，因為語文認真聽講好好學的話考到110-120還是比較容易的，這樣對你的成績提升還是比較大的；

如果是中間檔，那就看你語文哪部分弱，重點聽那部分補強吧。

持這種想法和觀點的人估計有兩種情況：一種是首先懂得語文對思維邏輯、各學科及整個人生道路的重要性，但由於學優有餘，面對的語文學科老師知識不更新，授課方式老套才有了這種感慨，那就另當別論，但前提是在不影響課堂紀律及其他同學學習節奏的情況下有所規劃和拓展。另一種情況是對語文學科認識不足，不感興趣，對閱讀和理解體驗膚淺，是一種消極懈怠情緒，這就要深入思考何去何從的問題，但要說明的是，興趣少不了重要性認識的推動。

如果不是文科專業，高中語文就是許多同學的最後的水平。一定要珍惜，好好地聽老師的點撥。好的老師不會在高中語文教最基礎的知識，而是開拓同學的眼界和自學能力，好好地抓緊時間，學好自己的母語，増強語言文字表達能力，對任何學科都是非常重要的。

您這個問題問的很特殊

您的問題是語文課真的有必要聽嗎？感覺作用不大？

我從兩個方面理解您的問題：

1，現在的語文課目前對你的成績提升來說沒有太大的幫助

課堂學習的所有知識並不見得都有用，那麼現在所理解的有用是對以後成績的提升。我們並不知道以後那次足以改變學生一生的大考～高考要考什麼內容，如果考的正好是我們學過的並且掌握的，那對於我們來說就有用，而且作用非常之大

2，對於生活方面的作用

我們先說數學吧，從初中開始我們學習的數學內容跟你在生活中的使用都相差甚遠，當你真正生活的時候你會發現學到的幾乎用不到，我們能用的只是簡單的加減乘除，但是數學真沒有用嗎？並不是！反而作用非常大，我記得張雪峰老師說過一些關於數學的問題“數學對於生活的作用並不大，但它最考驗智商，它是用來拉分的”。

你看其實語文也是一樣的，生活中你極少用到“之乎者也”，很少去聽別人的倒裝句。甚至現在時代和科技的發展，你也很少去管那些錯別字。我們反過來想一想，如果跟人的語言溝通中，你出口成章，偶爾適事宜的用用之乎者也，如果你在跟人的書面往來上，沒有各種病句，甚至標點符號都正確無誤，別人是不是更羨慕或者尊敬你呢！

綜上所述，我感覺高中語文課是非常有必要的，也非常有作用的，不要等到“書到用時方恨少”。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，用到學習上也是一樣的。

不知道我的回答您是否滿意

其實很多人都會有這種想法，感覺語文真的學不到什麼，高中語文課上講的內容，考試也不考，完全沒有必要學，浪費時間，有那個時間還不如多做兩道題。正是因為很多人都這麼想，所以導致了語文學科越來越尷尬，說是主科，高考150分，但是提分難，學習見效慢，不像理科，記住公式，多做兩道題，就能提分。語文的積累是一個慢功夫。想見效必須長期堅持。

高中語文為什麼聽課了，卻感覺作用不大？因為考試內容都是課外的，考察的綜合能力，所以課上內容不管用，但是大家要知道，你這個綜合能力是從哪裡來的？你的答題思路、答題方法是從哪裡來的？不都是課堂上跟著老師一點點學習到的嗎？

就拿試題中的文學類文字閱讀來說，分析人物形象，小說主題，寫作手法等知識點，可以從《林黛玉進賈府》《祝福》《林教頭風雪山神廟》等課文中學會；文言文閱讀中的知識點，都是從課本中一點點積累的，我們從必修一開始，每冊書上都有好幾篇文言文，高中文言文不像初中那麼簡單，中考考的都是課本中的文言文，高考文言文都是課外的，你要想讀懂它，就是靠平時課上所學。表達題、作文都是平時課上訓練的結果。所以，不光要聽課，還要認真聽，仔細聽。

我省高考用的是全國卷二，以前，學生都能答完題，還會剩時間，還這兩年開始，有學生答不完卷，究其原因，文字量加大，一直是呈遞增的趨勢。之前幾屆高考語文分都拉不開檔，分都很近，而這兩年也不是了，語文分拉的很開，有人曾說：得語文者得天下。從這就能看出語文的重要性。

語文是基礎學科，也是工具學科，它是其他的學科的基礎，我記得之前有一次三省四市一模考試化學試題就出現了文言文，那麼，你讀不懂，就不會做。所以一定要聽，並且好好聽。

那麼，怎麼才能學好語文呢？簡單的來說，聽老師話，該背背，該記記。課上要學會跟著老師的思路分析，看是怎麼切入的，掌握分析方法；課後把老師要求背誦整理的內容都做好，筆記做好，有不理解的地方，及時問。堅持下去，一定會有收穫的。

高中語文課非常有必要去認真聽。高中語文，體現了工具性和人文性的統一。下面，我有三點的見解和看法。

第一，語文雖然是母語，但我們並不完全理解母語背後的文化內涵屬性。所以，應該認真聽聽語文老師他們是怎樣解釋解讀的。

第二，語文是一門靈活的學科。她包含的內容太多，十分的廣泛和豐富了。每個人的解讀都是不一樣的，提取老師的經驗，可以啟發你另外的一種思考。

第三，語文是積累科目，同時又是遷移引用的大科目，是和許多學科有一定的相通之處的。所謂大語文就是體現了學科之間的互為融合的過程。因此，高中語文是具有一定的人文性和科學性在裡面的。